在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
1、回憶過小滿的景象,初步學(xué)念兒歌。
2、了解過小滿要xx,嘗試說說祝福的話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、親子討論過有關(guān)過年的話題;
2、“小滿到”背景圖一張;
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張,紅包人手一個;
4、喜慶的音樂。
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“小滿到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的小滿。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?
用兒歌的語言小結(jié):小滿到、小滿到,穿新衣、戴新帽。
提問:過小滿的時候我們會做一些什么特別的事情?
用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲小滿好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌
小滿到,小滿到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說聲小滿好。
四、拓展
提問:你們知道xx時除了說小滿好,還能說什么?(祝你小滿快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲小滿好”替換為“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜xx。
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿xx的情節(jié)。
領(lǐng)域:特色(棋類)班級:大班
隨著幼兒年齡的增長,幼兒的詞匯量大大豐富,尤其是在日?;顒又邪l(fā)現(xiàn)有的.幼兒嘗試用四字成語與大家交流,但是有時候用的不是很合適,因此我們設(shè)計了一種簡單的棋類活動—成語棋,幼兒通過行棋練習(xí)成語,本棋具備了知識性,趣味性,娛樂性,并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量。
成語棋棋盤每2人一個,棋子每人四個。
1.教師出示棋盤,向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的棋子放在棋盤上,游戲開始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏方先開始行棋,每走一步說出四字成語中的一個字,說到第四個字時棋子走到哪里,就停到哪里,如果這里正好有對方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤、棋子放在棋類區(qū),讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
在本次活動中,幼兒活動熱情高漲,在活動中幼兒練習(xí)了成語,使非??菰锏氖虑?,變得特別有趣,但是這次活動幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個成語,隨著幼兒詞匯量的增加,應(yīng)該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍,這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣,不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,在以后的活動中我們會逐步嘗試。
1、回憶過小滿的景象,初步學(xué)念兒歌。
2、了解過小滿要xx,嘗試說說祝福的'話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、親子討論過有關(guān)過年的話題;
2、“小滿到”背景圖一張;
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張,紅包人手一個;
4、喜慶的音樂。
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“小滿到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的小滿。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?
用兒歌的語言小結(jié):小滿到、小滿到,穿新衣、戴新帽。
提問:過小滿的時候我們會做一些什么特別的事情?
用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲小滿好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌
小滿到,小滿到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說聲小滿好。
四、拓展
提問:你們知道xx時除了說小滿好,還能說什么?(祝你小滿快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說聲小滿好”替換為“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜xx。
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿xx的情節(jié)。
1.能用“xxx和xxx跑跑跑,碰碰碰,碰出了xxx?!睌⑹鰧蓚€物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化,對此感興趣并能大膽想象。
2.樂于表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)游戲的快樂。
繪本畫面的ppt、玩游戲時的背景音樂、游戲胸飾等。
(一)奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對繪本中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣
2.小結(jié):原來他們都在奔跑,所以這個小鎮(zhèn)有個特別的名字,叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上,朋友們都喜歡快樂地奔跑,一輛卡車和一把梯子也在奔跑著,看?。ǔ鍪纠L本畫面,引導(dǎo)幼兒觀察)。他們在墻角遇到了,你們說會發(fā)生什么事情呢?(幼兒:摔倒,撞在一起)
(1)汽車和梯子
汽車和梯子跑跑跑,碰碰碰,發(fā)生了什么事情?
小結(jié):我們一起來說“跑跑跑,碰碰碰,咣”哇,太奇妙了,汽車和梯子變成了一輛消防車!他們兩個組合在一起就能做什么呢?對了,就可以滅火了,本領(lǐng)變得更大了呢!
(2)黑熊和白熊
(3)人和魚兒
再來瞧瞧!這次誰跑來了?
人和魚兒跑跑跑,碰碰碰,會發(fā)生什么呢?為什么?碰出了一條特別的美人魚!他們在什么上面有變化呢?形狀發(fā)生了變化。
誰愿意模仿一下小美人魚的樣子嗎?那就來吧。(教師哼音樂,幼兒進(jìn)行模仿。)
3.小結(jié):跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情,有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了;有些朋友碰在一起顏色變了;還有些朋友碰在一起形狀變了,真是太有趣啦!
1.游戲:對對碰
(1)今天啊,跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來了。看,都有誰呀?
