中班教案是教師在教學過程中的一種指導工具,它幫助教師規(guī)劃好每天的教學內容和活動安排。以下是一份經(jīng)驗豐富的中班教師整理的中班教案,希望對大家有所幫助。
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
(一)準備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。
(二)基本部分:
1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a:跟著老師做動作;b:幼兒自由做動作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)。
(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。
2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
(三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導下他們也能參與其中,而且從中也到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!
1、練習單腳跳和單腳連續(xù)跳,發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的精神,增強自信心。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、青蛙圖片、害蟲圖片。
2、背景音樂。
3、繩子、便于綁繩子的物體。
4、泡沫墊、盆子、夾子。
1、活動重點:練習單腳跳和單腳連續(xù)跳。
2、活動難點:單腳連續(xù)跳,跳得又遠又穩(wěn)。
3、指導要點:通過示范練習等指導幼兒單腳連續(xù)向前跳,并要有一定的跳躍能力。
1、開始部分。
(1)老師:我是青蛙媽媽,你們是青蛙寶寶。今天的天氣真好啊,我們跟著音樂一起來做做運動吧?。úシ乓魳方處煄ьI幼兒做熱身運動|。)。
(2)熱身運動:頭部—上肢—踢腿—腳腕—下蹲。
2、基本部分。
(1)小青蛙練本領。
老師:今天小青蛙的一只腳受傷了,可是它要到稻田里抓害蟲,勇敢的小青蛙是怎么做的?(請小青蛙找一個寬松的地方試一試吧?。?/p>
(2)幼兒自由探索單腳跳,教師巡回指導。
播放背景音樂,讓幼兒自由探索單腳跳。(請兩個幼兒上來示范。原地跳向前跳向后跳)。
(3)教師示范講解單腳跳的基本動作。
老師:哇!這只青蛙寶寶跳得可好了,它是怎么跳的啊。(引導幼兒說出單腳跳)。
a教師邊念兒歌“一只小腳抬起來,緊緊靠在膝蓋旁,一二三向前跳,輕輕落地站得穩(wěn)。”示范講解單腳跳動作本領(讓青蛙寶寶跟著媽媽一起學)。
b讓幼兒練習單腳連續(xù)跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
老師:小青蛙們真聰明都學會單腳跳的本領了。咦,那邊(右邊)有害蟲,我們一起去抓吧?。ㄍ献筮?,前面,后面。)。
(4)游戲:小青蛙抓害蟲。
a(電話鈴聲)老師:喂,農民伯伯你好!我是青蛙媽媽。恩。好??!
b老師:剛剛農民伯伯打電話來了,說他的稻田里有許多的害蟲,想請我們的青蛙寶寶去幫忙??墒侨サ咎锏穆飞蠒?jīng)過一條小河。小河里長滿了荷葉,我們要跳到荷葉上才不會掉到河里。你們愿意幫忙嗎?(幼兒:愿意)。
c老師示范講解。
玩法:要單腳跳到荷葉上,到了農民伯伯的稻田里抓一只害蟲再從荷葉旁邊游回來,把抓到的害蟲放到盆子里。
規(guī)則:要一個接著一個跳,抓到害蟲的小青蛙請到后面排隊。在抓害蟲時,必須單腳跳另一邊腳不能著地。
(5)幼兒游戲1—2遍,教師巡回指導,注意觀察和糾正。鼓勵幼兒向勇敢的小青蛙學習,堅持到底。
3、放松活動。
老師:今天,小青蛙們真棒!抓到了許多害蟲。忙了一天,我們大家都累了,大家一起來放松一下吧?。úシ疟尘耙魳罚變鹤雠乃?,捶腿等動作)。
作為一位實習老師能選擇健康活動,勇氣可嘉!雖然活動開展得不是很理想,但是還是有進步的!希望繼續(xù)努力!
1、知道只有冬天才下雪,能體會到玩雪的樂趣。
2、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏。
1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。
提問:“什么季節(jié)下雪?雪是什么顏色的?雪花是什么樣子的?樹、房子變成了什么樣?”
2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。
3、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結合的形式。
提問:“你與哪個小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪時你的心情怎么樣?你想怎樣表達你的心情?”
(根據(jù)幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂)。
4、繪畫“玩雪”
提問:你想不想把你玩雪的樣子畫下來?
