范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典,感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng);在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水,在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。
開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶,在潛移默化中提升境界,豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ),并通過(guò)學(xué)生影響家庭、影響社會(huì),使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善,純凈社會(huì)風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì)。
1、堅(jiān)持以德為本、德智兼修。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,不僅要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德,形成文明生活的基本素養(yǎng),教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。
2、堅(jiān)持貼近生活、身體力行。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng),又要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受能力,從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育,注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與,引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí),自覺(jué)遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范,自覺(jué)在生活中運(yùn)用。
3、堅(jiān)持汲取精神精華、反對(duì)生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅(jiān)持汲取當(dāng)代生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。
4、堅(jiān)持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,鼓勵(lì)和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)。充分挖掘人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的`深厚情感,在全社會(huì)營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍,要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型,積極扶持,大力倡導(dǎo),以點(diǎn)帶面,深入推進(jìn)。
全校各年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。
假期誦讀,提倡學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀,有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來(lái)。
在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn):
(1)誦讀:每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。
(2)講座:每周一個(gè)課外活動(dòng)開(kāi)展講座,或組織學(xué)生觀看錢(qián)文忠等專(zhuān)家視頻講座,或由學(xué)校教師開(kāi)展專(zhuān)題講座,以解難答疑。
(3)對(duì)照座談:每周開(kāi)展一次學(xué)用國(guó)學(xué)經(jīng)典討論會(huì)。以班為單位,組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求,反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來(lái)的變化寫(xiě)出來(lái),在討論會(huì)上交流。
(4)展示與檢查:每學(xué)期一次。以班單位,每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果(體會(huì))競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講;每學(xué)期開(kāi)展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽和一次國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)統(tǒng)一考試。還可通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,組織演出,突出國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。
1、建立機(jī)構(gòu),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)許厚銀任組長(zhǎng),柯學(xué)龍、廖勝凡任副組長(zhǎng),學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任、班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,王寶卿任辦公室主任,各班要高度重視,,并精心組織,和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排,一并檢查。
2、明確責(zé)任,全面展開(kāi)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。各班要結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真制訂實(shí)施方案;要組織相關(guān)老師開(kāi)展經(jīng)典教學(xué)與研究;要建立相關(guān)制度,確保人員及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供,不得向?qū)W生收取費(fèi)用(學(xué)生及家長(zhǎng)自愿到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)除外)。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語(yǔ)文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。
3、深入推進(jìn),逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過(guò)程中,要做到“三個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各班因地制宜開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸,利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),教師帶動(dòng)家人,學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果。
主持人:(畫(huà)外音)
打開(kāi)中國(guó)歷史的篇章,每一個(gè)節(jié)日都浸透著東方文化燦爛的文明,每一個(gè)節(jié)日都閃爍著神奇的民族凝聚力量。
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),清明以春回踏青的悠揚(yáng),以思念感懷的委婉向我們走來(lái),訴說(shuō)著中華民族厚重的文化淵源和精粹的人文精華!
《破陣子(燕子來(lái)時(shí)新社)》(宋)晏殊
燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長(zhǎng)飛絮輕。
巧笑東郊女伴,采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢(mèng)好,原是今朝斗草贏,笑從雙臉生。
《寒食》【唐】韓翃
春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
《閭門(mén)即事》【唐】張繼
耕夫召募愛(ài)樓船,春草青青萬(wàn)項(xiàng)田。
試上吳門(mén)窺郡郭,清明幾處有新煙。
《蘇堤清明即事》【南宋】吳惟信
梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去,萬(wàn)株楊柳屬流鶯。
《春日》【南宋】朱熹
勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。
【情景串聯(lián):《春曉》音樂(lè)起,老師和學(xué)生的情景化歌舞表演
《憶江南》【唐】白居易
江南好,風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),能不憶江南。
《村居》【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《絕句》【唐】杜甫
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。
【情景串聯(lián):朗誦結(jié)束,一群清純亮麗的女生沐著春的樂(lè)曲上場(chǎng),她們沉浸在春的歡樂(lè)之中,隨著音樂(lè)的感覺(jué),緩緩誦來(lái)一男教師、十名女學(xué)生)
《春》朱自清
盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水長(zhǎng)起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮]了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚腵蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶(hù)戶(hù),老老小小,他們也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去,“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。
下卷:路上行人
主持人:(畫(huà)外音)
清明的雨,把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的生命水墨,
清明的風(fēng),把生命的春暖秋寒燃成了歲月澎湃的激情!
