小班藝術(shù)活動春天教案（精選14篇）

教案是教師為了完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃，它有利于教師有效地組織和指導(dǎo)教學(xué)活動。小班教案范文涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。

小班藝術(shù)活動教案

1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。

2、培養(yǎng)用各種材料認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行粘貼活動的能力。

3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法裝飾小花帽。

重點：培養(yǎng)用各種材料認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行粘貼活動的'能力。

難點：裝飾圖案要粘貼的均勻。好看。大膽發(fā)揮。

1、教師范例一個；收集各種冬天戴的帽子。

2、各色顏色的小花和小粘貼。

（一）導(dǎo)入。

1、幼兒到教室里尋找秘密。

指導(dǎo)語：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”

（二）展開。

1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密，大膽講述。

指導(dǎo)語：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧。”

2、播放ppt，認(rèn)識多種多樣的帽子。

指導(dǎo)語：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好??？”

引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

3、教師出示范畫，教授粘貼方法。

4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導(dǎo)。

（三）結(jié)束。

1、點評幼兒作品。

2、和小帽子跳舞吧。（讓小朋友帶上自己設(shè)計的帽子一去出去跳舞吧。）。

小班藝術(shù)春天教案

1.加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

一．韻律活動：《春天》。

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

三.新授歌曲。

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的'朗誦1—2遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

小班藝術(shù)活動教案

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程：

（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

（二）介紹游戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。

（三）提出游戲要求。

（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

4、開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。

小班藝術(shù)活動教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應(yīng)的顏色。

2、鞏固認(rèn)識常見的幾種顏色。

3、能用自然地聲音演唱歌曲。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

重難點分析：

重點：愿意嘗試歌曲表演。

難點：分清幾種常見的顏色。

活動準(zhǔn)備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片。

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

1、鞏固認(rèn)識顏色。（出示彩色房子圖片）。

新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？鞏固對顏色的認(rèn)識。

我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？（紅色朋友，黃色朋友，藍(lán)色朋友）。

2、找顏色，學(xué)說歌詞。（出示無色房子圖片）。

房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調(diào)皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧。

師幼一起喊：紅色朋友在哪里？在周圍尋找紅色。

找到后說：在這里，在這里，你的朋友在這里。并為紅色部分涂色。

其他顏色依次尋找，引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

3、欣賞歌曲。

小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧。

4、學(xué)說歌曲。

5、送禮物氣球。

小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾?，小朋友們太聰明了，小豬給我們送來了禮物呢。分發(fā)氣球。

我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊，一起出去玩好嗎？

師幼唱歌并分顏色排隊。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

小班藝術(shù)活動教案

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

鋼琴活動過程：

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作。

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的'聲音?

3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達(dá)自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)。

5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答，并請幼兒學(xué)說。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)。

四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班藝術(shù)活動教案

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會演唱歌曲。

2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。

3、樂意與同伴一起表演，體驗共同表演的樂趣。

1、已有經(jīng)驗：對小豬的特征有初步的認(rèn)識。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《小豬睡覺》

一、律動進(jìn)場。

教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動物。

教師：“猜猜我們來到了誰的家呀？”（出示圖片動物特征展示）

2、播放小豬睡覺的圖片。

教師：“原來是小豬，它在干嘛？（睡覺）你是怎么看出來的呢？”

三、學(xué)念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學(xué)小豬打呼嚕。

（1）初步感知小豬打呼嚕的'節(jié)奏。

教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會發(fā)出什么聲音呢？（請幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。

教師：“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

教師：“我們跟著琴聲來一遍?！?/p>

2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)念歌詞。

（1）教師：“瞧！小豬這會兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

，（2）教師：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）

3、根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲。

（1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（2）引導(dǎo)幼兒聽好前奏，跟隨鋼琴進(jìn)行演唱

（3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。

（4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來藏起一張照片，你們還會唱嗎？

“真棒！一點兒都難不倒你們，我再來藏一藏?！?/p>

四、嘗試創(chuàng)編并進(jìn)行表演

1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。

教師：“你們能給這首歌編上動作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

“閉上眼睛睡覺呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么搖一搖呢？”

“誰來做做打呼嚕的樣子？”

2、帶領(lǐng)幼兒加入動作，完整地表演歌曲。

教師：“現(xiàn)在我們用自己的動作來表演?！?/p>

3、師幼邊表演邊結(jié)束活動

小班藝術(shù)活動教案

活動目標(biāo)：

1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。

2、增強(qiáng)對速度變化的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一件動物玩具。

2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。

活動過程：

1、活動身體：

（1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？

（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

2、自由探索：

（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

大家怎樣走才不會碰到一起呢？

引導(dǎo)幼兒散開尋找人少的地方走。

（2）走圓圈。

前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準(zhǔn)在石塊上奏，才不會迷路。

（3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。

（4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

（5）幫玩具找座位：

幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。

幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當(dāng)聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、結(jié)束游戲：

游戲結(jié)束后，教師對活動過程進(jìn)行簡單的評價。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

春天小班藝術(shù)教案

1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

一．韻律活動：《春天》。

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

三、新授歌曲。

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的.朗誦1—2遍；

5、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

6、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。

3、加深對春天的認(rèn)識，初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲；

4、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

春天小班藝術(shù)教案

樂意學(xué)習(xí)歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

理解歌詞內(nèi)容，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動。

——一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺？

引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖，根據(jù)插圖請幼兒說一說。

——你看到的春天有哪些景色?

