2024年語言活動我喜歡自己教案中班(精選6篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

語言活動

手指游戲 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做手指游戲，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力； 2、培養(yǎng)幼兒對語言的興趣。

活動準(zhǔn)備：

白紙，電教設(shè)備 活動過程：

1、導(dǎo)入活動：

教師：小朋友，你知道我們的小手有什么作用嗎？ 教師小結(jié)：我們的小手不僅可以做很多事情，還可以和我們一起做游戲呢！教師通過談話激發(fā)幼兒做手指游戲的興趣。

2、集體活動：

（1）教師戴上自制指偶，為幼兒表演一個完整的故事。

（2）教師給幼兒發(fā)一張白紙，并鼓勵幼兒自由折紙。對心靈手巧的幼兒給予表揚，對表現(xiàn)不足的幼兒給予鼓勵。

3、課堂活動：

（1）教師教幼兒認(rèn)識五指，并按幼兒用書中的內(nèi)容分別給它們?nèi)∶?。（大拇指叫大胖子，食指叫二胖子，中指叫大個子，無名指叫小弟弟，小指叫小妹妹）（2）教師邊念兒歌邊示范手指游戲。

（3）教師播放動畫，請幼兒一起伸出小手做手指游戲。教師提醒幼兒注意語言和動作保持同步，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力。

教師小結(jié)：手指不僅可以做游戲，還可以對兒歌進(jìn)行表演。

4、活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒合唱《手指歌》。

5、教師評價總結(jié)。

百興幼兒園

語言活動：睡覺

語言活動：芽

語言活動,(4)

語言活動教案

語言活動,(5)

語言教育活動目標(biāo)心得體會

語言教育活動是我們進(jìn)行集體學(xué)習(xí)的一種活動形式。在這個過程中，我們可以相互交流、共同學(xué)習(xí)。語言教育活動的目標(biāo)是什么？這是我們今天要探討的話題。在我參與的語言教育活動中，我得到了很多啟發(fā)和幫助，也更加明確了語言教育活動目標(biāo)的重要性。

第二段：培養(yǎng)語言技能

語言教育活動最基本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員的語言技能。在語言教育活動中，我們可以通過聽、說、讀、寫等方式來提高自己的語言水平。在活動中，老師會提供一些語言學(xué)習(xí)材料，比如錄音、視頻、文章等，這些都是提高語言能力的好素材。通過分組、練習(xí)口語、寫作等活動，我們可以更好地掌握語言技能。

第三段：提高交際能力

除了培養(yǎng)語言技能外，語言教育活動還可以幫助我們提高交際能力。在活動中，學(xué)員們需要互相交流、互相合作，這可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實社交環(huán)境。比如，在一些交際游戲中，我們需要和別人合作完成任務(wù)，在這個過程中，我們練習(xí)了如何與別人溝通、如何表達(dá)自己。

第四段：促進(jìn)文化交流

語言和文化是密不可分的。因此，在語言教育活動中，我們也可以促進(jìn)文化交流，了解更多的文化差異。通過學(xué)習(xí)別的國家的文化，我們可以更好地理解彼此，同時也更好地理解世界。比如，在一些文化課程中，我們可以學(xué)習(xí)到不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史背景，這些都可以讓我們更加全面地了解不同文化。

第五段：結(jié)尾

在這篇文章中，我們探討了語言教育活動的目標(biāo)。通過參與語言教育活動，我們可以更好地培養(yǎng)語言技能、提高交際能力、促進(jìn)文化交流。這些目標(biāo)雖然看起來很簡單，但卻在語言學(xué)習(xí)的過程中起著至關(guān)重要的作用。我們要認(rèn)真對待語言學(xué)習(xí)，同時也要珍惜語言教育活動。

語言活動

語言活動是為了發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，讓幼兒的情感融入到故事情節(jié)中去，從而真正的實現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念?！蹲龃蠊泛眠€是做小狗好》是個寓言欣賞，故事是小狗索尼亞的思考做大狗好還是做小狗好而展開的。讓幼兒在活動中通過傾聽，同伴間的討論，而逐步理解故事的內(nèi)涵，表達(dá)自己的想法?；顒酉聛憩F(xiàn)反思如下：

1.良好的傾聽常規(guī)

