最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇一

1.品味文章酣暢的景物描寫，感受作者強烈而獨特的情感體驗。

2.認(rèn)識課文開頭和結(jié)尾的表達作用。

3.培養(yǎng)對大自然的審美情趣。

二、教學(xué)重點

品味文句，感受作者強烈而獨特的情感體驗。

三、教學(xué)難點

個別抒寫情感體驗的句子。

四、教學(xué)時數(shù)

2課時。

五、預(yù)習(xí)要求

誦讀課文一遍，默讀一遍。標(biāo)出自己認(rèn)為值得品味和覺有疑難的語句，試做批注。

六、教學(xué)步驟

第一課時

一、導(dǎo)入課文

學(xué)生觀賞黃果樹瀑布的圖片，談感受，引入課文。

二、感知課文

1.學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)講評并作示范。

2.學(xué)生提出疑難語句，相互試行解讀，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。

三、閱讀探究

1.作者實地游覽后，對黃果樹瀑布產(chǎn)生了哪些獨特的感受？（“閱讀練習(xí)”二）

理解：作者實地游覽有兩個驚喜的發(fā)現(xiàn)：瀑布是有聲的、潮濕的；瀑布是立體的，可以抵達它的后面。有聲的瀑布令作者異常激動；潮濕的瀑布能把“我”淹沒；立體的瀑布可與之親密接觸。從文中描寫可見，作者沉浸在喜悅、歡樂和激動之中，感受到瀑布那具體的、強烈的生命，產(chǎn)生對瀑布的親近感和崇高感。（可引導(dǎo)學(xué)生通過“撫摸”、“親近”、“誕生”、“復(fù)活”等富有感情色彩的詞語和濃墨重彩的夸張描寫去體會。）

2.開頭兩段寫了什么？為什么要這么寫？（“閱讀練習(xí)”一）

理解：開頭兩段寫自己看到黃果樹的圖片并不激動，看到旅游紀(jì)念品會產(chǎn)生無聊感。因為這些統(tǒng)一制作的東西只是一種公共的概念，沒有個人的、獨特的體驗，干癟而空洞。這樣寫與下文那有聲有形有生命的、具體生動的、震撼人心的實景形成反差，突出了作者的獨特感受。

3.結(jié)尾倒數(shù)第二段寫了什么？這對你的寫作有什么啟發(fā)？（“閱讀練習(xí)”四）

理解：結(jié)尾寫自己在沒有到實地游覽之前對黃果樹瀑布沒有什么感受，無話可說，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下筆。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者這種不寫千篇一律的陳詞濫調(diào)，力求親身體驗，非寫?yīng)毺馗惺懿豢舷鹿P的寫作態(tài)度和創(chuàng)新精神。

四、揣摩品味

1.文中反復(fù)出現(xiàn)“潮濕”、“撫摸”兩個詞：“潮濕”強調(diào)黃果樹瀑布的主要特征；四次出現(xiàn)“撫摸”一詞，從觸覺方面突出作者與瀑布的親近感。（或者談“震耳欲聾”、“魂飛魄散”所表現(xiàn)的聽覺和心理上的震撼）

2.“像落湯雞一樣”全身濕透的感覺：所表現(xiàn)的并非大煞風(fēng)景，而是親近瀑布的愜意歡愉之感。

3.“它撫摸我，親近我，拍打我，刺激我，使我的每一個毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕?！睅讉€動賓短句排比，突出表現(xiàn)親近瀑布時痛快淋漓的感受；水聲、潮濕本來是不能被“呼吸”的，但此時水聲、水氣太強烈了，使人感覺呼吸著的不是空氣，而是水聲和水氣，這樣表達更直接地顯示作者對瀑布體驗和感受，也更有詩意。

4.“這里是瀑布的聲帶，惟一的發(fā)言者是瀑布，除此之外，任何話都聽不見，哪怕你在贊美，哪怕你像圣經(jīng)那樣說話?！毕胂笃嫣?，比喻傳神，瀑布的聲音是從這里發(fā)出的，在這里聲音比在外頭更加強烈，因此用“聲帶”作譬十分準(zhǔn)確形象；“惟一”、“任何”、“哪怕”等句突出了瀑布聲音的宏大和美妙，也表現(xiàn)瀑布的鮮明“個性”：狂野任性，目中無人，縱情地唱著自己的歌。

5.“水和落水者的關(guān)系，這可能意味著死亡，也可能意味首得救?！薄八劳觥敝傅氖乾F(xiàn)實中所面臨的危險，即可能成為落水者；“得救”指的是與瀑布零距離接觸而產(chǎn)生的對瀑布的真切體驗，即心靈上得救了，感受到了瀑布那雄偉宏大的生命和力量。