幼兒作畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。
幼兒展示、講述自己的畫。
幼兒自己布置主題墻飾。
我正在與幼兒一起在室內游戲時外面下起雪來,孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我?guī)Ш⒆觽內ネ饷婵囱?。這個活動歷時兩天,完全是根據(jù)孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的內容,孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調動了幼兒已有經(jīng)驗;在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。
幼兒在雪地上沒有一個喊冷,作畫時沒有一個不敢動筆。這說明只有活動是幼兒感興趣的,才能調動起幼兒的積極性。不足之處,做為綜合活動內容還不夠充實,如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴謹。
活動目標:
1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點:
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、vcd動畫片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。
3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。
2、提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論:怎么會有洞洞的?
三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結啊啊啊??;我么吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受。
有了蛀牙會怎么樣呢?
五、討論。
怎樣保護自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)。
1、早晚刷牙,進食后漱口。
2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、請小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、帶領幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。
活動反思:
通過學習,幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的'刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊前芽菰锏目茖W活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合的目的。
知道引起疾病的原因,了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識,講究衛(wèi)生,養(yǎng)成愛清潔的良好習慣。
【活動準備】。
裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。
【活動過程】。
出示圖片,引出活動的主題:
1、圖片上的小朋友怎么了,為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因)。
2、談話討論:
(1)引起肚子疼的原因,教師逐一出示。
圖片一:吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。
圖片二:喝了涼水。
圖片三:不講究衛(wèi)生,用臟手吃了沒清洗過的水果。
圖片四:吃了許多冷飲和零食。
圖片五:肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。
讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。
(2)師問:小朋友生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,吃藥、打針)。
(3)怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子呀?
小結:只有我們講究個人衛(wèi)生,不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物,做到不喝生水,少吃冷飲,才能預防蛔蟲和腸道疾病,身體才健康。
3、幼兒操作:
(1)出示兩盆水,請幼兒分組檢查小手并洗手。(教師指導幼兒正確的洗手方法。)。
(2)請幼兒觀察兩盆水的不同,說說洗過手的水和干凈的水有什么不同。
小結:我們的小手有很多細菌,要勤剪指甲,勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
教學分析與反思:
通過本次活動,讓幼兒知道生活中要愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成一個良好的習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了幼兒的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計都為下一個環(huán)節(jié)起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題,并踴躍參與活動,使整個活動達到了預定的目標。當然,在本次活動中,我也有許多不足的地方,今后在工作中會加以改進,做得會更好。
1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用,懂得保護關節(jié)的重要性。
3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
探索身體運動的奧秘,感知關節(jié)的構造、作用,懂得保護關節(jié)。
3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。
一、談話活動引入主題。
1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么?”“你身體什么地方動了?”……。
2、游戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”,請幼兒尋找身體中會動的部位,并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位,教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關節(jié),并感知關節(jié)的作用。
1、游戲“動一動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時幼兒做出相應的動作反應。
教師小結:今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動,就是因為這些部位會動,所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。
2、教師提問,引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動呢?”幼兒展開討論。
教師小結(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關節(jié)。(豐富詞:關節(jié))。
三、演示課件,認識關節(jié)的構造。
1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。
教師介紹關節(jié)的基本構造,豐富詞語:關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。
2、找“關節(jié)”,請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。
教師及時給予肯定,使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱:腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。
出示骨骼娃娃,引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護關節(jié)。
教師:“我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全,保護關節(jié);平時多吃鈣制食品,給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。
六、幼兒分組活動,教師巡回指導。
a組、操作電腦,觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件);
b組、操作“骨骼娃娃”,由保健醫(yī)生解答幼兒問題;
c組、觀察人體骨骼圖,找關節(jié)。
因為孩子對關節(jié)很生疏,所以我利用有趣圖片找到關節(jié),并理解關節(jié)的作用,以及怎樣去保護關節(jié),實現(xiàn)了本節(jié)課的教學目標。需要改進的地方有很多,比如,應準備一張人物關節(jié)圖,這樣更能引起孩子學習的興趣。
活動目標:
1、學習使用筷子,體驗活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。
活動準備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。
活動過程:
1、導入活動。
我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調動了幼兒的學習情緒,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎。
2、學習活動。
筷子的使用方法有一定的標準,因此,我在幼兒第一次練習前,我沒有強調使用筷子的動作要領,讓幼兒練習自由練習,讓幼兒帶著疑問進入到下一個環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。
學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯條,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯條,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性,落實了第二個目標,教師巡回指導,幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。
活動前組織談話活動:說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)。
在實踐活動后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結論:要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲。
1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
2、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學習,平時多練習使用筷子。
活動反思:
筷子是幼兒生活中常見的物品,來自于實際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?!毒V要》中提出從實際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會資源,在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時,注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動,努力促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯,為了培養(yǎng)孩子對學習筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的食品,根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次,如長條的薯條,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中,我創(chuàng)設了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境,給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,激發(fā)孩子主動學習使用筷子的興趣。
1.知道冬天天氣寒冷,要多運動才能讓自己暖和起來。
2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。
3.能積極地想辦法適應環(huán)境,愿意主動照料自己的身體。
1.各種運動器械(跳繩、皮球等)。
2.幼兒用書:《不怕冷的大衣》。
(一)教師利用幼兒用書講述故事《不怕冷的大衣》幼兒欣賞。
教師:你們見過會變暖的衣服嗎?讓我們一起聽故事吧!
