最新中班繪本教案 中班繪本活動大雁考上郵遞員(模板5篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班繪本活動大雁考上郵遞員

一、活動目標：

1、幫助幼兒結(jié)合鳥類的相關知識，理解畫面內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。

二、活動準備：

多媒體課件、鳥類的相關知識經(jīng)驗

三、活動過程：

（一）提出主題，引起幼兒興趣。

1、出示畫面：信鴿。

師：這是誰呀？

森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來做監(jiān)考老師，我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。

播放課件。

師：白鴿老師說考些什么？

2、那你們覺得什么樣的動物會來參加呢？

（二）分段看圖講述。

a：小鴨

1、出示小鴨游泳的圖片。

你覺得小鴨能通過考試嗎？為什么？

看看它先考什么？

你覺得小鴨子游泳能得多少分？為什么？

2、走路圖片。

看看小鴨子接下來考什么？

誰來學學小鴨子走路的樣子？你覺得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？

引導幼兒運用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。

3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？

引導幼兒學習詞匯：撲騰、啪嗒。

你覺得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？

我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

b：麻雀（問題同前）

1、出示麻雀飛行的圖片。

2、走路的圖片。

引導幼兒運用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

3、游泳的圖片。

c：大雁：(問題同前)

分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結(jié)合圖片提問。

引導幼兒運用詞匯：平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當當、微笑、自信等詞匯。

播放錄音：大雁考的三項全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！

(三)運用現(xiàn)有經(jīng)驗幫鳥類找工作。

小朋友你們愿意幫助它們嗎？

那你們先來和同伴說說它們有什么本領？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。

幼兒討論

教師總結(jié)：啄木鳥能做醫(yī)生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。

（四）活動延伸。

這些鳥類動物找了適合它們的工作，心里真開心，可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥，也想為大家服務，我們一起回去，幫他們找工作吧！

中班語言活動教案繪本點點點

1、初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

課件、紅黃藍圓點衣服

師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"（嗨！黃點點好?。┻^渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢？想知道嗎？它呀！

會變魔術，它變魔術看過嗎？

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。

2、顏色變過渡：黃點點還要繼續(xù)變魔術，我們一起來看看吧。

提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結(jié)：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找朋友——從上往下手口一致點數(shù)1、 黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數(shù)）小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數(shù)）小結(jié)：一共有4個紅點點。

3、藍點點找朋友。

提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結(jié)：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數(shù)）三、變成點點做游戲——嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂1、排排隊。

要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）小結(jié)：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、找點點。

要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？

3、做游戲。

要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。

4、小點點乘火車（離場）。

要求：點點們?nèi)フ倚屡笥牙玻s快上火車？你站在哪里？（幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班繪本活動大雁考上郵遞員

活動目標：

1、對故事內(nèi)容感興趣，能用連貫的語言進行講述。

2、知道各種鳥類動物都各有所長。

活動準備：

故事圖片，鳥類圖片若干

活動過程：

一、提出主題，激起幼兒的興趣。

二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、師出示小鴨圖片，提問：小鴨能參加嗎？它符合要求嗎？為什么？

講述故事第一部分后提問：小鴨有沒有成功？它哪一項不及格？為什么？

2、出示麻雀圖片，引導幼兒分析：小麻雀能不能錄??？為什么？

講述故事第二部分，提問：為什么小麻雀沒有被錄?。克囊豁棝]有及格？

組織幼兒討論：你覺得誰比較適合？

3、出示大雁圖片：它是誰？你覺得大雁會錄取嗎？

講述故事第三部分，提問：大雁錄取了嗎？為什么大雁能錄?。?/p>

三、完整講述故事，幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)。

師：這次招收郵遞員，誰去報名了？它們成功了嗎？為什么？最后，誰成了郵遞員？

四、引導幼兒了解各種鳥都有自己的長處。

幼兒相互討論交流。

活動結(jié)束：

在語言區(qū)中投放鳥的圖片，引導幼兒創(chuàng)辦“鳥類學校”，為各種小鳥找工作。

中班語言活動教案繪本點點點

1、有興趣地探索使物體變長的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。

2、在玩玩說說中體驗幫助小螞蟻的愉快情緒。

多媒體課件、背景圖、螞蟻圖片、幼兒操作材料

一、故事導入（激發(fā)幼兒探索使物體變長的愿望）

1、認識螞蟻小黑和點點

2、故事導入（播放課件）

插問：你們猜，它們看到了什么？小黑能救起小點點嗎？

過渡語：樹枝太短了，小黑根本沒有辦法救起小點點。

二、幼兒操作（交流并探索使物體變長的方法）

1、說說能變長的材料

2、展示材料

3、幼兒操作，教師巡回觀察

三、交流分享（幼兒介紹自己使用的連接方法）

1、請小朋友來介紹一下，哪些短短的東西連起來變長了？

小結(jié)：原來，插一插、接一接、夾一夾、扭一扭等方法都能使材料變長，幫助小黑救起小點點。

四、情景呼應（感受幫助小螞蟻的快樂）

1、點點終于得救了，點點和小黑手拉手，它們看著遠處美麗的風景，心想：有朋友真好，遇到困難，朋友會想辦法來幫助我。

中班語言活動教案繪本點點點

圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。所以，我秉著讓孩子在游戲中學習的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術般的游戲中學習數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

