考試總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和歸納,有助于我們認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況??偨Y(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果和考試表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。如何寫(xiě)一篇較為完美的考試總結(jié),需要我們?cè)诙喾矫孢M(jìn)行思考和總結(jié)。以下是小編為大家整理的幾篇考試總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
放學(xué)了,往日那清脆的鈴聲卻變得那么嘶啞。窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,風(fēng)無(wú)情地吹著,有一絲一縷的寒意,小花耷拉著腦袋,好像在諷刺我。我低著頭,一步一步地往家走去。
今天下午,數(shù)學(xué)試卷終于落到我的手上。它反躺著、靜默著。我看見(jiàn)滿(mǎn)試卷的叉,組成了一張巨大的網(wǎng)像我撲過(guò)來(lái),使我不能動(dòng)彈、掙扎。我用顫抖的手把試卷翻開(kāi),映入眼簾的是一個(gè)鮮紅的“87”。我癱在了桌上,淚水從眼眶里涌出,淚珠像斷了線(xiàn)的珠子,止也止不住。我仿佛看到老師滿(mǎn)面的怒容;仿佛聽(tīng)到同學(xué)們無(wú)情的嘲笑聲。
夜幕迫不及待地降臨了,路人都匆匆忙忙地趕著回家??吹綗o(wú)數(shù)窗子里亮起了一盞盞溫暖的燈,我的心更冷了。我仿佛看到爸爸待會(huì)兒拿著雞毛撣子狠狠打我的畫(huà)面,仿佛聽(tīng)到媽媽怒氣沖沖大聲訓(xùn)斥我的聲音。想到這里,我用雙手緊緊地抱住身體,羞愧得恨不得鉆進(jìn)土里。
我拖著沉重的腳步,一步一步地走進(jìn)小區(qū)。離家門(mén)越來(lái)越近了,我的心里也更害怕了,便躲在一棵樹(shù)后。這時(shí),我看到媽媽站在門(mén)前急得像熱鍋上的螞蟻,眼神凝固在門(mén)前的小道上,整個(gè)人顯得忐忑不安。
突然,媽媽發(fā)現(xiàn)了我,一把跑過(guò)來(lái)抱住了我,焦急地問(wèn):“你到哪里去了?你知不知道媽媽找不到你有多著急啊?你嚇?biāo)缷寢屃?!”我淚流滿(mǎn)面地抬起頭來(lái),抽泣著說(shuō):“媽媽?zhuān)摇瓟?shù)學(xué)考砸了……不敢回來(lái)……”媽媽噙著淚對(duì)我說(shuō):“就算考得再差也得回來(lái)啊,一次的失誤并不代表什么,只要你盡力了,爸爸媽媽會(huì)陪著你一起找失誤的原因,一起去面對(duì)困難,解決困難,我們這個(gè)家永遠(yuǎn)是你的港灣。”這個(gè)時(shí)候,爸爸走過(guò)來(lái)接過(guò)我的書(shū)包,然后摸了摸我的頭,說(shuō):“兒子,快進(jìn)去吃飯吧!”
家里很溫暖,坐在餐桌前,爸爸為我盛來(lái)了米飯,媽媽為我?jiàn)A了很多我愛(ài)吃的菜。我拿起筷子,開(kāi)始吃飯,一股暖流涌上心頭,我第一次發(fā)現(xiàn),連白米飯都那么香甜。
失敗,誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)?失敗,誰(shuí)不會(huì)討厭它?其實(shí),失敗是一個(gè)讓人痛苦而又促人向上的詞語(yǔ)!它有著一種無(wú)窮的力量,激勵(lì)我進(jìn)步,鞭策我?jiàn)^斗。
在五年的小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我取得過(guò)許多優(yōu)異的成績(jī),讓自己驕傲。但是我也有過(guò)許多失敗的經(jīng)歷,讓自己牢記心中。
其中,最難忘記的是四年級(jí)那場(chǎng)期末考試,我徹底失敗了。記得考試的前一天,老師千叮嚀萬(wàn)囑咐,希望我們能取得理想的好成績(jī)。放學(xué)回家,我認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)功課,可是,不到兩個(gè)小時(shí)我就開(kāi)始發(fā)呆,思想開(kāi)小差,甚至悠閑地哼起了小曲。我陶醉在自我的輕松與快樂(lè)里,考試的事情完全被置之腦后。時(shí)間在不停地流逝,直到媽媽提醒我該睡覺(jué)了,我才回到現(xiàn)實(shí)。想想自己什么也沒(méi)有復(fù)習(xí),心中有些著急。我忐忑不安地趴在床上,緊張地閉上眼睛,默默祈禱:但愿試題簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
第二天,我十分緊張地看著老師發(fā)卷子,眉毛都快擰成了麻花。但是,看到試題的時(shí)候,我心中暗喜:這些題目“soeasy”!真是天助我也。于是,我美滋滋地提起筆,滿(mǎn)不在乎地開(kāi)始答題。一節(jié)課的時(shí)間,整張卷子便被我征服了。我得意洋洋,并沒(méi)有意識(shí)到看似簡(jiǎn)單的題目背后隱藏著一個(gè)又一個(gè)陷阱,我已經(jīng)掉入陷阱里卻還驕傲地東張西望,看其他同學(xué)嚴(yán)肅緊張答題的樣子,我差點(diǎn)笑出了聲。心想:他們真是小題大做?!岸b忊?,叮鈴鈴”,一陣急促的鈴聲響起,考試結(jié)束了,我第一個(gè)交卷,第一個(gè)走出教室。
幾天后,卷子發(fā)下來(lái),我看到讓我羞愧的成績(jī)和一個(gè)又一個(gè)紅色大叉,頓時(shí)覺(jué)得好像一把把鋒利的刀子插入我的心臟,我十分難受,眼淚都快要落下來(lái)了。窗外風(fēng)聲大作,小樹(shù)隨風(fēng)搖擺,仿佛在諷刺我,嘲笑我;天上烏云密布,雷鳴電閃,仿佛在教訓(xùn)我,斥責(zé)我……。
通過(guò)這次失敗的考試,不僅反應(yīng)出我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,同時(shí)也反應(yīng)出我的驕傲自滿(mǎn)情緒。所以,我謹(jǐn)記這次失敗的教訓(xùn),每一次取得好成績(jī)時(shí),都不忘告訴自己:只有謙虛才能使人進(jìn)步。今天,回憶起這次考試的經(jīng)歷,我想說(shuō):“一個(gè)優(yōu)秀的人是不會(huì)因?yàn)轵湴磷詽M(mǎn)而失敗的”。
窗外,烏云已經(jīng)散去,明媚的陽(yáng)光又帶來(lái)春天的美麗。
失敗的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)讓人指點(diǎn)一番,安慰一番,鼓勵(lì)一番嗎?有誰(shuí)知道這樣子的“好意”只會(huì)帶來(lái)更多的難過(guò),悲哀,甚至憤怒。16歲的我們已經(jīng)夠大了,我們會(huì)思考,也會(huì)明白,需要的只不過(guò)是時(shí)間和空間。我們卻也還小,需要像一個(gè)小野獸般,尋找一個(gè)狹長(zhǎng)的洞穴,在洞穴的盡頭停下,放開(kāi)所有被自己壓抑的,被別人強(qiáng)加的痛苦,舔舔碰壁后的傷,摔倒后的痕,或是表面結(jié)了痂,里面還有沒(méi)化開(kāi)的膿,用力撕開(kāi),讓鮮血流出來(lái),讓膿化開(kāi)來(lái),讓一切失敗后的痛苦,難過(guò)都隨著那濃濃的,復(fù)雜的液體排出。
