活動(dòng)方案是指根據(jù)特定的目標(biāo)和需求,為開(kāi)展某一具體活動(dòng)而制定的一系列計(jì)劃和步驟。通過(guò)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,可以有效地提高活動(dòng)的效果和參與度。我們今天就來(lái)討論一下如何制定一個(gè)成功的活動(dòng)方案吧。以下是小編為大家精心挑選的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)你有所幫助。
二、主題背景:
(一)主題產(chǎn)生:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿足。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛(ài)的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,終將成為令全家人失望被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們期望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)惟獨(dú)這樣,健全人格的形成才干有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們定將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!
(二)主題價(jià)值:
主題[我愛(ài)我家],意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受抒發(fā)回報(bào)的`脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo):
能關(guān)注四面環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。
四、主題實(shí)施時(shí)間:
五、可利用的資源:
1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客。
3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況。
五、主題內(nèi)容安排:
游戲活動(dòng):小電話。
1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。
錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室。
一、引入部分:看錄象,觀察煮面的過(guò)程。
二、基本部分:
(一)肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn):
1、沒(méi)下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)
2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力,放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。
3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。
在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過(guò)程。
(二)樂(lè)曲的想像和表現(xiàn):
1、完整欣賞樂(lè)曲。
2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn),教師提供必要的示范。
4、集體表演,充分感受表演的歡樂(lè)。
(三)結(jié)束部分
放松游戲:
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
6.好玩的幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)大全
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。
“小熊在樹(shù)林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲,音樂(lè)停止后,教師立即問(wèn)大家:“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
一、設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子走出校園,體驗(yàn)社會(huì)生活,豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn);增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊幼兒眼界,使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:
參世紀(jì)聯(lián)華超市。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、參觀世紀(jì)聯(lián)華超市、了解超市里的物品是分類(lèi)擺放的。
2、知道商品的價(jià)格標(biāo)簽,認(rèn)識(shí)價(jià)格。
3、學(xué)會(huì)自己購(gòu)物的方法,體驗(yàn)參觀超市的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)時(shí)間:
4月14日。
五、參加人員。
大班全體幼兒及2名老師5名家長(zhǎng)自愿者(分班進(jìn)行)。
六、活動(dòng)安排:
1、兩名教師五名家長(zhǎng)志愿者帶隊(duì)。班主任走在隊(duì)伍前面,家長(zhǎng)志愿者走在中間,一名教師走在隊(duì)伍的后面,每人負(fù)責(zé)5到6名幼兒。
2、活動(dòng)前,上好幼兒活動(dòng)預(yù)備課,宣傳路上的注意事項(xiàng)及活動(dòng)時(shí)遵守的規(guī)則,提高幼兒安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3、活動(dòng)路線:先參觀超市,時(shí)長(zhǎng)約10分鐘。
4、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)碼,學(xué)會(huì)自己購(gòu)物。
5、活動(dòng)結(jié)束后,組織開(kāi)展幼兒經(jīng)驗(yàn)分享,幼兒分享自己的戰(zhàn)利品。
1、感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒剪紙展示。
2、燈籠鞭炮制作。
3、懸掛氣球、張貼窗花。
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
1、我有小巧手晨間活動(dòng):
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示:
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》。
3)歌曲展示《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
3、我有大智慧趣味問(wèn)答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長(zhǎng)大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
4、我是小健將:
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
親愛(ài)的小寶貝們,親愛(ài)的爸爸媽媽們,今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統(tǒng)活動(dòng)之“親子美食節(jié)”活動(dòng)。你們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳生活”,可你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳美食”嗎?哈哈,本周就請(qǐng)爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過(guò)上網(wǎng)、逛圖書(shū)館等途徑去尋找“低碳美食”吧!
“低碳美食”菜譜介紹。
請(qǐng)每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的菜譜圖片來(lái)園,爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜,開(kāi)展班級(jí)菜譜介紹活動(dòng)。(其中,每班征集12名幼兒在周一美食節(jié)開(kāi)幕式上作菜譜介紹,我們將頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。名額有限,如需參加請(qǐng)向班級(jí)老師報(bào)名。)。
“低碳美食”親子宣傳海報(bào)制作比賽,具體制作規(guī)則如下:
海報(bào)作品截止日期:xx.12.27
每戶家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜,于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”。(其中,每班1戶家庭)。
30日(周五)上午一位家長(zhǎng)帶幼兒入園開(kāi)展親子“低碳美食”體驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)事先安排好工作,期待您的參與!
1、“低碳美食,從我家開(kāi)始”承諾簽名,合影留念。
2、每班1戶家庭現(xiàn)場(chǎng)烹飪比賽“低碳美食廚藝秀”,一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請(qǐng)事先于班級(jí)老師處報(bào)名參加。
3、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動(dòng)。
遵循“低碳美食”為主題,請(qǐng)幼兒自帶餐具(非一次性餐具),游園品嘗中注意樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)。其中,各班特色“低碳美食”具體安排如下:
蓓蓓班:水晶月亮(水餃);蕾蕾班:彩色飯團(tuán);蜜桃班:五谷豐登;西瓜班:水果甜羹。
低碳”美食節(jié)閉幕式。
1、頒獎(jiǎng)儀式。
2、師幼齊跳健康操宣告美食節(jié)結(jié)束。
六月一日是國(guó)際兒童節(jié),是小朋友的節(jié)日,為了能讓小朋友更深切的感受到節(jié)日的快樂(lè)氛圍,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng),通過(guò)各類(lèi)認(rèn)識(shí),表演以及參與感知活動(dòng)來(lái)與幼兒一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
1、讓幼兒知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^(guò)節(jié)而辛勤勞動(dòng)著,從而感受到生活的幸福。
3、讓幼兒通過(guò)各種形式的慶?;顒?dòng),感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和積極主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
(一)開(kāi)場(chǎng)白。
親愛(ài)的小朋友們,
大家好!
