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              1. 首頁 > 范文 > 模板

                音樂稱職教師課程教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

                音樂稱職教師課程教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)



                教師總結(jié)是教育事業(yè)中的一項(xiàng)重要工作,它不僅有助于教師個(gè)人的成長,也對(duì)學(xué)校和學(xué)生有積極的影響。以下是小編為教師們收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。請(qǐng)大家注意,這只是供參考的范文,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改和完善,使總結(jié)更具實(shí)用性和針對(duì)性。希望大家一起來看看吧。

                地理稱職教師課程教學(xué)工作總結(jié)

                半年過去了,不知不覺我又工作了這么長時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要的匯報(bào)。

                第一,在教學(xué)方面。

                在這半年里,為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),我經(jīng)常聽老教師的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn),虛心向他們請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí),注意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,而且做到了因材施教。我教四個(gè)班,其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

                同時(shí)我注重多種方法教學(xué),避免了死板,多給學(xué)生一些地理感性知識(shí),同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課,認(rèn)真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗(yàn),深入研究教材,鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),并突出重點(diǎn),弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時(shí)進(jìn)行解決反饋,取得了良好的效果。會(huì)考前夕,我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問,因此也收到了較好的收獲。除此之外,我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng),了解教學(xué)新動(dòng)態(tài),從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,滿腔熱情對(duì)待學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,與每一位學(xué)生成為了朋友,奉獻(xiàn)一片愛心,幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為最可愛的人。

                第二,在自身學(xué)習(xí)方面。

                工作之余,我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識(shí)的獲取是有代價(jià)的,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),把握時(shí)代的命脈,這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí),提高了自己的知識(shí)水平。

                這學(xué)期就要結(jié)束了,通過半年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。

                稱職生物教師上課課程教學(xué)總結(jié)

                本學(xué)期,我任教高二的生物學(xué)科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),結(jié)合本校實(shí)際情況發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,逐步推進(jìn)“271高效課堂教學(xué)”。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

                一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

                1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

                在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

                布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

                二、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。

                作為青年教師,我應(yīng)該深挖教材,抓好重難點(diǎn),對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯;對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,包括學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,認(rèn)真鉆研教材教法,精心備課,精選練習(xí),在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,從中準(zhǔn)確把握考察的方向、考題的形式,使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性,提高復(fù)習(xí)的效率,堅(jiān)持設(shè)計(jì)制作“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)案。我運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍,真正讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會(huì)有所收獲的。

                三、對(duì)學(xué)生做好課后的輔導(dǎo)。

                要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)教差,學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí),也不應(yīng)該局限于幾個(gè)簡單的練習(xí)題,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,因?yàn)檫@部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手,通過談心、講題過程中有意識(shí)的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,找到問題的根源所在。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,來提高學(xué)習(xí)的效率,同時(shí)通過不斷的談心,鼓勵(lì)學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時(shí)的困難而放棄。

                四、課堂上組織好課堂教學(xué)。

                關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

                五、積極參與教研活動(dòng),交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

                平時(shí)的教育教學(xué)工作,我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待,注重因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,提高執(zhí)教水平。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同仁交流,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。在做好自己本職工作的同時(shí),我更應(yīng)積極投身于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評(píng)。

                在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我。

                認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí),我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為孩子服務(wù),為家長服務(wù)。

                六、今后的努力方向。

                我深知,在教學(xué)過程中,還存在較多的不足,在知識(shí)的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進(jìn)一步的提高。教無止境,學(xué)無止境。在今后的教學(xué)工作中,我將更加努力的鉆研教材,努力提升專業(yè)素養(yǎng),努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績。

                生物組:王平2021年__月__日。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                一個(gè)學(xué)期匆匆而過,在短短的幾個(gè)月里,在羅尚林老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多的東西。作為一個(gè)新手,對(duì)教材的理解和把握上都存在困難,每當(dāng)我困惑時(shí),羅老師都細(xì)心的指導(dǎo)。在與羅老師的交流過程,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。老教師并不是年齡老,而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道。作為步入社會(huì)工作的新人,缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟,所謂諳熟世事,才能立足,老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

                1.端正思想,順利完成轉(zhuǎn)型。因?yàn)閯倧拇髮W(xué)校園里走出來,進(jìn)入社會(huì)參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們這些新老師們懂得,要順利完成轉(zhuǎn)型,首先必須端正思想,也即對(duì)小學(xué)教育、對(duì)本學(xué)科(課程)有一個(gè)認(rèn)識(shí),懂得教師是人類靈魂師的道理,牢記“德高為師,行高為范”的訓(xùn)言,從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員,使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán),明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

                2.熟悉課本,掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職,而教好書育好人則是教師的目標(biāo),要教好書育好人,則教師首先必須掌握一定的知識(shí),能夠熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。新老師對(duì)于大學(xué)的課程尚覺不熟,并正在遺忘,現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以這么說,因?yàn)橹袑W(xué)的政治課內(nèi)容離不開大學(xué)所學(xué)的知識(shí),只不過教學(xué)目標(biāo)要求不同,體例和難度不一,需要掌握的知識(shí)量不一樣。對(duì)于中學(xué)生來說,如果完成將大學(xué)所學(xué)傳授,那么就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),而如果教學(xué)過于簡單不單不足以使學(xué)生理解,也會(huì)掛一而漏萬,造成知識(shí)的缺失。所以,前輩教師們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)要熟悉課本,方能對(duì)癥下藥。

