活動方案的編寫需要有合理的時間安排,確?;顒拥母黜?xiàng)準(zhǔn)備工作都能按時完成。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動方案范文,希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
20xx年6月20號(周四)晚6:20——8:30。
6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、祝福短信。
6月13日前由張校負(fù)責(zé)與少年宮負(fù)責(zé)人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進(jìn)行電話邀約。
6月14日針對4個號碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號下午調(diào)整再針對2個號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負(fù)責(zé)對200個少年宮學(xué)員進(jìn)行電話邀約。由周村教師負(fù)責(zé)整理會場,桌椅的配備。
6月17日統(tǒng)計(jì)好確定的名單。
6月19號(周三)上午:由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。下午2:00張校負(fù)責(zé)帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2:00——3:00會場布置:代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預(yù)備好。(所需物品由張校負(fù)責(zé)從總校配備)3:00——5:00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。(詳見:講座流程、人員安排)。
6月20號(周四)上午,參與人員針對實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行調(diào)整,下午4:30所有人員分校集合進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),4:30——5:30再次演練。5:30人員到指定崗位進(jìn)行準(zhǔn)備。晚6:30講座正式開始。
6月21日活動報(bào)名期間,由周村老師負(fù)責(zé)。(寫,事后入錄,開課后換取正式打印單據(jù))。
為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,提升家庭教育水平,引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的.各類問題,以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動,并且積極主動地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作,形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢師,國家九五、十五重點(diǎn)課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學(xué)生家長作專題講座。
一切為了孩子健康成長
9月13日上午8:00—11:30
一、二年級課室、電教室
一、二年級學(xué)生家長和全體老師
歐海棠
劉秀華
1、講座橫額、活動拍攝(張漢波)
2、活動音響(陳偉華、張斌燾)
3、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生(胡人川、梁偉崇)
4、協(xié)助停放車輛(林業(yè)雅、楊道壽、劉國平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬)
5、聯(lián)系廣播站(李錦容)
1、請一、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發(fā)給學(xué)生,并動員學(xué)生家長準(zhǔn)時參加活動。在講座的當(dāng)天,不準(zhǔn)學(xué)生回校,以免影響講座的進(jìn)行。
2、一、二年級班主任要在當(dāng)天早上7:45把課室門打開,做好本班學(xué)生家長簽到。在9:15前結(jié)束本班的家長會,并引導(dǎo)家長到電教室聽講座。
3、其他老師要在9:15前到校聽講座。
4、協(xié)助停放車輛的老師要提前7:40在校門口集中,協(xié)助門衛(wèi)做好家長車輛的停放工作。
以上安排請有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好,確保這次活動能順利完成。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功。
習(xí)慣是個大問題,是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原則是:低起點(diǎn),嚴(yán)要求,小步子,快節(jié)奏,多活動,求變化,快反饋,勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格。
教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì),決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。
不過,研究者發(fā)現(xiàn),習(xí)慣與人格相輔相成,習(xí)慣影響人格,人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的。
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數(shù)落,肆意打罵;代替包辦,制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的。
