<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)探索汽車(chē)感興趣，能觀察，探索生活中常見(jiàn)車(chē)輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，并能用土話(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享自己的汽車(chē)玩具和有關(guān)汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)《路上的車(chē)》帶幼兒觀察，比較各種汽車(chē)，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車(chē)的`圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車(chē)城”。
4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)—路上的車(chē)》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
看一看、
引導(dǎo)語(yǔ)：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車(chē)城”，讓我們一起參觀吧。
說(shuō)一說(shuō)
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車(chē)的名稱(chēng)，特征等。
集體交流：你還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)？它們分別是什么樣的？有什么用？
根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車(chē)圖片，初步感受汽車(chē)種類(lèi)和用途的豐富。
2、觀察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)都有什么部件？
集體交流三種車(chē)的相同之處，教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車(chē)的基本特征：外觀上看都有車(chē)身和輪子，其中車(chē)身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車(chē)窗、車(chē)燈；車(chē)內(nèi)有方向盤(pán)、操縱桿、座椅等。
3、觀察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本特征，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、
展示和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、玩、拆等方式比較三種車(chē)輛的不同點(diǎn)，并從車(chē)身形狀，座椅數(shù)量、車(chē)門(mén)、車(chē)輪等方面記錄其不同點(diǎn)。
組織幼兒分享交流記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車(chē)輛的不同。
叮鈴鈴，隨著一聲清脆的鈴聲，小朋友興高采烈的走出教室。
你瞧，綠茵場(chǎng)上踢足球的高年級(jí)的大哥哥在進(jìn)行著激烈得比賽，大哥哥們個(gè)個(gè)生龍活虎，比賽開(kāi)始了，大家你追我趕，不斷的傳球搶球，正在這時(shí)，一個(gè)大哥哥搶到了，只見(jiàn)他左閃右躲搶球的人，來(lái)到球門(mén)前，抬起腳大力射門(mén)，球像箭一樣飛過(guò)去，“球進(jìn)了，球進(jìn)了!”臺(tái)下一片歡呼聲。中年級(jí)的同學(xué)們?cè)谕嬗鹈?，羽毛球像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去。再看低年級(jí)的小朋友在玩“老鷹捉小雞”游戲。剛開(kāi)始，小雞警惕性很高，每個(gè)小雞都隨著母雞的節(jié)奏快閃，老鷹無(wú)可奈何，只有想辦法，他腦筋一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。他假裝散步，悠閑的走著。好像忘了要捉小雞，小雞也放松了警惕。突然這時(shí)，老鷹餓虎撲食般的撲上去，呵!收獲不小，捉住一只小雞。操場(chǎng)上笑聲不斷。
校園里的課間活動(dòng)真是豐富多彩。
2、三年級(jí)課間活動(dòng)作文
下課了，下課了!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，奔向操場(chǎng)。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，還有的下象棋。安靜的操場(chǎng)立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
瞧!小紅和小蘭輕輕地晃動(dòng)繩子，美美在繩子中間跳來(lái)跳去。
小明在練習(xí)跳高，經(jīng)過(guò)不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥(niǎo)一樣，輕輕地落到地上。
小剛正彎著腰，目不轉(zhuǎn)睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數(shù)數(shù)呢!一下，兩下，三下……不知不覺(jué)，已經(jīng)拍了一百多下。真是個(gè)拍皮球“高手”啊!
我和小華爬上滑滑梯，我“嗖”地一下從高處滑了下來(lái)，哇!好刺激啊!我的心嚇得怦怦直跳。
雖然操場(chǎng)上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專(zhuān)心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。
學(xué)校的課間活動(dòng)真是豐富多彩啊!