                了教學(xué)方法,使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。

                此外,像關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生心理,做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下,以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對(duì)待等等也是前輩老師教給我們的好經(jīng)驗(yàn)。我想從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的上面這些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益,而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法,并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累教育教學(xué)新方法。

                音樂教學(xué)教師總結(jié)

                這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的音樂教學(xué)工作。

                當(dāng)我第一次給一年級(jí)的孩子上課,一進(jìn)教室,面對(duì)七十多個(gè)孩子,讓我意想不到的是他們的紀(jì)律超出了我的想象,或許是因?yàn)檫@是我第一次給他們上課?又或許是因?yàn)樗麄兦捌诘娜雽W(xué)禮?總之,我對(duì)他們的初次表現(xiàn)還是很滿意的。

                課堂上,他們的表現(xiàn)又再次讓我感到驚喜。我運(yùn)用柯達(dá)伊手勢讓孩子們學(xué)唱名,音階,感受音的高低。接著學(xué)習(xí)常見的節(jié)奏型,邊讀邊用手拍出全音符、二分、四分、八分、十六分音符。本感覺對(duì)于他們來說有點(diǎn)難,沒想到學(xué)生一次學(xué)這多節(jié)奏型,竟然還能準(zhǔn)確的完整拍出。

                回顧這一節(jié)課,不足之處較多:學(xué)習(xí)的節(jié)奏型太多,只學(xué)四分音符與二分音符兩種即可。

                在教學(xué)安排上要符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,從孩子的實(shí)際程度開始,把需要學(xué)習(xí)的東西拆散成為他們可以應(yīng)付得了的部分,一步一步學(xué)習(xí)上去。不應(yīng)集中的使學(xué)生面對(duì)大量困難,這樣會(huì)破壞學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

                校園音樂課程教學(xué)總結(jié)

                本學(xué)期,我擔(dān)任一至六年級(jí)六個(gè)班的地方課程教學(xué),根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想、基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)如下:

                一、以生為本、共同成長。

                在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生,讀懂學(xué)生,使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識(shí)、鍛煉能力、增長智慧,又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。

                二、注重資源,豐富課程。

                地方資源是地方課程賴以實(shí)施的重要條件,地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,有了豐富的資源,地方課程才可能是豐富多彩和生動(dòng)活潑的,小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲。因此,更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源,是地方課程實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?,收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源,將它們充實(shí)到課程中來,能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。

                三、以理念為先導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)。

                在使用和實(shí)施地方課程時(shí),我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解,注重學(xué)校家庭社會(huì)的結(jié)合,避免直接進(jìn)入教育活動(dòng),無視理念的現(xiàn)象。不能只關(guān)注課程的形,忽視課程的神,課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,課程的神就是課程的理念。因此,在本課程教學(xué)時(shí),注意了解地方課程的基本理念,并努力地理解和認(rèn)同,并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終,只有這樣,才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程,學(xué)會(huì)地方課程,并使課程產(chǎn)生實(shí)際的成效,更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

                在注重課程理念的同時(shí),注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程,在地方課程教學(xué)中,我認(rèn)真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節(jié)課)、上好課、地方課課件中有設(shè)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識(shí),特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我更注重學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo),發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。

                四、教學(xué)反思、努力方向。

                地方課程不僅要使用,還要研究、探索和完善。地方課程在身邊,在我們的生活中,高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),教師的生活態(tài)度和責(zé)任心直接影響地方課程質(zhì)量,地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思。

                展望未來謀發(fā)展,在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身建設(shè),自我學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提高自我調(diào)節(jié)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。我喜歡地方課程,學(xué)生更愛地方課程。

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                教師音樂教學(xué)總結(jié)

                光陰如梭,新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

                積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí),改變以往“以教師為中心,以教材為中心,以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念,樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念:為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件,努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。

                開學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的.不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

                不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

                1、通過音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

                3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

                4、教材程度深,在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。

                6、積極將陽光體育之歌、陜北民歌、器樂等特色教育引進(jìn)課堂,拓展學(xué)生視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

                7、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

                8、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

                為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

                總之,在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷努力,積累經(jīng)驗(yàn),力求教學(xué)方法有所突破,使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面提高。

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                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                本學(xué)期我所任教的是一、二、四、五年級(jí)的音樂、我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時(shí),我們學(xué)校的學(xué)生唱國歌是跟不上拍子,這是一件很讓人頭疼的事,這個(gè)學(xué)期我通過各方面的努力情況總算有所好轉(zhuǎn)這是一個(gè)進(jìn)步的地方,工作總結(jié)《音樂教學(xué)期末工作總結(jié)》。當(dāng)然還有其他的歌曲讓徐糾正。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

                為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

                我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加校里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績,但也有不足之處,但是二年級(jí)的進(jìn)步很大,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                作為專職音樂教師,有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作職責(zé)感。做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

                堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。

                不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

                為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

                不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。個(gè)性是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

                在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,透過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

                (1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

                《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

                (2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

                音樂源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

                開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

                波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是透過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏,載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)音樂的樂趣。

