最新閩教英語四年級教案(匯總5篇)

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

四年級英語教學反思

本節(jié)課是《《doyouhaveanycousins?》的第二部分listenandsay部分。本節(jié)課的重點是：

1、能夠聽、說、讀、寫單詞：family、son。

2、能夠理解課文內容，并進行熟練地朗讀。教學難點：能夠根據所學內容介紹自己的家庭成員。在教學中我通過直觀的單詞卡片教學、課件演示等多種教具輔助教學。上完課后，我靜下心來，對這堂課進行了一番總結和反思，并且通過其他教師的點評中，我感覺收獲頗多。

1、教學設計巧妙，溫故而知新。由jill的家譜為線索，復習有關家庭成員的單詞并引出本課的單詞及教學內容,為學生創(chuàng)設了一定的語境，讓學生通過感知,在頭腦中形成知識概念，對自己的家庭成員關系進行梳理，從而學會主動去搜集信息。

2、注重知識之間的聯(lián)系，通過課前的復習引出新單詞，并巧妙地將本節(jié)課的內容進行整理，使學生弄清楚jill的'家庭關系以便進一步地理解課文內容，降低學習難。

3、課堂上注重學生讀和說的訓練，通過自讀、跟錄音讀、對子互讀等活動培養(yǎng)學生讀的能力；聽過自帶的照片來介紹自己的家庭進一步培養(yǎng)學生運用語言的能力。回顧整節(jié)課，還存在很多不足：

1、目標容量大，以至于學生讀的訓練還不是很到位。

2、教師的指令不夠明確，導致個別環(huán)節(jié)學生沒有與老師進行很好的配合。

3、教師沒有使用激勵性的評價用語，不能夠充分調動學生的積極性。

四年級英語教學反思

在我的教學中，要面向全體，要為同學全面發(fā)展和終身生展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情境，鼓勵同學，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為同學提供自主學習和直接交流的機會，以和充沛表示和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵同學，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)設條件讓同學能夠探究他們自身的一些問題，并自主解決問題。

在我的教學過程，應多關注同學的情感，創(chuàng)設民主、和諧的教學氣氛。

同學只有對自身，對英語和其文化有積極的情態(tài)，才干堅持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不只會影響英語的學習效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：

1、尊重每個同學，積極鼓勵他們在學習中嘗試，維護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機會結合起來，創(chuàng)設各種合作學習活動，促進同學互相學習，互相協(xié)助，體驗成績感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的同學，盡可能的為他們發(fā)明語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和協(xié)助，做到教學相長。

學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求同學發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、爭辯、商量等活動。

兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要同學離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的同學轉身和后排的同學進行兩人活動。

四年級英語教學反思

本節(jié)課是《do you have any cousins?》的第二部分listen and say部分。本節(jié)課的重點是：

1、能夠聽、說、讀、寫單詞：family、son。

2、能夠理解課文內容，并進行熟練地朗讀。教學難點：能夠根據所學內容介紹自己的家庭成員。在教學中我通過直觀的單詞卡片教學、課件演示等多種教具輔助教學。上完課后，我靜下心來，對這堂課進行了一番總結和反思，并且通過其他教師的.點評中，我感覺收獲頗多。

1、教學設計巧妙，溫故而知新。由jill的家譜為線索，復習有關家庭成員的單詞并引出本課的單詞及教學內容,為學生創(chuàng)設了一定的語境，讓學生通過感知,在頭腦中形成知識概念，對自己的家庭成員關系進行梳理，從而學會主動去搜集信息。

2、注重知識之間的聯(lián)系，通過課前的復習引出新單詞，并巧妙地將本節(jié)課的內容進行整理，使學生弄清楚jill的家庭關系以便進一步地理解課文內容，降低學習難。

3、課堂上注重學生讀和說的訓練，通過自讀、跟錄音讀、對子互讀等活動培養(yǎng)學生讀的能力；聽過自帶的照片來介紹自己的家庭進一步培養(yǎng)學生運用語言的能力。回顧整節(jié)課，還存在很多不足：