流淚又怎樣?此刻流下的并不是懦弱,而是下一次成功前擦亮眼眸,看著如何用成功治愈傷痛,留下的淡淡的疤痕是我們戰(zhàn)勝困難,取得成功的勛章。強(qiáng)大的力量不是來(lái)自一帆風(fēng)順的成功,而是在失敗后能舔盡傷口,重新站立的勇氣。
而再下一次,又被貼上失敗的標(biāo)簽,又能如何呢?無(wú)非是在傷口上撒滿(mǎn)鹽,疼痛已無(wú)法在臉上表現(xiàn),戴上面無(wú)表情的面具,麻木地看著失敗冰冷的鐵欄豎立在面前,如同一個(gè)被剝奪喜悅權(quán)利的囚人。你直直的站立著,略一彎曲,便要跪下,臣服于失敗。于是,只能暗自咬血立誓,要用成功血恥失敗。
下一次,真的成功了。那是在鮮血中綻放的花朵,鮮艷而奪目,旁人祝福,父母欣慰,而你,卻笑不出來(lái)。
一次次的失敗,逼得你不得不漠視掉結(jié)果,拼命在過(guò)程中尋找漏洞,然后用最細(xì)的線(xiàn)縫補(bǔ),直到無(wú)縫可鉆,無(wú)縫可補(bǔ)。真的補(bǔ)出最完美的答卷時(shí),那雙眼睛已感受不到結(jié)果。除了應(yīng)付的一笑,或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)?shù)囊恍?,那張臉真笑不出?lái)。
“93分!”我尖叫起來(lái),一向數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的我竟然在這次期中考試中失利了。
那天晚上,進(jìn)行數(shù)學(xué)期中考試。老師發(fā)下了試卷,我瞟了幾眼就匆匆忙忙地做起了題目,沒(méi)有看清題目要求就冒然寫(xiě)下了答案。寫(xiě)完后,我還很有信心,根本沒(méi)有檢查。我東張西望的,看到同學(xué)們一副正在思索的樣子,便情不自禁地竊笑起來(lái)。那時(shí)的我沒(méi)有一絲忐忑不安,只希望能快點(diǎn)兒收卷。
“叮咚!”我立馬沖上去交了試卷,出了教室門(mén)。
今天,我期待的第二節(jié)數(shù)學(xué)課來(lái)臨了??吹綌?shù)學(xué)老師把那疊可愛(ài)的試卷拿在手中,我簡(jiǎn)直激動(dòng)得不得了,感覺(jué)100分在向我招手。老師在報(bào)成績(jī)時(shí),我才知道了我只得93分。我懷著一肚子的疑問(wèn)查看了我的錯(cuò)題。再經(jīng)過(guò)反復(fù)核算,果然是我算錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)我忘記了求圓錐的體積時(shí)要乘以三分之一,列式計(jì)算時(shí)忘記轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù),選擇題又沒(méi)有進(jìn)行深入思考……我真是追悔莫及??!
這次難忘的考試讓我刻骨銘心,使我懂得了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。我靜下心來(lái)慢慢思索,知道這次考試失利的主要原因是我沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)地看題目和深入思考。是粗心讓我失敗;是自滿(mǎn)讓我失??;是過(guò)度自信讓我失敗。下次考試時(shí),我要認(rèn)真答題,做完后仔細(xì)檢查,才能不在考試中失利。
在每個(gè)人的心中都有一個(gè)想要感謝的人,感謝父母多年來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝在疫情中默默奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員……我也有我最想感謝的人,那么,請(qǐng)跟隨著我靜靜傾聽(tīng)我的故事吧。
突然,房間里傳來(lái)一聲大叫,“??!”這聲音如同暴雨快來(lái)時(shí)的驚雷一般大聲。原來(lái),是因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)新鮮出爐了,“你,馬上給我進(jìn)來(lái),現(xiàn)在立刻馬上!”媽媽的語(yǔ)氣中帶著憤怒和生氣。該來(lái)的還是來(lái)了,我懷著忐忑不安的心,低著頭,默默走進(jìn)了房間里?!澳憧纯茨?,這份成績(jī)單也真是夠丟人的哦,數(shù)學(xué)八十五,語(yǔ)文九十三,英語(yǔ)七十二!你讓我怎么說(shuō)你好呢?”“我也不想這樣啊,可這份卷子真的很難,有很多題目已經(jīng)超過(guò)了我們目前的能力范圍。”我心里感到很委屈,淚水好像咽在喉嚨里,仿佛就要像洪水一樣涌出來(lái)?!拔也还苣阏f(shuō)什么,我只看結(jié)果!”一頓劈頭蓋罵,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”雖然只有半個(gè)小時(shí),但我卻覺(jué)得過(guò)了一個(gè)世紀(jì),當(dāng)時(shí)我已經(jīng)淚流不止,抽泣聲不斷的發(fā)出。一氣之下,我沖出房間,進(jìn)了書(shū)房。趴在書(shū)桌上靜靜回想媽媽剛剛的話(huà),想著想著不知不覺(jué)地竟睡著了。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)了書(shū)房,使房間亮了起來(lái)。我迷迷糊糊醒過(guò)來(lái),望著窗外,竟然發(fā)現(xiàn)了我最要好的朋友——菲菲。我二話(huà)不說(shuō),立即沖出了家門(mén)?!澳阍趺纯蕹蛇@樣?像個(gè)小花貓似的,笑死我了?!薄熬尤恍ξ??還不是因?yàn)槟欠菰撍赖某煽?jī)單,被我家那“母老虎”罵了一頓。不急,我們找個(gè)地方坐下來(lái)好好說(shuō)?!?/p>
過(guò)了五分鐘,我們找到了一家奶茶店坐了下來(lái)?!斑?,這不是你的快樂(lè)源泉嘛,今天我請(qǐng)你喝,管夠?!蔽倚α诵?。我把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍,“沒(méi)事,你不要難過(guò),這也不能全怪你,畢竟題目也有問(wèn)題?!薄斑€是你理解我,真是太好了!”“盡力去做到就好,只要問(wèn)心無(wú)愧,不后悔,認(rèn)真對(duì)待。爭(zhēng)取下次再把它考回來(lái)。”你這一番話(huà)安慰了飽受委屈的我。
那天的陽(yáng)光格外的刺眼,微風(fēng)中帶著陣陣涼意,讓人感到神清氣爽;路邊的野花、野草也隨著微風(fēng)輕輕舞動(dòng),但仍缺少平日里的生機(jī),或許是天氣炎熱的緣故吧。
歲月像是露水,滋潤(rùn)了我們的友誼。在成長(zhǎng)過(guò)程中感謝天讓我們命中注定會(huì)相遇。感謝你,我最親愛(ài)的好朋友,在我最需要幫助的時(shí)候總能及時(shí)出現(xiàn)。你若安好,我便無(wú)恙!