杏花春雨江南,讓我們想到那些投筆從戎、征戰(zhàn)邊塞的熱血兒男;
讓我們緬懷那些上下求索的忠烈勇士;
胡馬秋風(fēng)塞北,讓我們記住那些精忠報(bào)國(guó)的英豪才俊,讓我們崇敬那些舍生取義的民族精魂。
主持人:自古以來(lái),我國(guó)人民就有清明掃墓祀祖的習(xí)俗。這一天,人們要扶老攜幼來(lái)到墓地,將酒食果品供祭親人墓前,然后焚化紙錢(qián)進(jìn)行祭拜。寫(xiě)哀思逝者悲痛心情的,似乎要數(shù)高翥的《清明》和蘇軾的《江城子》是清明悼亡詞中的杰作。
《清明》【南宋】高翥
南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。
紙灰飛作白蝴蝶,血淚染成紅杜鵑。
日暮狐貍眠冢上,夜歸兒女笑燈前,
人生有酒須當(dāng)醉,一滴何曾到九泉。
《江城子》【南宋】蘇軾
十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。
千里孤墳,無(wú)處話(huà)凄涼。
縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿(mǎn)面,鬢如霜。
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。
相顧無(wú)言,唯有淚千行。
料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
《南鄉(xiāng)子京口北固亭懷古》【南宋】辛棄疾
何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。
千古興亡多少事?悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流!
年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?
曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!
《滿(mǎn)江紅》【南宋】岳飛
怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。
抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。
三十功名塵與土,八千里路云和月。
莫等閑,白了少年頭,空悲切!
靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅?
駕長(zhǎng)車(chē),踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。
待從頭,收拾舊山河,朝天闕!
《有的人》臧克家
有的人活著,他已經(jīng)死了;
有的人死了他還活著。
有的人,騎在人民頭上:"呵,我多偉大!"
有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人,把名字刻入石頭想"不朽";
有的人情愿作野草,等著地下的火燒。
有的人,他活著別人就不能活;
有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活。
騎在人民頭上的,人民把他摔垮;
給人民作牛馬的,人民永遠(yuǎn)記住他!
把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;
只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人,他的下場(chǎng)可以看到;
他活著為了多數(shù)人更好活的人,群眾把他抬舉得很高,很高。
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實(shí)學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì),以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以?xún)?nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個(gè)節(jié)目);學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個(gè)人誦、小組誦,力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組,分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)二名(六年級(jí)一名),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名,最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì):徐xx
(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě):張xx
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新情勢(shì),悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱(chēng)、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名,以電子形式發(fā)送至。
復(fù)興中華,從我做起。
為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化, 弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
時(shí)間:20xx年4月23日
地點(diǎn):zz縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室
四——八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手,要求脫稿參賽。
四—六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
七—八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)。
1、比賽要求:
(1)比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi)。
(2)要求內(nèi)容健康,用普通話(huà),必須脫稿。
(3)要求參賽者儀表整潔大方,演講時(shí)富有感情。
(4)可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理,脫稿。(3分)
(3)誦讀和演講時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)
(4)比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,8分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
1、評(píng)委老師**老師。
2、計(jì)分老師:**老師。
3、攝像老師:**老師。
zz縣第二初級(jí)中學(xué)
20xx年4月
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化的一個(gè)瑰寶,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。通過(guò)經(jīng)典文化的傳承,我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文(唐詩(shī)、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話(huà)文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,陶冶學(xué)生高雅情操,開(kāi)闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