6.“但我撫摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說?！鼻耙粋€“濕透”是通常意義的，物理性的；后一個“濕透”是夸張的比喻，形容情感和生命完成被瀑布所浸染，是心理性和抒情性的。

五、課后作業(yè)

1.文中寫了幾個黃果樹瀑布？這些瀑布有什么不同？（“閱讀練習(xí)”三）

2.閱讀本教材《同步閱讀文庫》(八上)呂游的《站在黃果樹瀑布上》一文。

第二課時

一、比較拓展

兩文都極力描寫瀑布的聲音之大（震耳欲聾；聞疾雷聲）、姿態(tài)之偉（彌漫于天地之間的巨手；水態(tài)愈偉）、水氣之濕（呼吸著潮濕；以面受沫，乍若披絲）和心理之懼（魂飛魄散；心悸、撼山掉谷）、發(fā)現(xiàn)之喜（一陣激動、另一個瀑布在我生命里復(fù)活了；疾趨、猶不忍去）。（討論中要引導(dǎo)學(xué)生找出原文句子加以說明。）

學(xué)生可各抒己見。于堅的文章集中表現(xiàn)個人的獨特感受，表達更形象，更有感染力，在藝術(shù)性、創(chuàng)造性上更勝一籌；呂游的文章不少地方描寫過于概括，如堆砌磅礴、大氣、雄壯、神奇、壯觀絕美等詞，感染力較一般，但他另辟蹊徑地寫尋源所見，獲得“平凡與偉大只差一瞬間”的人生感悟，這是可取之處。

二、課后作業(yè)

1.完成《伴你學(xué)語文》（八上）中《黃果樹瀑布》的作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)課文《綠》，要求做到流暢而有感情地朗讀。標(biāo)出自己認(rèn)為值得品味的語句。

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇二

我的家鄉(xiāng)在美麗的.貴州，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。熱情歡迎來自五洲四海的朋友！

貴州省的安順市，別看是個小小的城市，別看這個城市的地圖只有杭州市地圖的一般大。那里卻有著世界的第二到瀑布——黃果樹瀑布。

現(xiàn)在就讓我為大家介紹一下黃果樹瀑布吧：黃果樹瀑布高77。8米，長竟有101米。黃果樹瀑布水勢滔滔，直瀉犀牛潭，并且素有“瀑聲震天，十里相聞”之稱。

我們穿過了一個又一個的石臺階，過了一片綠色的樹林。我們聽到了那個聲音越來越大，不錯，那個就是瀑布聲。我隨著聲音和石臺階來到了電視劇《西游記》的拍攝點之一——水簾洞。從水簾洞看去，瀑布如野馬般地飛奔下來。其中有一些淘氣的小水滴滴到了我和媽媽，媽媽用傘左擋右擋，這才擋住了水點。

我們走過水簾洞，繼續(xù)往下走，走過了驚心動魄的吊橋，到達了犀牛潭，在犀牛潭前，我看到的犀牛潭更大了，我站在瀑布的前面顯得更渺小了，就像李白寫的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币粯訅延^。

再上臺階的時候，我又看到瀑布有一次變小了許多。整個瀑布似乎都在我的眼睛里了。使我感到非常好看。

家鄉(xiāng)的瀑布，我喜歡你！

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇三

大家好，我是楊導(dǎo)。今天，我要讓大家領(lǐng)略黃果樹瀑布的美麗風(fēng)光。

請大家跟我往前走，我們面前的就是黃果樹瀑布，看，他一瀉千里，猶如一條透明的`綢子，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！

現(xiàn)在，大家可以盡情的深呼吸，這里被稱為“天然大氧吧”，而且不用花錢，盡情享受吧，游客朋友們。

請大家隨我來到瀑布身邊，看，黃果樹瀑布寬101米，高77。8米，瀑布的水先進入犀牛潭，然后依次經(jīng)過三道灘、馬蹄灘、豬龍?zhí)?、油魚井、鍋底函、灣塘和冒水塘，聽說孫悟空的水簾洞就在里面。

黃果樹瀑布還有一個傳說：從前，有一對老年夫婦，都70多歲了，還沒孩子。一天，老奶奶做了個夢，有個神仙說，你們門外有一顆黃果樹，只要你們守著最高的枝上的果子100天，吃了它，就能生孩子。老奶奶聽了，趕忙坐起來，告訴了老爺爺。于是，它倆輪流守樹，到了99天，不料，果子掉到了地上，大地立刻裂開了一條縫，山上有一股清水流了下來，就形成了黃果樹瀑布。