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說,所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提,而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證,“會學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。
以黨的十六大精神為指針,踐行“三個代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)中共中央20xx年8號文件和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,構(gòu)建和諧社會,重視和發(fā)展家庭教育,圍繞我鎮(zhèn)教育發(fā)展的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長,創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境。
家庭教育指導(dǎo)中心的主要任務(wù)是整合教育資源,建立家教網(wǎng)絡(luò),舉辦家長學(xué)校,健全家教隊(duì)伍,普及家庭教育知識,推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長科學(xué)教育子女的能力,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會和諧交流的平臺,實(shí)現(xiàn)三者的良性互動。
1、在市教體局、鎮(zhèn)教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,努力開展工作。
2、尊重家長的原則。尊重家長確立家長的主體地位是辦好家長學(xué)校的基礎(chǔ)。
3、區(qū)別對待的原則。根據(jù)家長的文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位及教育觀念、教育方法存在的差異,在家長教育的內(nèi)容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類型,根據(jù)需要區(qū)別對待,有針對性的開展教育工作。
4、雙向互動的原則。進(jìn)行家長學(xué)校教育時,要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通,既要向家長傳播科學(xué)的教育信息,又要努力收集、整理、研究、家長反饋的信息。
5、爭取鎮(zhèn)黨委、政府的支持,積極配合各級關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。
1、不當(dāng)“法官”,學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當(dāng)起了“法官”,這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子,要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣,了解其內(nèi)心需求,并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”,既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識自己,這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”,才能幫助孩子提高自我意識,才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”,轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教,七分等?!暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事,若總?cè)?,卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會好,施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的機(jī)會,和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。
學(xué)校以堅(jiān)持育人為本,把思想品德教育放在首要位置。在教育教學(xué)活動中滲透和體現(xiàn)“培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”這一中心思想,引導(dǎo)家長正確認(rèn)識智育與德育、成人與成才的關(guān)系,把教育孩子學(xué)會做人放在第一位,并將思想政治教育、品德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民意識教育、法紀(jì)教育、心理健康教育等有機(jī)融合滲透到教學(xué)全過程。牢牢把握正確導(dǎo)向,科學(xué)指導(dǎo)家庭教學(xué),積極爭取學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的支持和配合。轉(zhuǎn)變陳舊落后的家庭教育理念,使家庭教育由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變,由片面注重書本知識向注重孩子品德培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變,把學(xué)生家長希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來。通過家長學(xué)校,使廣大家長學(xué)習(xí)掌握家庭教育的規(guī)律,了解家庭教育的基本原則,學(xué)會家庭教育的方法和藝術(shù),走出家庭教育的誤區(qū)。
(一)引導(dǎo)廣大家長能動的學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識和方法,樹立正確的育子觀念,自覺履行家庭教育的職責(zé)。
(二)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的溝通和配合,促進(jìn)家長參與教育改革,爭取家長對課程改革的理解與支持,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(三)推動學(xué)習(xí)性家庭建設(shè),提高家庭文明水平,為兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
