2024年中班教師節(jié)活動教案詳案 中班語言活動教案(匯總9篇)

教案是教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)，它能夠幫助教師確保教學(xué)內(nèi)容的全面和有效傳達。接下來將分享幾份四年級教案的范本，供大家學(xué)習(xí)參考。

中班語言活動教案

1、充分了解畫面信息，掌握圖畫內(nèi)容。

2、掌握句型：天黑了，......睡在......里。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

大書

1、教師指讀。教師逐頁逐一為幼兒指讀。此過程可重復(fù)幾遍。

2、師幼齊讀。請幼兒伸出小手一起跟老師來讀。

3、個別幼兒指讀。

利用“擊鼓傳花”的游戲形式，請幼兒用“天黑了，......睡在......里”造句。如：天黑了，小豬睡在豬圈里等等。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案

活動目標：

1. 練習(xí)鉆的技能，會在大圓圈內(nèi)來回鉆。

2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)能力。

3. 體驗參與集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂、小老鼠頭飾。

活動過程：

一、談話引入活動，進行熱身運動。

1.聽音樂，做《模仿操》進行熱身運動。（黑貓警長）

師：在不遠的地方，有一個藏著米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉庫看看吧！

2.聽音樂，練習(xí)走、跳、鉆、抓動作

二、學(xué)習(xí)鉆的動作

1.練習(xí)鉆的動作。

師：小貓們真棒，現(xiàn)在我們準備出發(fā)，路上要經(jīng)過山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過的本領(lǐng)，順利通過，才能到達大倉庫。

4. 教師邊講解，邊請個別幼兒示范走、跳、鉆、抓動作。

師：我們學(xué)過那些本領(lǐng)？

集體（分為四組）反復(fù)練習(xí)，最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。

三、介紹游戲玩法。

一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一個圓圈扮老鼠籠，游戲開始，扮演老鼠籠的小朋友變拉手，側(cè)走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過。我們一起念兒歌，當(dāng)說到“咔嚓”時，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開始。直到全部被捉住。

四、交代規(guī)則。

（1）“老鼠”要不停地鉆進在鉆出“老鼠籠”。

（2）當(dāng)念到“咔嚓”時，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。

五、游戲開始，并小結(jié)。

（1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。

（2）這次沒有捉住老鼠，因為老鼠太狡猾了，下次，我們再努力一些吧！

7.分組進行游戲。（男女組）

六、活動結(jié)束，做放松運動。（放松音樂）

師：倉庫的老鼠抓完了，小貓們快樂吧！

中班語言活動教案

活動目標：

1．初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的.美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心?；顒訙蕚洌簣D片兩張（船、月亮）

活動過程：

1．今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。”

（1） 教師先念一遍兒歌

（2） 接著讓幼兒輕輕跟念

（3） 讓幼兒自己念兒歌

3．理解兒歌里的內(nèi)容

（1） 兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2） 那指的是什么呢？（月亮）

（3） 出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做游戲：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）

誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

活動目標：

1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）

2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標）

3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。（技能目標）

活動重點：能說出常見動物避暑的方法。

活動難點：能分享夏天的感覺。

活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。

活動過程：

一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。

（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）

（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）

（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看啊？”（教師邊引?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）

（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）

教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家?！熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）

二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）

三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）

游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）

中班語言活動教案

1．理解故事內(nèi)容，會用自己的語言表達故事情節(jié)。

2．感受一邊參與樂器演奏一邊與老師共同講故事的樂趣。

1．經(jīng)驗準備：已經(jīng)了解過沙錘、鼓、單響筒、三角鐵等樂器的名稱及聲音。

2．物質(zhì)準備：沙錘、鼓、單響筒、三角鐵若干，ppt課件。

一、觀看ppt，引出課題。

師：我給你們帶來了一位客人，一起來看看他是誰？（廚師）

師：廚師有什么本領(lǐng)？

師：那你們瞧瞧，這個廚師長的怎么樣呢？（幼：胖胖的。）

師：哦，原來他是一個胖廚師。誰來用動作告訴我胖胖的是什么樣的？（肚子胖胖的，身體胖胖的，臉圓圓的）

師：胖廚師走路是什么樣的？

二、教師結(jié)合課件講述胖廚師的故事。

師：今天徐老師就給你們講一講這個胖廚師的故事。

問：誰來告訴我，故事里講了怎樣的一件事情？

師：你們聽的真仔細，那你們知道樓上奇怪的聲音到底是誰呀？

師：那我們一起來看看到底是誰。（出示小老鼠圖片）原來是一群小老鼠正在偷東西吃呢？

師：為什么廚師沒發(fā)現(xiàn)它們？你們覺得這些是怎樣的一群小老鼠？

三、教師講第二遍，配上樂器，感受樂趣。

1．出示樂器，師幼共同回憶樂器名稱及聲音。

（出示樂器，幼兒復(fù)習(xí)鞏固樂器名稱及聲音）

分別出示各樂器，提問，“這是什么？它會發(fā)出什么聲音？”

2．教師邊打擊樂器，邊講述故事。

提問：剛才老師用了哪些樂器，分別表示什么聲音？

（出示圖譜，幼兒說一個貼一個）

“敲鼓象廚師在干什么？”

“廚師做什么事情是象搖沙球的聲音？”

“拉燈的聲音用什么樂器表示的？開門呢？”

“小老鼠的聲音是怎么表現(xiàn)的？”

3．師幼一同模仿做打擊樂器的動作。

師：我們一起來學(xué)學(xué)演奏這些樂器吧。

四、師幼共同講述故事，用樂器伴奏。

1．將樂器分組分給幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

師：你們想不想用這些樂器講故事？

每個小朋友找一件樂器，沒有拿到樂器的小朋友用小手發(fā)出聲音學(xué)做小老鼠.

