人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)思路:
由于小小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善,并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺到小小班美術(shù)活動(dòng)難以正常開展。為此,我針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中我盡量選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)中幼兒以視覺感受為主,讓幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)中。在教師的引導(dǎo)下,幼兒的作品圓滿完成,他們獲得成就感。從而感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng),使活動(dòng)目標(biāo)完成很好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能大膽選擇色彩,并學(xué)習(xí)用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。
2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規(guī)。
3、喜歡參加印畫活動(dòng),體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、????????? 各種棉簽(用6個(gè)小籃子裝好)、15塊濕抹布。
2、????????? 水粉顏料(紅)和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙(每位幼兒各一張)。
3、????????? 泡泡水一瓶、2塊kt板用雙面膠準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過程:
(一)引出主題
——小朋友,艷艷老師給你們變個(gè)魔術(shù)好嗎?(好)
——但是在變魔術(shù)之前艷艷老師有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,艷艷老師請(qǐng)你們睜開眼睛的時(shí)候再睜開。好,現(xiàn)在閉上眼睛。
教師吹泡泡,讓幼兒周圍都充滿泡泡。
請(qǐng)小朋友睜開眼睛,欣賞泡泡并提問:
——泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá):圓圓的,有的大有的?。?/p>
——這些泡泡都緊緊靠在一起嗎?(引導(dǎo)幼兒說出有的靠在一起,有的分開,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣)
(二)、導(dǎo)出主題:
——今天艷艷除了給你們變泡泡之外,我還帶來許多的小客人。
——出示的背景圖和小魚圖片
——你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大的還是小的?是什么顏色的?
——教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的過程中注意能蘸一種顏色、不需要時(shí)用抹布擦去等一些作畫規(guī)則與要求。
——小朋友,你們看小魚在水里游的真開心,可是我們的水草還沒有穿上衣服,我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。
——小朋友們你們說說水草是什么顏色的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,教師加以小結(jié):水草是綠色的。)
——教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導(dǎo)幼兒初步鞏固蠟筆的使用)
(四)、幼兒操作
——鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。
——教師來回巡查,對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
——教師提醒幼兒選擇顏色,棉簽記得放回原處,以便其他幼兒用。
——教師指導(dǎo)幼兒不要涂出界,保持畫紙頁面干凈整潔。
(五)、相互欣賞幼兒作品???????
——教師引導(dǎo)幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上,教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
延長(zhǎng)活動(dòng):帶幼兒變小魚游進(jìn)廁所結(jié)束活動(dòng)。
教師節(jié)是一個(gè)向教師們表達(dá)感激之情的節(jié)日,為了讓孩子們更好地感受到教師節(jié)的意義,培養(yǎng)他們對(duì)教師的尊敬和感激之情,我們學(xué)校特意組織了一次美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過一番準(zhǔn)備和實(shí)踐,我深深感受到這次美術(shù)活動(dòng)給孩子們帶來的快樂和對(duì)教師的敬愛之情,也讓我對(duì)教育工作有了更深刻的理解。
首先,通過這次美術(shù)活動(dòng),孩子們得以展示他們的才藝,展示他們的愛心?;顒?dòng)前,我們告訴孩子們可以自由發(fā)揮,可以通過繪畫的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。活動(dòng)當(dāng)天,看著孩子們認(rèn)真地描繪畫面,我發(fā)現(xiàn)他們竟然都是如此用心和投入。有的畫了自己的老師,有的畫了老師和他們?cè)谝黄鸬那榫?,還有一些孩子畫了整個(gè)班級(jí)和老師們水乳交融的場(chǎng)景。他們用各種顏色、線條展現(xiàn)出他們對(duì)老師的喜愛和敬重之情。我意識(shí)到,這次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)繪畫比賽,更是孩子們內(nèi)心情感的表達(dá)和傳達(dá)。他們通過自己的作品,向老師表達(dá)對(duì)教師的感激和尊敬之情。
其次,這次美術(shù)活動(dòng)也給予了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,孩子們多半是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,缺少了一些發(fā)揮空間。而這次美術(shù)活動(dòng)中,孩子們可以自由地發(fā)揮,不受任何束縛。他們可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,選擇自己喜歡的素材、題材和風(fēng)格,沒有人限制他們的想法和創(chuàng)作方式。這讓孩子們感受到了創(chuàng)作的樂趣和自由。他們的作品雖然有的不夠完美,但是每一個(gè)作品都蘊(yùn)含著他們用心和熱情,這是他們自己真實(shí)的表現(xiàn)。通過這次活動(dòng),我深深地意識(shí)到,只有給予孩子們更多創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間,他們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力,也才能展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
再次,這次美術(shù)活動(dòng)也讓我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。通過觀察孩子們的作品,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)教師的敬愛和感激之情的同時(shí),也表達(dá)了自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀。有的孩子通過畫面表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求;有的孩子通過畫面展現(xiàn)了對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重視。我認(rèn)識(shí)到,教育不僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)孩子的情感和品德。而美術(shù)作為一種表達(dá)情感和思想的方式,能夠更好地幫助孩子們發(fā)展他們的內(nèi)心世界和個(gè)性。
