在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng),明媚的陽(yáng)光,美麗的花朵,綠油油的小草,可愛(ài)的小動(dòng)物,還有貴如油的春雨,構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然,愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么,對(duì)大自然產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并愿意和他人分享;能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化;樂(lè)意和他人一起交流討論,能夠在大家面前表現(xiàn)自己;嘗試運(yùn)用各種顏色、工具,用撕、剪、畫等表現(xiàn),體會(huì)活動(dòng)中的樂(lè)趣。我們根據(jù)幼兒這些特點(diǎn),開展了本次主題活動(dòng),讓幼兒通過(guò)郊游、種植、飼養(yǎng),知道人類和動(dòng)植物之間的親密關(guān)系,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)大自然的情感。
二、教學(xué)目的:
1、樂(lè)意參與戶外活動(dòng),學(xué)習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,練習(xí)玩沙包和球等。
2、提高幼兒自理能力,懂得講衛(wèi)生,愛(ài)干凈。
3、幼兒感受春天,知道日常生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物發(fā)生了明顯的變化。
4、幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。
5、幼兒能夠獨(dú)立的朗誦詩(shī)歌,在大人的引導(dǎo)下講述故事;樂(lè)于和小伙伴們交流,把感興趣的事情講述出來(lái)。
6、幼兒用不同色彩對(duì)作品進(jìn)行大膽涂色,感受春天季節(jié)美。
7、能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單表演,表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)環(huán)境布置
(2)美工角:幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
(3)自然角:各種不同的花、草,飼養(yǎng)小動(dòng)物(小烏龜?shù)?。
(4)圖書角:關(guān)于春天的圖書、圖片、故事等。
(5)益智角:有關(guān)春天動(dòng)植物的拼圖等。
2、家園聯(lián)系
(1)家長(zhǎng)幫幼兒手機(jī)關(guān)于春天的書、圖片等。
(2)節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天,嗲齡幼兒親近大自然。
(3)親子共同創(chuàng)作春天(繪畫或手工制作)。
3、利用小區(qū)和大自然資源
(1)在小區(qū)矩形親自活動(dòng),感受春天大自然的美好。
(2)為小區(qū)的花草樹木澆水,幼兒懂得關(guān)愛(ài)花草樹木。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)一:播種的季節(jié)
教學(xué)目的:
1、知道春天是一個(gè)播種的季節(jié),3月12日是植樹節(jié)。
2、了解一些簡(jiǎn)單的播種方法,提高幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、幼兒萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,知道愛(ài)護(hù)樹苗。
教學(xué)指導(dǎo):
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天,觀察春天的動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天是什么樣的?春天的動(dòng)植物都發(fā)生了什么變化?春天是一個(gè)播種的季節(jié),3月12日是植樹節(jié)。
3、動(dòng)手操作
(1)幼兒仔細(xì)觀察種子及種植工具,老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的知識(shí),了解簡(jiǎn)單的播種方法,知道保護(hù)植物。
(2)親自動(dòng)手播種。
4、教學(xué)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹澆水。
(2)做好觀察筆記。
教學(xué)活動(dòng)二:學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的春天是什么樣的?感覺(jué)春天是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)植物都發(fā)生了哪些變化,知道動(dòng)植物生長(zhǎng)需要雨水,從而引出詩(shī)歌。
2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3、進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些植物需要雨水才可以長(zhǎng)大?把它創(chuàng)編到詩(shī)歌里,一邊念詩(shī)歌,一邊進(jìn)行表演。
教學(xué)活動(dòng)三:春天好美啊
教學(xué)目的:
1、幼兒了解春天的主要特征。
2、提高幼兒相互合作意識(shí)。
3、提高幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展手部肌肉靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的感情,體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)指導(dǎo):