學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，人的一切活動都離不開“聽”，“聽”是幼兒直接獲得信息的最為重要的實踐，并且“聽”與語言是同時產(chǎn)生的，一個人語言的習(xí)得和運用能力的提高，首先從“聽”開始。教學(xué)活動中的“聽”能使幼兒始終擁有專注和積極的態(tài)度。

2.設(shè)置問題，對話互動

語言活動師幼間的巧妙對話，能使活動更具有吸引力，本活動圍繞做大狗好還是做小狗好而設(shè)置問題，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，牢牢抓住幼兒的好奇心，在逐步的深入中，加入自己的理念和猜想，使活動的教育價值充分體現(xiàn)。

3.同伴間交流，觀點碰撞

活動中同伴間的交流討論，不但能使彼此的觀點在互相的碰撞中產(chǎn)生火花，而且幼兒的思維和語言表達(dá)能力能得以提升，為幼兒營造自主說的氛圍，讓幼兒有說話的機(jī)會。最后的辯論賽環(huán)節(jié)也是本次活動的重要環(huán)節(jié)，通過辯論發(fā)展幼兒歸類和比較的能力，給幼兒提供了一個自由想象、發(fā)明的時間。使每位幼兒都能想說、敢說、有機(jī)會說，在討論商量中相互彌補(bǔ)。由于有了“正方、反方”的概念，幼兒的競爭意識、合作意識、團(tuán)隊意識明顯增強(qiáng)，各方之間互不服輸，使活動進(jìn)行的非常激烈。大家你追我趕，爭取多得分。

需要改進(jìn)的地方：

1.問題的設(shè)置上可以再接近一下主題，使得幼兒在思考問題中有承上啟下的作用。

2.引導(dǎo)幼兒展開辯論賽時，再深入地進(jìn)行挖掘，使得活動更具有拓展性。

3.總結(jié)性小結(jié)時，將幼兒對做事的理解、步驟，通過繪畫的直觀形式進(jìn)行展示，使得幼兒對故事中的教育意義有一個完整地認(rèn)識。

自我思索：

一個活動下來，盡管有亮點，但需要改進(jìn)的地方，需要思考的地方也有不少。一個活動的設(shè)置，以幼兒為主，引導(dǎo)是關(guān)鍵，互動是催化劑！

語言教育活動目標(biāo)心得體會

語言是人類交流、理解和思考的工具之一，語言教育是提高人們語言能力的重要途徑之一。在這個信息時代，語言教育不僅關(guān)注語言的基礎(chǔ)教育，還需適應(yīng)社會的需求和發(fā)展趨勢，開展多樣化、鮮活的語言教育活動，以達(dá)到更高層次的語言和文化素養(yǎng)。本文將從個人視角出發(fā)，探討為什么開展語言教育活動以及如何達(dá)到活動目標(biāo)的心得體會。

第二段：為什么開展語言教育活動

要開展語言教育活動，首先應(yīng)該明確開展活動的意義和目的。語言教育活動可以提高學(xué)生的語言水平和文化素養(yǎng)，使學(xué)生更好地融入社會。活動還可以使學(xué)生更好地了解世界、開拓眼界，提高學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新意識。此外，開展語言教育活動還有助于促進(jìn)學(xué)生與社會的交流，擴(kuò)大學(xué)生社交圈和人脈，加強(qiáng)學(xué)生對社會問題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。

第三段：如何制定活動目標(biāo)

制定好活動目標(biāo)是開展語言教育活動的基礎(chǔ)。具體而言，應(yīng)該遵循SMART原則，將目標(biāo)分解為具體、明確、可衡量、有挑戰(zhàn)性和可行的目標(biāo)，以確?；顒泳哂嗅槍π院陀行浴４送猓枰紤]學(xué)生的實際情況、興趣和需要，盡可能貼近學(xué)生的生活和實際，讓學(xué)生達(dá)到立竿見影的效果。

第四段：如何實現(xiàn)活動目標(biāo)

制定好目標(biāo)，接下來需要制定活動方案，讓活動順利達(dá)成目標(biāo)。具體而言，應(yīng)該注意活動的形式、時間、地點和參與者?；顒有问綉?yīng)該多樣化、有趣味性，如讀書會、辯論賽、演講比賽等，以滿足學(xué)生的多元需求和興趣。同時，活動時間和地點應(yīng)該方便學(xué)生參與，不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活。最后，參與者應(yīng)該合理劃分，注重團(tuán)隊協(xié)作和互動。