(一)健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。
組長:李澤榮。
副組長:羅正勇、曾國清、楊忠元、王勇、周如剛、陳啟兵、徐昌軍、劉學(xué)勤。
成員:全體教師。
1、成立家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、設(shè)立家長委員會。
3、組建班級家長委員會。
(二)制定相關(guān)的家長學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范家長學(xué)校的管理。
1、加強(qiáng)教學(xué)工作管理,家長學(xué)校的授課內(nèi)容,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一人聯(lián)系一個年級,突出教學(xué)內(nèi)容的'針對性和實(shí)踐性。
2、加強(qiáng)管理,要為家長創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)實(shí)踐,保證授課人員,保證教學(xué)內(nèi)容做好家長學(xué)校學(xué)習(xí)過程有關(guān)資料的收集和整理。
(三)創(chuàng)設(shè)有效的多元化家長學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式。
1、家長學(xué)校的授課內(nèi)容以課程為載體,以教學(xué)為紐帶,以管理為保障,不斷增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性,充分發(fā)揮家庭教育的積極作用,逐步形成家長學(xué)校教育內(nèi)容的系列化、教學(xué)管理的規(guī)范化、育人功能的效益化,形成學(xué)校、家庭教育互為補(bǔ)充,互相貫通,和諧共進(jìn)的良好局面。
2、工作形式。
(1)專題講座。
(2)設(shè)立家長開放日(家長可以隨堂聽課)。
(3)組建家長支愿者隊(duì)伍。
(4)通過家長座談,經(jīng)驗(yàn)交流,問題研討等形式,調(diào)動家長參與的積極性和主動性,保證家長學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。
(5)家長會議。它是學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要形式,是對學(xué)生進(jìn)行多渠道、全方位教育的重要手段,由年級班主任主持,以班級為單位,主要聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,研究班級學(xué)生管理、學(xué)生思想品德教育等有關(guān)事宜,一般每學(xué)期召開一次。
(一)給家長傳授基本的教育知識,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法,為家長提供切實(shí)有效的家庭教育咨詢、指導(dǎo)和服務(wù);幫助家長提高自身教育修養(yǎng),營造良好的家庭教育環(huán)境,提高家庭教育水平,使全校學(xué)生家長家庭教育知識知曉率達(dá)到92%以上。
(二)通過多途徑、多方式確保家長參學(xué)參訓(xùn)。每學(xué)年家長的參學(xué)率達(dá)96%以上。
(三)重視和加強(qiáng)留守兒童的家庭教育。學(xué)校建立留守兒童家庭教育檔案,通過信函、電話、家訪等家庭教育形式,幫助留守兒童接受其父母的教育和管理以及監(jiān)護(hù)人的溝通。
學(xué)校家庭教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮家庭教育的積極作用。在教學(xué)中要摒棄空洞的說教和照本宣科,以現(xiàn)實(shí)生活中的生動故事來解讀家庭教育的基本理論,用身邊鮮活的實(shí)例啟迪、引導(dǎo)、教育學(xué)生家長,幫助學(xué)生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。引導(dǎo)家長在關(guān)注子女智力因素開發(fā)的同時,開展對子女非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生家長充分認(rèn)識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發(fā)展和進(jìn)步,對提高學(xué)習(xí)成績,鞏固知識成果具有重要作用,自覺地從小培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導(dǎo),以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高,同時加強(qiáng)教師的服務(wù)意識,提升教師的師德修養(yǎng),改進(jìn)工作作風(fēng),樹立良好的教育形象,形成我??沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。
以“增進(jìn)了解,增強(qiáng)服務(wù);關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注成長;家校一體,共育共贏”為主題通過家長開放日,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。
1、了解學(xué)生家庭基本情況(如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學(xué)生的影響等)。
2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)興趣愛好等。
3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段,普及家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育水平。
4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。
