幼兒園家風家教活動方案(優(yōu)秀5篇)

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質量。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

幼兒園活動方案

感謝有你

“節(jié)目只是形式，讓孩子體會“關愛、感恩、分享”才是我們的目的。

這一行小字，是想告訴家長我們這次活動是從教育入手，目的是關愛，感恩和分享，我們希望消除家長的防備心理，不要讓家長認為我們做的很普通或者只是迎合節(jié)日來做活動。

寫這個是為了說明我們是一個外教親子活動課，這也是抓住了一些家長的需求心理。

借助家長的口吻，借助家長的眼睛去幫我們實現(xiàn)品牌的推廣，擴大活動的影響。

做海報要把市場活動目的'放到最后，而且字還不能太大，后期可以讓我們的推廣人員用嘴巴去宣傳。另外，在宣傳海報里不用透露關于活動內(nèi)容的細節(jié)，既不能給家長很高的期望，也要保證足夠的神秘感和想象空間。

第一個部分：

老師以表演的方式來呈現(xiàn)感恩節(jié)的由來，讓孩子教學上有所收獲，同時也要讓家長知道我們學校老師的整體實力。

第二部分：

老師帶領孩子和家長來進行互動，讓家長和孩子同時學習，親身體會一下，這樣教學效果會非常好。

第三部分：

讓孩子學會感恩父母，讓父母感恩孩子。這其實是感恩節(jié)活動的一個關鍵，感恩并不是單項的，并不是說只需要孩子感謝父母，同時我們也要讓家長知道，孩子給這個家庭帶來了無比大的快樂，這也需要去感恩。

具體形式：

不同年齡階段的孩子的認知和興趣是不一樣的，要把他們分開進行活動，這樣不僅孩子年齡可以得到解決，而且場地的問題也可以得到解決。

與父母一起手工制作家庭相框

這種方式不僅這個階段的孩子喜歡，家長也會非常喜歡，既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造能力、動手能力，又能很好的增進親子關系。另外，對于學校而言，做出來的手工會成為學校非常美麗的裝飾，讓之后很多第一次來的家長可以看到學校很溫情的一面，也能看到學校的實力，增加這些家長對于學校品牌的認可度。

學校只提供了一些非?；A的材料，比如說吸管，裝飾紙，剩下的都由孩子和家長去動手制作。

小學階段的孩子是不可以做手工的，家長也會覺得只會做一些手工，很不專業(yè)，那是幼兒園階段的水平。

小學階段可以采取孩子和家長都能站到臺前去講出互相感恩的話語，感謝對方。因為時間關系，只能讓一部分家長上臺，而且是主動上臺，這時候我們會發(fā)現(xiàn)臺下的很多家長會悄悄地抹眼淚。

之后我們要會回歸英文教學，可以讓孩子通過實物的寓意學習，比如火雞的英文表達的方式，還可以學習西餐刀叉的使用，因為這些內(nèi)容都會是我們本身教學體系里就包含的內(nèi)容。

最后就是讓孩子去分享，不僅自己吃，還要給父母吃，活動最后要在一片溫馨的氣氛中結束。感恩節(jié)活動千萬不能哭著結束，得讓家長笑著離開，所以環(huán)節(jié)的設計與銜接非常的重要。

多在一些顯眼的地方放一些學校的logo名字，對于我們的市場宣傳來說會有比較好的作用。家長在寫朋友圈或者在寫微博的時候，不一定會寫“我們孩子今天在哪家學校參加了什么活動”，他可能會寫“今天孩子學英語的地方舉辦了一個活動，挺有意思的”，或者干脆不寫，直接發(fā)圖。這時候如果圖片里面由學校的logo就會非常有效果。

（一）孩子的教學；

（二）市場的宣傳、促進招生；

（三）家庭互相明白感恩，感受一種溫暖；

（四）挖掘機構里面有天賦的老師。

通過活動，你會發(fā)現(xiàn)我們的老師里邊有手工達人，優(yōu)秀主持，有具備很強表演天賦的人等等。每個員工都有自己的優(yōu)勢和長項，我們必須在實踐中給這些老師機會，充分觀察了解他們的特長，并且依據(jù)他們的特長和優(yōu)勢知人善用。

這類活動也會讓我們老師玩得很開心，沒有壓力，他們會覺得這個事情非常有意思。對于年輕老師來說，如果能夠很好調(diào)動積極性的話，確實能夠給他們增加很強的自信心。