(出示小貓、荷葉、老鷹、拐杖、房子、輪胎、白馬、黑馬圖片。)
(2)你想讓哪兩個朋友跑跑跑,碰碰碰?他們碰在一起,會發(fā)生什么奇妙的變化呢?先和你的好朋友說一說。
幼兒自主表達(dá)奇妙的想法。
a.(學(xué)說)xxx和xxx跑跑跑,碰碰碰,碰出了xxx。
教師根據(jù)幼兒的回答給予不同的回應(yīng)。
小結(jié):我覺得你們說的都很棒,因?yàn)槟銈兌颊f出了自己的理由!跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友碰在一起,碰出了這么多神奇的組合。剛剛我們小朋友也說出了很多組合,這也是我們小朋友的“跑跑鎮(zhèn)”!
2.游戲:找朋友
那大家想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩一玩呢?譚老師給你們準(zhǔn)備了胸卡,小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩,但是一定要注意安全哦?。ㄓ變簢扇M(jìn)行游戲。)
游戲規(guī)則:跟著音樂,跑跑跑,找朋友;找到朋友,碰一碰,變變變!音樂結(jié)束,找到朋友以后記得和你的好朋友說說你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰和誰,碰在一起會發(fā)生什么有趣的變化。
(幼兒跟著音樂做游戲,自主尋找朋友進(jìn)行分享。)
讓樹寶們在活動中體驗(yàn)成功的快樂,增加對植物生長的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識,生態(tài)意識。
奉獻(xiàn)綠色,收獲希望。
20xx年3月15日(周日)上午
xx區(qū)xx鎮(zhèn)國有北郊林場。
1、“我在xx有棵樹”。以植樹節(jié)為契機(jī),種下一顆樹苗,并且許下自己的心愿,把心愿寫在小卡片上放在小玻璃瓶里,埋下自己的時間錦囊,讓自己的愿望和樹苗一起成長(植樹前會有林場負(fù)責(zé)人向樹寶們講講樹苗種植方面的.簡單知識)。
2、植樹節(jié)這天所有參與者手捧寫有自己心愿的卡片組成心形圖案,攝影留念。
1、自愿參加原則。
2、場地和樹苗璟然媽媽已經(jīng)負(fù)責(zé)聯(lián)系和提供(鼓掌)。
3、上午九點(diǎn)在指定地點(diǎn)集合(過建邦黃河大橋收入費(fèi)站后靠右邊等候),采取自駕或自由組合拼車形式,確有不便的提前和家委會說明,由家委會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。自駕往返途中要絕對注意安全。
4、活動中注意環(huán)保,除了相片,什么都不要帶走;除了腳印,什么都不要留下。
5、中午統(tǒng)一安排就近會餐,節(jié)儉樸素。會餐后活動結(jié)束。
6、報名時間:3月13日17時前。
7、報名聯(lián)系人:王xx媽媽
本次活動費(fèi)用由山東環(huán)境保護(hù)基金會提供公益環(huán)保支持。絕對的公益活動!
一大波霧霾來襲,小伙伴們,還等什么,快來加入植樹團(tuán)隊吧!
在教育形勢日新月異的今天,幼兒園特色教育越來越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專長、孩子有特長”作為辦園追求的境界,在氛圍營造、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度,強(qiáng)化管理,群策群力,共同把我園的“蒙臺梭利教育、區(qū)域活動、神奇龜教學(xué)、民族教育為主”的特色教育工作推上一個嶄新的層面。
面向現(xiàn)代化、面向未來,加強(qiáng)素質(zhì)教育、開展蒙臺梭利和民族教育、區(qū)域活動特色是以美養(yǎng)德,堅持素質(zhì)教育,造就社會人才的基礎(chǔ)。因此我們要堅持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面;堅持特色貫穿幼兒園教育的全過程;塑造幼兒健全人格,促進(jìn)智力培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒動手能力。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是:在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營造特色教育氛圍,把我園各項特色都能有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)大特色教育社會效應(yīng)。
蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備,而是為未來生活作準(zhǔn)備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。具體的說就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立,達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域:
1、日常生活訓(xùn)練(包括照顧自己,照顧環(huán)境,基本動作,社交行為,教室常規(guī));
2、感覺教育(包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺);
3、數(shù)學(xué)教育(包括數(shù)概念建立,數(shù)的運(yùn)算);
4、語文教育(包括書寫的準(zhǔn)備,字母、筆順的練習(xí),簡單的單詞,短語);
5、科學(xué)、文化類教育(包括音樂、美術(shù)、地理、歷史、動植物等知識和能力)
這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中,以教具、有明確的智力目標(biāo)活動,以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的,不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí)。每種教育理念和教學(xué)方法都會有可取之處,但都無外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性(教具較多)例如日常生活有一項叫衣飾框,鍛煉孩子扣扣子,系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到,因?yàn)榧议L的包辦代替;蒙氏數(shù)學(xué)不錯,讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個性的當(dāng)前社會,在跟西方以自我為中心思潮的影響下,許多家長唯我獨(dú)尊、盡情縱容孩子的情況下,蒙氏理念教會孩子遵守秩序、學(xué)會等待,應(yīng)該是很難得的!