1、定期舉行家長會和家長開放日,讓家長更多地了解學(xué)校工作,與老師近距離地交流。
2、舉辦專題講座。提高家長教育孩子的方法和素質(zhì)。
(1)建立完善的教育教學(xué)體系。辦好家長學(xué)校,提高家長素質(zhì)和育人水平,以努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育的基本要求。
(2)建立家教理論研究體系。開展課題研究,以先進(jìn)的理論指導(dǎo)家教,提高家教質(zhì)量。
(3)深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
(4)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳。
活動產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動,旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長。
打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家,讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花!
“我與孩子同讀書、共成長”
20xx年4月——20xx年5月。
全體教師、幼兒及家長。
確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀”;“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
(一)宣傳發(fā)動階段:4月上旬。
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
(二)實(shí)施操作階段:4月中下旬班級閱讀活動的開展:
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典?。航處熋刻煳缢笆昼娊o小朋友講一個經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書??赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動。
中班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;。
大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動:向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,過的時候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動:
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動。
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,書,親子共同制作一本圖書活動。
(以上親子制作在園內(nèi)展示)。
(三)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動)。
形式:
1、家長親子閱讀心得評比,親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;。
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班:“故事大王”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
按照市委組織部的通知精神,為扎實(shí)有效地做好干部教育培訓(xùn)工作,全面提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì),現(xiàn)結(jié)合我局工作實(shí)際和干部隊(duì)伍的自身需求,制定實(shí)施方案如下:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以加強(qiáng)黨組織和黨員干部執(zhí)政能力為重點(diǎn),結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,突出抓好干部“五個方面”的能力培訓(xùn),努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍,為我市林業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保證和人才支持。
按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、實(shí)施全員培訓(xùn)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)”的總體思路,全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力,努力造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的林業(yè)干部隊(duì)伍,逐步建立干部教育管理工作的長效機(jī)制,形成領(lǐng)導(dǎo)干部重視教育、各個科室關(guān)心教育、每個同志熱愛學(xué)習(xí)的良好局面。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本路線和形勢政策教育、兩個《條例》、市場經(jīng)濟(jì)理論、林業(yè)科技知識、林業(yè)法律法規(guī)等方面的內(nèi)容。
1、時間安排:每月第二個周五(如遇法定節(jié)日另作調(diào)整)的下午為集體學(xué)習(xí),各科室每月根據(jù)自身特點(diǎn)不定期組織學(xué)習(xí)一次,要做到持之以恒。
2、學(xué)習(xí)形式:把干部教育培訓(xùn)和學(xué)歷教育結(jié)合起來,把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來,把課堂講授、電化教育和實(shí)際操作結(jié)合起來。同時,通過讀書活動、報(bào)告會、講座、演講、知識競賽等不同形式,激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情和積極性,提高干部綜合運(yùn)用多種知識解決實(shí)際問題的能力。