                發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

                不同成績、不同潛力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫忙,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新潛力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察潛力、操作潛力和思維潛力得到鍛煉。

                在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、??偨Y(jié),重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新潛力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力",把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

                不足之處:在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中,我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,用心對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久,在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學(xué)生熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

                為了音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選取一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇400字左右的文章,資料是關(guān)于音樂的,能夠是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                一堂成功的音樂課,一首好的歌(樂)曲,對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶。這是因?yàn)閷W(xué)生愉悅地進(jìn)入構(gòu)成音樂的兩大要素——節(jié)奏和旋律的環(huán)境中,感受美、理解美,不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,而且能提高其審美情趣,陶冶其情操。所以應(yīng)重視在音樂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透。

                我國著名音樂家賀綠汀指出:音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌(樂)曲,常使人浮想聯(lián)翩,回味無窮,尤其是對(duì)青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,甚至作用于他一生。在戰(zhàn)火紛飛的年代,一首《義勇軍進(jìn)行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血,走上抗日最前線;今天,一曲《愛的奉獻(xiàn)》,又促使多少人慷慨解囊支援災(zāi)區(qū),資助素不相識(shí)的失學(xué)兒童……。

                在音樂教學(xué)中教師采用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感,就可使情感的正強(qiáng)化功能充分發(fā)揮作用,引起他們感情的變化,產(chǎn)生心靈的震顫,從而深刻理解歌曲的思想感情美。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品時(shí),會(huì)激發(fā)學(xué)生各種美好的感情,提高他們對(duì)生活中真與假、美與丑、善與惡的識(shí)別能力,能更好地理解歌曲的思想感情,受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱,則可撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,還可促使他們品味歌曲蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵……這樣,寓思想教育于音樂教學(xué)之中,通過音樂藝術(shù)形象、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生,心靈美的花朵,就會(huì)在他們心中悄然開放。

                音樂是時(shí)間性、動(dòng)態(tài)性最強(qiáng)的藝術(shù),而它的時(shí)間性、動(dòng)態(tài)性又是通過節(jié)奏反映出來的。節(jié)奏是音樂的語言要素,是音樂的骨架,是音樂賴以生存的基矗培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感是發(fā)展兒童音樂才能的重要內(nèi)容之一。因此,在教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng),為他們提供大量的隨音樂合拍動(dòng)作的機(jī)會(huì),進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,不僅可發(fā)展其音樂才能,還可在感受旋律節(jié)奏美的同時(shí),得到美的享受,受到美的熏陶感染。如:在訓(xùn)練四分音符和八分音符的節(jié)奏時(shí),可用拍手、拍肩、拍桌、拍腿來練習(xí)。亦可用打擊樂將學(xué)過的歌曲演奏一番,可使學(xué)生在演奏中深刻地感受其節(jié)奏美。

                要使少年兒童健康成長,培育出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,除在課堂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透外,還要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的課外育人環(huán)境,最大限度地發(fā)揮音樂的育人作用,使音樂的美育滲透由課內(nèi)向課外延伸。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我組建了紅領(lǐng)中樂團(tuán)。經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練,學(xué)生的音樂素質(zhì)得到了普遍提高,形成了班班有樂手,處處有歌聲的生機(jī)勃勃景象。

                綜上所述,在音樂教學(xué)中進(jìn)行多層次多渠道的美育滲透,可充分發(fā)揮音樂的美育作用,使學(xué)校成為音樂搖籃,為培養(yǎng)“四有”新人作貢獻(xiàn),為提高全民族的精神氣質(zhì)、文化素養(yǎng)作貢獻(xiàn)。

                音樂課程教師教學(xué)心得

                六年級(jí)第一課《青春放歌》第一首演唱歌曲《拉起手》,是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。歌詞非常簡潔,歌曲為兩段體結(jié)構(gòu),旋律以跳進(jìn)和級(jí)進(jìn)為主。對(duì)于學(xué)生來說,旋律演唱起來還有一定難度的。

                小學(xué)音樂課教學(xué)不能過多地講述樂理知識(shí),因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的學(xué)生接觸樂理知識(shí)的機(jī)會(huì)太少,并且程度參差不齊,從頭教起會(huì)影響正常的書本內(nèi)容上的教學(xué)。于是我讓學(xué)生跟著音樂的范唱輕聲地跟唱,本課節(jié)奏上的重難點(diǎn)就在于附點(diǎn)音符,感受附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn),并能夠跟隨律動(dòng)用形體動(dòng)作表現(xiàn),起到一個(gè)提示作用。確實(shí),一個(gè)小小的簡單動(dòng)作就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地唱好附點(diǎn)節(jié)奏。

                對(duì)于弱起小節(jié),學(xué)生往往都在跟進(jìn)的時(shí)候不是快就是慢,所以我讓學(xué)生仔細(xì)聆聽伴奏,用無聲進(jìn)入的方式掌握弱起小節(jié)的進(jìn)入。并不斷示范,讓學(xué)生記憶深刻。其歌詞非常簡潔,鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題,這個(gè)主題正是當(dāng)今世界各國人民的共同愿望,并符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。由于歌曲采用了二部合唱的形式,特別是兩個(gè)聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系,更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。

