棒棒糖課后總結 棒棒的我教案(優(yōu)秀10篇)

總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

棒棒糖課后總結篇一

1、認讀6以內的數，了解實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

一、手指游戲：一根棍

二、認讀6以內的數字，通過看看說說動動，了解6以內數字的實際意義。

1、游戲：摸一摸“魔術箱”

幼兒認讀6以內的數字

小結：不同數量的圓點，表示不同的數字，那么所有不同東西都能用不同數字表示。

2、游戲：貼卡片

幼兒動手操作數與量的對應

3、游戲：投骰子

幼兒投骰子，投出幾，其他幼兒用不同的動作表示。

三、游戲：給小動物送“食物”

幼兒操作，數物配對，理解數的實際意義。

幼兒根據食品袋上的數字，放入相應數量的食物，送給小動物們，進一步學習數與量的對應。

四、游戲：送小動物回家，通過游戲再次提升獲得的數學經驗

請小朋友幫它們找到自己的家。

活動結束：小動物找到家了，小朋友也該回家了和小動物說再見。

這節(jié)活動從始至終一直由游戲貫穿，游戲活動吸引孩子的興趣，課堂氣氛活躍。幼兒都樂意參與活動，目標完成良好?；顒拥牟僮鞑牧弦蔡峁┑暮艹浞郑龑в變簩W習數學知識，他們對活動的材料感興趣。在活動中，我運用了游戲法、尋找法，探索法，通過游戲活動，能促進幼兒對6以內數的正確認識。從而使他們從中獲得成功的滿足，增強自信心。

棒棒糖課后總結篇二

1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

ppt課件；彩泥、泥工板。

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。

1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒討論）

1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

師：現在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。

教師巡回指導，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。

3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。

3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。

棒棒糖課后總結篇三

為了全面開展素質教育，營造和諧校園，享受快樂、健康、和諧的園所文化，增進與家長之間的交流，培養(yǎng)幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識，增強幼兒體質；同時增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。同時在活動中加強交流，培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現自己。增進幼兒園與家長及幼兒情感，形成家園合力。