1、每位干部不得無故不參加集體學(xué)習(xí)。如確因公出差等不能參加學(xué)習(xí)者,要向科室負(fù)責(zé)人請假,并在集體學(xué)習(xí)記錄上注明具體原因。
2、參加集體學(xué)習(xí),以個人親筆簽到和學(xué)習(xí)記錄為依據(jù)。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組用專門的記錄本,詳細(xì)記錄時間、地點(diǎn)、主持人、參加人員等情況。以學(xué)習(xí)記錄作為對每位干部學(xué)習(xí)的考核依據(jù)。
4、每位干部每年聽課次數(shù)不少于10次,否則被取消年終評優(yōu)資格。
第一段:引言(100字)。
家庭教育是一個非常重要的領(lǐng)域,對于孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本篇文章將分享我對于家庭教育實(shí)施方案的心得體會。在實(shí)施家庭教育方案的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧,幫助我更好地教育我的孩子,培養(yǎng)他們良好的品德和積極的態(tài)度。以下是我在實(shí)踐中獲得的心得與體會。
第二段:合理規(guī)劃家庭教育(250字)。
在開始實(shí)施家庭教育方案之前,合理規(guī)劃非常重要。首先,要根據(jù)孩子的年齡、性格和興趣,確定適合他們的教育方式和方法。不同年齡段的孩子需要不同的教育內(nèi)容和目標(biāo)。其次,要根據(jù)家庭的實(shí)際情況,制定家庭教育的時間表和計(jì)劃。合理的時間分配能夠更好地保證孩子的學(xué)習(xí)和生活的平衡。最后,要和孩子們一起制定家庭規(guī)則和價值觀,讓他們明白家庭教育的重要性,并參與其中,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主動性。
第三段:注重培養(yǎng)良好的家庭氛圍(250字)。
一個良好的家庭氛圍對于孩子的成長至關(guān)重要。在實(shí)施家庭教育方案的過程中,我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)良好的家庭氛圍能夠更好地教育孩子。首先,通過交流和互動增進(jìn)親子關(guān)系。與孩子進(jìn)行有效的溝通,了解他們的想法和需求,建立彼此的信任和理解。其次,營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件和引導(dǎo),鼓勵他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。最后,尊重孩子的個性和感受。尊重孩子的意愿和選擇,幫助他們發(fā)展個人特長和興趣。
第四段:注重家庭教育內(nèi)容的多樣性(250字)。
家庭教育的內(nèi)容應(yīng)該具有多樣性和靈活性,以適應(yīng)不同孩子的需求和發(fā)展。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),注重多樣化的教育內(nèi)容能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛力。首先,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書面記錄、總結(jié)反思等,同時培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新思維。其次,開展豐富多彩的戶外活動。讓孩子接觸大自然,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后,加強(qiáng)家庭成員之間的互動和交流,增進(jìn)家庭的凝聚力和親子關(guān)系。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過實(shí)施家庭教育方案,我認(rèn)識到家庭教育是一個長期的過程,需要持之以恒的努力和耐心。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)合理規(guī)劃、良好的家庭氛圍和多樣化的教育內(nèi)容是成功實(shí)施家庭教育方案的關(guān)鍵。未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷改進(jìn)自己的家庭教育方法,為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育資源,培養(yǎng)他們健康成長,并為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):(100字)。
家庭教育實(shí)施方案的有效性需要我們不斷地總結(jié)和實(shí)踐。合理規(guī)劃家庭教育,注重培養(yǎng)良好的家庭氛圍,多樣化的教育內(nèi)容是成功的關(guān)鍵。我們要持之以恒地努力,讓家庭成為孩子全面發(fā)展的搖籃。
(一)準(zhǔn)備工作:
1.發(fā)邀請函,通知家長;。
2.各班布置教室、打掃衛(wèi)生;。
3.各班語、數(shù)、英教師準(zhǔn)備發(fā)言稿;。
4.打掃一樓禮堂衛(wèi)生,準(zhǔn)備話筒、電腦等器材;。
5.做電子屏宣傳語;。
6.統(tǒng)計(jì)留校學(xué)生數(shù),安排教室和看護(hù)教師;。
7.印發(fā)簽到表;。
8.調(diào)整投影、音響、視頻轉(zhuǎn)播等。
(二)人員分工:
1.組織安排:齊營;。
2.車輛停放:保安3人;。
3.攝影:楊xx;。
4.家長進(jìn)校學(xué)校路口值勤:王xx;。
5.家長進(jìn)校學(xué)校門口值勤:李xx;。
6.學(xué)生管理(放學(xué)后不能回家的學(xué)生由班主任送到指定教室等著家長):
實(shí)驗(yàn)室:朱xx、關(guān)xx;。
美術(shù)教室:類xx、任xx;。
閱覽室:孟x、張x;。
7.領(lǐng)導(dǎo)巡視:李xx(一、二樓);陳xx(三、四樓);齊x(禮堂)。
8.禮堂衛(wèi)生:盧xx;c。