                在歌曲中有兩段的旋律較為相似,學(xué)生唱到這里的時(shí)候總是很不自覺地就唱成一樣,或是自己發(fā)現(xiàn)了問題還不敢開口唱,我讓學(xué)生先不慌著學(xué)唱、跟唱,而是先用心聽,分辨不同的地方,然后再試著跟伴奏一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)唱。

                在教學(xué)過程中,通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞、旋律及音符等,不僅培養(yǎng)了學(xué)生音樂欣賞的能力,也提高了學(xué)生的審美情趣和良好的社會(huì)心理素質(zhì),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂美的體驗(yàn)。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                轉(zhuǎn)眼間,作為專職音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

                在教育教學(xué)工作上,能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,做到尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了自己教育教學(xué)活動(dòng)“以生為本”;把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為教育目標(biāo);努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與,我快樂”等小版塊,讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì),給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,感受他們的喜怒哀樂,讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的方式去愛好音樂,喜歡音樂。

                1.課堂教學(xué)。

                堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

                2.課堂管理。

                為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”“班級(jí)音樂會(huì)”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)的舞臺(tái)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正常化,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。

                3.教研方面。

                積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

                二:主要成績:

                隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深入,新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解”。我使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。并取得了一定的成效。

                (一):在教學(xué)方面:

                我改變那種習(xí)慣以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主的音樂教學(xué)方法。使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。

                1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,以教材為中心,忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄,關(guān)注新的教學(xué)方法。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)生為本,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。音樂課堂教學(xué)也開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂。

                2、在音樂課堂教學(xué)中,積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力,是我們的教學(xué)目的。但是,在視唱曲譜方面,學(xué)生往往重視不夠,老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào),通過多種的視唱方法,使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題。節(jié)奏是音樂的骨骼,培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中,我應(yīng)用了以下各種擊拍法,取得了不俗的效果。

                3、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學(xué)中,充分利用多媒體教學(xué)手段,改革了教學(xué)方法,使美妙的旋律、生動(dòng)的形象、感人的情景、絢麗的畫面,通過電教媒體融為一體,改變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式,使學(xué)生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂,從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感,提高教學(xué)質(zhì)量與效率,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的.目的。

                (二)、德育教學(xué)方面:

                音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

                1、音樂教學(xué)中滲透愛國主義思想,不僅是培養(yǎng)人才的需要,也是音樂藝術(shù)本身的需要。充分利用音樂教學(xué)的素材,奏響愛國主義主旋律,這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。

                2、唱歌活動(dòng)作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強(qiáng)的時(shí)代歌曲,通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的有效手段。因此教學(xué)過程以情感人,潛移默化。

                3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大事件,比如汶川地震中的感人事件和創(chuàng)作音樂。在聽賞和欣賞中不知不覺地接受道德教育。

                (三)、參加活動(dòng)方面:

                1、注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真撰寫教科研論文及教案設(shè)計(jì),其中《廢墟中的音樂引發(fā)的思考》獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。并送市教研室參評(píng)。

                2、積極提升自我專業(yè)素養(yǎng),并為區(qū)參加市基本功競賽的老師作合唱指揮指導(dǎo)和講座。幫助其他老師的同時(shí)自身素質(zhì)也得到提高。

                其他:

                我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課不夠,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

                自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。

                三、經(jīng)驗(yàn)與不足:

                1、這一學(xué)年我工作的積極性很高,也做出了自己的努力。但在自己的業(yè)務(wù)方面還得繼續(xù)努力,作到精益求精,爭取更大的進(jìn)步。

                2、注重差生轉(zhuǎn)化加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。

                在課堂上,對(duì)差生多鼓勵(lì)、多提問,讓學(xué)生提高對(duì)音樂課的興趣,培養(yǎng)他們的音樂能力。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方法,來增強(qiáng)他們的自信心。從而能夠使學(xué)生全面發(fā)展。

                盡管如此,失誤在我的教學(xué)中還在出現(xiàn),我這一學(xué)期將避免一切失誤,以更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

                四、今后努力的方向。

                今后我將針對(duì)以上所存在的問題再接再厲,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生并注重特長生的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法,使學(xué)生逐步提高。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。相信新的學(xué)期擁有新的開始,爭取更好的成績。

                音樂教師教學(xué)教學(xué)總結(jié)

                本學(xué)期我擔(dān)任七八年級(jí)音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

                堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

                1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

                2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂。

                3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

                1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

                2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

                3、給他們的環(huán)境較為寬松。

                4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。

                不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。還有,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                每一天的時(shí)間都非常珍貴,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長和感動(dòng),該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。下面小編給大家?guī)硪魳防蠋熃虒W(xué)總結(jié)范文五篇,希望大家喜歡!

