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落實(shí)精神,豐富幼兒園文化生活,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書海,共同享受讀書的快樂,特此舉辦幼兒園蒲公英閱讀節(jié)",開闊教師眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
1、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要x的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的.閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
童心如歌書香如蜜
20xx年11月17日--20xx年12月17日
總指揮:
副指揮:
活動(dòng)策劃:
組長(zhǎng):
參與人員:全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(11月17日--11月25日)
1、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動(dòng)倡議書。
2、開展一次教師讀書分享活動(dòng)。
3、豐富各班級(jí)圖書角,營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)圖書角",引導(dǎo)幼兒參與我的圖書大家讀"活動(dòng),每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角。
設(shè)計(jì)一面以閱讀節(jié)"活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面。
第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)
1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍,交流讀書心得體會(huì)。
2、開展幼兒講故事"、頌詩(shī)歌"、念童謠"圖書漂流"活動(dòng)。
3、開展親子故事表演、制作書簽等活動(dòng)。
4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。
第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)
1、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角,營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。運(yùn)用討論分享"方式組織幼兒開展我最喜歡的讀本"評(píng)選反饋活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2、親子共讀活動(dòng):我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)"。
3、書香班級(jí)"、書香家庭"、書香寶貝"頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、讀書節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào))。
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目:從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
沐浴書香悅享___月
1、激發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法,提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的讀書熱情,提升幼兒的溝通表達(dá)能力,讓幼兒在快樂中成長(zhǎng)。
2、鼓勵(lì)廣大教師閱讀圖書,提高教學(xué)理念及專業(yè)技能,擁有積極向上的生活熱情和工作態(tài)度。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),共享親子快樂閱讀時(shí)光。
(一)幼兒
1、開展評(píng)選閱讀習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,倡議家長(zhǎng)每天陪孩子閱讀15—30分鐘,并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級(jí)群,讓孩子成為大家的閱讀榜樣,從而自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
[閱讀建議]家長(zhǎng)每天可以播放睡前故事1-2個(gè),每天起床后可能播放幼兒故事2-3個(gè)。
2、尋找最美聲音。建議家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級(jí)群,可使用輕音樂背景輔助,時(shí)間不超過3分鐘。
由班級(jí)老師初審,幼兒園將擇優(yōu)選擇發(fā)表到微信公眾號(hào)上,活動(dòng)結(jié)束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、評(píng)選“閱讀之星”活動(dòng)結(jié)束后,能每天堅(jiān)持獨(dú)立閱讀(親子閱讀),有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用的小朋友將評(píng)選為“閱讀之星”。
4、師幼繪本表演
建議家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,親子嘗試進(jìn)行繪本表演,在世界讀書日(_月23日)初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演,每班2組家庭參與,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
5、在_月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤(rùn)童心,好書伴成長(zhǎng)”親子閱讀沙龍活動(dòng)(視疫情停課情況),并評(píng)選21天最美“閱讀之星”。
(二)教師
1、每天堅(jiān)持讀書一小時(shí),讓讀書成為我們的`精神追求與生活常態(tài),并在閱讀后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作及生活中,做到知行合一。
2、利用班級(jí)群進(jìn)行在線閱讀指導(dǎo),提升家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄,分享感悟。
4、利用讀書活動(dòng)為教師閱讀搭建平臺(tái),借由讀書月的契機(jī),舉行教師讀書分享交流會(huì)。讓大家可以了解不同類型的圖書,從不同的圖書中獲得更多的成長(zhǎng)!
5、開展繪本閱讀教研活動(dòng)。為促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的提升,切實(shí)提高教師的語(yǔ)言教學(xué)組織能力和教育教學(xué)水平,四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語(yǔ)言教研活動(dòng)。
1967年4月2日,國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國(guó)際兒童圖書日”。國(guó)際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日,每年的4月2日,他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生。
1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。
為了倡導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀,引領(lǐng)孩子親近圖畫書、愛上閱讀,同時(shí)呼吁更多成人關(guān)注兒童讀物,常春藤幼兒園特舉辦第一屆讀書節(jié)活動(dòng)。旨在以讀書節(jié)為契機(jī)開展系列讀書活動(dòng),努力將閱讀這顆幸福的種子播種在每一個(gè)幼兒及家庭心中。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)廣大教師閱讀蒙氏專著,提高教學(xué)理念及專業(yè)技能,增強(qiáng)組織圖畫書閱讀活動(dòng)的能力。
4、引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的'閱讀環(huán)境,共享親子快樂閱讀時(shí)光。
三、活動(dòng)主題
讀圖畫書,播撒幸福種子
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月2日————20xx年4月29日
五、活動(dòng)過程
第一階段:策劃啟動(dòng)階段
1、制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。
2、向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書并利用主題墻飾及微信平臺(tái)等進(jìn)行宣傳。
3、完善班級(jí)閱讀區(qū)域,為幼兒提供更加舒適溫馨的閱讀環(huán)境。
4、利用入園、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
5、舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,拉開讀書節(jié)的序幕。
第二階段:組織實(shí)施階段
(一)幼兒讀書活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館或書城,體驗(yàn)置身書海的讀書氛圍。
2、“讀讀玩玩”繪本閱讀活動(dòng)。
選取有代表性的經(jīng)典繪本進(jìn)行主題教學(xué),如《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等,讓幼兒體驗(yàn)讀書和動(dòng)手表征的樂趣。
3、睡前故事時(shí)間。
利用午睡前10分鐘,為幼兒閱讀講述經(jīng)典繪本故事,引導(dǎo)孩子在優(yōu)美文學(xué)作品的想象中入眠。
4、好牛兒童繪本免費(fèi)讀書計(jì)劃。
由好牛兒童提供每周4本(配備專用書包),幼兒園每周調(diào)換,一月免費(fèi)試讀體驗(yàn)活動(dòng)。
5、故事大王比賽活動(dòng)。
由幼兒自愿報(bào)名,選取某一兒童文學(xué)作品進(jìn)行講述,家長(zhǎng)可制作ppt,班級(jí)老師協(xié)助播放,幼兒園統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)。
(二)教師讀書活動(dòng)
1、開展讀蒙氏專著讀書感想沙龍。
2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間閱讀有益身心健康的書籍,通過傳統(tǒng)閱讀的而方式進(jìn)而改善心態(tài)及生活方式。
(三)親子讀書活動(dòng)
1、建議家長(zhǎng)多帶幼兒到書店及圖書館等地,讓幼兒多體驗(yàn)讀書氛圍,激發(fā)閱讀興趣。
2、每天進(jìn)行半小時(shí)的親子閱讀時(shí)光。
3、推薦家長(zhǎng)閱讀松居直《幸福的種子》一書。
4、書香家庭大評(píng)比。
家長(zhǎng)和幼兒一同制作讀書海報(bào),將讀書照片與收獲進(jìn)行表征,幼兒園開辟專欄進(jìn)行展出評(píng)比。
5、好書推薦活動(dòng)。
家長(zhǎng)在班級(jí)群中推薦自己看過的好書,并注明推薦理由,分享收獲。
6、自制繪本展。