我的講解到此結(jié)束了，感謝大家的聆聽，剩下的時間大家可以自行游覽，注意不要損壞公物。

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇四

黃果樹瀑布位于貴州省境內(nèi)一個群山環(huán)繞的地方，那里山清水秀，風(fēng)景迷人，整個景區(qū)由三個景點組成，每個景點都有其特別之處，但最吸引人的還是大瀑布。

繼續(xù)往前走又仿佛進入一片花的海洋，原來是一大片紫色的三角梅，一簇簇的，中間還有噴泉，噴泉的水灑在花瓣上，晶瑩透亮，真是美極了。

穿過花海，我們就聽到了瀑布的流水聲，真是只聞其聲，不見其蹤，越是這樣，我心里就越急，希望早一點兒看到瀑布，便急切的順著臺階向下跑去，聲音越來越近了，就在拐了個彎之后，整個瀑布終于呈現(xiàn)在我們眼前，只見一條寬大的水簾從高高的懸崖上飛瀉下來，不停的飄起一層層的水霧，飛快的落在人們的臉上，頭發(fā)上，像機的鏡頭上……，可你還來不及擦去，就又有一層落了下來，人們都顧不得這些，都驚嘆著，凝望著那壯觀的景象，不禁讓我想起小時候語文課本上學(xué)過的李白的詩《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，凝視銀河落九天”，那種美景大概也不過如此吧！。

忽然聽到媽媽叫我的聲音，“兒子，快來照張像！快點兒，快點兒！你再不來……”媽媽嘴里不停地；嘮叨著，“來了，來了”，我答應(yīng)著，趕緊擠到媽媽身旁，只見媽媽一邊嘴里說著“不好意思，不好意思，讓我們照張像”，一邊用手輕輕地打著手勢，示意讓旁邊的人給騰出一小塊地兒來，媽媽讓我擺出個各種姿勢，雖然心里很煩，但一想到如此良辰美景，不留張影實在太可惜了。

時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間夜幕就降臨了，很遺憾在半山腰的水簾洞沒有去，我們買的三塊錢的雨衣也沒有用。這就是美麗壯觀的黃果樹瀑布。凡是見過它的人，都會被它深深的給陶醉。

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇五

7月18日，我和我媽媽去觀賞我國的第一大，也是亞洲最大的瀑布— —黃果樹大瀑布。

黃果樹大瀑布寬30公尺（夏季可達40公尺），落差66公尺，流量達每秒多立方公尺。以水勢浩大著稱，也是世界著名大瀑布之一。

我們沿著游覽路線，在少許的樹蔭中慢慢走向瀑布，就在離瀑布還有100來米時，嘩嘩的水聲便灌入了我們的耳朵?！澳阒绬?？黃果樹瀑布主瀑布頂部就寬達84米，落差有78米，最寬處大于100米，黃果樹瀑布是世界上唯一有水簾洞自然貫通，并且能從洞內(nèi)外聽、觀、摸的瀑布媽媽邊走邊為我講解黃果樹瀑布的詳細資料，看來她這次是有備而來，我以后也要學(xué)學(xué)這個好習(xí)慣— —外出游玩之前先看看旅游景點的資料，以免像個傻呵呵的小孩一樣對于景區(qū)的信息是一問三不知。

再往前望去，要進水簾洞的人真是人山人海，但為了能體驗一下能從洞內(nèi)外聽、觀、摸的瀑布是什么感覺，我也豁出去了。經(jīng)過了幾十分鐘的排長隊等候，我終于進入了令我充滿無限遐想的水簾洞。

水簾洞內(nèi)好似放了一臺恒溫機，讓剛剛踏進洞內(nèi)的我覺得涼爽異常，從右側(cè)的石壁缺口向外看去，果然看到了另一番情景：奔騰的流水在洞口兩旁的石壁上跳躍著，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，伸手摸一摸，卻發(fā)現(xiàn)烈日下的瀑布仍然是那么清涼，腳底的泉水漫過涼鞋，似乎能夠舒緩腳板的因長時間站立所造成的酸疼。

下午4點，為了能盡早的回到賓館，我們戀戀不舍的離開了黃果樹瀑布。

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇六

今天是星期四，天氣晴朗、陽光明媚，我和爸爸、鄧阿姨、溫叔叔、張叔叔一起來到貴州省，欣賞聞名遐邇的黃果樹瀑布。

黃果樹瀑布世界聞名，早就對它心馳神往，今天終于能見到真面目了，心情十分激動。走進黃果樹大瀑布，遠遠就能看見溶洞、石林、石壁、峽谷相互掩映。周圍綠樹成蔭，墨綠、深綠、淺綠層層疊加，各種顏色的花朵競相開放，仿佛進入了一個美麗的大花園，一股芬香撲鼻而來，深深吸應(yīng)了我，頓時讓我感到空氣無比的清新，心情愉悅。