失敗,誰(shuí)沒(méi)撞到過(guò)?失敗,誰(shuí)不討厭?失敗,這是多么恐怖的詞啊,但是它有像無(wú)窮的動(dòng)力激勵(lì)著我的前進(jìn)。
就在畢業(yè)考試前的幾個(gè)星期,班上有一場(chǎng)數(shù)學(xué)模擬畢業(yè)考試??荚嚨那耙惶?,老師給我們講了重點(diǎn)難點(diǎn),還千叮嚀完囑咐地說(shuō),回家要好好復(fù)習(xí)?;氐郊液?,我做完作業(yè),復(fù)習(xí)了二十分鐘就沒(méi)勁了,心想:“老師講了幾遍,我又復(fù)習(xí)了這么久,明天的考試一定依葫蘆畫(huà)瓢——走不了樣。”于是我便放心的睡了。
第二天考試時(shí),我拿到試卷便看題,“嘩這么簡(jiǎn)單的題簡(jiǎn)直就是大炮打麻雀——小題大做?!庇谑亲儤?lè)陶陶地做起題來(lái)。一節(jié)課后,這張?jiān)嚲肀惚晃艺鞣?,草草檢查一遍。便開(kāi)始等待那清脆的下課鈴了。
幾天后,老師點(diǎn)評(píng)了考試的情況。“下面這些同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)改錯(cuò),……李翔宇!”老師把我的名字放在最后一個(gè),老師又念得那么重,這猶如一個(gè)十年一遇的特大響雷,震得我頭昏眼花。
放學(xué)后,我拿到試卷。首先一個(gè)紅色的“89.5”印入我眼簾。再看看自己的錯(cuò)誤——全是算錯(cuò)結(jié)果,居然還有一道4分的題沒(méi)有做。我懊悔不已。45秒鐘之內(nèi)我改完了錯(cuò)誤,老師對(duì)我說(shuō):“人不能驕傲,更不能馬虎啊?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
這次失敗的考試使我再也不敢馬虎,它化作了無(wú)窮的動(dòng)力激勵(lì)這我前進(jìn)。
挫折,多么令人難以承受的字樣眼。有時(shí),它像無(wú)數(shù)根銀針齊刷刷地刺向你的心田;有時(shí),它像一塊塊碩大的巨石壓在你的身上,讓你無(wú)法抬起頭,挺起胸;有時(shí),它像一把銼刀,割著你的心,讓你的心滴血;有時(shí),它還像韁繩般緊緊地把你捆綁,讓你足以窒息......
世界沒(méi)有人能夠一帆風(fēng)順,每個(gè)人都難逃挫折,即使最完美的人也如此,“命運(yùn)之神在為”你關(guān)上一扇門(mén)時(shí),總會(huì)開(kāi)啟另一扇門(mén),遭遇挫折并不可怕,一切從頭再來(lái),要勇敢地面對(duì)它、就會(huì)戰(zhàn)勝它。
我又何嘗不是如此呢,從入學(xué)以來(lái)我各科的成績(jī)就沒(méi)低于90分過(guò),可五年級(jí)時(shí),一次考試我的語(yǔ)文僅考了78分,我不敢相信,更不敢面對(duì),想起郭老師和父母他們飽滿(mǎn)希望的臉,我就渾身發(fā)抖,真想嚎啕大哭,可我不敢哭,但不爭(zhēng)氣淚水已涌出了眼眶無(wú)法回轉(zhuǎn),這次沒(méi)考好是因?yàn)樽魑膶?xiě)跑題了,我的作文一向?qū)懙煤芎?,作文比賽也多次獲獎(jiǎng),沒(méi)想到考試卻栽倒在作文上,但是,我沒(méi)有意志消沉,一蹶不振,而是吸取失敗的教訓(xùn),在老師和父母的鼓勵(lì)聲中走了出來(lái),從此以后我對(duì)作文越來(lái)越喜歡,越來(lái)越認(rèn)真了。
昨天的數(shù)學(xué)單元測(cè)試我考得也不好,這個(gè)單元我學(xué)得還比較扎實(shí),認(rèn)為自己都會(huì)了,做起題也不細(xì)心了,一道題把半徑看成直徑,另一道呢又把直徑看成半徑,回到家里,父母并沒(méi)指責(zé)我,可我的心里很難受,我知道自己錯(cuò)了。"孩子,失敗是成功之母加油,不要?dú)怵H,改掉你粗心的毛病你還是一個(gè)優(yōu)秀的孩子!"聽(tīng)了媽的話(huà),我剎那間恍然大悟。失敗是成功之母,挫折是成功之父。有了這次教訓(xùn),我相信自己不會(huì)在犯這樣的錯(cuò)誤了。
“道路”如花,有挫折,才會(huì)精彩,懂得珍惜,遇到挫折的時(shí)候,不要畏懼,不要逃避,勇敢地面對(duì),風(fēng)雨過(guò)后迎接我們的將是絢麗的彩虹。
天空,不知怎么的就哭喪起臉來(lái),落下了悲傷的淚水。
看這一團(tuán)糟的考試分?jǐn)?shù),想著自己在考試前的大言不慚,感覺(jué)天,塌了。
這么多年的咬文嚼字,這么多年的拼搏努力,竟然都在這場(chǎng)噩夢(mèng),成了死灰。淚水在眼中徘徊,后悔自己考試前的驕傲與大意,對(duì)不起那么多支持我的同學(xué)、朋友和老師。
終究不想劃過(guò)臉頰的淚水,最終還是不住地流下。無(wú)助的感覺(jué),像個(gè)惡魔一樣纏繞著我的全身,令我無(wú)法呼吸。“天塌了……天塌了!”已經(jīng)被悲傷折磨夠了的我,已經(jīng)說(shuō)不出其他的話(huà)了,雙手緊抓著快要爆炸的頭,現(xiàn)在的我,已經(jīng)和考試前判若兩人了,像一只被牢籠套住的鷹——完全被現(xiàn)實(shí),被失敗打倒了。
雨,不知什么時(shí)候就停了,淋濕的外套散發(fā)著一股淡淡的潮氣。淚水打濕了的枕頭,被狠狠地丟開(kāi)。冷靜下來(lái),仔細(xì)想想,這次考試,其實(shí)是自己的問(wèn)題。試前,別人都在刻苦復(fù)習(xí),而自己卻一副悠哉之意。到考試那天還和父母吵架。雖然這次考試的時(shí)候其實(shí)很多題目都能夠得心應(yīng)手,但因?yàn)榇_實(shí)被從未實(shí)聞的大場(chǎng)面嚇地有些力不從心,連握筆都有些手軟,所以失敗其實(shí)也是無(wú)枉的。這次的失敗,是一次巨大的打擊,也是一個(gè)不可忘卻的教訓(xùn),這將時(shí)刻告誡我:“驕兵必?cái)?,在考?chǎng)上,人人都要從零開(kāi)始?!?/p>
沉思之余,忽然一陣涼風(fēng)吹入,這是風(fēng)雨對(duì)我的問(wèn)候禮吧!天早已經(jīng)黑了,但萬(wàn)家燈火卻比白晝更加明亮。不久,新的一天又會(huì)到來(lái),那就讓我把這塊失敗的絆腳石作為成功的奠基石吧!過(guò)去的痛苦,我不再想去擁抱,只希望去迎接更好的明天。
人生如一個(gè)五味瓶,每時(shí)每刻都會(huì)有“酸、苦、辣、咸”中間的幾個(gè)滋味,出現(xiàn)在你的心膛里。五味瓶一但被打破了,人生便會(huì)感到充滿(mǎn)精彩。
在我的五味瓶打碎的瞬間,會(huì)感覺(jué)到苦,那就是考試失敗的滋味。
老師一提到“考試”這一個(gè)詞,我也沒(méi)什么害怕的,因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)一直不錯(cuò),所以沒(méi)把考試放在心上。老師說(shuō)明天就要考試了,我回到家,覺(jué)得自己什么都應(yīng)該會(huì)了,沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)了。
第二天,老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我以前的信心瞬間消失了,很多題都不會(huì),心砰砰直跳,手心也粘糊糊的,臉也憋得通紅,心里十分后悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。時(shí)間到了,我緊張地把卷子交了上去。
發(fā)卷子了,我的心怦怦直跳。拿到卷子后,發(fā)現(xiàn)這次成績(jī)和平常幾乎能有二十分的差距時(shí),我的心瞬間就涼了一半。老師講卷子的時(shí)候,還點(diǎn)名批評(píng)了我這次考出來(lái)的成績(jī)太低了,完全不像我的水平。我的臉火辣辣的,恨不得鉆進(jìn)地縫里去。