教師:小兔沒有找到不怕冷的衣服?媽媽說的"不怕冷的大衣"是什么呢?
(二)教師帶領幼兒到戶外運動。
教師:我們像小兔一樣到戶外去運動吧!
幼兒利用各種器械參加運動,身體暖和后會活動室。
幼兒討論:去戶外活動有什么感覺?
教師小結:冬天天氣寒冷時,小朋友要積極參加鍛煉?;顒悠饋?,我們的身體就會變暖和,能夠抵御寒冷。
(三)教師引導幼兒了解其他御寒的方法。
教師:天氣冷了,還可以怎么辦?
幼兒自由討論各種御寒的方法。
教師小結:天氣冷,要多穿衣服,戴手套、帽子,圍圍巾,吃一些熱的食物,多運動,這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。
(四)教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。
游戲"跳房子"在地上畫好兩排格子,分別標上數(shù)字,幼兒將沙包扔進哪個格子,就單腳依次跳到格子中,中途雙腳落地為失敗,從頭再來。
游戲:"木頭人"。在游戲者中挑選一名追逐者,其他幼兒為躲避者,被追逐者追逐,快要被抓住時,躲避者可以喊"木頭人:并原地不動,追逐者不能再抓他,如果躲避者沒來得及喊:木頭人:側兩人交換角色。
在戶外活動時,組織幼兒玩一些民間游戲,如"跳房子"、"三個字"等游戲。
1.愿意參與活動,積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法,增進創(chuàng)造性運動思維,體驗體育游戲帶來的樂趣。
2.能愉快地參與活動,提高身體的協(xié)調及跳躍能力。
3.學習走、跑、跳等基本動作,提高身體素質。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、幼兒自由玩易拉罐。
1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法;
教師提問:誰愿意想大家介紹自己的玩法?(提問個人幼兒)。
請個別幼兒展示自己的玩法。
二、跳的練習。
1.自由組合,拼搭圖案,進行各種各樣跳的練習。
2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作。
3.幼兒練習,教師指導(分兩組)。
三、根據(jù)幼兒的能力擺放易拉罐的寬度。
1.分兩組,讓幼兒練習雙腳跳(一個接一個跳)。
2.教師鼓勵并指導幼兒雙腳跳(一個接著一個跳)。
1.沒有熱身活動,教師應設計一個七分鐘的熱身操。
2.活動準備不充分,沒有達到一人一個易拉罐。
3.引導探索時,罐與罐之間要有距離。
4.在活動中,教師沒有示范動作,沒有講動作要領。
5.在游戲過程中,教師要提醒幼兒注意安全。
6.教師要注意自己情緒,要活躍活動氣氛。
夏天到了,孩子們對各式各樣的冰激凌情有獨鐘,我們知道冰激凌吃多了對身體不好,有時候只憑我們大人單純的說,作用不大,孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學習了故事《冰激凌小姑娘》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害。相信通過這次活動之后孩子會更加有節(jié)制的吃這些東西。
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
一、啟發(fā)談話:
夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。
師:小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?請幼兒自由回答。
二、引導幼兒說說平時自己吃過的冰激凌是什么味道的?還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言,教師重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結合圖片,講述故事,初步感知故事內容。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?
四、幫助幼兒理解故事內容,知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方?
2、她吃了什么?
3、后來怎么樣了?
4、為什么會有這樣?
5、吃冰激凌應注意什么?
五、引導幼兒討論、交流。
夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w?