3、三年級(jí)作文我喜歡的課間活動(dòng)
今天，我們下課去下面做團(tuán)結(jié)協(xié)作二人行的游戲。游戲規(guī)則：把球放在兩人的背間，然后橫或豎著走，如果球掉下來(lái)了，就撿起來(lái)重新來(lái)，哪一隊(duì)早到達(dá)終點(diǎn)，哪一隊(duì)就贏了。
游戲開(kāi)始了，我和付瑞雪一組，魏欣然和劉家爍一組。她們像似一對(duì)親姐妹一樣，合作非常默契。她們把球放在背間，手臂平展，沿著跑道線(xiàn)走了。但是，莊世龍和李恩驍也不甘示弱，他們也一溜煙地走了，只是在中間球掉了下來(lái)。荊韜在前進(jìn)途中摔了一跤，也摔得不輕。我和付瑞雪是豎著走的，我們第一次掉了球，第二次球沒(méi)有掉下來(lái)。我們比賽的時(shí)候，那觀看的人就喊起了“加油!”“加油!”，為我們加油助威?？傻阶詈筮€是他們隊(duì)贏了，他們歡呼雀躍著，都讓我的心里有幾分嫉妒。
游戲結(jié)束了，我們都戀戀不舍地走回了教室。
4、快樂(lè)的課間活動(dòng)
下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的跑向操場(chǎng)，參加課間活動(dòng)。操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。
同學(xué)們?nèi)宄扇旱赝胬销椬叫‰u;踢足球;跳繩;踢鍵子。大家興奮的滿(mǎn)臉通紅，像一朵朵綻開(kāi)的玫瑰花?？炜茨?老鷹正敏捷地捕捉著小雞，雞媽媽張開(kāi)寬大的翅膀保護(hù)小雞，雞寶寶機(jī)警地躲閃著，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍變化無(wú)窮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一條巨龍。王麗立鍵子踢得更精彩，只見(jiàn)她右腳一抬，左手一甩，鍵子在空中飛舞起來(lái)，她輕輕跳躍著，好像一只花蝴蝶在花叢中翩翩起舞。同學(xué)們快樂(lè)的歌聲、笑聲在操場(chǎng)上空久久回蕩。
上課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻地回到了教室，他們以旺盛的精力、更加自信地迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、課間活動(dòng)三年級(jí)作文300字
“鈴，鈴，鈴，”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，到操場(chǎng)上做我們最喜歡的游戲——丟手絹。
游戲開(kāi)始了，大家手拉著手圍成一個(gè)大圓圈，然后松開(kāi)手，像小狗一樣蹲在地上。首先是我著拿手絹?lái)樦鴪A圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他?！眲偝辏揖桶咽稚系氖纸伹那牡貋G在小紅的身后，就飛快地跑起來(lái)。大家看見(jiàn)我突然跑得這么快，手中的手絹也不見(jiàn)了，連忙往后看。小紅發(fā)現(xiàn)她后面有手絹，連忙拿起手絹飛快地追上了我。大家說(shuō)要罰我學(xué)狗叫，我只好走進(jìn)圓圈內(nèi)，雙手趴在地上，學(xué)著狗的樣子，“汪，汪，汪”叫了三聲，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情，初步體會(huì)做一位快樂(lè)的小朋友和擁有家庭的幸福情感。（重點(diǎn)）
2、在說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的句式進(jìn)行講述。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)書(shū)中的主要人物小袋袋，觀察、閱讀小袋袋喜歡做的事情。
1、出示“小袋袋”圖片，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
師：孩子們，今天我請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，名叫小袋袋，大家給他打個(gè)招呼吧？
師：小袋袋很可愛(ài)，小袋袋最喜歡做很多事情，我們來(lái)看看吧！
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹(shù)等畫(huà)面內(nèi)容。
1、閱讀畫(huà)面一：玩泥巴
師：看，小袋袋在玩什么呢？
幼：玩泥巴。
師：小袋袋哪里有泥巴呀？
幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動(dòng)作提示）
師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開(kāi)心。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡玩泥巴……
2、閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱ρ剑啃〈诟墒裁囱剑?/p>
幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……
師：對(duì)，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。
我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看吧！給后面辛苦的老師們做個(gè)鬼臉讓他們笑一笑吧！
小結(jié)：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡扮鬼臉。
3、閱讀畫(huà)面三：扮大樹(shù)
師：你們看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
幼：小兔在跳、小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么呀？
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧！做一做木頭人的游戲。
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡扮大樹(shù)……
4、閱讀畫(huà)面四：捉迷藏
師：小袋袋在干什么呀？（教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。）
師：誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)在找它？
師：我們一起來(lái)做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。玩一玩捉迷藏的游戲。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡玩捉迷藏。
5、閱讀畫(huà)面五和六：回家
師：玩了一天了，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。孩子們我們每天都在幼兒園生活也是特別的快樂(lè)，都有一位愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)晕覀兪且蝗洪_(kāi)心、快樂(lè)、幸福的孩子。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……
三、完整閱讀
完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，師：我們?cè)賮?lái)看一遍故事吧！
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友喜歡做什么呢？
幼：……
師：那我們一起去外面玩你們最喜歡的游戲吧！
自從上了小學(xué)，我就有了一個(gè)很大的缺點(diǎn)：門(mén)門(mén)成績(jī)都好，就是體育不行。什么立定跳遠(yuǎn)啦，立臥撐啦，跑步啦，幾乎都全班倒數(shù)前五名。但是，體育其他項(xiàng)目我不好，唯獨(dú)跳繩跳得很快。這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧。早在我剛上小學(xué)的時(shí)候。媽媽就讓我跳繩。那時(shí)候還不會(huì)跳，一分鐘只能跳五個(gè)。我和媽媽也沒(méi)在意，直到現(xiàn)在老師給我們寒假布置了一個(gè)作業(yè)，就是一分鐘跳150個(gè)的任務(wù)。我先把繩子解開(kāi)，在往上一提，繩子正好到我的小腿。然后讓媽媽開(kāi)始計(jì)時(shí)。開(kāi)似乎跳繩了，我把獅子向前一甩，繩子快到腳的時(shí)候我飛快的跳了起來(lái)，繩子從我腳下輕輕劃過(guò)，生病在我手中迅速的畫(huà)著圈。我在心里快速的數(shù)著數(shù)，11，12.23.24.突然繩子搬到腳了，然后挺下來(lái)接著跳。過(guò)了一會(huì)。時(shí)間到，我離歌挺了下來(lái)，問(wèn)媽媽自己的成績(jī)。一分鐘跳了76個(gè)，我心理很失望，才跳這么點(diǎn)連100下都沒(méi)跳到。媽媽還是鼓勵(lì)我說(shuō)你還不熟。多條幾次你肯定能調(diào)好。于是我接著著努力1次、2次、3次、4次、11次、12次經(jīng)過(guò)不泄的努力，我跳到了176個(gè)我心理貼別高興。這次長(zhǎng)時(shí)間的跳繩，讓我懂了堅(jiān)持就是勝利！
最近，我喜歡上了跳繩，但還沒(méi)有一根屬于自己的跳繩，外公看到我這么喜歡，便用木頭和繩子給我自制了一個(gè)跳繩。
這根繩子可不輕，但我覺(jué)得，重才好跳了。剛開(kāi)始拿到繩子的時(shí)候，因?yàn)椴辉趺词炀?，一次只能跳幾個(gè)，我的目標(biāo)是一百個(gè)，所以我有點(diǎn)灰心。可我又想，如果經(jīng)常練一練，應(yīng)該會(huì)有所提高吧?于是，我又滿(mǎn)懷希望的練了下去。
漸漸地，我跳地越來(lái)越多。30個(gè)，50個(gè)，70個(gè)……當(dāng)我看到這令我滿(mǎn)意的成績(jī)時(shí)，我的信心又回來(lái)了，我一定可以跳到一百個(gè)!