家長(zhǎng)和幼兒一同自制圖畫書,內(nèi)容可以自創(chuàng),也可以對(duì)某本經(jīng)典圖畫書進(jìn)行模仿。
第三階段:總結(jié)表彰階段
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,進(jìn)行總結(jié)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
終身學(xué)習(xí),終身閱讀,從娃娃抓起,從每個(gè)家庭抓起。我園將通過此次讀書節(jié)活動(dòng),引導(dǎo)孩子走進(jìn)圖書的海洋,培養(yǎng)孩子的良好讀書習(xí)慣,向著幸福起航。
六、具體時(shí)間安排:
20xx年4月1日:微信推出幼兒園圖書節(jié)活動(dòng)方案;教師會(huì)議進(jìn)行工作布置。
20xx年4月5日:進(jìn)行讀書節(jié)開幕儀式。微信活動(dòng)報(bào)道并向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書。
20xx年4月5日——4月8日:班級(jí)進(jìn)行閱讀區(qū)的圖書填充及豐富工作。
20xx年4月每周三下午進(jìn)行繪本主題活動(dòng)。
20xx年4月第一周各班安排圖書館或書城參觀活動(dòng)。
20xx年4月20、21日教師讀書沙龍。
20xx年4月20日自制繪本展。
20xx年4月27日故事大王比賽。
20xx年4月22日書香家庭評(píng)比。
讀書是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3―8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng),以開闊師幼眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
1、營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的'閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
20xx年9月20――20xx年6月30日
幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)
我讀書我快樂我成長(zhǎng)
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(20xx年9月20――9月30日)
營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動(dòng)的序幕。
(1)向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書
(2)拓展親子閱讀空間,利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容,供親子閱讀。
(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
第二階段:組織實(shí)施階段(20xx年10月1日――20xx年5月20日)
(一)教師讀書活動(dòng)
1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
3、組織教師開展“快樂讀書”討論會(huì),相互交流,共享多讀書,讀好書的快樂。
(二)班級(jí)讀書活動(dòng)
1、完善閱讀區(qū)、讀書角等:每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。
3、各班結(jié)合日?;顒?dòng),保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。
也可按班級(jí)組織活動(dòng):
小班組:詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演
中班組:家庭故事表演賽
大班組:開展故事大王,童謠,繞口令比賽
(三)親子讀書活動(dòng)
微信
1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館,拓展讀書渠道。
2、關(guān)注微信閱讀號(hào),每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
3、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng),并進(jìn)行好書推薦。
第三階段:總結(jié)階段(20xx年5月20日――5月30日)
匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí)、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。
評(píng)選出書香班級(jí)、書香家庭、書香寶貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。
總之,讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時(shí),希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī),共同捧起書本,走進(jìn)知識(shí)的海洋,走進(jìn)書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的`習(xí)慣,營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓孩子愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍,共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕,并以“書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。
書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生
我讀書,我成長(zhǎng),我快樂!
11月8日—12月8日
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
(一)第一階段:?jiǎn)?dòng)階段
1、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2、幼兒園出宣傳海報(bào),各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動(dòng)階段
一、是教師讀書活動(dòng):“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,不斷充實(shí)自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),撰寫讀書筆記不少于3000字。
3、開展讀書沙龍:根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受,進(jìn)行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),全員參與,安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,資料、照片歸檔。
二、班級(jí)讀書活動(dòng):“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”
1、好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng),每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2、“快樂十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
3、各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。
4、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄,可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動(dòng):“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”
1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。
2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí),并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(11月25日前上交)。
4、在讀書月活動(dòng)期間,您可以與孩子一起將讀書的故事,讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái),如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小,并于11月30日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間:11月15日—25日)
6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。
7、班級(jí)召開家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng),并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段:總結(jié)評(píng)比階段
1、閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示:全園開展好書推介活動(dòng),每班2名幼兒參與,頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。
3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。
以“世界閱讀日”為契機(jī),開展為期一周的'“讀書節(jié)”活動(dòng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,讓孩子愛上閱讀的快樂,鼓勵(lì)孩子多讀書,從中體會(huì)讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。
快樂閱讀快樂成長(zhǎng)
1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8:40—8:50)
各班發(fā)放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。
2.語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)
語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào),形式語(yǔ)言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)
各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng),并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中,將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng),然后再統(tǒng)一發(fā)給負(fù)責(zé)老師。
7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8:40—8:50)
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
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