教育幼兒夏天應多喝白開水,及時補充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。
六、活動延伸:
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前,有一個小姑娘,特別愛吃冰激凌,吃起來沒完沒了,人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天,她忽然感覺自己飛了起來,飄呀飄呀,降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細一看,呀,這里的地是巧克力冰激凌鋪的,房子是草莓冰激凌蓋的,墻是橘子冰激凌壘的`,原來這里是冰激凌王國!小姑娘高興極了,一口氣吃了八塊地磚,十塊墻磚。這時有一個小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說:哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各種味道的冰激凌都有。小姑娘可高興了,吃了一個又一個,吃著吃著,她忽然覺得肚子疼,小矮人拉住她的手,說:再吃幾個吧,這就是我們的飯。小姑娘肚子疼的受不了,一著急,醒了過來,原來是個夢。
從那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
冰激凌即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等為主要原料,加入適量食品添加劑,經(jīng)混合、滅菌、均質、老化、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品,口感細膩、柔滑、清涼。
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗,好看又好吃的冰淇淋,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調動孩子的積極性,活動中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。
不足之處:
當幼兒觀看幻燈片時,順應他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動的效果會更好。
1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作,提高身體的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)調整自己身體運動姿態(tài)的能力。
1、小背包、帽子(同幼兒人數(shù)),三種顏色的小旗若干。
2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數(shù)量不等。
3、自制獎牌若干。
提高動作的協(xié)調性和靈活性。
學會調整自己姿態(tài)的能力。
1、游戲導入:
教師通過提問,引出主題。
—“你去過哪些地方旅游?”
“旅游時,你都經(jīng)過了哪些地方?旅游前需要做哪些準備?”
“今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲?!?/p>
教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽,排隊、跑步,做準備動作。
2、體驗游戲:
游戲方法:幼兒分成三隊,每隊幼兒人手一面同一顏色的'小旗,分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發(fā),依次經(jīng)過本隊所處路線上的各種障礙,如:爬草地、過小橋、鉆山洞等,最后這三名幼兒均需爬上大山(組合攀登架),將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端),然后按原路線返回,至起點拍擊第二名幼兒的手,第二名幼兒即出發(fā)。游戲依次進行,哪隊幼兒先完成游戲,即獲得勝利。
游戲規(guī)則:小旗必須插在山頂上,否則不計成績。
1、頒獎:
游戲全部結束后,教師為所有參加活動的小隊頒獎:獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。
l.認識常見工作服,能看到工作服辨識其職業(yè)。
2.了解工作服的特點用途,以及與人們生活的關系。
3.建立對各行各業(yè)的人尊重、感恩之心。
1.幼兒讀本;工作服圖片:警察、消防員、醫(yī)生、廚師、建筑工人、空姐。
2.兒童職業(yè)服裝。
3.課前引導幼兒去向家長了解他們的職業(yè),收集相關的資料。
一、相互交流,引出話題。
1引得語:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
2.討論話題:為什么要穿衣服?
(指導要點:引發(fā)幼兒討論衣服與人們的關系及重要性。)。
3.小結。
衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領,衣服會“說話”,看見有人穿了一件衣服,你就知道他是做什么工作。
二、觀察、了解不同的工作服。
1出示醫(yī)生的服裝,掛在白板上。
引導語:這是誰會穿的工作服?你怎么知道的?
2.觀察消防員權權的服裝,看看和一般的`衣服有什么不一樣。
(指導要點:鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)了解各種服裝的特點及用途。)。
3.觀察各個國家不同職業(yè)的工作服與中國的不同之處。
4.小結:講述工作服的特色及用途。
三、趣味練習。
1.看衣服說職業(yè):教師出示各種職業(yè)的服裝,
請幼兒看衣服說出其職業(yè)名稱,
2.說我是誰:幼兒自主選擇工作服穿好,請其他幼兒說一說我是誰。
3.可以反復游戲多遍。
四、了解各行各業(yè)與人們的關系。
1.幼兒討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性,要尊重各行各業(yè)的勞動成果并懷感恩之心。
2.弓|導語:我們要說什么話來表達對他們的感謝呢?
(指導要點:引發(fā)幼兒表達感恩的語言“謝你醫(yī)生阿姨,力我治病「謝你廚師權。
叔,給我燒美味的食物!")。
3.引發(fā)園內的職業(yè)探索。師:“幼兒園中有哪些職業(yè)?我們一起來找一找吧!”
1、學習收拾整理房間的簡單方法。
2、樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的清潔整齊。
3、能在自己的學習和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。
(一)集體觀看情境表演。
1、觀看情境表演一。
2、觀看情境表演二。
(二)引導幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習?
(三)請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。
教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?