有一天，我又滿(mǎn)懷希望的拿起那根笨重的繩子，跳了起來(lái)。跳到70的時(shí)候，我的腿有點(diǎn)累了，兩條腿就像灌了鉛一樣重?？墒?，我又想，我都快跳到了一百了，怎么可以半途而廢，而前功盡棄了呢?于是，我又堅(jiān)持跳了下去。97、98、99、100，哇!跳到一百了。雖然，我的腿越來(lái)越累，可是，我的心卻是很高興。終于，我堅(jiān)持不住了，在跳到112的時(shí)候停了下來(lái)。“撲通”一聲，坐到了地上。我興奮極了，休息了一會(huì)就從地上站了起來(lái)。對(duì)大家宣布：我跳到了一百了，我終于跳到一百了!
在達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)的那一瞬間，我付出了許多，終于有了回報(bào)。這也讓我明白了一個(gè)道理，就是古人說(shuō)的：“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
1、能運(yùn)用談話(huà)、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)并與同伴交流。
2、認(rèn)識(shí)車(chē)的品牌，會(huì)區(qū)分客車(chē)、貨車(chē)和特殊車(chē)輛，了解車(chē)的基本功能。
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車(chē)帶來(lái)幼兒園。
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車(chē)與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車(chē)并說(shuō)說(shuō)為什么？
2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車(chē)。
3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫(xiě)方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）
將自己喜歡的車(chē)的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫(huà)的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上，在車(chē)的類(lèi)型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車(chē)輛，藍(lán)色表示客車(chē)，黃色表示貨車(chē)，車(chē)的功能一欄可用繪畫(huà)或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫(xiě)自己喜歡的車(chē)的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
附：《我喜歡的車(chē)的.檔案》
我喜歡的車(chē)
車(chē)的顏色
車(chē)的品牌
車(chē)的類(lèi)型
車(chē)的功能
身穿一套白色運(yùn)動(dòng)服，腳蹬一雙休閑鞋，手中的跳繩在不停地?fù)]舞著，空中不時(shí)出現(xiàn)一道道絢麗的弧線(xiàn)，嘴里還念念有詞：“1、2、3、……”這個(gè)女孩是誰(shuí)?我——一個(gè)酷愛(ài)跳繩的女孩。雖然我跳得不夠ok，跟我們班的“名將”比起來(lái)還有些差距，但我還是喜歡跳繩。
一位擅長(zhǎng)跳繩的.好友看出了我的心思，邀請(qǐng)我出去跳繩，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我不會(huì)?！薄昂芎?jiǎn)單的，你試試看吧。”說(shuō)著，她遞給我一根跳繩，堅(jiān)定地說(shuō)：“今晚我把它借給你，你一定會(huì)愛(ài)上跳繩的!”
晚上回到家，一放下書(shū)包，我就拿出那根跳繩，走到院子里，開(kāi)始了我的跳繩運(yùn)動(dòng)。我屏住呼吸，雙手緊握跳繩，對(duì)自己說(shuō)：“跳吧，你一定行的?！苯又?，我揮動(dòng)了繩子，揮一下，跳一次;揮兩下，跳兩次;揮三下，跳三次……漸漸地，我能連續(xù)跳好幾個(gè)了，“5,6,7……”我越數(shù)越多，越數(shù)越興奮。初戰(zhàn)告捷，苦練了一個(gè)晚上，我竟能連續(xù)跳20多個(gè)了?！澳阋欢ㄐ械?”我暗暗地給自己鼓勁。
接下來(lái)的幾天，我天天練習(xí)。一星期后，我已能輕松地跳150個(gè)了。我很是開(kāi)心。于是，我很自然地融入了姐妹們的圈子中。每天的課間十分鐘及下午的活動(dòng)課是我們的最?lèi)?ài)，我們一起笑啊，跳啊，叫啊……歡快的聲音傳遍了整個(gè)校園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，感受解決問(wèn)題的成功感和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件
2、操作卡，貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.通過(guò)情景導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)圈內(nèi)物體的數(shù)量
1、認(rèn)識(shí)套圈游戲的玩法，并能夠正確的數(shù)出圈內(nèi)物體的數(shù)量。
教師：你們都知道套圈怎么玩吧，如果你們來(lái)當(dāng)裁判，怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏？你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎？那我們就來(lái)試一試吧！
2.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
3.知道兩圈交叉部分是公共區(qū)域，這里的物體即屬于藍(lán)圈，也屬于紅圈。