2.在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

3.在魔術般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。

大繪本圖書一本、紅黃藍點點若干個、透明魔法袋一個

一、導入——點點魔術師

這個魔法袋里裝的什么呢？（魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。）

（二）孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術師。

這些點點也全部被施了魔法，現(xiàn)在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當點點魔法師吧。

（三）帶領幼兒認識繪本的封面、故事名字、作者

今天周老師還帶來了一本有魔法的書，你們看上面有和你們身上一樣的點點，他們也都被施了魔法哦。所以今天我們要聽的故事名字叫《點點點》這本書是一個叫埃爾維·杜萊的人寫的。

二、采用魔術游戲，感知圖畫書內(nèi)容。

（一）出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。

今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰？（黃點點）

（二）調(diào)動幼兒思維，進行想象猜測。

黃點點會是什么呢？（幼兒猜想）黃點點也是一個神奇的魔術師，想不想和它玩一玩？

（三）通過多種指令，完整感知圖書。

1、按一按，點點會變多。

按一下這個黃點，看看會有什么變化？（一個黃點變成兩個黃點）

2、再來按一下，又會發(fā)生什么變化？（變成了三個黃點）

4、按五次，點點又變多。

（1）黃點點魔術師徒手按五次黃點。

太神奇了，現(xiàn)在請黃點點魔術師施魔法，遠遠地按五次黃點，看變成了幾個黃點？（五個）

（2）紅點點魔術師徒手按五次紅點。

紅點點魔術師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點？一起數(shù)一數(shù)。

（3）藍點點魔術師徒手按五次藍點。

藍點點魔術師，你們也按五下藍點，會有什么變化呢？

4、搖一搖，點點會移動。

5、請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。

現(xiàn)在請一個魔術師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了？

6、再請一個最棒的魔術師來搖一搖，變魔術，讓點點們排列整齊。

點點聽話嗎？怎么排的隊？

7、魔法師雙手按住自己胸前的點點。哎呀，天黑了，點點睡覺了。

9、魔法師跺跺腳，點點變成了什么？（彩虹、小橋、滑滑梯）

10、吹一吹，點點會飛走。孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎？再使點勁兒。

11、魔術師分別拍一下手掌。點點變大了點。再試著拍兩下、三下、四下，點點越變越大了。最后大的只看得到一個黃點點了。

12、魔術師們給自己鼓掌看看。點點越變越大最后只看得到一個很大的黃點點。黃點點中間有一個白色點點，魔術師用手指按下白色的點點，最后變成了一個黃色的點點，游戲又回到開始了。

《點點點》，就像是一本“紙上的ipad”，再摸一摸，把書倒過來倒過去，再搖一搖，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，熱烈，再熱烈點！每個動作書都會給你回應！幼兒和老師互動得不亦樂乎，簡直是一本鍛煉小手指小手指的互動游戲書！整本書不過三種顏色，簡單的來，卻又獨具巧思，圓點的移動、跳躍、放大、縮小、疊放，就能呈現(xiàn)出不同的圖畫、圖形、不同的色彩，還是啟發(fā)孩子對色彩感覺的藝術啟蒙書！

按一下會變多、摸一摸會變色、搖一搖還會跑得到處都是非常有趣的一本書，顛覆了傳統(tǒng)童書的概念，作者采用當代全新的創(chuàng)作觀點，把書變成可以和孩子玩互動游戲。

從黃色點點開始，整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，例如：“摸一摸左邊”，再翻到下一頁，哇！通過簡單的指令，手指一點就有好多好多色彩繽紛、大大小小的點點，從白白的畫面蹦蹦跳跳的跑出來，色彩雖然很簡單卻很舒服。

孩子們以魔法師的身份通過不同的指令對點點們施展魔法。當孩子們看到自己施展的魔法生效時特別的開心，整個閱讀過程孩子們都是在游戲中進行的。但活動后也進行了反思，因為是游戲閱讀希望每個孩子都能夠參與活動中，我在活動中沒有考慮到每個幼兒。雖然孩子們興趣意猶未盡，但幼兒幼兒沒有體驗到魔法師而感到有點遺憾。以后再活動中盡量讓每個孩子都參與活動中來。