我們先來排練一下：刷鍋子――搖沙球。上樓――敲鼓。開門――敲單響筒。開燈――擊三角鐵。小老鼠出來了――雙手敲擊地板。

師：開始講故事了。

2．交換樂器，繼續(xù)玩。

師：交換樂器再來一次好嗎？

五、結(jié)束活動

今天玩得高興嗎？跟樂器說bye了。

中班語言活動教案

1、 認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：嘲笑、竊竊私語、欣喜若狂。

1、 掛圖6號；《小朋友的書。我升中班了》

2、 磁帶及錄音機

一、教師分段講述故事，幼兒認真傾聽故事

1、講述故事前半部分，從開始至“那里沒人取笑它們”

師：小朋友們，今天老師帶來一個故事，小朋友現(xiàn)在一起來聽一聽，聽完老師要提問的'，請你們認真聽??！

2、講述故事后半部分，從“突然”到結(jié)束。

問：后來發(fā)生了什么?。?/p>

二、教師依次出示掛圖，完整講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、出示掛圖一。

師：現(xiàn)在我們一起來理解一下詞語“嘲笑”、“竊竊私語”、它們要表達的意思是什么？

2、出示掛圖二。

師：剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來學(xué)學(xué)，看看它表達的是什么意思。

三、播放故事錄音，幼兒欣賞

四、教師總結(jié)

這次活動的主要目標是懂得要尊重別人的不同，學(xué)習(xí)欣賞差異。根據(jù)中班幼兒語言的發(fā)展特點，幼兒語音器官已發(fā)育成，5歲的兒童已基本上能對大部分簡單句按句法進行正確理解，還能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事，圖片上的內(nèi)容，會有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事，能大膽、清楚的用語言表述自己的意見。

在活動中，讓幼兒了解每個人都有不同于別人的外表，但是每個人都有自己的本領(lǐng)，在尊重別人的同時讓幼兒知道要利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。

這次的活動中還存在一些不足，諸如：對于一些較難詞匯如“嘲笑”“竊竊私語”，理解不深入，還似懂非懂，個別幼兒在看圖說話中，發(fā)音不標準，語句不連貫。

中班語言活動教案

（立體課程）

1、認識雪天的特征。

2、能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

課件《冬天的小路》。

一、說一說：下雪

1、播放課件【視頻欣賞】。

教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》

1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

媒體材料進行回顧）

3．教師點擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

等動詞。

4、教師：小動物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？

5、總結(jié)：小動物們一起

把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也

都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。

延伸活動

歌曲【掃雪】。

附錄

故事：冬天的小路

下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。

大肥豬一搖一晃過來了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫，"

糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。"

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路出來了。

"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

"汪，汪，誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我們一起跳個舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。

中班語言活動教案

1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感，學(xué)會關(guān)心、愛護鳥兒。

2、激發(fā)幼兒大膽地表達自己想法的愿望。

故事錄音《飛回來的大雁》，幼兒用書b《飛回來的大雁》。

感受、體驗人與大雁之間的美好情感。

1、引出故事：

“小朋友，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個關(guān)于大雁的故事，你們想聽聽嗎？”

幼兒交流自己的猜測。

2、聽賞故事，討論理解：

教師播放故事錄音一遍，幼兒根據(jù)教師的提問展開討論?！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的'大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會飛回來？讓我們再聽一遍故事?！?/p>

幼兒聽第二遍故事后，深入開展討論。

“現(xiàn)在你們知道大雁為什么會飛回來了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁？”“聽了這個故事，你有什么感想？”

3、假設(shè)想象，激發(fā)情感：

幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》，然后由教師提問。

“假如你看到受傷的大雁，你會怎么做？”“你家養(yǎng)過小鳥嗎？”

幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達清楚。

中班語言活動教案

1、能認真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。

2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷

故事錄音、錄音

一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢)，激發(fā)興趣，引出課題。

1、它們是誰?

2、(出示圖1)你們看，它們在干什么?(拔河)在拔河時，可能會發(fā)生什么事情呢?

二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。

提問：a、發(fā)生了什么事?

b、小動物身上怎么了?(教師小結(jié)用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?

2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢?”

提問：a、它們怎么說的?

b、該怎么賠呢?(請幼兒說說)

3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊?！?/p>

提問：a、它們怎么解決的?

4、看情境表演至結(jié)束。

提問：a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的?

b、小蝸牛又是怎么說怎么做的?

c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?

1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠?

2、你最喜歡故事中的誰?為什么?

四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)

師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)

中班語言活動教案

1.理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問。

2.搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1.小象布偶。

2.《小象救火》故事圖卡（見材料制作）。

3.“消防員”的圖片。

1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。

2.出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

3.與幼兒討論：

（1）小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長長的鼻子給他帶來了不便，還害得他找不到工作。）

（2）發(fā)生火災(zāi)后，其他動物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。）

（3）小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，能把火撲滅。）

（4）最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）

4.請幼兒說說在生活中什么人負責(zé)滅火，可出示“消防員”圖片。

5．向幼兒提問消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息，下次回幼兒園時共同分享。

《小象救火》是一個非常有趣的故事，以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動中，教師引導(dǎo)幼兒看故事圖卡，通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽故事，能回答老師的提問，達到教學(xué)目標。