這時(shí),我才開(kāi)始后悔,考試前為什么沒(méi)有好好復(fù)習(xí),沒(méi)有看書(shū)鞏固知識(shí)。還有一點(diǎn):考試的時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有好好審題。審題這件事,在我每次考試,都會(huì)多多少少的為此失分,但我卻一直記不住。我一直充滿(mǎn)著懊悔和失望。
經(jīng)過(guò)這件事情,我深刻感受到了考試失敗的滋味,又羞又苦,真的是不怎么好受。所以我從中吸取了教訓(xùn),在以后的每次考試前都會(huì)好好復(fù)習(xí),考試時(shí)盡量不再犯考試審題不清而失分的情況。這次體驗(yàn)到的滋味,真是令我受益匪淺??!
當(dāng)月考的腳步伴著哀弦駛來(lái)時(shí),我對(duì)自己說(shuō),我能行。
當(dāng)?shù)谝环菥碜訑[在我面前時(shí),我慌了,我的不會(huì)做加上沉重的壓力感。
接著是數(shù)學(xué),我想我有把握考好,然而結(jié)果往往會(huì)背道相馳。
當(dāng)我觸到數(shù)學(xué)試卷時(shí),我告訴自己,認(rèn)真答題。雖然題有些是難,但是試卷上高額的錯(cuò)誤率以及涂沫的“疙瘩”,表明了我的失敗。
當(dāng)數(shù)學(xué)考完后,我便很快知道了答案,我輸?shù)靡粩⊥康?。在過(guò)去,我視考試如拈花般輕松,但如今,還在作黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線(xiàn)上。也許上帝太寵愛(ài)我了,每次考試成績(jī)都還可以,這使得我變得十分驕傲自滿(mǎn),一次次在自我滿(mǎn)足中陶醉。然而,上帝卻不會(huì)每次都給我成功,一次月考打破了我自以為簡(jiǎn)單但實(shí)際卻復(fù)雜得多的考題的自信。
我獨(dú)自站在天樓上,兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼,已哭得紅腫;淚,還在流著。我沒(méi)有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。任淚水落下。
我不知自己在窗前坐了多久,只知太陽(yáng)已落下,月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些,仍回想著這次考試。我的心跳得厲害,越是害怕的事越避免不了。我想那可憐兮兮的分?jǐn)?shù),不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī),但我不得不信,那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前,自己失敗了。
月光慘淡,如流水一般,靜靜地瀉在地上,映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母,想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母。此時(shí)也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影,那樣瘦??;想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉,無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋,還有那粗糙的雙手;想起每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、期待的雙眼;想起了關(guān)心我的一切人。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。
窗外,月亮已經(jīng)升得老高了;窗內(nèi),依舊如故。痛苦的回憶,讓我感到太累了。我抬起頭,想讓大腦舒展一下。突然,我想到了它——白楊。那白楊曾在一次次風(fēng)雪襲擊后,頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊,它要比以前更高,更直了。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉沙沙作響,打斷了我的思緒,我打了一個(gè)冷戰(zhàn),腦子清醒了許多。失敗并不意味著我是失敗者,只表明我尚未成功;失敗并不意味著我一直受壓抑,只表明我愿意嘗試;失敗并不意味著我不能成功,它表明我該變換一下方向;失敗并不意味著我一事無(wú)成,它表明我積累了經(jīng)驗(yàn)。我決不能退卻,我要奪第一。
總之,暫時(shí)的失敗就可能成為你成功的前奏。失敗只代表昨天,只能意味著過(guò)去,過(guò)去的一切只能化作零,我要重新開(kāi)始,以新的姿態(tài)面對(duì)失敗,迎接下次挑戰(zhàn)。
窗外,皎潔的月光一瀉千里,星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái),還眨著調(diào)皮的眼睛,我的臉上露出了燦爛的笑容。
我落淚了,當(dāng)著學(xué)生的面。只因?yàn)閷W(xué)生超低水平發(fā)揮,期中考試考砸了,并且是到了讓人匪夷所思的地步,我不只是羞愧難當(dāng),簡(jiǎn)直認(rèn)為那是恥辱。
我擔(dān)任一快一慢兩個(gè)班,成績(jī)一直不錯(cuò)??墒沁@次初三第一學(xué)期期中考那快班居然比我教的那慢班還要糟,于我而言,這無(wú)疑是五雷轟頂。那一刻我傷心欲決,無(wú)語(yǔ)凝噎。
當(dāng)晚晚上,燈下,我仔細(xì)翻閱試卷,反思失敗原因。
默寫(xiě)錯(cuò)別字累累,閱讀理解涂涂抹抹,作文隨心所欲,書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞。尤其是作文有超半數(shù)同學(xué)不及格。
一是自然英語(yǔ)老師剛剛走馬上任(初二的自然英語(yǔ)老師讓其家長(zhǎng)們硬性給“下崗”了),他們把時(shí)間抓得密不透風(fēng)。二是期中考前班主任生病請(qǐng)假一周,又不聲不響出去旅游一周。三是以班級(jí)為單位考試,改卷老師以為是慢班,下筆毫不留情。
一是學(xué)生敷衍了事,根本無(wú)視考試的嚴(yán)肅性。二是學(xué)生在自然英語(yǔ)老師的夾擊下,沒(méi)時(shí)間也沒(méi)熱情學(xué)語(yǔ)文。
一是為了趕教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有相應(yīng)的時(shí)間去復(fù)習(xí)。二是沒(méi)有激活學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
第二天教室里,我一臉痛苦,學(xué)生無(wú)語(yǔ),甚至無(wú)人敢直視我,我知道他們也很難過(guò)。教室里出現(xiàn)了一種難以名狀的氣氛,最終還是我打破了僵局,說(shuō)了下面一段話(huà)。
人的知識(shí)可以因后天因素而不夠豐富,但我們的情感依然可以豐富啊,我們活著,就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呀,父母給予我們生命,養(yǎng)育我們成人,我們何以為報(bào)呀!同學(xué)們,一張表明自己已經(jīng)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的試卷我們總還交得起吧!