幼兒園活動方案

一年一度的中秋如期而至，為了讓所有踐行家感受傳統(tǒng)文化的熏陶、豐富學校的活動、增進踐行家之間的情感交流、體驗過節(jié)的熱鬧和歡樂的氣氛；我校將于本次中秋節(jié)舉行猜燈謎活動。

濃情中秋、體驗祖國傳統(tǒng)文化；

在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為踐行家?guī)硪恍└哐诺臉啡?。為了增進踐行家之間的主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調(diào)動性，增進友誼，賜與感染。

所有快樂踐行家

9月26—27日：課前、課間休息、課后；

學校內(nèi)

1、前期預備：了解獎品及所需資金，確定題量和獎品數(shù)量；

2、前期宣傳：各班班主任于本周五前利用微信、qq、電話等聯(lián)系方式通知所有踐行家；

3、活動布置：用繩索將謎題串聯(lián)在一起，對每道謎題進行編號；參與活動的踐行家若知道答案，撕下選中的謎題，前往兌獎桌告訴老師編號及答案，若答案正確，即可兌換獎品。若答案錯誤，老師收回謎題重新粘到繩子上。

4、猜謎規(guī)則：

（1）踐行家個人自行猜題；

（2）可以按所在班級分配的團隊為單位相互討論猜題；或自行尋找搭檔猜題；

1、1—2名老師負責繩子謎題處的秩序及補充謎題；

2、1—2名老師負責校對答案；

3、1—2名老師負責兌換獎品及將答錯的題目粘回原處；

5、1名老師負責打印謎題；

1、包裝繩2卷及小燈籠若干（渲染節(jié)日氛圍）；

2、打印燈謎的紙；

3、獎品。

2、對答案時排隊守秩序進行，違反者取消猜謎資格；

幼兒園活動方案

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的`興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

五（2）班教室 活動方式：小組推選 班內(nèi)交流

一、名人名言

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——劉向 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基 一本書像一艘船——帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

——海倫·凱勒

二、教師發(fā)言

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！崩蠋熛嘈磐瑢W們經(jīng)過一段時間的讀書活動，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優(yōu)美句段，或是表達方法，或是教育啟發(fā)。今天，我們就借助“讀書交流會”這個平臺，分享你的教益，分享你的收獲，分享你的體會，分享你的快樂。

三、交流活動

1、讀書筆記交流活動 組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認為最精彩的心得體會與小組成員交流。

2、小組內(nèi)交流讀書心得

a、讀了哪本書或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段與大家分享？

b、讀了哪些書？你最喜歡什么書？說說理由或簡單描述故事中的人物和情節(jié)。

c、讀了哪本書或哪篇文章？結合實際談談這本書或這篇文章給你的收獲、教育、啟發(fā)。

3、每組評選一名同學參加全班交流。

四、教師總結。

1、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2、齊誦讀書名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

幼兒園活動方案

1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。

2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

事先規(guī)劃好參觀路線。

一、提出參觀要求

1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊？

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化？有哪些漂亮的地方？

二、幼兒參觀幼兒園

1、根據(jù)規(guī)劃的路線，帶領幼兒參觀。

2、教師邊走邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。

3、回教室。

三、談話

1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方？

2、你最喜歡哪里？

3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦！

孩子們經(jīng)過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象，我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們在開開心心的游園中，嬉笑地聊著，我想這對孩子的情緒穩(wěn)定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數(shù)孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現(xiàn)也很積極，都搶著講。

但孩子們講的基本上都是以一個詞為主的，比如問“你喜歡哪里？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導要點。

幼兒園活動方案

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到之際，我們組織幼兒開展了清明節(jié)主題教育活動《畫菊花》，目的是讓幼兒通過去掃墓、踏青等活動追念革命烈士的`高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過本活動，讓幼兒了解傳統(tǒng)的風俗習慣。

美術活動：《菊花》

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的風俗習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。

1、、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。

4、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

教師：清明節(jié)，去拜祭祖先或革命烈士人們都會帶上菊花、水果、雞蛋等去，就代表我們對祖先和烈士的懷念和尊重。你看見的菊花是什么樣子的。

2、欣賞范畫《美麗的菊花》

提問：畫畫上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？

3、師生共同探索怎樣去表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

4、幼兒創(chuàng)作活動。

教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花，且涂色要有力，顏色要深一些。

5、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。