                1、咱們共同認(rèn)為對(duì)于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲。如:小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響,個(gè)性鐘愛模仿周圍的人和事,所以幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀察幼兒,當(dāng)孩子對(duì)新的玩具不感興趣、不會(huì)玩、不鐘愛玩游戲時(shí),咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲,這樣就會(huì)引起孩子模仿的興趣,對(duì)幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。

                2、中、大班幼兒,咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與,咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中,透過教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過程體驗(yàn)、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來,透過幼兒之間的討論,引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的,咱們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲。

                3、游戲是幼兒的自主性活動(dòng),是幼兒的需要,而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等,幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí),就需要咱們用心去了解幼兒的想法,不好把知識(shí)和答案告訴幼兒,不好輕易地打斷幼兒的游戲,在游戲中幼兒有權(quán)決定一切,如:游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn);要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。所以,要讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動(dòng)控制游戲,自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。

                或許新的環(huán)境賦予了我工作的無盡熱情,或許新同事的工作熱情感染了我,我也行走在忙碌的行列中。于是,停下腳步后我也不得不感慨:時(shí)間的腳步太匆匆!忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結(jié)束。駐足回眸,我在已逝的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著。在制定下學(xué)期的“宏偉藍(lán)圖”之前,我先回顧總結(jié)這一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己。下面我就把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

                一、師德表現(xiàn)。

                關(guān)心集體,服從學(xué)校安排。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真對(duì)待個(gè)人工作,備好課上有準(zhǔn)備課。

                關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾經(jīng)對(duì)我們說過:“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的`眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一學(xué)期的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“梁老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

                來到了新的工作環(huán)境里,同事們永不懈怠,積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本學(xué)期我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

                在課余時(shí)間,我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增長見識(shí),貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)基本功,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

                但做得非常不足的是聽課太少,使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。過于注重一、二年級(jí)的學(xué)生興趣的培養(yǎng),而四年級(jí)的教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂游戲來提高課堂的生動(dòng)性、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

                20_年的這一學(xué)期是幸福的,因?yàn)樵谶@一學(xué)期中我付出著、快樂著、收獲著、進(jìn)步著,以后的日子里我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

                時(shí)光飛逝,一學(xué)期又即將過去,孩子們?cè)谟變簣@渡過了第一個(gè)學(xué)期的集體生活,在孩子們剛剛接觸音樂藝術(shù)教育的一學(xué)期里,他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)有了較高的興趣。本學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣為基本目標(biāo),通過音樂游戲等途徑,對(duì)幼兒進(jìn)行英語教學(xué),使孩子們的英語口語水平有了一定的提高,現(xiàn)小結(jié)如下。

                喜歡音樂可以說是幼兒的天性,音樂教育是一門特殊的美感教育,能夠陶冶幼兒的性情,并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀。小班的音樂教育,作為一項(xiàng)基礎(chǔ)教育,在幼兒園音樂教育中起了一個(gè)至關(guān)重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎(chǔ),我們兩位老師在本學(xué)期期初一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容和方法,通過一學(xué)期的培養(yǎng),已經(jīng)有了初步的進(jìn)展。

                本學(xué)期,我們以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣為基本目標(biāo),對(duì)幼兒進(jìn)行唱歌、律動(dòng)、歌表演、節(jié)奏等各方面的培養(yǎng)與熏陶,主要是從培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣著手的。

                在訓(xùn)練小班幼兒的節(jié)奏感時(shí),我們?cè)谶x擇內(nèi)容時(shí),注意選擇了一些節(jié)奏簡單、鮮明的樂曲和歌曲,作為節(jié)奏訓(xùn)練的教材。如:“拍手點(diǎn)頭”、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫__等等,這些教材一般是由二分音符、四分音符組成。我們還經(jīng)常在平時(shí)帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏,孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,層層深入,逐步加大難度,通過本學(xué)期的訓(xùn)練,幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節(jié)奏來。

                而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的,如果沒有培養(yǎng)好他們的學(xué)習(xí)興趣,將會(huì)影響他今后一生的學(xué)習(xí)興趣。為此,我們選擇內(nèi)容時(shí)注意選擇了一些富有童趣、節(jié)奏輕快的樂曲來讓幼兒學(xué)習(xí)。如歌表演:歌曲《小動(dòng)物唱歌》,《我愛我的小動(dòng)物》等,節(jié)奏簡單,音樂動(dòng)聽,歌詞極富童趣,再配上簡單、可愛的動(dòng)作,深受幼兒的喜歡;再如音游:《見面歌》,《小手哪里去了》,好聽的歌聲,配上簡單的動(dòng)作,使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時(shí)的喜悅;另外,我們?cè)诨顒?dòng)中注意了游戲性及充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,使幼兒全身心的融入了音樂活動(dòng)中,效果非常好。

                為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和學(xué)習(xí)興趣,我們還和家長進(jìn)行了密切的聯(lián)系,取得了家長的支持和配合。在家園之窗中,我們公開了每月的音樂教學(xué)內(nèi)容,使家長及時(shí)了解,以便家長在家里接受幼兒的反饋,并利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長會(huì)等方法和個(gè)別較特殊的幼兒家庭取得聯(lián)系,使全體幼兒都得到了發(fā)展。

                我班幼兒兩極分化很厲害,個(gè)別幼兒膽子較小,與音樂特色班對(duì)孩子的要求差距較大,所以本學(xué)期,我們?cè)谧⒅赜變汗?jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)之外,還注重了培養(yǎng)幼兒的膽量,經(jīng)常為幼兒創(chuàng)造一些多講、多唱、多跳的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒在單獨(dú)唱歌時(shí)能大聲唱,讓每個(gè)小朋友能聽見,跳舞時(shí)能有表情并且爭取讓每個(gè)孩子都有單獨(dú)表演給其他幼兒看的機(jī)會(huì),使幼兒的表現(xiàn)能力有了較大程度的提高。如:創(chuàng)編歌曲《寶寶不怕冷》中,幼兒已有了極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,能夠積極地參加創(chuàng)編,而且大部分幼兒能聲音響亮,不膽怯地站在前面唱歌。

                在此值得一提的是本學(xué)期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展。幼兒在老師平時(shí)的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下,初步學(xué)會(huì)了用好聽的聲音唱歌,不喊叫,能在老師的提醒下,保持正確的姿勢唱歌,所以在幼兒合唱時(shí),聲音顯得比較協(xié)調(diào)。

                兩位老師的努力,我們班級(jí)的音樂特色會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階!