…………
語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)了一大堆,我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此后的教學(xué)工作中,我認(rèn)識(shí)到了初三學(xué)生的情商提高的很快,人文關(guān)照比較容易激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
于是,我給他們講韓國(guó)的孝道,讀史鐵生的《我與地壇》,給他們讀老人院墻壁上的文章《孩子,我只想你牽牽我的手》,甚至給他們講“二十四孝”……學(xué)生們的心靈受到了猛烈的撞擊,他們的隨筆中于是隨時(shí)可以看到“感恩是一種幸?!保敖o予父母快樂(lè)是一種幸?!钡纫恍└腥说臇|西了。
我還知道學(xué)生有一顆驛動(dòng)的心,我給他們大量的閱讀有關(guān)感人至深的文章,如《生命在那一刻燦爛無(wú)比》,說(shuō)的是丈夫在出車(chē)禍時(shí),把生的希望留給妻子;《生死伴侶》,感受相濡以沫,生死相依的動(dòng)物情感故事;《臭臭的故事》,感受身為人母,為兒子的離去而痛不欲生,撕心裂肺的情感……我要學(xué)生感受到我們的身邊真情永駐。
我還引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名人心里,走進(jìn)名著,雖說(shuō)離中考的日子不多,而我卻嘗到了磨刀不誤砍柴工的甜頭,期末考試學(xué)生大翻身,三率都為最優(yōu)秀。
然而在中考前半個(gè)月,又出現(xiàn)了一件意外的事故,我因飛車(chē)搶劫致傷住院了,我開(kāi)玩笑地對(duì)來(lái)看望我的學(xué)生說(shuō),老師會(huì)不會(huì)遭受身體和精神上的雙重創(chuàng)傷呀?學(xué)生笑著說(shuō),老師,我們會(huì)是那種人嗎!中考成績(jī)肯定能讓你精神煥發(fā),好好養(yǎng)病吧,別擔(dān)心!最后學(xué)生真的如我所愿考出了優(yōu)異的成績(jī)。
我欣慰了。
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸?!芬粫?shū)中說(shuō):“教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程,然后才成為科學(xué)獲知的一部分?!?/p>
確實(shí),這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語(yǔ)文教學(xué)不能脫離人文教育。
要使學(xué)生真正的走入語(yǔ)文殿堂,首先要從情感層次上激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。后一階段我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,態(tài)度不好,目標(biāo)不明等問(wèn)題做的一系列工作,就是以語(yǔ)文人文性的特點(diǎn)激活了他們對(duì)語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)熱情。
崇高的目標(biāo)是樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志取之不盡、用之不竭的源泉,是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實(shí)現(xiàn)一切崇高目標(biāo)的前提首先要擁有一顆愛(ài)心,有愛(ài)才有一切,于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛(ài)每一個(gè)關(guān)心和愛(ài)我們的人是一件很幸福的事,只有這樣他們才會(huì)擁有愉快的心情,去實(shí)現(xiàn)自己的崇高的目標(biāo)。
在充滿(mǎn)關(guān)心和友愛(ài)氣氛的群體中,遭受挫折的個(gè)人會(huì)從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語(yǔ)文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用,那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事,那些善待生命、熱愛(ài)生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈,走進(jìn)了他們的心靈世界,終于他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。
《卡爾·威特的教育》中有這么一段話(huà):“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想和種子,就會(huì)有行為的收獲;播上行為的種子,就會(huì)有習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就會(huì)有品德的收獲;播上品德的收獲,就會(huì)有命運(yùn)的收獲。”
但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲!