9.各班衛(wèi)生、布置(包括室內(nèi)外墻上脫落的作品粘貼好):各班正副班主任;。
10.禮堂話筒、燈光、音響、錄像、座次安排等:曹xx;。
11.禮堂投影、視頻轉(zhuǎn)播、學(xué)校門口電子屏內(nèi)容:閆xx;。
12.禮堂座次引導(dǎo):任玉x、張x。
(三)時間安排:
1.學(xué)生進(jìn)校:1:30;。
2.第一節(jié):1:40――2:15;。
3.準(zhǔn)備時間:2:15――2:40(布置作業(yè)、安排學(xué)生、布置教室);。
4.放學(xué):2:40;。
5.家長進(jìn)校:2:50;。
6.集體講座:3:00――4:00(五六年級禮堂,其他年級各班教室);。
7.各班交流:4:10――5:00。
(四)活動過程:
1.集體講座(3:00――4:00):學(xué)校聘請殷永盛教授為家長進(jìn)行有關(guān)家庭教育的講座。在一樓禮堂設(shè)立主會場,由五六年級家長參加,其他各班為分會場,各班家長參加。
2.校長專題交流(4:10――4:15):講座結(jié)束后,五年級家長回各班教室,六年級家長留在禮堂,由校長就畢業(yè)班問題進(jìn)行專題交流,結(jié)束后家長再回各班教室與老師交流。
3.各班交流(4:10――5:00):各班語、數(shù)、英老師在教室內(nèi)與家長分別交流。先進(jìn)行集體交流,再留下個別家長進(jìn)行單獨(dú)交流。
1.各班語數(shù)英老師,特別是班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,充分利用多媒體展示歡迎標(biāo)語、班級特色活動、學(xué)校活動或優(yōu)秀作業(yè)等內(nèi)容。發(fā)言稿必須包括以下內(nèi)容:
(2)特色班級建設(shè)情況;。
(3)以學(xué)校規(guī)范化管理要求為依托,給家長提出本班的管理建議或要求;。
(4)有關(guān)學(xué)校配餐、延時服務(wù)的情況。
2.各班可留兩名學(xué)生在校協(xié)助老師相關(guān)工作,不得在走廊內(nèi)大聲喧嘩,其他學(xué)生放學(xué)后盡量回家,如果家中無人,要等家長開完會一起離校的,由副班主任送到指定教室,由負(fù)責(zé)教師照看。(周二各班報(bào)留校人數(shù),學(xué)校安排教室)。
3.引導(dǎo)學(xué)生回家轉(zhuǎn)告家長參加會議時不得將車輛開進(jìn)校園,盡量綠色出行,電瓶車、自行車一律放在學(xué)校外南側(cè)家長等候區(qū),按順序擺放好;家長不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機(jī),必須由父、母中的一人參會,不要讓老人來開會,也不要帶小孩參會,如果因各種情況無法參加,可單獨(dú)再約時間與老師交流。
4.家長會結(jié)束后,班主任老師須關(guān)閉電燈、關(guān)好門窗方可離校。
5.周三下午兩節(jié)課后檢查各班和禮堂衛(wèi)生。
6.認(rèn)真做好家長會簽到工作,并于次日上交政教處。
感恩是一種文明,感恩是一種品德。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧,更加親切。我們自身也會因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來,生命將得到滋潤。感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說,感恩意識絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
聽故事,看電影,看老照片??垂懦?,逛新區(qū)。形式:由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個星期的活動。
1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法,因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日,聽爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具,讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然后交給老師讓學(xué)校的教師利用晨會課讀給同學(xué)聽。以增強(qiáng)孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。
2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動中最主要的事情,我們做家長的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。并做適當(dāng)?shù)慕忉?。也可讓孩子?lián)系現(xiàn)在的生活說說想法。反而會失去教育作用。
3、照片是記錄以前生活的最直接的方式,也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片,并和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學(xué)校讓她的同學(xué)一起來看。起到點(diǎn)帶動面的作用。
4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區(qū)域。先進(jìn)入老城如河?xùn)|街,四丈灣等地,了解古城風(fēng)貌,再通過逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國的大好河山。
效果:通過以上的活動,我的小孩思想上有了提高。也不挑食了,對學(xué)習(xí)生活用品也格外珍惜了。
1、為進(jìn)一步提高我校家庭教育的質(zhì)量和水平,推廣成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn),著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會和諧交流的平臺,實(shí)現(xiàn)三者的良性互動。
2、幫助和引導(dǎo)家長更新家庭教育理念,提高廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識,,運(yùn)用科學(xué)有效的教育方法和手段教育子女,做好孩子的第一任教師,讓學(xué)生的身心更加健康成長。