2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)這些材料可以用來(lái)做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范,告訴幼兒在操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。
2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)p28)和配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。
(1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開放。
(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無(wú)顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
(3)帶幼兒到戶外游戲。
活動(dòng)延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。
與大家一起感受春天的氣息,忘卻前一段時(shí)間的.寒潮。在這陽(yáng)春三月,享受大自然,享受與大家在一起的時(shí)光,留下第一個(gè)大學(xué)生涯的、第一個(gè)屬于我們大家的“春天的回憶”。
:同學(xué)們能在這個(gè)共同的春天里留下點(diǎn)難忘的記憶。
:20xx年3月15日下午14:30―15:30(待定)
東大門草坪
14:25集結(jié)班上同學(xué),準(zhǔn)時(shí)到東區(qū)草坪,清點(diǎn)人數(shù);
14:30全班同學(xué)合唱中國(guó)共產(chǎn)主義團(tuán)團(tuán)歌;
14:35全班同學(xué)進(jìn)行第一個(gè)游戲,按小組分好人員;
14:50部分同學(xué)開始自行車游校,自行車數(shù)量若不夠,輪流騎車游玩;
14:20集體活動(dòng),合影留戀。
提前分組;在車行租自行車;準(zhǔn)備相機(jī)。
:若天氣不好,不宜進(jìn)行室外活動(dòng),就改在教室進(jìn)行交流活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。
3、理解散文詩(shī)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。
請(qǐng)幼兒看屏幕。
提問(wèn):你們看見(jiàn)什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽(tīng)了散文詩(shī),你們就知道了。
二、感受理解散文詩(shī)。
2、再次完整欣賞散文。
重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?
為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
過(guò)渡語(yǔ):原來(lái),春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來(lái)。
2、幼兒操作。
提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫一邊想:你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。
五、分享交流:
請(qǐng)幼兒一組一組的表演。
活動(dòng)地點(diǎn):焦山
活動(dòng)時(shí)間:4月10日
活動(dòng)安排:
1.各班針對(duì)此次活動(dòng)的地點(diǎn)焦山的景點(diǎn)、游玩的'路線以及飲食,周邊的公交路線進(jìn)行調(diào)查,收集資料,并制定一份旅游攻略,可供同學(xué)以及沒(méi)有來(lái)過(guò)焦山的外地人參考的旅游攻略。先在班級(jí)中進(jìn)行評(píng)選,每班評(píng)選出3份最佳旅游攻略參加學(xué)校評(píng)選,學(xué)校將評(píng)選出最佳攻略,給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2.焦山被稱為“江中浮玉”,被江水環(huán)抱。在游覽焦山之前,同學(xué)們要去了解水的知識(shí),制作節(jié)水小報(bào)。
3.活動(dòng)當(dāng)天,各班按照最佳的攻略對(duì)焦山進(jìn)行游覽。
4.活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校要舉行“游享會(huì)”。暨各班將本次活動(dòng)的收獲以小報(bào)、文字、照片等形式上交德育處。每班上交4份作品,學(xué)校將舉行展覽。
5.8點(diǎn)30分從學(xué)校出發(fā),12點(diǎn)返校。
活動(dòng)具體要求:
1.活動(dòng)前各班組織做好學(xué)生的思想教育,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行,發(fā)揮小干部的作用,分好組。
3.活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾帶回,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)
一、二年級(jí)活動(dòng)安排:趙倩安全負(fù)責(zé):各年級(jí)蹲點(diǎn)行政
三~六年級(jí)活動(dòng)安排:汪婷安全負(fù)責(zé):各年級(jí)蹲點(diǎn)行政
各年級(jí)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
一年級(jí):z
二年級(jí):z
三年級(jí):z
四年級(jí):z
五年級(jí):z
六年級(jí):z
車輛調(diào)配:z