沒(méi)有人身來(lái)就可以活成一道光,站在黑暗里的人就應(yīng)該大聲喊。
總是有那么多不如意,考試便是如此,明明站在同一起跑線(xiàn)上,卻總是相差太大,對(duì)于某些科,有時(shí)竟不知怎么辦,心里像墜落了黑暗。
不過(guò),不如意又不有不僅于此,這僅僅是一個(gè)開(kāi)端。放眼望去,好像只是我一個(gè)人在迷茫,但又不只我一個(gè)人在迷茫,我也悄悄觀察,我看到了許多人像我一樣,像我一樣地,彷徨。
失望,如洪水巨獸,洶涌而來(lái)。
歲月不饒人,徒增傷悲。如今,年少時(shí)代似乎早以過(guò)去,看著那些小孩玩耍的樣子,竟會(huì)向往,突然難過(guò)便會(huì)涌上心頭。但是,和我一樣的,不也像蝸牛一樣負(fù)重前行嗎?但卻從不放棄。
我又談何難呢?學(xué)習(xí)是人生的一部分,要先征服了它,才會(huì)邁向更廣闊的天地。自由永遠(yuǎn)在高處。詩(shī)和遠(yuǎn)方,在遙遠(yuǎn)的地方,我才不相信什么智力平庸。我相信的只有:努力。
那些隱藏在縫隙里的,是不小心掉落的自信心,想要撿起,就要有鐵杵磨成針的耐心。
總是說(shuō),寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。心心念念的雞湯總在你失利時(shí)擁抱你,告訴你,加油啊,別放棄。那些聽(tīng)了千百遍的父母安慰或責(zé)怪的話(huà)語(yǔ),都變得令人亢奮。
所以,才會(huì)相信未來(lái),才會(huì)說(shuō)生活明朗,萬(wàn)物可愛(ài),人間值得,未來(lái)可期。
所以,請(qǐng)相信,所有人都在為你加油,為你吶喊,你不是一個(gè)人。
所以,才會(huì)有,怎么能讓生活蹉跎了夢(mèng)想,開(kāi)始的路便不是遠(yuǎn)方。
人生中誰(shuí)沒(méi)有失???考試中,也沒(méi)有人次次成功,而我,就是在這次考試之路上次次成功后遭到了失敗。
那次圍棋考級(jí)的前一個(gè)夜晚,我激動(dòng)不已,腦子里浮現(xiàn)出自己考級(jí)成功的畫(huà)面。第二天,我又早早的起來(lái),一想到考級(jí)成功的畫(huà)面就激動(dòng)不已。
我來(lái)到考級(jí)的賽場(chǎng)上,與對(duì)手面面相覷,我把手伸進(jìn)了棋盤(pán)夾起一顆棋子,冷靜的思考著。開(kāi)始我信心十足,不過(guò)很快,我感受到了對(duì)手的強(qiáng)大,那位對(duì)手比我高出一個(gè)頭,身子比我強(qiáng)壯多了,他那犀利的眼神注視著棋盤(pán)令我信心倍減。
又過(guò)了一會(huì)兒,我終于輸了,我腦子里開(kāi)始呈現(xiàn)的是我考級(jí)失敗哭泣的場(chǎng)面。又比了幾輪,那希望的火苗徹底熄滅了,我悲痛欲絕,家人的安慰,可平復(fù)不了我創(chuàng)傷的幼小的心靈。
那次失敗后,我漸漸領(lǐng)悟到了那一點(diǎn),后來(lái)我又經(jīng)歷了其他方面的失敗。
失敗是多么常見(jiàn),如果你學(xué)會(huì)去面對(duì)失敗,找出失敗的根源,我相信總有一天你會(huì)成功。
翻來(lái)很久之前的文章,原來(lái)是一場(chǎng)考試失敗給我的啟發(fā)。
心中些許的期待,總會(huì)化為泡影。
希望被打破了,又帶著有點(diǎn)消極的情緒,我喜歡快樂(lè)的學(xué)習(xí),不喜歡體驗(yàn)從上掉下的感覺(jué),誰(shuí)讓自己不專(zhuān)心學(xué)習(xí)的,總喜歡神游太空,不管是課上還是課后,也許自己就是缺少自信。自信是成功的第一要訣,自信會(huì)使不可能成為可能,為什么不自信一點(diǎn),樂(lè)觀一點(diǎn),高中本來(lái)就這么現(xiàn)實(shí),一天天的還是要過(guò)去,要開(kāi)心,認(rèn)真過(guò)好每一天,千萬(wàn)不能虛度時(shí)光,不能讓美好的時(shí)光因自己的態(tài)度而失去,有時(shí)的自己被氣得半死,就連現(xiàn)在不是考得怎么好,近段我的學(xué)習(xí)太差勁,自制力不強(qiáng)。
當(dāng)看到一個(gè)個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)都比我高,突然明白,十七年來(lái),堅(jiān)持的夢(mèng),為何在一瞬間有點(diǎn)搖晃,自己總是成長(zhǎng)不起來(lái),當(dāng)時(shí)間的年輪被敲響時(shí),我在外不知徘徊了多久,當(dāng)時(shí)間漫過(guò)我的腳踝時(shí),我才知道前方的路要自己闖,我渾知自己會(huì)不停的回望,當(dāng)我找不到方向迷茫時(shí),我會(huì)踮起腳尖看看自己來(lái)時(shí)的方向,如今的號(hào)角已經(jīng)吹響,不知何時(shí)能守望麥田的秋收,拾穗的人總在上面撥灑著陽(yáng)光,當(dāng)前方的路被不明物阻擋時(shí),偶有一絲陽(yáng)光來(lái)溫暖我的心。
遠(yuǎn)方的你,靜靜佇立,不敢太過(guò)靠近,青春沐浴著陽(yáng)光,微笑鋪滿(mǎn)前方的路,自信伴我成長(zhǎng),只是破碎的自己不易重合,難免會(huì)被傷著,其實(shí)我已走過(guò)被許多人遺忘的路。事情已經(jīng)過(guò)去,與其嘆息,不如記憶書(shū)本,與其浪費(fèi)時(shí)間,不如利用時(shí)間,自己總是容易想多,誰(shuí)說(shuō)少年不知愁滋味。
青春路上總會(huì)有些磕磕碰碰,我是我路上的主角,他們只是過(guò)客。
學(xué)習(xí)上遇到失敗而引起煩惱的往往是這樣幾種情況;一種是成績(jī)一貫比較好,由于某一次考試成績(jī)不夠理想,沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)(如沒(méi)有在班里名列前茅),而自認(rèn)為在同學(xué)面前丟了“面子”;一種是平時(shí)學(xué)習(xí)一直處于后進(jìn)狀態(tài),為了改變這種不體面的狀況,自己下了很大的決心,投了許多精力,但考試結(jié)果,成績(jī)還是不好;還有一種是關(guān)鍵性的考試(如期終考試、升學(xué)考試等)沒(méi)有考好,有可能影響自己的前途,也會(huì)使人懊喪不已。一個(gè)人一旦被失敗的情緒所纏擾,就容易被痛苦所壓倒。因此,當(dāng)你遇到考試失敗時(shí),善于控制和調(diào)節(jié)自已的情緒,使失敗情緒在產(chǎn)生時(shí),就及時(shí)消釋它,克服它,這是十分重要的。
要理智地消解失敗后的懊喪情緒,通常要有三個(gè)步驟:
第一步:首先要從失敗的情緒中擺脫出來(lái)。也就是說(shuō)對(duì)失敗,思想上要有正確的認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上失敗,就整天愁眉苦臉。殊不知,失敗對(duì)于做任何事情來(lái)說(shuō)都是難免的?!皠贁∧吮页J隆?,用一位科學(xué)家的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:“我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十五年,致力于科學(xué)的發(fā)展,用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn),這個(gè)詞就是失敗?!?/p>
第二步;努力向積極情緒轉(zhuǎn)化。所謂積極的情緒,就是耍擺脫懊喪情感,寄希望于下一次的努力。懊喪并不能改變現(xiàn)狀。相反倒會(huì)鈍化改變現(xiàn)狀的努力。無(wú)論是哪一種考試失敗,懊喪不已都是不必要的。一貫成績(jī)不錯(cuò),這次考“豁邊”了,下一次不還可以補(bǔ)回來(lái)嗎?平時(shí)成績(jī)不好,寄希望于這次改變形象,結(jié)果仍舊難以如愿,關(guān)鍵考試考失敗,同樣可以“吃一塹,長(zhǎng)一智”,人生的考試并不以這一次終止。心理學(xué)家說(shuō)得好,與其在“要是”的懊喪中沉淪,何不在“下一次”的期冀中奮起。寄希望于下一次,蓄努力于下一次,失敗的懊喪情緒就能向追求成功的積極情緒轉(zhuǎn)化。