一棵棵大樹高大挺拔，我好奇地問爸爸：“爸爸，這是什么樹呀，又高大又茂密？不僅香氣清新，樣子也漂亮。”“它就是叫黃果樹，是一種美麗的樹?！卑职钟H切的說?！罢驗橛辛它S果樹，所以這里才叫黃果樹瀑布。”我點了點頭，明白了黃果樹瀑布名字的由來。

站在黃果樹大瀑布的旁邊，昂首仰望，一座雄偉壯麗的大山屹立眼前。這山像一頭兇猛的獅子張嘴吼叫，像一個巨大的士兵在守護著瀑布，也像一一位婀娜的少女……真是千姿百態(tài)。我想：“這大山就是瀑布的源泉吧。“洶涌澎湃的銀白色的瀑布從大山深處飛瀉下來，直落犀牛潭里?？吹竭@景象，我腦海里出現(xiàn)了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。瀑布飛降，忽高忽低，激起水花萬朵，四處飛濺，猶如牛毛細雨一般，隨風(fēng)飄動，煙霧繚繞，迷蒙的細霧在陽光的照射下若隱若現(xiàn)，迷迷糊糊，化作一道道彩虹來到人間，讓大瀑布顯得更加清麗、秀美。閉上眼睛，我仿佛變成一位仙女，踏上彩虹橋，走進了美麗的瀑布之中，美麗極了。

壯觀的黃果樹瀑布吸引了無數(shù)中外游客，讓我也流連忘返，希望有機會再來一次。

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇七

《黃果樹瀑布》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪;二是運用了許多生動形象的比喻，使文章語言生動形象，如詩如畫。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、仿用“移步換景”的方法，寫一處你曾經(jīng)游玩過的一個地方。

4、通過具體的語言材料，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

重點：引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點段落——“瀑布的壯美”和“谷底時的感受”。

難點：引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點段落中的關(guān)鍵詞句及短語，體會其表達效果，品味黃果樹的壯美。

1、學(xué)生對于黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認(rèn)識和充分的了解，教學(xué)起來有一些困難?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生應(yīng)“初步具備收集處理信息的能力?！闭n前，讓學(xué)生多渠道多途徑地收集一些圖片資料，同時我也收集一些錄象資料，便于學(xué)生充分的理解和感悟課文。

2、從關(guān)鍵詞句入手，對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練;

4、運用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計富有啟發(fā)性，針對性，層次性的問題;

5、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，精心選擇運用讀書，質(zhì)疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，以讀學(xué)寫。(運用以上方法，我設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié))

(一)激趣導(dǎo)入

德國教育家第斯多惠說過“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞?！倍鴦e具匠心、引人入勝的導(dǎo)語，也正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課一開始，我用飽含激情的語言引入：同學(xué)們，瀑布你們見過嗎?最大的瀑布是什么樣的?今天老師帶你們?nèi)⒂^一下《黃果樹瀑布》，讓大家飽一下眼福。借助掛圖或錄象，向?qū)W生簡介黃果樹瀑布，讓學(xué)生對這一自然奇觀先有個直觀印象。

(二)自主閱讀，整體感知

2、分段聯(lián)系讀：讓學(xué)生逐段默讀，邊讀邊找出 “進入黃果樹景區(qū)”、“透過樹的縫隙”、“銀雨灑金街”、這些詞句，達成目標(biāo)三：領(lǐng)會作者“移步換景”的記敘方法，同時讓學(xué)生對課文進行分段。

(三)精讀感悟 理解積累

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間對話的過程，各個學(xué)段都要重視朗讀和默讀。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時注重開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！薄皶x百遍，其義自見”?！白x中想象”是學(xué)習(xí)寫景文章的重要方法之一，讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞句發(fā)揮想象，將優(yōu)美的文字在腦子中形成一幅幅美麗的畫卷，理解詞句的意思，體會其表達效果，這有助于學(xué)生語言的積累與運用能力的提高。

1、研讀“瀑布的壯美”