最后,這次美術(shù)活動(dòng)也讓我感受到了教師的幸福感。通過觀察孩子們認(rèn)真創(chuàng)作時(shí)的神情和他們用心繪制的作品,我感受到了他們對(duì)教師的愛和敬意。這種愛和敬意是教師付出后的回報(bào),也是教師工作中最寶貴的精神食糧。看著孩子們充滿笑容和滿足的表情,我為自己選擇了這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和幸福。教師的工作雖然有時(shí)很辛苦,但正是因?yàn)橛泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,我們才感受到了成功和喜悅。
通過這次教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)的舉辦,我更加認(rèn)識(shí)到教師在孩子成長(zhǎng)中的重要性,也更加深刻地理解到教師的責(zé)任和使命。我相信,只有通過不斷地努力和付出,我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能將這次美術(shù)活動(dòng)的收獲和體會(huì)應(yīng)用到今后的教育中,給予孩子更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì),讓他們的個(gè)性得到更好的發(fā)展。
最近,在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員,我參加了這次活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧,還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中,我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫作品,并參與了一場(chǎng)國畫比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以讓我向他人展示我的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋,我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿信心,并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中,我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作,還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),通過互相交流和學(xué)習(xí),我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第三,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過觀摩其他參賽者的作品,我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處,也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外,團(tuán)課中的各種講座和專業(yè)培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫,也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無限可能性。在未來的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂和快樂。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域,通過參與團(tuán)課,我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流,這讓我享受到了藝術(shù)帶來的愉悅和快樂。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過程中,我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力,也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多,還讓我度過了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后,我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽,展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì),也是我自信和成長(zhǎng)的見證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品,并向參觀人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過程。
通過這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課,我不僅提升了自己的美術(shù)技能,還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知,美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,更是對(duì)生活的熱愛和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,用畫筆記錄生活中的美好瞬間,并傳遞給更多的人。
教師節(jié)是對(duì)教育工作者們的一種感恩的表達(dá),而美術(shù)活動(dòng)作為慶祝活動(dòng)的一部分,給了我們一個(gè)展示自己創(chuàng)造力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過參加這次美術(shù)活動(dòng),我深刻感受到了老師們的辛勤付出和美術(shù)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的重要性,同時(shí)也明白了自己在創(chuàng)作中的不足之處。
第二段:活動(dòng)介紹
這次教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)是以“獻(xiàn)給最敬愛的老師”為主題,要求我們用自己的藝術(shù)作品來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。我們可以選擇不同的形式,如繪畫、手工制作、攝影等來展示自己的創(chuàng)意和感受。這種藝術(shù)形式給了我們很大的自由度,可以根據(jù)自己的喜好和擅長(zhǎng)選擇適合自己的方式。
第三段:心得體會(huì)
參加教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我選擇了繪畫作為表達(dá)方式,通過畫筆的揮灑,我將自己對(duì)老師的感激和敬意化為色彩的表達(dá)。在創(chuàng)作的過程中,我感受到了畫筆在紙上舞動(dòng)的快樂,也明白了創(chuàng)作的艱辛和耐心的重要性。我不止一次地修改和完善作品,直到最后可以真實(shí)地表達(dá)我的情感。這次活動(dòng)也讓我明白了美術(shù)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù),只有通過堅(jiān)持和努力,才能提高自己的創(chuàng)作水平。
第四段:對(duì)教師的感激
通過這次美術(shù)活動(dòng),我對(duì)老師們的辛勤付出有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感激。老師們默默地為我們付出了很多,給予我們無私的幫助和指導(dǎo)。而在我的作品中,我試圖通過繪畫來表達(dá)對(duì)老師們辛勤工作的感恩之情。畫中的色彩代表了我們對(duì)老師的感激之情,而畫面中的形象則是我們對(duì)老師們的仰望和敬畏。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到了自己應(yīng)該更加珍惜老師們的付出,努力學(xué)習(xí),回報(bào)老師們的辛勤。
第五段:總結(jié)
通過參加教師節(jié)美術(shù)活動(dòng),我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足,更深刻地了解了美術(shù)對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)情感的重要性。這讓我對(duì)美術(shù)的熱情更加高漲,并且決心要繼續(xù)堅(jiān)持下去。此外,我也對(duì)教師們的辛勤付出有了更深的感激與尊敬,我將以更加努力的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)來回報(bào)老師們的關(guān)懷與幫助。這次美術(shù)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷,它讓我更加熱愛美術(shù),更加感恩教育的偉大事業(yè)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)