第三步:進(jìn)行逆向思考,分析考試失敗的原因。一般說(shuō)來(lái),考試失敗主要是兩方面的原因:一是考前準(zhǔn)備不足。比如,有的同學(xué)“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,明天要考試丁,今天才復(fù)習(xí),有些問(wèn)題本來(lái)就沒(méi)有搞懂,這時(shí)也只好圓圈吞棗,一知半解地去碰運(yùn)氣。還有的同學(xué)復(fù)習(xí)方法不當(dāng),缺少有的放矢,面對(duì)一大堆課本筆記,這本翻翻,那本摸摸,貪多求全,結(jié)果什么都看,什么都印象不深,這樣考試的效果也不會(huì)好。二是臨考失常。比如,有的同學(xué)由于緊張,出現(xiàn)所謂“場(chǎng)上昏”,即使平時(shí)會(huì)做的題目,也做不出來(lái)了;或者由于平時(shí)只會(huì)死記硬背,考試時(shí)不會(huì)靈活解題;或者是考題超出了自己復(fù)習(xí)的范圍;或者是因?yàn)樽约捍中拇笠?,該做?duì)的題目沒(méi)有做對(duì)等。對(duì)這些原因,我們只有經(jīng)過(guò)冷靜的分析和理智的思考,才能使錯(cuò)誤和挫折變成繼續(xù)前進(jìn)的財(cái)富。也許有的同學(xué)就有這樣的體會(huì),這次考試做錯(cuò)的題目,經(jīng)過(guò)思考糾正后,印象特別深刻,下一次再遇到這樣的題目,一般都不大會(huì)錯(cuò)。所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智”,就是這個(gè)道理。而從認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)說(shuō),對(duì)失敗的逆向思考,正是走向正確的必由之路。
總之,只要你能以正確的態(tài)度和方法,去對(duì)待學(xué)習(xí)上遭到的失敗,那么,暫時(shí)的失敗就可能成為你成功的前奏。
我們的老師隨著我們班亂哄哄的聲音走了過(guò)來(lái),板子“當(dāng)”的一聲敲響在桌子上,教室里馬上鴉雀無(wú)聲。
“別吵了,下個(gè)星期就要考試了!”
大家愣住了,半天沒(méi)動(dòng)。一會(huì)兒,教室里炸開(kāi)了鍋,大家像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳地談?wù)撝?/p>
沒(méi)辦法,大家只好努力復(fù)習(xí)了,教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲,聲音亮而齊,可心里卻想著:苦啊!雖然大家沒(méi)有絲毫興趣,但為了考高分,只好復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本了。
那一天終于來(lái)到了??荚嚹翘?,如魔鬼的降臨,我的心跳越來(lái)越快。考試開(kāi)始了,我便馬上開(kāi)始做,正準(zhǔn)備做,老師大聲說(shuō)道:“把桌上的語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)!”嚇了我一跳,打斷了我的思緒,害的我忘了答案,只好先做下一道題。
考場(chǎng)緊張極了,沒(méi)有半點(diǎn)聲音,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
終于考完了,我終于松了一口氣。心里還在默念:“希望我能考好……”
考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我才考了73分,同桌考了80分,我在班里排了43名。
我泄氣,自責(zé),但又想想,不應(yīng)該氣餒。這次失敗,還有下次。我要為自己加油,我一定會(huì)勝利的!
我叫,在xx次考試中,我考了分,全班平均分是分,最高分是,我的分?jǐn)?shù)比最高分差分,比平均分差分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問(wèn)題:
第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒(méi)有好處,對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),在班里居中上游。
第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的資料出此刻考試中,而自己沒(méi)有聽(tīng)講,所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);。
第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),不可滿(mǎn)足于現(xiàn)狀;。
第三:上課注意聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記。
我保證,在以后的語(yǔ)文考試中,必須要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī),期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我必須會(huì)努力的!
有句話(huà)這樣說(shuō):失敗乃成功之母。
有一首歌這樣唱:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。
有句詩(shī)這樣寫(xiě):寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
時(shí)間如流水匆匆走過(guò),一晃十幾年過(guò)去了,自己的步伐也越走越堅(jiān)定,越走越沉穩(wěn),回望走過(guò)的路,駐足,這條路上有荊棘,有碎石,也有鮮花,有掌聲。就這樣,從一個(gè)嚶嚶學(xué)語(yǔ)的孩童走向了豆蔻年華的少女,經(jīng)歷了人生坎坷,品味了人間幸福。
曾不止一次的問(wèn)自己,夢(mèng)想是什么?是在考試中取得優(yōu)異的成績(jī),是在學(xué)校里成為優(yōu)秀的學(xué)生,還是長(zhǎng)大后變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才?是的,這些都有。在我們心中,都有一個(gè)夢(mèng)想,我們都在為了這個(gè)不知名的夢(mèng)而發(fā)奮圖強(qiáng),但是生活中總是會(huì)有一些挫折,有一些不順心的事有一些傷痛,但又總會(huì)勇敢的消滅它。而后我們將會(huì)更加沉穩(wěn),因?yàn)檫@些惹人厭的挫折也時(shí)時(shí)在激勵(lì)著我們,教會(huì)我們成長(zhǎng)。曾經(jīng)討厭那些對(duì)手,因?yàn)閷?duì)手,我才會(huì)一次一次的被人譏諷;因?yàn)閷?duì)手,我才會(huì)心煩意亂而失眠不食;因?yàn)閷?duì)手,我才得熬夜學(xué)習(xí)次日意困。但正是因?yàn)橛袑?duì)手的激勵(lì),我才會(huì)一直進(jìn)步,就是因?yàn)閷?duì)手的嘲諷,才會(huì)激發(fā)我的斗志,讓我永遠(yuǎn)向前沖,或許對(duì)手也是挫折,而挫折也正是我們的朋友。
自古以來(lái),沒(méi)有人是隨隨便便的成功的。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上千次的試驗(yàn)終于發(fā)明了電燈;阿基米德通過(guò)日日夜夜的思考才得到了杠桿定理;居里夫人在小屋子里經(jīng)歷了多少的風(fēng)吹雨打才研制出了鐳……而這些挫折,都沒(méi)有阻擋他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),對(duì)真理的追求,他們的腳步越走越扎實(shí),不曾放棄,使得最后取得成功。
作為學(xué)生的我們,生活在這個(gè)和平的年代,又怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折而放棄自己的理想呢?如今,我已經(jīng)18歲了,十八年來(lái),經(jīng)歷了太多的挫折,而這使我更加進(jìn)步。曾經(jīng)因?yàn)槠贫鴽](méi)有考好,后來(lái)戰(zhàn)勝了偏科的毛病;因?yàn)樯眢w太弱而被人小瞧,后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練變得強(qiáng)壯;因?yàn)椴桓易鍪露蝗顺靶?,后?lái)經(jīng)過(guò)大膽的展示而變得勇敢……這些令人頭疼的的問(wèn)題,不都被我克服了嗎?是的,我要成功,是因?yàn)槲乙瓿梢粋€(gè)學(xué)生的使命;我要成功,是因?yàn)槲以敢庥贸晒?lái)證明自己的存在;我要進(jìn)步,是因?yàn)槲抑牢矣羞M(jìn)步的潛力;我要進(jìn)步,是因?yàn)槲蚁胍来煺凼俏业呐笥选?/p>
成長(zhǎng)需要挫折,我還是一個(gè)稚嫩的小姑娘,要成功,還有很長(zhǎng)的路要走,要長(zhǎng)大,還有更多的挫折與失敗等著我去挑戰(zhàn)!
