大班參觀小學(xué)活動計劃教案 幼兒園大班參觀小學(xué)活動方案(實用5篇)

在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班參觀小學(xué)活動方案

1、初步認(rèn)識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。

2、能大膽訪問小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。

活動準(zhǔn)備

1、先與擬參觀的小__系，請小學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

2、觀看教師教學(xué)資源《走進小學(xué)》，對小學(xué)有初步印象。

3、事先請家長幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。

4、幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。

5、有條件的殼攜帶數(shù)碼相機或錄像機。

活動過程

1、參觀前的準(zhǔn)備：

（1）觀看教師教學(xué)資源《走進小學(xué)》，對小學(xué)形成初步印象。

（2）向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。

（4）提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課；同時注意安全。

2、參觀學(xué)校。

（1）參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。

（2）學(xué)校老師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。

如生活方面：男女廁所在哪里？怎樣區(qū)別？

學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放？講臺有什么作用？

娛樂方面：操場上有什么？可以干什么？

教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學(xué)老師提問。

（3）幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西？小學(xué)生上課怎樣回答問題？”。

（4）課后觀察小學(xué)生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。

采用一帶一的方式，請小學(xué)生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學(xué)生回答。

3、回園組織幼兒談話。

（1）請幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學(xué)校的印象。

（2）按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時的照片或錄像。

（3）引導(dǎo)幼兒回憶“好擔(dān)心”教育活動中涉及到的所擔(dān)心的問題。討論：這些問題解決了嗎？還有哪些擔(dān)心的問題？引導(dǎo)幼兒一起想辦法解決。

（4）小任務(wù)：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁，說說小學(xué)與幼兒園不同的地方。

幼兒園大班年級組參觀小學(xué)活動方案

跳繩是幼兒進行戶外活動時常用的一種體育器械，但大多數(shù)幼兒對跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我設(shè)計了此活動，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)跳繩的多種玩法，并把多種玩法變成游戲，增強活動的趣味性。通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作，讓他們在玩的同時體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

1、引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、練習(xí)跳躍、跨、爬、投擲等基本動作。

3、讓幼兒體驗創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、加強幼兒的安全意識。

跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開口紙箱子一個。

一、準(zhǔn)備活動

1、聽老師口令，做熱身運動。

動作：頭頸部——上肢——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳) 問：還可以怎么跳?引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單腳跳，雙腳跳。

2、游戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、小朋友，今天，老師為你們帶來的繩子是干什么用的?幼兒回答后，請幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、幼兒演示自己的玩法。每個小朋友要創(chuàng)造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。

3、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

(1)爬繩、走繩

將繩子擺成s型，雙手著地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。

(2)頂繩、挑扁擔(dān)

將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開抓繩兩端。

(3)搖繩、甩繩、踢毽子

把繩的一頭抓在手中，用手?jǐn)[動，好像一條小蛇;一手抓繩頭，另一手抓住繩的中間，將繩掄起來轉(zhuǎn)動，像直升飛機的機翼。手抓跳繩中間，用腳踢跳繩的把手。

(4)擺圖形跳、左右行進跳。

將繩子的兩頭扣在一起連成圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好，練習(xí)單、雙腳跳過小河。

(5)走小路

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(6)跨和鉆的玩法

牽緊繩子的兩端，繩離開地面20厘米高，幼兒依次從繩上跨過;抬高繩子，離地面40厘米高，幼兒依次從繩底鉆過，碰繩為犯規(guī)。

(7)揪尾巴

將繩的一頭捆在腰上，余下的一節(jié)當(dāng)做尾巴讓小朋友們揪。

(8)投擲的玩法。

把繩子折成四折或八折，挽成結(jié)，在地上放1個紙箱，離箱前2米處放一根跳繩作為邊界，讓幼兒把繩結(jié)投入紙箱。

小朋友們，咱們回去后去探索更多的玩法好么?(下場)

活動反思：

幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體，并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)、讓幼兒在學(xué)中玩。

幼兒園大班參觀小學(xué)活動方案

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解小學(xué)生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。

活動準(zhǔn)備:

1、事先出通知

2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容及活動順序安排。

活動時間:20____年4月24日

活動地點:總部桃浦中心小學(xué)分部聯(lián)建小學(xué)

活動過程:

1、參觀小學(xué)生入校及升旗活動

（1）在校門口引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生入校時如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮，并可學(xué)著他們的樣子走進校門。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。（國歌、校歌。）

2、參觀小學(xué)生上課

（1）參觀課堂，了解課堂里豐富的學(xué)習(xí)、生活及游戲內(nèi)容，消除幼兒的緊張情緒。（有的幼兒認(rèn)為在小學(xué)里只是學(xué)習(xí)，特別累。）

（2）聆聽上下課音樂，了解小學(xué)與幼兒園不同的作息時間。

3、參觀校園環(huán)境

（1）參觀教學(xué)樓及樓梯過道，引導(dǎo)幼兒觀察樓梯過道上的標(biāo)記，知道其含義，并按標(biāo)記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。

（2）參觀操場及體育活動設(shè)施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設(shè)施的不同之處。

4、與老師、小學(xué)生交談（自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題）

幼兒園大班參觀小學(xué)活動方案

活動目標(biāo)：

1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

2、積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項。

活動地點：

大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。

活動過程：

1、幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路不要東張西望，做個守紀(jì)律的好兒童。

2、幼兒進入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：如：(1)在參觀過程重要仔細(xì)看，不離開隊伍。

（2）不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3、帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

4、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。

5、與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

延伸活動：

1、表達與交流：

（1）你在小學(xué)里看到了什么？

（2）該怎樣做個小學(xué)生。

2、表達與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園大班參觀小學(xué)活動方案

一、活動目標(biāo)：

（一）通過帶幼兒參觀青年路小學(xué)讓幼兒進一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

（二）提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

二、活動時間：

20____年6月12號——6月14日（下午5:45—6:30）

6月12日：大一班、大二班

6月13日：大三班、大四班

6月14日：大五班、大六班

三、活動內(nèi)容：參觀____路小學(xué)，了解小學(xué)生生活

四、參加人員及分工：

（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

（二）人員分工：

組織集合隊伍：各班班長

大門口驗證：______、______

五、活動準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀時間。

2、利用小教研討論參觀小學(xué)安全教育內(nèi)容。

3、發(fā)放“大班參觀小學(xué)活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

六、活動過程安排：

1、幼兒在家長的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué)，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

3、幼兒進入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

（1）在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊伍。

（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

（3）愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學(xué)的準(zhǔn)備及注意事項。

6、與小學(xué)里的老師告別，由家長帶領(lǐng)幼兒安全回家。

7、活動結(jié)束后的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個小學(xué)生。

（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。