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長,進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家校教育合力,提高教育的針對性、實(shí)效性,切實(shí)落實(shí)我?!叭灰惑w”的教育思想,按照上級部署,經(jīng)研究決定我校將于20xx年11月23日下午召開家長會?,F(xiàn)特制訂活動方案如下:
在家庭教育中,家長扮演著重要的角色。他們對孩子的教育和成長起著決定性的作用。為了更好地實(shí)施家庭教育方案,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法。以下是我對家庭教育實(shí)施方案的心得體會。
第一、明確目標(biāo)與原則。家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。在實(shí)施家庭教育時,我們要制定合理的目標(biāo),并且堅(jiān)持原則。家庭教育的原則應(yīng)該包括:真實(shí)、尊重、鼓勵和引導(dǎo)。通過真實(shí)地對待孩子,尊重他們的個性和需求,鼓勵他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,培養(yǎng)積極的品質(zhì)和習(xí)慣,我們能夠更好地實(shí)施家庭教育。
第二、營造溫馨家庭氛圍。孩子成長的環(huán)境對他們的發(fā)展有著重大的影響。為了實(shí)施家庭教育方案,我們應(yīng)該營造一個溫馨和諧的家庭氛圍。家庭成員之間要相互尊重和關(guān)心,互相信任和支持。尤其是家長要給予孩子足夠的關(guān)愛和溫暖。只有在一個溫馨的家庭環(huán)境中,孩子才能夠感受到家庭的溫暖,才能夠健康地成長。
第三、注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和能力。家庭教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和能力。習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成的行為方式,而能力則是人們在實(shí)踐中不斷積累的技能和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施家庭教育時,我們應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,如健康飲食、整潔衛(wèi)生、良好作息等。同時,我們也要關(guān)注培養(yǎng)孩子的能力,如溝通能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力等。通過培養(yǎng)習(xí)慣和能力,孩子能夠更好地適應(yīng)社會和生活的需求。
第四、關(guān)注孩子的情感和心理。家庭教育不僅僅是知識的傳遞,更重要的是關(guān)注孩子的情感和心理。孩子的情感和心理健康對他們的發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)施家庭教育時,我們要多關(guān)心孩子的情感需求,給予他們更多的陪伴和關(guān)愛。同時,我們也要關(guān)注孩子的心理健康,了解他們的內(nèi)心世界,引導(dǎo)他們正確處理情緒和壓力。通過關(guān)注孩子的情感和心理,我們能夠培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),提高他們的生活幸福感。
第五、與孩子保持良好的溝通。家庭教育不能只是一味地灌輸,更重要的是與孩子保持良好的溝通。只有通過與孩子的溝通,我們才能更好地了解他們的需求和問題,及時進(jìn)行調(diào)整和幫助。與孩子進(jìn)行有效的溝通,不僅能夠增進(jìn)彼此之間的理解和信任,也能夠促進(jìn)孩子的自我發(fā)展和成長。在溝通中,我們要尊重孩子的意見和想法,耐心傾聽他們的心聲,積極給予他們支持和鼓勵。通過良好的溝通,我們能夠更好地實(shí)施家庭教育方案,幫助孩子成長為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。
總之,實(shí)施家庭教育方案需要家長不斷總結(jié)和改進(jìn)。通過明確目標(biāo)與原則,營造溫馨家庭氛圍,注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和能力,關(guān)注孩子的情感和心理,與孩子保持良好的溝通,我們能夠更好地實(shí)施家庭教育,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。家庭教育不僅僅是一種教育方式,更是一種責(zé)任和使命。讓我們通過不斷努力和實(shí)踐,為孩子的成長貢獻(xiàn)我們的力量。
1、學(xué)校印發(fā)蓋有公章的通知,通知家長按時到達(dá)學(xué)校,與學(xué)生一起聽取感恩勵志家庭教育。
3、請感恩勵志家庭教育專家孫一鳴演講《讓愛喚醒心中的巨人》。具體操作內(nèi)容詳見《演講策劃案》。
全面實(shí)施階段。
(一)感激父母養(yǎng)育之恩。
要對自己的父母感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個人連自己父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。
1.布置愛心家庭作業(yè),在父母監(jiān)督下,必須認(rèn)真完成以下每一項(xiàng)。(學(xué)校將以下內(nèi)容打印在紙上,全部完成后父母在紙上簽字,交由班主任簽收)。
(a)送父母一句溫馨的祝福;。
(b)給父母講一個開心的故事;。
(c)給父母捶捶背、打一盆水,洗一洗腳;。
(d)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗曬衣物。
2、聽完演講后,舉辦班級"二十四孝"故事會,學(xué)生利用周末放假時間利用電腦或圖書尋找”二十四孝”故事,周一以班級為單位各自組織班會,由學(xué)生講述“二十四孝”故事,邀請小桔燈教育老師到各班聽大家講故事,觀摩活動效果。