                時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面針對(duì)這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),理好思路,認(rèn)真反思,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)出發(fā)。

                今年我教的是小學(xué)四年級(jí)。學(xué)校四年級(jí)學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的,所以對(duì)于他們的具體音樂素養(yǎng),我是一點(diǎn)底都沒有。據(jù)我所知,海南這邊的音樂教育還不是很重視,很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底,第一節(jié)課,我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開了鍋,這邊說唱這個(gè),那邊說唱那個(gè),五花八門啊,就是沒有找到他們都能共唱的歌曲。他們會(huì)唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時(shí)很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便,雖然我們都說音樂課需要一個(gè)寬松學(xué)習(xí)氛圍,但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實(shí)太過于寬松。一節(jié)課下來,我都有點(diǎn)冒冷汗了,看來今后工作的壓力不下啊。

                針對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn),我做了整體的計(jì)劃。圍繞著計(jì)劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來,收獲不小。

                一、在秩序上的管理。

                本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序,在我的教學(xué)理念里,教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量,所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生,鈴聲一響起,大家就必須坐端正的等著老師來上課,一開始實(shí)施確實(shí)困難,那群兵向蚱蜢一樣,蹦來跳去。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng),那群小兵也慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣,能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來上了。

                二、課堂教學(xué):

                本人堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),對(duì)課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣。全年級(jí)學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演18—20首歌曲,經(jīng)課堂考核,有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級(jí)成績。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實(shí)施過程主要體現(xiàn)如下:

                本學(xué)期教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂、表現(xiàn)音樂、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂作品的,找到理想的作品表現(xiàn)力,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂,表現(xiàn)音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

                經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),本屆四年級(jí)學(xué)生,大部分能準(zhǔn)確流暢、吐字咬字清晰,地演唱音樂作品。相信往后的學(xué)習(xí),他們能有更多的收獲。

                一堂成功的音樂課,一首好的歌(樂)曲,對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶。這是因?yàn)閷W(xué)生愉悅地進(jìn)入構(gòu)成音樂的兩大要素——節(jié)奏和旋律的環(huán)境中,感受美、理解美,不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,而且能提高其審美情趣,陶冶其情操。所以應(yīng)重視在音樂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透。

                我國著名音樂家賀綠汀指出:音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌(樂)曲,常使人浮想聯(lián)翩,回味無窮,尤其是對(duì)青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,甚至作用于他一生。在戰(zhàn)火紛飛的年代,一首《義勇軍進(jìn)行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血,走上抗日最前線;今天,一曲《愛的奉獻(xiàn)》,又促使多少人慷慨解囊支援災(zāi)區(qū),資助素不相識(shí)的失學(xué)兒童……。

                在音樂教學(xué)中教師采用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感,就可使情感的正強(qiáng)化功能充分發(fā)揮作用,引起他們感情的變化,產(chǎn)生心靈的震顫,從而深刻理解歌曲的思想感情美。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品時(shí),會(huì)激發(fā)學(xué)生各種美好的感情,提高他們對(duì)生活中真與假、美與丑、善與惡的識(shí)別能力,能更好地理解歌曲的思想感情,受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱,則可撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,還可促使他們品味歌曲蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵……這樣,寓思想教育于音樂教學(xué)之中,通過音樂藝術(shù)形象、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生,心靈美的花朵,就會(huì)在他們心中悄然開放。

                音樂是時(shí)間性、動(dòng)態(tài)性最強(qiáng)的藝術(shù),而它的時(shí)間性、動(dòng)態(tài)性又是通過節(jié)奏反映出來的。節(jié)奏是音樂的語言要素,是音樂的骨架,是音樂賴以生存的基矗培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感是發(fā)展兒童音樂才能的重要內(nèi)容之一。因此,在教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng),為他們提供大量的隨音樂合拍動(dòng)作的機(jī)會(huì),進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,不僅可發(fā)展其音樂才能,還可在感受旋律節(jié)奏美的同時(shí),得到美的享受,受到美的熏陶感染。如:在訓(xùn)練四分音符和八分音符的節(jié)奏時(shí),可用拍手、拍肩、拍桌、拍腿來練習(xí)。亦可用打擊樂將學(xué)過的歌曲演奏一番,可使學(xué)生在演奏中深刻地感受其節(jié)奏美。

                要使少年兒童健康成長,培育出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,除在課堂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透外,還要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的課外育人環(huán)境,最大限度地發(fā)揮音樂的育人作用,使音樂的美育滲透由課內(nèi)向課外延伸。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我組建了紅領(lǐng)中樂團(tuán)。經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練,學(xué)生的音樂素質(zhì)得到了普遍提高,形成了班班有樂手,處處有歌聲的生機(jī)勃勃景象。