春暖花開、風(fēng)和日麗的季節(jié),正是踏青野餐的好時(shí)節(jié),為豐富孩子們的課余生活,家委會(huì)研究決定于4月23日(周六)舉行為期一天的春游活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:
【活動(dòng)時(shí)間】4月23日9:30——17:00
【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)由兩部分組成,上午參加由李滄區(qū)旅游局和相關(guān)部門組織的“保護(hù)母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動(dòng)”,下午到青島世博園放風(fēng)箏、游園、參觀水母大世界和植物館。
(一)保護(hù)母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動(dòng)
1.時(shí)間:4月23日9:30
2.地點(diǎn):李村河一期銅川路橋入口小廣場(chǎng)(具體位置活動(dòng)當(dāng)天會(huì)在微信群發(fā)微信位置)
3.內(nèi)容:沿河撿拾垃圾,建管局會(huì)在路上設(shè)置垃圾箱,并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加,旅游局組織志愿者參加,用實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)市民保護(hù)母親河、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4.活動(dòng)安排:集合后,統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋,沿河撿拾垃圾,惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設(shè)置的臨時(shí)垃圾桶,可將垃圾袋扔到垃圾桶,活動(dòng)結(jié)束后建管局會(huì)安排統(tǒng)一收走。
(二)“踏青尋春 放飛希望”主題活動(dòng)
1.地點(diǎn):青島世博園內(nèi)
2.內(nèi)容:野餐、踏青、游園、放風(fēng)箏
3.具體安排
(1)上午11:30到達(dá)世博園
(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶),按學(xué)校小隊(duì)為組用餐和活動(dòng)。
(3)野餐結(jié)束后,集體參觀植物館,參觀結(jié)束后,自由活動(dòng),帶風(fēng)箏的可以放飛風(fēng)箏,沒(méi)帶的可以游園,細(xì)細(xì)品味萬(wàn)國(guó)之園的魅力,更可自行開展各種游戲活動(dòng)。
(4)約17:00活動(dòng)結(jié)束,自行離園。
【注意事項(xiàng)】
(1)統(tǒng)一穿班服,根據(jù)當(dāng)天天氣情況定穿外套還是背心;
(2)上午的活動(dòng)于9:30開始,統(tǒng)一要求9:15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場(chǎng)集合,車輛自行找周邊停車場(chǎng)或沿路停放;下午的活動(dòng)車輛停入世博園3號(hào)門西側(cè)停車場(chǎng),步行至3號(hào)口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往,既環(huán)保又可減輕停車壓力。
(3)已與世博園聯(lián)系,學(xué)生免票,家長(zhǎng)入園門票+植物館門票30元/人(原價(jià)75元)。
(4)家長(zhǎng)一定要看好自己的孩子,確保孩子安全;
(5)跟世博園爭(zhēng)取的年卡8折優(yōu)惠政策,有需求的家長(zhǎng)可提供材料,統(tǒng)一辦理。
(6)要求孩子們每人寫一篇游記,記錄美好的一天;
(7)請(qǐng)大家積極報(bào)名,原則上都要參加,屆時(shí)會(huì)根據(jù)各小組表現(xiàn)情況,進(jìn)行評(píng)比。
(8)報(bào)名截止時(shí)間:4月22日(周五)11:00
(9)報(bào)名方式:班級(jí)微信群內(nèi)接龍報(bào)名。注明孩子姓名、參加人數(shù)、是否需要買世博園門票,例如:孩子姓名(1小2大、門票2張),需要買票的請(qǐng)?zhí)崆皞浜昧沐X,在世博園3號(hào)口門前統(tǒng)一收齊買票。
1、能隨音樂(lè)合拍、有表情地演唱3——4首歌曲,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2、嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)音樂(lè)、歌曲內(nèi)容,能隨音樂(lè)做扭秧歌、魚游、貓?zhí)?、龜爬等?dòng)作。
1、歌曲部分
(1)、《我來(lái)自中國(guó)》、《快下雨了》:有感情的演唱。
(2)《扭秧歌》:邊唱邊做動(dòng)作。
(3)《猜一猜,什么花》:唱出歌曲中的附點(diǎn)和切分音。
(4)《王老先生有塊地》:唱出歌曲歡快的情趣,創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
(5)《小烏龜上山坡》:嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、音樂(lè)游戲和韻律活動(dòng)
(1)《小飛機(jī)上藍(lán)天》:幼兒熟悉游戲規(guī)則,根據(jù)音樂(lè)旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機(jī)游戲。
(2)《小老鼠上樓梯》:能用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、舞蹈——小貓咪
在音樂(lè)伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點(diǎn)做出貓?zhí)?、扭尾巴、摸胡須等?dòng)作表現(xiàn)小貓咪的神氣。
測(cè)試方法與措施:
1、隨音樂(lè)演唱
2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
3、歌表演
測(cè)試評(píng)析:
1、中班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園音樂(lè)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎(chǔ),對(duì)音樂(lè)的表達(dá)、表現(xiàn)也變得更為積極、主動(dòng),許多孩子都能大聲地演唱,無(wú)拘無(wú)束地做動(dòng)作。
在音樂(lè)活動(dòng)中表現(xiàn)了天真、可愛(ài)與稚氣,特別是舞蹈《小貓咪》,通過(guò)孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動(dòng)作的稚氣表演,小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛(ài)而又滑稽。
2、在本次測(cè)試活動(dòng)中,幼兒歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)表現(xiàn)比較好?!锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容,生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。
3、在對(duì)歌曲的節(jié)奏掌握方面,幼兒對(duì)常用的節(jié)奏型掌握比較好,對(duì)附點(diǎn)和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學(xué)習(xí)中予以加強(qiáng),如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子對(duì)音樂(lè)是非常敏感的,他們會(huì)不由自主地用歌聲來(lái)表達(dá)自己的情感,所以音樂(lè)基礎(chǔ)教育尤為重要。通過(guò)本次測(cè)試活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)上行音階掌握非常好,但對(duì)下行音階就沒(méi)那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂(lè)游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng),但下行音階卻有好些孩子唱錯(cuò),他們會(huì)發(fā)生跳過(guò)一個(gè)音、漏音或重復(fù)音。這里,我提一個(gè)小小的建議:可以在今后的日常生活中以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強(qiáng)化,孩子們會(huì)攻克這一難關(guān)的。
1、觀賞藝術(shù)大師的作品,初步感受金魚的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài),感受金魚的藝術(shù)美。
2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
名畫、金魚
一、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了生活在水里的朋友。(放視頻)
師:他們是誰(shuí)呀?金魚是什么樣子的?你們覺(jué)得它們美不美?哪個(gè)地方最美?
二、欣賞藝術(shù)大師的名畫
師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?
三、教師示范畫金魚
師:看了大師的這些作品,我還想看一看金魚在水中舞動(dòng)的姿態(tài),你們想不想看呀?
示范畫一條金魚,以兒歌的形式邊說(shuō)邊畫:身子圓又大,眼睛圓溜溜,尾巴像片楓樹葉,尾鰭擺動(dòng)像裙飛。
看,又游來(lái)了一條金魚,現(xiàn)在它們?cè)谔p人舞呢?。ǚ乓曨l)
我可要幫它們拍張合照,看,它們的舞姿是怎樣的呀?(根據(jù)視頻定格畫面示范畫)
看,又來(lái)了好幾條金魚來(lái)和它們做朋友,一起跳舞。誰(shuí)來(lái)把它們優(yōu)美的動(dòng)作落到我們的畫紙上?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面作畫。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。
2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進(jìn)行組合,表現(xiàn)畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶有線條圖案的花瓶圖片。
2、各種線條的操作紙條。
3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
小朋友今天老師帶來(lái)了許多花瓶,咱們一起看看吧!
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶,感受線條的流暢美。
提問(wèn):
1、這些瓶子上是什么圖案?
2、這些線條給人什么感覺(jué)?
3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的線條?這些線條像什么?
三、 引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。
(一)出示由兩種線條組合成的線條圖案的花瓶。
提問(wèn):
1、這些瓶子是什么圖案?
2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣?
3、你喜歡哪種花瓶?為什么?
(二)嘗試排列各種不同類型的線條,感受線條排列的重復(fù)美。
四、 裝飾筆筒
五、 展示評(píng)價(jià)
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