(四)幼兒實踐練習。
1、請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
2、請幼兒看看班上的`玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。
3、游戲"送玩具"。
教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。
平時游戲結束后,及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
1、培養(yǎng)幼兒勇敢,團結合作,互相幫助的精神。
2、嘗試看簡單的地圖,體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。
2、設置各種不同的障礙物。3根據(jù)實際情況設置兩條不同的路線,路線中分別貼上與地圖相對應的標記。
1、導入活動。
教師:今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函,魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客,魔法仙子本領可大了,她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西,你們想不想去看看啊?(幼:想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖,上面標有怎么樣才能到達魔法宮,可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物,要一個一個跨越障礙才能到達那,我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼:能)。
2、學會看地圖。
教師在老師就將小朋友分成兩隊,一隊是數(shù)字隊,一隊是水果隊,分別選出隊長,將地圖交到隊長處,要求每隊組員需看懂地圖,出發(fā)后必須整組隊員全部到達魔法宮,大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)。
3、沖向魔法宮。
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時,應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調性和靈活性,促進幼兒積極參與體育活動。
中班健康活動做一個健康的娃娃教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓幼兒懂得健康對人很重要,增強做健康娃娃的意識,讓幼兒知道怎樣做才有利于健康,適合幼兒園老師們上中班健康活動課,快來看看做一個健康的娃娃教案吧。
有的幼兒經(jīng)常感冒或生病請假。
1、讓幼兒懂得健康對人很重要,增強做健康娃娃的意識。
2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。
1、運動員獲獎圖片若干張。
2、幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。
1、出示運動員獲獎圖片,讓幼兒說說圖片上運動員在干什么,這些運動員身體怎樣,他們的身體為什么那么棒。
2、在幼兒看圖上,老師加以引導,讓幼兒明白運動員的身體之所以那么棒,是因為他們堅持天天鍛煉身體,有了好的身體,才有可能為國爭光。
3、組織幼兒討論:自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過討論,使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體,才能堅持上班做好工作。
4、請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比,說說自己應該怎么做才能成為一個健康的娃娃。
活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里,讓幼兒隨時觀看、對比、激勵幼兒爭做健康娃娃。
健康的娃娃不容易生病,身體在不斷地長高長重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食,所以長得不會太瘦也不會太胖。健康的娃娃愛鍛煉,講衛(wèi)生,有良好的習慣。健康的娃娃有一雙好眼睛,有一口好牙齒。健康的娃娃能和朋友好好地玩,碰到困難不愛哭,能動腦筋想辦法解決問題,所以他們總是快樂的。
1、通過游戲,練習側面鉆動作。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、控制力。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
拱形門,長條凳,呼啦圈,《羊羊頂呱呱》音樂,胸牌,
一、情景導入:
1、小羊們,我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了,今天我就是來挑選運動員的,待會兒我就和你們一起做一些訓練,看誰反應快,能大膽做動作,我就選它參加今年的羊羊運動會,準備好了嗎?好,訓練馬上開始。
2、做熱身運動。(放音樂)。
二、學習側身鉆,請幼兒自由探索鉆圈的'方法。
村長:要想成為一名優(yōu)秀的運動員,身體不但要棒,而且要很協(xié)調靈活,現(xiàn)在我們就來練習一下。
1、幼兒自由探索,教師觀察、指導,提醒小羊們注意安全。
2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
小結:身體對圈側站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去,將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進行側身鉆練習。
村長:小羊們剛才練習的不錯,現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下,游戲的名字叫《捕魚》(一網(wǎng)不打魚,二網(wǎng)曬曬網(wǎng),三網(wǎng)打上個大鯉魚)。
三、游戲:捕魚。
1、第一次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀?,幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固:闖關。
村長:小羊們表現(xiàn)的都很好,我決定把參加羊羊運動會的參賽卡,發(fā)給你們,不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里,要到達那個大箱子得鉆過好多洞,只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動。
村長:小羊們,拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運動員,咱們一起來慶祝一下吧!