自由輕聲讀課文，請大家找出描寫瀑布形態(tài)和聲響特點的語句，并做好記號，然后交流，在交流的過程中相機出示有關(guān)語句：如“透過樹的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好象一匹寬幅白練正從織步機上瀉下來?！?、“剛進入黃果樹景區(qū)……天地間只存下一片喧囂的水聲了”、“那嘩嘩的水聲就成了千萬架織布機的大合奏”等等語句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀以上一些語句，說說運用了什么修辭手法?這些句子這樣寫有什么好處，再結(jié)合實際情況相機出示板書“聲響——大，形態(tài)——寬”，指名讀讀喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生讀，配合看錄象，讓學(xué)生感受和想象瀑布激出的水化為“銀雨灑金街“的奇妙景象。

2、研讀“谷底時的感受”。

學(xué)生自由讀第五至七節(jié)，找出自己不能理解的語句，等候交流，重點引導(dǎo)學(xué)生理解“四周樂聲奏鳴，人就象漂浮在一片聲浪中，每個細胞中灌滿了活力?！焙汀榜雎犞耆蛔黜懙钠俨悸暋瓛秮泶笞匀粺o限生機”等語句。三個自然段，一是寫“舒服極了”，二是“灌滿了活力”，一是寫“無限生機”。這是寫實，也是寫虛;寫實景，也是寫感受。讓學(xué)生談理解并反復(fù)誦讀，感受大自然的勃勃生機達到陶冶身心情操的目的。

(四)質(zhì)疑理解 合作探究

1、在重點句段教學(xué)時，我們要處理好整體與部分的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文前瞻后聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文整體理解文章的好習(xí)慣。

最后一個自然段，與第一自然段呼應(yīng)。重點抓住“沉醉”一詞，進一步感受黃果樹瀑布的神奇魅力。

2、學(xué)了本文，學(xué)生一定會對大自然的杰作——美麗壯觀的黃果樹瀑布產(chǎn)生濃厚的興趣，獲得美的體驗。老師因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生探討問題：為什么大自然的美景能夠陶冶人的性情，使人心胸開闊，充滿活力?你自己有沒有這樣的體驗?讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，來談?wù)勼w會。目的是讓學(xué)生在自由的討論探究中獲得啟發(fā)和領(lǐng)悟。

(五)讀寫結(jié)合 運用積累

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力但不能忽視寫的能力，語文要崇讀學(xué)寫，結(jié)合閱讀教學(xué)順著思路引導(dǎo)學(xué)生寫作，由讀到寫。

因此我讓學(xué)生仿用“移步換景”的方法寫一處景物。

(六)以讀促講，升華情感

學(xué)了課文你有什么感受，想說些什么呢?讓學(xué)生討論交流一下，做一下小導(dǎo)游給大家介紹一下黃果樹瀑布的壯美，挑選自己的最喜歡的部分介紹，要設(shè)法激起別人想去游玩的興趣。

板書是文章的縮影，是課文的精華，為此我的板書設(shè)計如下，簡潔明了，提綱挈領(lǐng)。

形態(tài) 寬大

黃果樹瀑布 聲響 巨大 感受 舒服 活力

最新黃果樹瀑布的總結(jié)模板篇八

暑假里，我和爸爸隨旅游團游覽了黃果樹瀑布。

坐在汽車上，我的'心早就飛到向往已久的黃果樹瀑布。離瀑布還很遠，我就隱隱約約地聽到瀑布的聲音。起初，像風(fēng)嘯，似海濤，如火車在前方奔馳。漸漸靠近了，轟隆隆地巨響，震蕩山谷，像萬馬奔騰，千獅齊吼。汽車轉(zhuǎn)過山角，來到黃果樹瀑布。啊，黃果樹瀑布終于展現(xiàn)在我的眼前，我迫不及待地登上黃果樹瀑布。

黃果樹瀑布位于貴州西部高原的白水河上，是我國第一大瀑布，也是世界著名的大瀑布之一。

你瞧，在綠樹成蔭的兩山之間，夾著雄偉的大瀑布。急劇飛奔的水花飛瀉而下，像奔騰咆哮的萬匹野馬破云而來，又像神話中的仙女披著銀沙。在斜舊的照射下光彩奪目。這時，我不禁想起唐代李白寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。

瀑布下有一潭名叫犀牛潭。潭深水碧，奔騰的瀑布從幾十米高的懸崖絕壁上直瀉潭中，激起一朵朵晶瑩的浪花，卷起一個個漩渦。那轟鳴的水聲震耳欲聾，那濺起的水珠向四周飄灑，好似蒙蒙細雨，使你無法看清對面。

黃果樹瀑布真是氣魄雄偉，景色壯麗，黃果樹瀑布點綴著神州大地，我為黃果樹瀑布的美麗而驕傲。