我園的神奇龜教學(xué)它是匯集了多方幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。同時又滲透多元創(chuàng)意智能,依據(jù)國家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求,針對3——6歲兒童年齡及認(rèn)知特點(diǎn),理解能力和發(fā)展水平,并結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計了包括語言、認(rèn)知、自然、社會、藝術(shù)、電腦、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具,把形、聲、色、知、情、意相融合,相統(tǒng)一,運(yùn)用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段,直觀、具體、生動、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式,采用多媒體特有的互動教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)互動性,視覺性、游戲性、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣,主題分類式的完整設(shè)計,調(diào)動幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過程中,不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展,同時還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展,幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高。
神奇龜教學(xué)由健康、語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)、電腦六大類組成,每個類別中都有較細(xì)的劃分。健康類有:自我認(rèn)識、體能訓(xùn)練、自我保護(hù)等教育內(nèi)容;語言類有:傾聽、理解、表達(dá)、閱讀、社會類有:合作交流、情感情緒、社會認(rèn)識等教育內(nèi)容;藝術(shù)類有:唱游、律動、表演、欣賞、美術(shù)繪畫、手工制作等教育內(nèi)容;科學(xué)類有:觀察、想象、操作、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索、時間、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù)、量、形等教育內(nèi)容。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容,能全方位滿足幼兒園大、中、班教學(xué)需要。
20xx年9月開設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個蒙班,更好的支持棋盤井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),發(fā)展民族基礎(chǔ)教育,滿足不同家長的需要。
幼兒園區(qū)角活動是在一定的時間、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域,為幼兒提供各種豐富的材料,提供充足的時間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿選擇內(nèi)容,寬松、自由地進(jìn)行活動的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn),如何創(chuàng)設(shè)各個活動區(qū)、如何投放活動材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等,都是我們非常關(guān)注和一直探索的問題。經(jīng)過一段時期的嘗試、摸索,我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并逐漸形成自己特有的思路。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角,我園把區(qū)角分為生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同,創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動中,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。
汲取精華,不斷改善,向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展,在期末的幼兒特色成果展示上,力爭每班都能出高質(zhì)量的特色作品,使全園特色教育更上一個臺階。
1.在游戲活動中學(xué)習(xí)分類,知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學(xué)會傾聽,并大膽表達(dá)自己的想法。
呼啦圈若干
一、談話引出活動:
1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動:
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什么東西:
教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看,買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類。
4.提高游戲難度:告訴幼兒買的東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類。
三、游戲結(jié)束
活動目標(biāo):
1學(xué)習(xí)看圖示折小船,掌握正確地沿中線對折的方法。
2能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的心愿,并能大膽、清楚地表達(dá)自己的心愿。
3培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)折小船步驟的課件,人手一張正方形紙和筆。
活動過程:
1。小朋友,知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?
1。今天,老師帶來了心愿船的圖示,你們看著圖示折一只心愿船,好嗎?
2。幼兒看圖示折小船
3。折好以后,把你們的心愿畫上去,再和旁邊的小朋友說一說你的心愿。
誰來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。
小朋友,你們的心愿真美好,只要你們通過努力,老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
一、活動目的:為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日――“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設(shè)計了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、活動宗旨:參與、操作、品嘗、分享
三、活動時間:、5、31日上午
四、活動準(zhǔn)備:
1.利用班級qq群或班級論壇,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。
2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗(yàn),與孩子進(jìn)行“包飯團(tuán)”方法的討論,并做好文記錄。
3.告知家長給孩子帶一個包飯團(tuán)的保鮮膜來園。
4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)
活動目標(biāo):
1.在活動中體驗(yàn)親自操作制作“包飯團(tuán)”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。
2.在人人參與中,感受包飯團(tuán)的快樂體驗(yàn)。
五、活動流程:
(一)了解本次美食的東西。
師:今天我們要一起來制作臺灣飯團(tuán)。臺灣飯團(tuán)你們平常吃過嗎?
教師介紹關(guān)于臺灣飯團(tuán)的相關(guān)知識。
(二)臺灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法,
制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。
1.油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團(tuán)里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感?;ㄉ状虺煞?。
2.糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟。
3.鍋內(nèi)冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。
4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。
5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱二,可以幫助整形)
6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團(tuán)時不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)
7.放上一段油條。
8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點(diǎn)調(diào)料品,量要適量少一些)
9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。
10.整好后的飯團(tuán),整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點(diǎn),可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。
(三)幼兒嘗試制作。
(四)幼兒品嘗美食物。
幼兒各自選擇來吃,吃后談?wù)勛约旱母杏X。
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