圍圓圈側身走,做放松動作。
一、尊敬的客戶,免費為您體檢是我們的第一項服務。
二、在我們消費同時也因該對我們的健康負責。
三、分分秒秒推動健康事業(yè),時時刻刻問候您的安康。
四、為您服務,送您健康,增您財富,您的幸福我們來呵護。
五、愛護家人就請你愛護他們的健康開始吧。
六、您在我們這留個信息,我們給你一個完整的健康。
七、享受人生,享受生活,愛帶給你無限的溫馨。
八、家人的健康,是您的幸福,也是我們的快樂。
九、同是一方人,同飲一湖水,同心保安康。
十、療效來自權威/專業(yè),康復不再遙遠。
十一、不但為您的錢包增值,更為您的健康保值。
十二、送健康,迎福氣,您的滿意就是我們的動力。
十三、未來是共同的選擇,健康是永恒的追求。
十四、您的健康,我們最大的欣慰;免費體檢,讓身體放一次假。
十五、我們的客戶,我們負責幫您檢查你身上的零件。
十六、我們會給您最實惠的健康,來回報您對我們的投資。
十七、我們送您的,不只是服務,更是健康。
十八、投資的不僅僅是財富,更是健康;送出的不僅僅是廣告,更是愛心。
十九、愛心體檢造??蛻?,溫馨健康進駐萬家。
二十、投資理財從最寶貴的健康開始,固本培元營造最實在的財富之路。
二十一、健康與財富同在,你我攜手,共創(chuàng)美滿生活。
二十二、健康在左,關懷在右。風雨同行,攜手共贏。
二十三、我們給您的不僅是健康,更是一份信任(承諾)。
二十四、為了您的健康,我們?yōu)槟w檢,請對自己的健康負責。
二十五、你我攜手,共同關注百姓的健康生活。
二十六、您的承諾,我的呵護享受貼心的免費體檢,讓您有健康更有財富。
二十七、名醫(yī)坐診,權威診斷,先進設備,科學治療。
二十八、我們?yōu)槟慕】地撠煟覀優(yōu)槟慕】瞪媳kU。
二十九、當您聞到春天的氣息,那是因為有我們在你身邊至誠的關懷。
三十、愛心天使,送溫暖、送健康,好禮多多,福氣多多。
三十一、輕松理財,收獲財富;舒心合作,收獲健康。
三十二、以人為本,客戶至上,您的健康我們最關心。
三十三、您來支持,我送健康,免檢好禮等著您。
三十四、攜手健康顧問,為您的美好未來保駕護航。
三十五、您得到的不僅是健康,更是一份投資。
三十六、我們重視您的健康,因為那是我們合作的橋梁。
三十七、我理財,我健康;健康理財,財富永生。
三十八、參加活動,贏免費體檢套餐,一舉兩得,你還在等什么呢?
三十九、送健康,送福氣,為你服務,為你增值財富。
四十、珍惜自己,關愛生命,讓您免費享受體檢套餐。
四十一、健康生活,你我共享;幸福人生,同創(chuàng)輝煌。
四十二、投我以關注,報之以健康,是益也;投我以支持,報之以愛心,是誼也。
四十三、身體是革命的本錢,健康是身體的保障。
四十四、百年人道架設生命彩虹,您的健康,我們關心。
四十五、今天的活動我們給你的不是一份免費體檢單,是一份健康,一份關愛。
四十六、融合一切我們能融合的力量,只為您一生的健康。
四十七、幫您的財富穩(wěn)步增長,助您的身體永葆健康。
四十八、財富與健康的'雙贏,真情與祝福的交匯,理財管家與你共創(chuàng)錦繡前程。
四十九、隔不住的牽掛,斷不住的關懷,一路有你更精彩。
五十、不花一分錢,享受我們的“三送”。
五十一、體驗服務,體驗健康,您的健康就是我們的健康。
五十二、我們?yōu)槟碡?,您收獲財富;與我們合作,您收獲健康。
五十三、您的健康是我們的責任,您的笑容是我們的方向。
五十四、財富與健康同行,免費體檢助您成功。
五十五、健康投資,投資健康;相攜相伴,共創(chuàng)未來。
五十六、我們給您的不僅是健康,更是一份服務。
五十七、健康,你自己做主;財富,我?guī)湍銊?chuàng)造。
五十八、為了明天的省錢和健康。
五十九、送健康活動開始了,我選擇,我健康。
六十、健康同樣需要投資,真心同樣需要交流。
六十一、為了更好的合作,我們會為您的健康負責。
六十二、健康系全家,您的安康是我們的祝福。
六十三、精心呵護你的財富,意外給你健康的驚喜。
1、探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節(jié)。
3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗準備:a、會拍球b、初步知道在運動中如何保護身體。
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節(jié)的運動。
(1)身體各部分的準備。
(2)幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。
(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?
(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?
(4)教師小結:人體上有很多關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的'。
3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。
(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。
(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。
(3)發(fā)現(xiàn)關節(jié)能夠彎曲的有趣特點。
4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。
(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。
(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節(jié)。
(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。
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