1、參與性原則:大眾參與,熟讀成誦。
2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如:
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀:
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語(yǔ)文課前3分鐘。
語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要見(jiàn)縫插針,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”, 吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
(1)每周一節(jié)的語(yǔ)文閱讀課
(2)每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書(shū)時(shí)間。
(3)班主任或任課老師負(fù)責(zé),開(kāi)展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣,開(kāi)展 “誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
1 、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間,開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程,確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
合的一條途徑。研究課:詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科,如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
4 、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。 誦讀為主,講解為輔;品位詩(shī)文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。學(xué)?;顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。
1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線(xiàn),以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話(huà)和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色,扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
誦讀中華經(jīng)典美文,傳承華夏文明古風(fēng)
1、參賽對(duì)象:三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容:選自《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文(包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等)。
3、比賽形式:以集體誦讀為基本形式,可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式,配樂(lè)表演與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧。但要注意,參賽形式以誦讀為主,舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi),超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間:(待定)
5、比賽地點(diǎn):(待定)
1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀,對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師(每個(gè)節(jié)目1——2名)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1、各校要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí),必須有專(zhuān)人帶隊(duì),全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜,另行通知。
“我們的節(jié)日七夕”活動(dòng)方案 “七夕”節(jié)作為我國(guó)重要的民族傳統(tǒng)節(jié)日之一,被國(guó)務(wù)院列入第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為保護(hù)和傳承好這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,進(jìn)一步深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),具體安排如下:
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)提出關(guān)于文化發(fā)展的戰(zhàn)略部署,以“愛(ài)情忠貞、家庭和睦、社會(huì)和諧”為主題,突出體現(xiàn)活動(dòng)的地方性和群眾性,充分挖掘“七夕”節(jié)的優(yōu)秀文化內(nèi)涵,引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的婚戀觀、家庭觀,促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧,提升民族自豪感和凝聚力。
二、活動(dòng)時(shí)間
2015年8月20日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展“我們的節(jié)日七夕中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。 組織青年教師誦讀《七夕》、《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等與七夕節(jié)緊密聯(lián)系的歌謠、詩(shī)篇、美文經(jīng)典詩(shī)歌。通過(guò)開(kāi)展情侶誦、夫妻誦、集體誦等多種形式,傳承中華情愛(ài)文明,謳歌純潔愛(ài)情、詮釋愛(ài)情真諦。
2、開(kāi)展“七夕”夫妻和睦相處經(jīng)驗(yàn)談活動(dòng)。
通過(guò)校內(nèi)模范夫妻代表蔡校長(zhǎng)介紹家庭經(jīng)營(yíng)之法,讓青年老師學(xué)習(xí)借鑒,懂得要對(duì)愛(ài)情忠貞,在家庭中要和睦相處,從而達(dá)到社會(huì)和諧的目的。
蓮花池小學(xué)德育處
2015年8月1日
