<menuitem id="an1j4"></menuitem> 范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
隨著大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
1.聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
2.每人一把小椅子。
1.問(wèn)題導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的?！?/p>
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢(shì)以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)以及認(rèn)真的態(tài)度）
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫筆來(lái)畫一畫自己心目中的小學(xué)。
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解小學(xué)生的在校生活，激發(fā)幼兒要成為一名小學(xué)生的欲望。
2、調(diào)動(dòng)幼兒去參觀小學(xué)的積極性，讓幼兒知道自己即將成為一名小學(xué)生，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿憧憬，向往小學(xué)的在校生活。
3、激發(fā)幼兒成為小學(xué)生的愿望，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
參觀小學(xué)的路線、小學(xué)學(xué)校相關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）展示小學(xué)生以及學(xué)校圖片讓幼兒觀看。
2、向幼兒介紹今天參觀小學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，提出參觀要求。
1）在路途中不打鬧、不追逐，注意交通安全。
2）注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂扔垃圾。
3）參觀活動(dòng)時(shí)不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩，保持安靜。
3、交代參觀小學(xué)的任務(wù)。
1）看校牌，知道小學(xué)的校名。
2）參觀校園，了解各場(chǎng)所的用途。
4）觀看升旗儀式
5）上課領(lǐng)聲響了代表什么？小學(xué)生怎么樣準(zhǔn)備的？學(xué)習(xí)用品怎樣放置？
6）觀察小學(xué)生的坐姿。
7）老師提問(wèn)后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽(tīng)講的？
8）小學(xué)的下課時(shí)間里做些什么？
9）校舍的特點(diǎn)：教室、走廊、廁所。
（二）組織幼兒與家長(zhǎng)幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。
1、在參觀過(guò)程中要仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。
2、不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
（三）、參觀小學(xué)學(xué)校環(huán)境。
1、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、英語(yǔ)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
2、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)小學(xué)的愿望。
3、與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
1、表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
2、表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。而《走進(jìn)小學(xué)》是幼兒人生必經(jīng)之路，也是他們應(yīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，況且班中有部分孩子的哥哥姐姐已經(jīng)是小學(xué)生了。他們有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們開(kāi)展這樣一個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生活有所了解，使幼兒自然的'于小學(xué)教育有所銜接，激發(fā)他們?nèi)雽W(xué)的情感體驗(yàn)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)與了解，知道小學(xué)和幼兒園的不同之處，及時(shí)為上小學(xué)做好物質(zhì)準(zhǔn)備和心里準(zhǔn)備，同時(shí)感受自己即將成為小學(xué)生的自豪感。在語(yǔ)言活動(dòng)：豆豆收藏家的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)收藏品的含義以及收藏品個(gè)人的情感的象征象征性意義和價(jià)值。在音樂(lè)活動(dòng)：小機(jī)靈的歌，通過(guò)聽(tīng)、唱、表演歌曲的形式，教師以自己的情緒來(lái)感染幼兒，用歌聲打動(dòng)幼兒。在日常生活中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上小學(xué)需要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面將幼兒參觀小學(xué)的照片布置在主題墻上，同時(shí)還把幼兒繪畫的《我眼中的小學(xué)》布置到主題墻上。
在家長(zhǎng)工作方面我們建議家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)以及建議家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
主題收獲：在這個(gè)主題活動(dòng)中讓孩子們孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛(ài)做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有了動(dòng)手操作、自己解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望同時(shí)也感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂(lè)以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁(yè)。
現(xiàn)在離大班幼兒畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近，我們的幼小銜接工作也將接近尾聲。經(jīng)過(guò)采用多種形式的幼小銜接工作，使孩子入學(xué)的意識(shí)越來(lái)越濃，向往入學(xué)的熱情也不斷上升。幼小銜接工作的重點(diǎn)不僅是幫助幼兒在心理上作好準(zhǔn)備，更重要的是在能力上的做好準(zhǔn)備。參觀小學(xué)是幼小銜接工作的一個(gè)內(nèi)容，雖然這次的參觀小學(xué)活動(dòng)似乎可有可無(wú)，因?yàn)樵?月底的時(shí)候曾受寧波華貿(mào)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的邀請(qǐng)組織孩子們參觀過(guò)他們的小學(xué)，但我認(rèn)為還是有參觀一下前面“蔚斗小學(xué)”的'必要，那是因?yàn)槟撬鶎W(xué)校才是很多孩子要去就讀的學(xué)校，事先熟悉那里的環(huán)境，對(duì)他們以后的入學(xué)都有好處，我想一切從實(shí)際出發(fā)而開(kāi)展的某一項(xiàng)活動(dòng)才是最有意義、最重要的！
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情，不斷加深成為一名小學(xué)生的自豪感。
2、參觀自己就讀的學(xué)校，熟悉學(xué)校的環(huán)境、教師和學(xué)生，激發(fā)喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)的情感。
3、通過(guò)觀摩小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，幫助幼兒初步了解自己以后的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)習(xí)模式，在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。
事先聯(lián)系好學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人，洽談好參觀的相關(guān)事項(xiàng)
對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動(dòng)
1、先參觀學(xué)校的環(huán)境，比如學(xué)生餐廳、學(xué)校大禮堂、教師辦公室、體育場(chǎng)等環(huán)境
2、了解各個(gè)環(huán)境設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則。
3、進(jìn)入課堂觀摩一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、回園后的談話活動(dòng)（小結(jié)參觀活動(dòng)情況）
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)部活動(dòng)對(duì)象：
大班全體師幼設(shè)計(jì)意圖：
隨著大班最后一學(xué)期的'來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
2.每人一把小椅子。
活動(dòng)流程：
1.問(wèn)題導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的?！?/p>
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢(shì)以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)以及認(rèn)真的態(tài)度）
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
1.組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫筆來(lái)畫一畫自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
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