第五段：總結(jié)

語言教育是提高人們語言水平和文化素養(yǎng)的重要途徑。開展語言教育活動，可以提高學(xué)生語言和文化素養(yǎng)，推動學(xué)生與社會的交流，培養(yǎng)公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。制定好活動目標(biāo)是成功開展活動的基礎(chǔ)，要遵循SMART原則，制定具體、明確、可衡量、有挑戰(zhàn)性和可行的目標(biāo)。實現(xiàn)活動目標(biāo)更是關(guān)鍵，需要制定好活動方案，注意活動形式、時間、地點和參與者，以確?；顒禹樌_(dá)成目標(biāo)。

語言活動的心得體會

語言是人類最重要的交流工具之一，無論是口頭語言還是書面語言，都承載著人類思想、情感和文化的傳遞。在學(xué)習(xí)語言的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)語法、詞匯等基礎(chǔ)知識，還要進(jìn)行語言活動來提高語言運用能力。通過參與各種語言活動，我受益良多，不僅提高了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹幾個語言活動，并分享自己的心得體會。

二、朗讀比賽

朗讀比賽是一種提高口頭表達(dá)能力的有效方式。在我的學(xué)校中，我們每年都會舉行朗讀比賽，參賽者可以自己選擇材料進(jìn)行錄制。我選擇了一篇經(jīng)典的演講稿，并進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。通過比賽，我不僅學(xué)到了如何運用語音語調(diào)，還學(xué)會了如何通過聲音表達(dá)情感。在比賽中，我沒有獲得冠軍，但我深刻體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持朗讀練習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。

三、辯論賽

辯論賽是一種培養(yǎng)邏輯思維和辯論技巧的活動。我曾參加過一場辯論賽，主題是“網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響”。在準(zhǔn)備過程中，我需要收集大量的資料和證據(jù)來支持我的觀點。通過分析、整理和組織這些信息，我不僅提高了思維能力，還學(xué)到了如何用合理的論據(jù)來說服他人。在辯論賽中，我積極發(fā)言，與隊友緊密合作，最終獲得了比賽的勝利。這個經(jīng)歷不僅讓我感到自豪，還讓我明白了合作的重要性。

四、寫作比賽

寫作是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的重要方式。參加寫作比賽是我提高書面語言表達(dá)能力的一個重要途徑。在比賽中，我需要用精準(zhǔn)的語言和生動的形象來表達(dá)自己的觀點。通過對各種資料的查找和整理，我不僅加深了對主題的理解，還提高了寫作技巧。盡管在比賽中沒有榮獲第一名，但我明白了寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。下一次比賽我將更加努力，爭取取得更好的成績。

五、語言交流活動

語言交流活動是提高語言應(yīng)用能力的最佳方式之一。在過去的一年中，我積極參與了學(xué)校組織的各種交流活動。通過與母語為英語的學(xué)生交流，我不僅提高了聽說能力，還了解了不同文化背景下的思維方式和價值觀。與此同時，我也分享了自己的文化和經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此之間的理解和友誼。語言交流活動不僅提高了我的語言能力，還拓寬了我的視野。

六、總結(jié)

通過參與各種語言活動，我不僅提高了語言運用能力，還培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。朗讀比賽讓我意識到了持續(xù)的努力對于提高口頭表達(dá)能力的重要性；辯論賽讓我學(xué)會了邏輯思考和辯論技巧；寫作比賽讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性；語言交流活動讓我跨越文化差異，拓寬了視野。通過這些經(jīng)歷，我相信我已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，并且對于今后的語言使用和交流中充滿了信心。語言活動對于提高語言能力、開拓思維和增強(qiáng)自信心起到了至關(guān)重要的作用，我將繼續(xù)堅持參與各種語言活動，不斷提高自己的語言能力。

語言活動

活動目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。

活動準(zhǔn)備：掛圖活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？

2、幼兒討論后請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1教師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。

2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起床后寶寶在干什么？

來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣？

和同伴玩具怎么樣？

上課了他表現(xiàn)怎么樣？

他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時是怎么樣做的？

睡午覺時表現(xiàn)怎么樣？

回家了寶寶是怎么做的？

三、教育幼兒做一個好寶寶。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？