播放歌曲，引導(dǎo)幼兒傾聽，了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

——你們聽到了什么？歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

再次播放歌曲伴奏，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶著動作進(jìn)行表演歌唱。

活動延伸。

區(qū)域活動。

將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演歌曲，可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作。

小班藝術(shù)活動：春天

1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開，并且能夠在樂句的.末尾開花。

2、感受春天花開的美好，喜愛春天。

ppt課件、空氣清新劑。

一、尋找春天。

律動：春天在哪里（邊唱邊表演）。

二、感受春天。

過度：春天在哪里呀？閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道啊？

提問：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會開呢？

那你們知道花兒是怎么開的嗎？

三、春天花兒開。

1、視頻里花兒是怎么開的？

提問：好聽的音樂中開了幾次花，在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮？

小結(jié)：在好聽的音樂里，一共開了八次花，花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

四、美麗的花園。

1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

2、在樂句的最后花兒開的最大，最美麗。

五、蝴蝶找花。

蝴蝶來找小花做朋友，小花要在樂句的末尾開花，蝴蝶才會來找你。

六、尋找春天。

——蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎？美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續(xù)尋找春天。

藝術(shù)活動教案：春天

1、通過歌曲優(yōu)美的旋律，激發(fā)幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的氛圍中體驗唱歌的快樂。

3、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞。

（一）導(dǎo)入。

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天來了，外面的事物發(fā)生了哪些變化？

這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？和你說得像嗎？

（出示掛圖）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞。

看到美麗的春天你的心里有怎樣的感覺？

（二）學(xué)唱歌曲。

1、欣賞完掛圖，聽磁帶錄音。

師：小朋友，心情是怎樣的？（及時回應(yīng)幼兒的回答）。

你們感覺這首歌這么美，我們來一起學(xué)唱歌曲。

2、教師清唱，幼兒聽歌詞。

師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？

（根據(jù)幼兒的回答及時貼出圖片歌詞）。

3、教師、幼兒看圖片，說歌詞，一句一句學(xué)唱。

師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。

師：請老師彈琴或放音樂。

4、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)。

看指揮演唱。

5、動作表演。

師：小朋友，這么美的歌曲老師邀請你們來跳舞好嗎？

藝術(shù)活動教案：春天

春天是個色彩繽紛的季節(jié)，人們在溫暖的春天播種、放風(fēng)箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后，幼兒認(rèn)識了春天這個美麗的季節(jié)，了解到了春天的特點，他們透過藝術(shù)繪畫活動，表達(dá)自己的對春天的認(rèn)識。幼兒平時作畫的時候都是直接在白紙上進(jìn)行繪畫，學(xué)會合理的布局。區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進(jìn)行繪畫，“看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西”。根據(jù)這次的小創(chuàng)意，我將幼兒平時繪畫的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫，讓幼兒嘗試在不是平面的物體上用毛筆進(jìn)行繪畫，體驗不一樣的繪畫方式與風(fēng)格，學(xué)會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動的美。最后設(shè)計了這樣一個藝術(shù)活動，《紙筒上的春天》。

藝術(shù)。

1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物。

2、在繪畫活動中體驗愉快的情感。

大小不同的紙筒、四張桌子、顏料、毛筆、ppt。

一、導(dǎo)入：音樂《小燕子》。

1、講述春天的景物。

師：大樹里有什么變化?

師：那春天還有哪些昆蟲呢?說一說。

幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……。

幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…….

師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢?

幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….

師：人們會在這溫暖的春天做些什么呢?

幼：放風(fēng)箏、春游、野餐。

2、歸納提升。

欣賞課件ppt。

（活動中因為已經(jīng)有了先前的對春天動植物的認(rèn)識，所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)春天里面美好的事物。幼兒簡單地進(jìn)行講述，教師針對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并用ppt課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊）。

二、介紹繪畫方法。

師：我們剛才認(rèn)識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來!

1、觀察材料。

1)看地上有什么?(顏料、毛筆、紙筒)。

2)紙筒有什么用呢?