“愛(ài)在七夕·分享幸?!敝黝}活動(dòng)實(shí)施方案 七夕節(jié)是我國(guó)重要的民族傳統(tǒng)節(jié)日之一,為了保護(hù)和傳承好這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn),充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用,教育和引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、婚戀觀,促進(jìn)家庭和睦和社會(huì)和諧,本校決定于8月份開(kāi)展“愛(ài)在七夕·分享幸?!敝黝}活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的會(huì)議精神,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本目標(biāo),廣泛開(kāi)展“愛(ài)在七夕·分享幸?!敝黝}活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)人們追求愛(ài)情忠貞美滿(mǎn)、家庭和睦幸福的`美好生活,促進(jìn)現(xiàn)代家庭觀念的健康成長(zhǎng),激勵(lì)全校教職工同心共筑“中國(guó)夢(mèng)”,為爭(zhēng)創(chuàng)文明單位提供良好的文化環(huán)境和精神動(dòng)力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
弘揚(yáng)家庭責(zé)任感,營(yíng)造和諧的家庭氛圍,強(qiáng)化幸福的生活體驗(yàn)。
3、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要加大宣傳力度,提高廣大教職工參與度,及時(shí)報(bào)道參與者的過(guò)節(jié)心得,營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。
七夕節(jié)(8月6日)是我國(guó)重要的民族傳統(tǒng)節(jié)日之一,為了保護(hù)和傳承好這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn),充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用,教育和引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、婚戀觀,促進(jìn)家庭和睦和社會(huì)和諧,分局決定于8月份開(kāi)展“我們的節(jié)日.愛(ài)在七夕”主題活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本,廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日·七夕節(jié)”主題活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),凸顯七夕節(jié)愛(ài)情忠貞、家庭幸福等文化內(nèi)涵,引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),促進(jìn)現(xiàn)代家庭觀念的健康成長(zhǎng),在全社會(huì)形成奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。
二、活動(dòng)主題
以“愛(ài)情忠貞、家庭幸?!睘橹黝},引導(dǎo)人們追求愛(ài)情忠貞美滿(mǎn)、家庭和睦幸福的美好生活。
三、活動(dòng)內(nèi)容
織開(kāi)展吟誦經(jīng)典愛(ài)情詩(shī)篇、傳誦美麗愛(ài)情故事等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,努力把積極的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣傳遞給干部群眾。
2、開(kāi)展“愛(ài)在七夕”各類(lèi)文化活動(dòng)。分局將組織開(kāi)展篝火情歌會(huì)活動(dòng),將中華忠貞愛(ài)情的傳統(tǒng)文明發(fā)揚(yáng)光大,營(yíng)造家庭美滿(mǎn)、社會(huì)和諧的氛圍,將“我們的節(jié)日·愛(ài)在七夕”主題活動(dòng)推向高-潮。
四、活動(dòng)要求
1、高度重視、精心組織?!拔覀兊墓?jié)日·七夕”是分局文明辦倡導(dǎo)開(kāi)展的“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的重要組成部分,是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要載體,各科室要結(jié)合我局正在開(kāi)展的文明單位創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,做到廣泛參與、形式多樣、豐富多彩、教育深刻。各科室要精心組織活動(dòng)內(nèi)容,把節(jié)日期間的中華經(jīng)典誦讀引向深入。
2、突出主題、形式多樣。要以陶冶人民群眾高尚情操為主線(xiàn),突出愛(ài)情忠貞、家庭幸福、社會(huì)和諧這個(gè)主題,要注重創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和載體,將中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明緊密結(jié)合起來(lái),引領(lǐng)文明風(fēng)尚,陶冶高尚情操,提升文明素養(yǎng)。
節(jié)心得,營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。
為了延續(xù)首屆讀書(shū)月濃郁的讀書(shū)氛圍,進(jìn)一步鞏固書(shū)香校園的建設(shè),豐富孩子的.校園文化生活,通過(guò)活動(dòng),引領(lǐng)師生與書(shū)籍為伴,與經(jīng)典為友,開(kāi)拓視野,從而享受與孩子同讀一本書(shū)讀書(shū)的快樂(lè),感受讀書(shū)的幸福。大隊(duì)部特舉辦此次親子誦讀比賽,具體安排如下:
活動(dòng)主題:沐浴書(shū)香共同成長(zhǎng)
一至五年級(jí)自愿報(bào)名
6月19日下午
多媒體教室
親子朗誦
1、家長(zhǎng)要高度重視,認(rèn)真選材,盡量創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)容。
2、以家庭為單位參加誦讀比賽。
3、脫稿,誦讀時(shí)間:3~5分鐘。
4、各班在6月16日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂(lè)上交。
1、主題內(nèi)容(2分)
含義深刻,富有感召力。
主題鮮明,充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)感。
2、普通話(huà)(3分):語(yǔ)音準(zhǔn)確;語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮;節(jié)奏優(yōu)美。
3、表達(dá)(3分):表達(dá)自然流暢,與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,動(dòng)作設(shè)計(jì)合理,表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。
4、臺(tái)風(fēng)(1分):上、下場(chǎng)致意、答謝。服裝得體、自然大方。
5、整體印象(1分):舞臺(tái)表演優(yōu)美和諧,整體效果很好。
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/351052.html