                綜上所述,在音樂教學(xué)中進(jìn)行多層次多渠道的美育滲透,可充分發(fā)揮音樂的美育作用,使學(xué)校成為音樂搖籃,為培養(yǎng)“四有”新人作貢獻(xiàn),為提高全民族的精神氣質(zhì)、文化素養(yǎng)作貢獻(xiàn)。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景,下頭我就從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

                在思想上我向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

                在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情景備課。如在九年級(jí)的音樂欣賞課中,我利用視頻和課件來完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中經(jīng)過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

                另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。異常在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。

                為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一齊評(píng)分,最終取平均分作為學(xué)生的最終評(píng)定成績?;疽螅?/p>

                1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲能夠)。國歌和兒歌不能唱。

                2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。

                3、口琴:我們學(xué)過的口琴曲,任選一首。

                我經(jīng)常經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三午時(shí)訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)習(xí)的性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫忙和指導(dǎo)下,基本上到達(dá)我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中,書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù),我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,資料不一樣,所以我采取的音樂也不一樣,所以我不斷的聽,唱,朗誦以到達(dá)數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便到達(dá)最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動(dòng)爭光添彩。

                由于這幾年的教學(xué)繁忙,對(duì)于自我的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自我的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長。

                1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法。

                2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自我。

                1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,異常是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

                2、對(duì)自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

                總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自我教研組的教研活動(dòng),能配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                這學(xué)期,我擔(dān)任x年級(jí)和x年級(jí)的音樂教學(xué)工作,現(xiàn)在將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下:

                在教育理論指導(dǎo)下我始終勤懇、堅(jiān)持不懈地在教育崗位上奮斗。以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極參加學(xué)校各種活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,在行為上,我以學(xué)高為師,身正為范來要求自己。在業(yè)務(wù)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,積極虛心向老教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我熱愛教育教育事業(yè),熱愛學(xué)生。

                認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。思想上嚴(yán)于律己,對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上、在學(xué)生的心目中起榜樣的作用。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。利用自己的專業(yè)特長積極輔助班主任做好班級(jí)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

                教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。歌唱是音樂課的靈魂,是音樂教學(xué)的主要任務(wù)。在課堂上,引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí),要端正姿勢,用正確的發(fā)聲方法演唱,不要喊唱。要求學(xué)生逐步做到音色自然圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,能隨音樂風(fēng)格的變化有感情地演唱歌曲。

                我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,并且堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。認(rèn)真了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,尊重學(xué)生的認(rèn)知個(gè)體差異,因材施教。美國心理學(xué)家華萊士指出,學(xué)生顯著的個(gè)體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異,在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異。

                因此,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的.學(xué)習(xí)要求。改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。

                引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

                在一學(xué)期的工作中,我享受著教育工作帶來快樂,并在辛勤的工作中逐漸進(jìn)步。新時(shí)代的教育形式對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,爭取更大的提高。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                這學(xué)年我擔(dān)任x年級(jí)音樂課和少先隊(duì)總輔導(dǎo)員工作。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。

                課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對(duì)自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂課程規(guī)范",改變教學(xué)觀念,以音樂的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得"愛學(xué)"與"如何學(xué)?"培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂和高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

                在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

                在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲和猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如:在《友誼的回聲》這一節(jié)研討課中,我這一課,我讓學(xué)生多聽、多看、多講,讓他們多扮演、多參與、多評(píng)價(jià)。并圍繞著音樂科《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》展開研究。如:在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開心。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈,感受各民族的文化和風(fēng)土人情,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,課堂氣份自然活躍。

                在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力,體驗(yàn)了音樂的美感。學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然,這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng),和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。

                1、在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

                2、在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的'和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵"。

                3、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

                為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分"不出頭的學(xué)生"。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),在的德、智、體美等方面全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。在擔(dān)任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員工作中,深入貫徹全國和省第五次少代會(huì)精神,深入開展"新世紀(jì)我能行"為主題的體驗(yàn)教育的活動(dòng),繼續(xù)深化"中國少年雛鷹行動(dòng)"和"手拉手活動(dòng),爭當(dāng)四好少年。加強(qiáng)少先隊(duì)工作,切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想品德教育,加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè),取得一定的成績。努力落實(shí),做好少先隊(duì)的工作。在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。20xx年10月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣中小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)比賽獲一等獎(jiǎng)。20xx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣青少年舞蹈大賽,舞蹈《快樂的冬不拉》有周才鈺等20位同學(xué)參賽獲一等獎(jiǎng),本人獲得縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。20xx年7月5日,輔導(dǎo)學(xué)生參加普洱市海馬汽車尋找"最炫寶貝"少兒才藝大賽,周才鈺獲得一等獎(jiǎng),孔怡彤獲三等獎(jiǎng),本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。有成績,也存在問題,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,更加努力。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑,如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),是擺在我面前的一個(gè)重要課題,通過我本學(xué)期的不斷摸索,使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

                堅(jiān)持以審美教育為核心,重視培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

                不足之處是著重了情緒、興趣的培育,稍微忽略了對(duì)初一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的??刂屏藰防碇R(shí)才干更深層次地感受、理解音樂。