1、目標容量大，以至于學生讀的訓練還不是很到位。

2、教師的指令不夠明確，導致個別環(huán)節(jié)學生沒有與老師進行很好的配合。

3、教師沒有使用激勵性的評價用語，不能夠充分調動學生的積極性。

四年級英語教學反思

小學階段是英語教學的起始階段，應該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學生們對活潑新奇的教學形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應該創(chuàng)建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質量。

我們要給孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，讓學生在班級內部能多用用英語進行對話。同時，作為教師都知道，興趣是學好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)學生的興趣，就等于將學生領進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學中應該以培養(yǎng)學生的學習興趣。

英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。

要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力。在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，將信息技術與學科很好的結合，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

四年級英語教學反思

萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，因此，如何上好小學英語第一堂課，讓學生在一開始就愛上英語課，對教師的英語成功教學致關重要。第一堂課一定不要急于上新課，更不能與學生大談英語的重要性，剛與英語接觸的低年級學生，他們不會理解和接受這些大道理。他們都是很感性的，興趣才是他們的最好老師。如果能抓住他們好奇心強的心理特點，給他們展示一些既簡單又有趣的英語小知識，讓他們覺得英語既陌生又熟悉，而且在實際生活中也經常接觸到，從而產生急切地想學習英語、認識英語的欲望，這樣學生們的學習興趣就被激發(fā)起來了。

現(xiàn)代社會中，有些英語單詞在人們口頭已經非常流行，比如：ok，hi, hello, yeah, cool, bye-bye, e-mail，以及眾多的電視廣告come on, you ready?這些學生們平時耳熟能詳，但是他們也許并沒有完全了解其意，只是鸚鵡學舌而已,如果老師能用富有童趣的口語，做到語速適當放慢，語言溫和友善，語氣親切自然地講解，肯定會讓他們恍然大悟，他們欣喜的表情完全表明了對英語的好感和對老師的贊同。

現(xiàn)在流行的不僅有口頭英語，生活中眾多的書面英語也正悄悄地出現(xiàn)在我們的視野里。比如建筑物上標示的英文名稱，隨處可見的英文標牌，以及商品包裝紙上的英文更是比比皆是。我們收集一些簡單的、學生常見的食品和玩具的包裝紙展示給他們看，告訴他們上面的英文都是這些食品玩具的英文名字，今后我們將很快就會學到。鼓勵學生與家長一起逛超市搜集英語單詞，設計成各具特色的單詞卡，帶到學校與老師、同學交流，這樣讓親子活動也融入到英語學習中，為學生的英語學習添磚加瓦。這樣學生會覺得英語并不遙遠，從而激起他們想了解、想學習的欲望。

除了向學生展示口頭及書面英語外，教師還可以選取詞句簡單，節(jié)奏明快的英文歌曲，如“abc song.”“happy birthday.”“happy new year!”播放給學生們聽。這些歌曲的曲調學生一般都熟悉，有似曾相識之感，即使聽不懂歌詞，也能高興地跟著哼唱，在愉快的氣氛中，學生們對英文歌曲也有所感受，同時進一步加深了對英語的好感。

低年級的孩子年齡小，抽象思維不夠發(fā)達。因此，教學時我們要注意創(chuàng)設具體的、直觀的情境來引起他們的注意，讓他們在樂中學、在學中樂。

在這樣有趣的情境中，學生們積極參與，順利地完成了一堂課的學習。這個時候，學習便不再是負擔，而是快樂地體驗。

小學生初學英語，第一堂課并不應急于馬上教他們學到具體的知識，而讓他們在豐富多彩的展示活動中，初步感受英語，在教師的啟發(fā)和引導下，激發(fā)對英語的興趣，在學英語的路途中邁出新鮮愉快而印象深刻的第一步。