教師：當(dāng)兩個(gè)圈交叉的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這里的物體即屬于小猴的，也屬于小熊的。
三、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)
1.幼兒根據(jù)要求上白板課件動(dòng)手操作練習(xí)，運(yùn)用交集的概念。
2.發(fā)放操作材料，幼兒觀察討論物體的擺放順序。
3.講解幼兒的操作材料。
四、結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)知識(shí)，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知馬路上的各類(lèi)車(chē)，模仿不同車(chē)子發(fā)出的聲音。2、了解110、119、120幾種特殊車(chē)輛的號(hào)碼及作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、120、119號(hào)碼等、課件《馬路上的車(chē)》經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)過(guò)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》歌曲活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：“小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧。你們準(zhǔn)備好了嗎?汽車(chē)開(kāi)了。（幼兒跟著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）教師：“到站了，請(qǐng)下車(chē)。請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)馬路上會(huì)有些什么車(chē)呢？”（幼兒自由講述）二、聽(tīng)兒歌，了解各類(lèi)車(chē)教師：“接下來(lái)我們一起看一段圖像，請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里有些什么車(chē)？”教師播放課件《馬路上的車(chē)》教師：“你們看見(jiàn)了什么車(chē)？它們發(fā)出什么聲音？”（幼兒講述，邊說(shuō)邊出示圖片）“我們來(lái)數(shù)數(shù)馬路上一共有幾輛車(chē)？都是什么車(chē)？（自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)、灑水車(chē)）”他們有什么作用呢？（幼兒自述）小結(jié)：“馬路上的車(chē)很多，他們都有自己的本領(lǐng)?！苯處熆偨Y(jié)各類(lèi)車(chē)的作用。三、不同的車(chē)教師：“除了我們兒歌里看見(jiàn)的車(chē)，你們?cè)隈R路上還見(jiàn)過(guò)其他種類(lèi)的車(chē)嗎?”（幼兒自由講述）教師：“今天老師帶來(lái)了三輛很特別的車(chē)，你們看看是什么車(chē)？”教師出示（警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)）教師：“你們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的特征是什么樣子的？”（顏色、聲音、用途）“不執(zhí)行任務(wù)時(shí)這些車(chē)?？康哪睦锬兀俊苯處煶鍪?20、119、110號(hào)碼，“我還帶來(lái)了3個(gè)不同的電話(huà)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號(hào)碼？（幼兒配對(duì)）我們?cè)谑裁辞闆r下才可以撥打這個(gè)號(hào)碼？”小結(jié)：“小朋友這些電話(huà)號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則?！保ǔ鍪窘煌?biāo)志：紅綠燈)五、總結(jié)教師：“通過(guò)這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)呢？請(qǐng)你回家動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴分享自己的玩具車(chē)。
2、根據(jù)車(chē)子的特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具汽車(chē)若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車(chē)子。
2、介紹之后,請(qǐng)幼兒將車(chē)子排列
3、請(qǐng)幼兒對(duì)車(chē)子進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)
出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說(shuō)得有理即可。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師指令分類(lèi)游戲。
如顏色、大小、功能輪子。
5、游戲：《各種各樣的車(chē)子》
由教師出題讓幼兒回答：
――你要上車(chē)，告訴開(kāi)車(chē)的人要到哪里。（出租車(chē)）
――失火的時(shí)候，一定需要它幫忙。（消防車(chē)）
――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）
車(chē)子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機(jī)）
――專(zhuān)門(mén)裝垃圾的車(chē)子。（垃圾車(chē)）
――可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)）
――搬家時(shí)用到的車(chē)子。（卡車(chē)）
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