                為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批評(píng)與改正。

                不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動(dòng)批評(píng)力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣,也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀??傊?,是輕松的學(xué)習(xí),但又受到教學(xué)條件的影響,也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運(yùn)用樂器等,使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒有很好的效果。

                為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:利用我們有的條件,一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒,讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲,我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑,一個(gè)學(xué)期的相處,同窗間的.認(rèn)識(shí)是性情、習(xí)慣上,但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己,也有學(xué)生膽怯沒有演唱,有一個(gè)這樣的學(xué)生,后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                經(jīng)過一個(gè)學(xué)期與老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),老師們?cè)谒枷搿⒔虒W(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高。首先,從思想上來講,大家都非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì),抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù),積極按照學(xué)校的要求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作,走在前列。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng),大家在思想覺悟有了很大的提高。其次,新教師堅(jiān)持跟班聽課,虛心向老教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來,新教師認(rèn)真聽課,作好筆記,學(xué)習(xí)老教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分?;咀鞯搅瞬徽`一節(jié)課,認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,基本把握了這門學(xué)科的學(xué)科體系和學(xué)科內(nèi)容。對(duì)自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助。業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。

                新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問題;新教師虛心請(qǐng)教,向老教師學(xué)習(xí)。

                第四,在教學(xué)過程中,新教師尊重學(xué)生和教學(xué)規(guī)律,在老教師的指導(dǎo)下,細(xì)心備課,認(rèn)真講課,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而后學(xué)生的主體作用,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

                通過一個(gè)學(xué)期的交流活動(dòng),新教師更能體會(huì)到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要,在以后將在更多方面虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己。將結(jié)對(duì)子活動(dòng)推向深入。

                在教學(xué)工作方面,我堅(jiān)持跟班聽鮑玉琴老師的課,從中吸取了許多教學(xué)教法方面的經(jīng)驗(yàn),與此同時(shí),經(jīng)常和鮑玉琴老師做教學(xué)方面的`交流,并在他們的精心指導(dǎo)下,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷更新知識(shí),擴(kuò)大信息量,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出詳細(xì)的教案,尤其是在教師資格認(rèn)定教育理論培訓(xùn)中,鮑老師給予了我極大的幫助,這些都為我今后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                在科研方面,在鮑老師的指導(dǎo)下,廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料,如《高等教育研究》、《教師博覽》、《管理科學(xué)》、《教育管理》等,積極鉆研教育領(lǐng)域的各種新理論,及時(shí)了解學(xué)科的新動(dòng)態(tài),并在每周三下午的科研活動(dòng)中,結(jié)合新課程改革的實(shí)際情況,共同學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),對(duì)我今后搞科研有很重要的意義。在她的精心指導(dǎo)下,我參編了由安徽教育出版社出版的《課堂教學(xué)工作藝術(shù)》一書。

                在其他方面,我也得到了鮑玉琴老師的精心指導(dǎo)。作為教育管理專業(yè)的班主任,我在學(xué)生的日常管理中盡職盡責(zé),盡心作好一名班主任。在系里的日常工作中,我也兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,把各項(xiàng)工作都做好,走在了全院的前列。

                總之,作為剛參加工作的年輕教師,無論是在知識(shí)的積累,還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富上,鮑老師都給予里我極大的幫助,這將對(duì)我今后的發(fā)展起到極其重要的作用。我將繼續(xù)努力,提高自己。

                系別:教育系。

                老教師:鮑玉琴新教師:張亞麗。

                經(jīng)過一個(gè)學(xué)期與老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高,現(xiàn)將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)?,與大家分享。希望大家批評(píng)指正。

                首先,從思想上來講,我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì),我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù),積極按照學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作,走在前列。經(jīng)過一年的結(jié)對(duì)子活動(dòng),我的思想覺悟有了很大的提高。

                有了很大的提高。

                再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作到每周一次,新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問題;新教師虛心請(qǐng)教,向老教師學(xué)習(xí)。

                第四,我在鮑玉琴老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研科研,查閱了大量的資料,寫了《培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展》學(xué)術(shù)論文,將在九月份發(fā)表。

                第五,在教學(xué)過程中,我尊重學(xué)生和教學(xué)規(guī)律,在老教師的指導(dǎo)下,細(xì)心備課,認(rèn)真講課,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而后學(xué)生的主體作用,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

                通過一個(gè)學(xué)期的交流活動(dòng),我更加體會(huì)到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要,我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己,結(jié)對(duì)子活動(dòng)推向深入。

                音樂教師教學(xué)總結(jié)

                時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

                一、思想方面。

                在思想上我積極向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

                二、教學(xué)方面。

                在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任九年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

                不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

                三、課堂管理:

                為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學(xué)生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績?cè)u(píng)定掛鉤,效果不錯(cuò)。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。

                四、考試:

                為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分,最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績。

                (一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

                1、音準(zhǔn)、節(jié)奏(50分)。

                2、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情、歌曲情感處理。(30分)。

                3、普通話咬字(20分)。

                4、歌曲的完整性(10分)。

                (二)三點(diǎn)基本要求:

                1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

                2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。

                3、在講臺(tái)上拿話筒歌唱。

                (三)成績等級(jí):

                90分以上為優(yōu)。

                80分——90分之間為良。

                70分——80分之間為中。

                60分——80分之間為及格。

                60分以下為不及格。

                五、課外工作。

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