20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30

南四樓多功能廳

小班組全體幼兒及各班家委會爸爸6位

我最棒！我老爸最棒

運動口號：

鍛煉身體，健康快樂！親子同樂！

游戲一、袋鼠跳

袋鼠跳

準備：大袋子三個，要大一些

玩法：一名小朋友與自己的爸爸組成一組，每次游戲找以班級為單位，小朋友和爸爸同時在大袋子里，聽口令向前跳，那組先完成就為勝利。

游戲二：搭房子

目的：培養(yǎng)親子之間的協調力

玩法：爸爸抱著孩子，在一定的距離內向前跑，跑到對面搭“房子”搭好后再跑到終點，看哪組速度快，就為勝利。

游戲三：推小車

目的：提高孩子的臂力。

玩法：讓孩子俯臥趴下，雙臂撐起。爸爸抓住孩子雙腿，推拉著向前或倒退，孩子順勢移動地上的雙手，小車就“開”起來了。

游戲四：兩人三足

準備：若干根布條。

規(guī)則：家長和孩子必須把腳緊緊拴住，不能松手。

玩法：在一定范圍場地內，幾個家庭展開兩人三足比賽。最后看哪個走的快、協調能力強的家庭取勝。

游戲五：小腳踩大腳

玩法：

爸爸和孩子手拉手，面對面站立，孩子的兩只腳分別踩在爸爸的兩只腳上。由爸爸帶動孩子向前行走，由爸爸帶者孩子倒退走。

友情提醒：

爸爸的手要拉緊孩子的手，必要時也可以讓孩子抱住爸爸的腰。

游戲六：吹氣球

準備：小氣球 若干，6個小籃

玩法：爸爸吹氣球，幼兒拿著爸爸吹好的氣球，跑到終點，放入籮筐內。

在規(guī)定的時間內看誰吹的氣球又大又多。

裁判數籮筐內氣球，多者為勝利，（氣球需達到一定的大?。M同時進行，共6組，取氣球數多的前6名。

注：以上活動都以班級為單位進行。

棒棒糖課后總結篇四

1。 學習用封閉的圓形來表現棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。

——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

——請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

——圓圓的，硬硬的可能是什么？

——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的

——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

——哪個棒棒糖最大？最圓？……

——你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

棒棒糖課后總結篇五

1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現相反的意思。

2、對繪畫感興趣，能有耐心的自信的完成作品。

經驗準備：熟悉故事《棒棒天使》

勾線筆、油畫棒

大膽的繪畫相反的事情，表現出相反的意思

能畫出抽象的相反事情

1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？（胖胖天使）

2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一看故事書吧。

1、帶領孩子一起看著說說相反的事情。

2、那今天就請小朋友當小畫家，畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

1、具體談談畫的內容

（1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？

（2）、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

（4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？

2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。

4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。

5、今天我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。

6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發(fā)筆和紙。

7、幼兒畫畫，老師巡回指導，對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。

棒棒糖課后總結篇六

1、學習用封閉的圓形來表現棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。

老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

圓圓的，硬硬的可能是什么？

你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的

它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

哪個棒棒糖最大？最圓？……

你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

棒棒糖課后總結篇七

故事

內容，學習

故事

中的主要對話。

2.大膽想象，能較完整的表達自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。

教學準備： 圖片、一次性塑料杯，ppt展示圖

教學重難點：1.理解故事內容，體驗與朋友分享帶來的快樂。

2.幼兒能簡單的表演故事中的對話。

一、 出示棒棒糖，引入活動

1.這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？

二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、 幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（3）小魚游走了，誰又來了？請小朋友們想一想誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

（小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？）

(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。）

三、 實驗：把棒棒糖放到水里

問：（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？讓我們一起來看一看。

( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？

師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高興，棒棒糖也很開心。

四、 教師小結

問：如果棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會變得越來越怎么樣呢？棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

附故事： 《甜甜的棒棒糖》

棒棒糖課后總結篇八

那天上完培訓課，我和媽媽路過一家小店，看到一種話梅棒棒糖，一小片透明的糖薄而閃亮，中間緊緊抱著一個話梅，很像兩頂扣在一起的“草帽”，又像一顆透明的“土星”。我覺得它很特別，就吵著叫媽媽給我買了一根。

我一拿到手，就迫不及待地撕開包裝紙，伸長舌頭，想把棒棒糖舔一個遍?？墒巧囝^不夠長，只舔到了中間的話梅。哇，酸酸的，好好吃!我又馬上舔了舔話梅周圍的糖，真甜!我趕緊把整個棒棒糖塞進嘴里，使勁地吮吸著，立刻，嘴里充滿了酸酸甜甜的滋味。

我一吃到這種滋味，馬上就喜歡上了。于是，我就拼命地舔著，把棒棒糖舔得瘦了一大圈?？墒遣恢趺椿厥?，吃著吃著，我就覺得嘴里很黏糊糊的，胃里很難受。我眨眨眼睛，奸笑著湊近媽媽，把被我舔地油光發(fā)亮的話梅糖遞到媽媽的手邊，問：“想吃嗎?”媽媽推開話梅糖，好笑地盯著我，嘲笑道：“我是吃口水還是吃糖呢?”我悻悻地把糖拿回來。

到了家，話梅糖還沒吃完。但我感覺我的身體仿佛都快變成糖水了。

棒棒糖課后總結篇九

1、初步理解故事內容，認識簡單的反義詞匯。

2、能夠觀察比較圖片，進一步豐富反義詞匯。

3、樂于參加相反游戲，體驗游戲帶來的快樂。

1、知識準備：日常生活中接觸過大小，長短等特征明顯的事物。

2、ppt課件，圖卡。

一、圖片導入

1、師：來了兩個小客人，他們長得很特別，你覺得他們長得怎么樣？（棒棒高高的、棒棒細細的的、胖胖矮矮的、胖胖的身體有點圓）

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖?。?/p>

小結：棒棒天使和胖胖天使長得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。

二、完整欣賞故事，理解故事內容

1、師：棒棒和胖胖是一對好朋友，他們怎么了呢？我們一起看著圖片聽一聽故事。

2、幼兒完整欣賞

3、嘗試找出并理解反義詞

（1）你聽到什么了？（球棒和棒球）及時播放孩子提到的圖片

（2）師：還聽到了什么呀？（瘦、胖）

（4）播放該圖片

師：除了胖和瘦，他們比較還能發(fā)現什么？（棒棒高、胖胖矮）

（5）孩子自由的回憶一些故事內容。一一說出反義詞

三、圖片對對碰游戲。

1、幼兒分組坐好一次出示圖片請孩子說說圖片有什么樣的聯系。

2、例如：高—低的圖片，胖—瘦圖片，黑暗—光明圖片等等。進一步引導幼兒說出更多的反義詞匯。知道它們是反義詞。

四、撕名牌游戲

給幼兒后背貼上有反義詞，或者有反義意義的圖片。讓幼兒進行游戲。互相撕掉相反的圖片。

到戶外繼續(xù)和老師一起玩相反的游戲（可以貼不同的反義圖片或者反義詞）。

棒棒糖課后總結篇十

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

2、紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

1、導入。

師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。

教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。

3、制作棒棒糖。

師：小朋友的觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(教師播放電話鈴聲)

師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

(1)教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導。

活動規(guī)則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個筐里，我們統一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

結束部分：

5、給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。

準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。