我落淚了,當(dāng)著學(xué)生的面。只因?yàn)閷W(xué)生超低水平發(fā)揮,期中考試考砸了,并且是到了讓人匪夷所思的地步,我不只是羞愧難當(dāng),簡(jiǎn)直認(rèn)為那是恥辱。
我擔(dān)任一快一慢兩個(gè)班,成績(jī)一直不錯(cuò)。可是這次初三第一學(xué)期期中考那快班居然比我教的那慢班還要糟,于我而言,這無(wú)疑是五雷轟頂。那一刻我傷心欲決,無(wú)語(yǔ)凝噎。
當(dāng)晚晚上,燈下,我仔細(xì)翻閱試卷,反思失敗原因。
卷面反饋:
默寫(xiě)錯(cuò)別字累累,閱讀理解涂涂抹抹,作文隨心所欲,書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞。尤其是作文有超半數(shù)同學(xué)不及格。
客觀因素:
一是自然英語(yǔ)老師剛剛走馬上任(初二的自然英語(yǔ)老師讓其家長(zhǎng)們硬性給“下崗”了),他們把時(shí)間抓得密不透風(fēng)。二是期中考前班主任生病請(qǐng)假一周,又不聲不響出去旅游一周。三是以班級(jí)為單位考試,改卷老師以為是慢班,下筆毫不留情。
學(xué)生主觀原因:
一是學(xué)生敷衍了事,根本無(wú)視考試的嚴(yán)肅性。二是學(xué)生在自然英語(yǔ)老師的夾擊下,沒(méi)時(shí)間也沒(méi)熱情學(xué)語(yǔ)文。
我的主觀原因:
一是為了趕教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有相應(yīng)的時(shí)間去復(fù)習(xí)。二是沒(méi)有激活學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
第二天教室里,我一臉痛苦,學(xué)生無(wú)語(yǔ),甚至無(wú)人敢直視我,我知道他們也很難過(guò)。教室里出現(xiàn)了一種難以名狀的氣氛,最終還是我打破了僵局,說(shuō)了下面一段話(huà)。
人的知識(shí)可以因后天因素而不夠豐富,但我們的情感依然可以豐富啊,我們活著,就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呀,父母給予我們生命,養(yǎng)育我們成人,我們何以為報(bào)呀!同學(xué)們,一張表明自己已經(jīng)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的試卷我們總還交得起吧!
…………
語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)了一大堆,我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此后的教學(xué)工作中,我認(rèn)識(shí)到了初三學(xué)生的情商提高的很快,人文關(guān)照比較容易激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
于是,我給他們講韓國(guó)的孝道,讀史鐵生的《我與地壇》,給他們讀老人院墻壁上的《孩子,我只想你牽牽我的手》,甚至給他們講“二十四孝”……學(xué)生們的心靈受到了猛烈的撞擊,他們的隨筆中于是隨時(shí)可以看到“感恩是一種幸?!?,“給予父母快樂(lè)是一種幸?!钡纫恍└腥说臇|西了。
我還知道學(xué)生有一顆驛動(dòng)的心,我給他們大量的閱讀有關(guān)感人至深的,如《生命在那一刻燦爛無(wú)比》,說(shuō)的是丈夫在出車(chē)禍時(shí),把生的希望留給妻子;《生死伴侶》,感受相濡以沫,生死相依的動(dòng)物情感故事;《臭臭的故事》,感受身為人母,為兒子的離去而痛不欲生,撕心裂肺的情感……我要學(xué)生感受到我們的身邊真情永駐。
我還引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名人心里,走進(jìn)名著,雖說(shuō)離中考的日子不多,而我卻嘗到了磨刀不誤砍柴工的甜頭,期末考試學(xué)生大翻身,三率都為最優(yōu)秀。
然而在中考前半個(gè)月,又出現(xiàn)了一件意外的事故,我因飛車(chē)搶劫致傷住院了,我開(kāi)玩笑地對(duì)來(lái)看望我的學(xué)生說(shuō),老師會(huì)不會(huì)遭受身體和精神上的雙重創(chuàng)傷呀?學(xué)生笑著說(shuō),老師,我們會(huì)是那種人嗎!中考成績(jī)肯定能讓你精神煥發(fā),好好養(yǎng)病吧,別擔(dān)心!最后學(xué)生真的如我所愿考出了優(yōu)異的成績(jī)。
我欣慰了。
我的反思:
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸?!芬粫?shū)中說(shuō):“教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程,然后才成為科學(xué)獲知的一部分。”
確實(shí),這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今天的語(yǔ)文教學(xué)不能脫離人文教育。
要使學(xué)生真正的走入語(yǔ)文殿堂,首先要從情感層次上激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。后一階段我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,態(tài)度不好,目標(biāo)不明等問(wèn)題做的一系列工作,就是以語(yǔ)文人文性的特點(diǎn)激活了他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。
崇高的目標(biāo)是樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志取之不盡、用之不竭的源泉,是戰(zhàn)勝一切困難和挫折的巨大力量。而實(shí)現(xiàn)一切崇高目標(biāo)的前提首先要擁有一顆愛(ài)心,有愛(ài)才有一切,于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛(ài)每一個(gè)關(guān)心和愛(ài)我們的人是一件很幸福的事,只有這樣他們才會(huì)擁有愉快的'心情,去實(shí)現(xiàn)自己的崇高的目標(biāo)。
在充滿(mǎn)關(guān)心和友愛(ài)氣氛的群體中,遭受挫折的個(gè)人會(huì)從中獲得戰(zhàn)勝困難的力量。于是我的語(yǔ)文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用,那些閃爍著人性光環(huán)的撼人心扉的故事,那些善待生命、熱愛(ài)生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈,走進(jìn)了他們的心靈世界,終于他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰(zhàn)。
《卡爾·威特的教育》中有這么一段話(huà):“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想和種子,就會(huì)有行為的收獲;播上行為的種子,就會(huì)有習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就會(huì)有品德的收獲;播上品德的收獲,就會(huì)有命運(yùn)的收獲?!?/p>
但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲!
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