3、3-6年級各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專題板報(bào)或手抄報(bào),學(xué)校和小桔燈教育組織檢查評比一、二、三等獎,獎狀由學(xué)校頒發(fā),獎品由小桔燈教育贊助。
(二)感激老師的培育之恩。
要對自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識,更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。
作業(yè):
3-6年級舉行“小桔燈”杯作文比賽,參考題目:《世恩難忘,師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》,凡是聽過演講的同學(xué)每人都要寫一篇作文,上交給本班語文老師,然后由本班語文老師選出5名優(yōu)秀作文,送交學(xué)校,轉(zhuǎn)交給小桔燈作文,由小桔燈作文老師評出一、二、三等獎,由學(xué)校頒發(fā)獎狀,小桔燈作文贊助獎品。獲獎作文將在學(xué)校展出。
(三)感激祖國之恩。
愛國是國家興旺發(fā)達(dá)的動力,愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),愛國是全體國民的神圣職責(zé),愛國是當(dāng)代民眾的精神需求,愛國是振興中華民族的旗幟,愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
收集“祖國之最”20個、祖國的世界之最20個以及祖國的自然風(fēng)貌、或人文景觀、或經(jīng)濟(jì)發(fā)展、或科技進(jìn)步,或軍事強(qiáng)大、或文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料10個。
時間安排:5月8日下午,2點(diǎn)半到4點(diǎn)半,晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)5月9日上午10點(diǎn)到12點(diǎn),5月9日下午2點(diǎn)半到4點(diǎn)半。
近年來,隨著社會的發(fā)展和教育觀念的不斷更新,越來越多的家庭開始強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。然而,如何實(shí)施家庭教育卻是一個需要細(xì)致考慮的問題。在這個過程中,我深深體會到了一些要點(diǎn)和方法,這些心得對于我家庭教育的實(shí)施起到了積極的指導(dǎo)作用。
首先,我發(fā)現(xiàn)家庭教育最重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)。如今社會競爭激烈,只有具備良好的品德素質(zhì)才能在激烈的競爭中脫穎而出。這就要求我們從小就要注重對孩子品德的培養(yǎng)。在家庭教育中,我們要創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,讓孩子在這個環(huán)境中感受到父母對品德的重視,從而引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,形成良好的行為習(xí)慣,并且注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。
其次,在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是孩子成長的基礎(chǔ),只有擁有良好的學(xué)習(xí)能力和興趣,才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取。我們可以通過鼓勵孩子的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)他們自信和獨(dú)立思考的能力。此外,我們還要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,告訴他們掌握知識的重要性,并且在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
再次,家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是孩子面對社會的關(guān)鍵能力,良好的社交能力使孩子能夠融入集體并與他人相處融洽。我們可以通過引導(dǎo)孩子積極參加集體活動,讓他們與其他孩子交流和合作,提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時,我們還要教育孩子尊重他人、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的同情心和愛心,幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。
最后,我們要在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。獨(dú)立是孩子成為獨(dú)立個體的必經(jīng)之路。我們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們在獨(dú)立行為中體驗(yàn)成長的快樂和自豪感。同時,我們還要培養(yǎng)他們的自理能力,讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。并且,在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任,讓他們從小就學(xué)會面對挑戰(zhàn)和解決問題。
總之,家庭教育是每個家庭都需要重視和注重的工作。通過實(shí)施家庭教育方案,我深刻體會到了培養(yǎng)孩子品德素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和能力、社交能力以及獨(dú)立能力的重要性。這些心得對于我今后的家庭教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將繼續(xù)積極實(shí)施家庭教育,努力培養(yǎng)我的孩子成為有品德、有學(xué)習(xí)能力、有社交能力和有獨(dú)立能力的人。
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