2、運(yùn)用刻、挖法,學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,提高造型能力
3、感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值,體驗(yàn)造型的樂趣,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法
2、難點(diǎn):根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料
(教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等
五、教學(xué)過程:
2、教師小結(jié),出示課題《磚石上的雕刻》
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)作品,進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力
5、提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品
6、欣賞同齡人的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法,拓展創(chuàng)作思路
7、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
8、展示評(píng)價(jià):以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式,互相交流作品
9、拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品:玉雕、木雕等
美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課是一種特殊的教學(xué)形式,通過團(tuán)體的藝術(shù)實(shí)踐和共同創(chuàng)作,幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。近期,我參加了一堂美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課,深感收獲匪淺,我想通過這篇文章分享我的心得體會(huì)。
首先,美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課的互動(dòng)性極強(qiáng)。在課上,我們并不是一個(gè)個(gè)孤立的學(xué)生,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì),全程合作、共同完成任務(wù)。老師帶領(lǐng)著我們自由地選擇題材、形式和材料,并鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試不同的表達(dá)方式。在這個(gè)過程中,我們互相交流、互相啟發(fā),思維得到了廣闊的展開,激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。除了與同學(xué)之間的互動(dòng),與老師的互動(dòng)也是非常重要的。老師不僅僅是教授知識(shí)的人,還是我們的引導(dǎo)者和朋友。在課上,老師經(jīng)常與我們交流、分享經(jīng)驗(yàn),幫助我們解決問題,為我們提供指導(dǎo)和支持。這種互動(dòng)性,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和技巧的同時(shí),也建立了更緊密的師生關(guān)系。
其次,美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課激發(fā)了我們的創(chuàng)造潛能。在這堂課上,老師提供了很多創(chuàng)作的自由度,我們可以自由選擇表現(xiàn)的對(duì)象和方式,并根據(jù)自己的感受進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境鼓勵(lì)了我們大膽嘗試,追求獨(dú)特和個(gè)性化。在創(chuàng)作的過程中,我們往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但也正是這些挑戰(zhàn)讓我們不斷成長(zhǎng)。通過堅(jiān)持不懈地努力和嘗試,最終我們達(dá)到了自己設(shè)定的目標(biāo),創(chuàng)造出了一件件獨(dú)立而有意義的作品。這種創(chuàng)作體驗(yàn),讓我們明白了藝術(shù)的力量,它可以喚起我們內(nèi)心深處的感受,展現(xiàn)我們獨(dú)特的思維方式和個(gè)性。
另外,美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)重要的軟技能之一,而美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課恰恰提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的平臺(tái)。在課上,我們需要分工合作,協(xié)調(diào)配合,共同達(dá)成一個(gè)良好的創(chuàng)作效果。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,學(xué)會(huì)了尊重和理解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的個(gè)性和價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我們共同解決了遇到的問題和挑戰(zhàn),加強(qiáng)了我們的溝通和協(xié)作能力。在這個(gè)過程中,我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
此外,美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課對(duì)我們的審美能力提升也起到了重要作用。在這堂課上,我們接觸了各種不同類型的藝術(shù)作品,如繪畫、雕塑、裝置等,了解了不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和表達(dá)方式。通過觀摩和分析,我們逐漸培養(yǎng)了一種鑒賞藝術(shù)的眼光和把握美的能力。在課后,我們還進(jìn)行了作品展示,并且相互評(píng)論和評(píng)價(jià)。通過這種研討和交流,我們進(jìn)一步提升了藝術(shù)鑒賞和評(píng)論的能力。這種提升不僅對(duì)我們今后的藝術(shù)修養(yǎng)有幫助,也提高了我們對(duì)生活的感悟和享受。
綜上所述,美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課是一種非常有意義的學(xué)習(xí)形式。通過參加這堂課,我深刻理解到了美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課的互動(dòng)性和創(chuàng)造性,感受到了團(tuán)隊(duì)合作和審美能力的重要性。這次美術(shù)團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧,也激發(fā)了我的無限創(chuàng)造力。我相信這樣的體驗(yàn)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來積極的影響,并且我期待著未來有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的美術(shù)團(tuán)課。
活動(dòng)過程:
一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過
其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同
的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大
餐吧~!好嗎?
活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
美術(shù)剪貼"溫暖的家"
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導(dǎo)下,大膽使用剪刀,進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生
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