不同點：

1)手要懸空，不能撐在桌子上畫。

2)紙筒可以邊畫邊旋轉(zhuǎn)(橫著或是豎著都可以)。

教師簡單示范：

（教師在介紹繪畫的工具時，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學(xué)習(xí)一個新的技能，并且要進(jìn)行示范繪畫。教師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）。

師：你想畫什么?(幼兒講述)。

（教師讓幼兒在繪畫前先進(jìn)行講述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）。

師：剛才的圖片里都有什么?從哪里看出來的?畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進(jìn)行繪畫!

師：如果我選擇了畫春天的植物，那就應(yīng)該畫些什么呢?

幼：梨樹、桃樹等。

2、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來!

三、幼兒制作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評。

師：今天我們小朋友的畫都很美!誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的畫?

師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么?

總結(jié)：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境!讓我們一起動手把美工室打扮的美美的吧。

小班藝術(shù)活動教案

1、感受歌曲的重復(fù)，學(xué)習(xí)用強(qiáng)與弱兩種聲音唱重復(fù)部分。

2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)重復(fù)部分的節(jié)奏，體驗歌唱與節(jié)奏結(jié)合表演的快樂。

1、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。

2、圖譜一張。

1、復(fù)習(xí)兒歌《北風(fēng)爺爺別神氣》。

——冬天來了，天氣變冷了，北風(fēng)爺爺特別神氣，“呼呼呼”地吹呀吹，你們怕北風(fēng)爺爺嗎？那我們用兒歌來告訴北風(fēng)爺爺小1班的小朋友很勇敢。

2、（出示圖譜）觀察認(rèn)識圖譜，比較大小嘴巴的不同。

——請你看看圖上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看著嘴巴圖，來念念兒歌？請小朋友自己試試？

——誰來說說？

——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。

3、學(xué)習(xí)歌曲。

——給兒歌配上了音樂，變成了一首歌曲，我們來聽聽。（教師示范演唱歌曲）。

——教師第二次示范唱，幼兒邊聽邊做動作。

——幼兒輕聲跟著老師學(xué)唱。

——我們看著嘴巴圖唱，小嘴巴唱得輕，大嘴巴唱得重。

——師生對唱。教師唱前半部分，孩子唱重復(fù)部分。（如，師：北風(fēng)爺爺別神氣，生：別神氣）。

4、嘗試用節(jié)奏動作表示重復(fù)部分。

——大嘴巴唱得真累，讓它休息，（出示小手）讓小手來幫忙？（用拍手）。

——小手還能拍哪里？

——還能請誰來幫忙？

附：改后教案。

歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

3、感受歌曲的重復(fù)，學(xué)習(xí)用強(qiáng)與弱兩種聲音唱重復(fù)部分。

4、嘗試用身體動作來表現(xiàn)重復(fù)部分的節(jié)奏，體驗歌唱與節(jié)奏結(jié)合表演的快樂。

5、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。

6、圖譜一張。

1、復(fù)習(xí)兒歌《北風(fēng)爺爺別神氣》。

——冬天來了，天氣變冷了，北風(fēng)爺爺特別神氣，“呼呼呼”地吹呀吹，你們怕北風(fēng)爺爺嗎？那我們用兒歌來告訴北風(fēng)爺爺小1班的`小朋友很勇敢。

2、（出示圖譜）觀察認(rèn)識圖譜，比較大小嘴巴的不同。

——請你看看圖上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看著嘴巴圖，來念念兒歌？請小朋友自己試試？

——誰來說說？

——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。

7、學(xué)習(xí)歌曲。

——給兒歌配上了音樂，變成了一首歌曲，我們來聽聽。（教師示范演唱歌曲）。

——教師第二次示范唱，仔細(xì)聽聽小嘴巴什么時候唱？大嘴巴什么時候唱？

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？（小嘴巴唱得輕，大嘴巴唱得重）。

——幼兒輕聲跟著老師學(xué)唱。

——我們看著嘴巴圖唱。

——生生對唱。一部分半部分，另一部分孩子唱重復(fù)部分。（如，生：北風(fēng)爺爺別神氣，生：別神氣）。

8、嘗試用節(jié)奏動作表示重復(fù)部分。

——大嘴巴唱得真累，讓它休息，（出示小手）讓小手來幫忙？（用拍手）。

——小手怎么做也能發(fā)出很想的聲音？

——還能請誰來幫忙？

藝術(shù)活動教案：春天

1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并隨音樂表演。

2、體驗洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

我愛洗澡。

音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個。

一、音樂導(dǎo)入。

播放音樂，教師帶著幼兒做律動進(jìn)入活動場地。

二、根據(jù)生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。

2、你平時喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動作。

三、看圖創(chuàng)編動作。

小朋友知道這么多洗澡的動作，那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?

1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動作，并分段隨音樂表演。

2、聽音樂師幼一起完整做一遍。

小朋友洗澡的動作做得真好，那我們一起來聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)。

四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會有好多朋友?????)。

教師小結(jié)：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。

五、活動延伸。

播放音樂幼兒完整表演一遍。

結(jié)束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)。