溫暖的陽(yáng)光,誘人的花香。
喜悅的笑臉,激動(dòng)的胸膛。
連小草都在歡樂(lè)地歌唱。
這一切都在提醒著我們:
六一兒童節(jié)——來(lái)到了。
六月,混著花香和麥香的微風(fēng)將一個(gè)個(gè)美好的心愿?jìng)魉汀?/p>
她悄悄的,悄悄的縈繞在我的耳畔,回蕩在我的心田。
親愛(ài)的小朋友們,今天是你們的節(jié)日。
今天是全世界兒童的節(jié)日。
慶六一活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)節(jié)目表演。
1、三句半《幼兒園我的家》。
2、歌曲《慶祝六一》。
3、游戲《搶椅子》。
4、律動(dòng)操表演。
5、鋼琴獨(dú)奏。
6、動(dòng)物操《世界真奇妙》。
7、古箏表演。
8、古詩(shī)擂臺(tái)賽。
(三)結(jié)束語(yǔ)。
在優(yōu)美的歌聲中,我們即將結(jié)束今天的節(jié)目;在歡快的旋律中,我們迎來(lái)了新的期望。
美好的童年會(huì)給我們留下美好的回憶,共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年!
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛐∨笥褌冎乱怨?jié)日的祝賀!
謝謝大家!讓我們明年再相聚!
唱“六一”的歌曲,發(fā)放禮品。
目標(biāo):
1.了解廣告在商品銷(xiāo)售中的重要作用。
2.進(jìn)一步熟悉商品知識(shí),豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:1.不同品牌的果凍若干,其中某一品牌是小朋友熟悉的,其余果凍教師重新用紙貼個(gè)品牌。
2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機(jī)框,供幼兒表演。
3.將幼兒分組,每組利用早活動(dòng)時(shí)間制作手工品,并將做好的擺在面前。
過(guò)程:1.教師出示各種不同品牌的果凍,向幼兒介紹它們各是什么品牌?
3.請(qǐng)各組幼兒討論、排練,為本組早活動(dòng)時(shí)制作的作品做廣告。教師巡回指導(dǎo),要求幼兒做的廣告簡(jiǎn)短、有趣,并能說(shuō)明產(chǎn)品的名稱(chēng)、特點(diǎn)。
4.分組到“電視機(jī)”里做廣告。
5.評(píng)選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。
6.請(qǐng)小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。
1、培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。
2、透過(guò)討論皮球的一物多玩,使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。
3、在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。
報(bào)紙、易拉罐、球門(mén)、球桿、呼啦圈。
1、隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、yes、變四隊(duì))。
2、熱身活動(dòng)。
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?
1、請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球,聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做游戲,看看誰(shuí)的玩法最多,可是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地,當(dāng)教師吹哨子時(shí),請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng),我們一齊看看大家是怎樣玩的,好嗎?(小結(jié)完以后,集合,幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)。
3、那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離,一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。(教師小結(jié))。
1、這天教師也為小朋友們,準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,我們一齊來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示你拋我接規(guī)則圖,進(jìn)行講解,請(qǐng)男孩、女孩分別站成2縱隊(duì),進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2、小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎?我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧!教師出示夾球跳游戲規(guī)則,進(jìn)行講解,教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽,鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、小朋友你們表現(xiàn)的很棒,那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球,此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢?請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì),一齊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。
1、這天我們和皮球玩了許多游戲,可是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢?所以教師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品,我們一齊來(lái)看看都有什么呢?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門(mén)、呼啦圈),接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓,進(jìn)行商討后選取物品,共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)。
2、剛才教師發(fā)現(xiàn)拿報(bào)紙的這一組小朋友玩得個(gè)性棒,我們一齊來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧!教師講解示范游戲規(guī)則,請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。
1、教師小結(jié),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這天我們都和皮球做了哪些游戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng))。
2、這天小朋友們太辛苦了,我們一齊來(lái)放松放松我們的小身體吧!教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的:為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)了“品嘗美食,享受快樂(lè)童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動(dòng),為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)宗旨:參與、操作、品嘗、分享。
三、活動(dòng)時(shí)間:、5、31日上午。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.利用班級(jí)qq群或班級(jí)論壇,活動(dòng)前向家長(zhǎng)傳遞本次活動(dòng)的教育理念,具體的操作過(guò)程,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。
2.指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗(yàn),與孩子進(jìn)行“包飯團(tuán)”方法的討論,并做好文記錄。
3.告知家長(zhǎng)給孩子帶一個(gè)包飯團(tuán)的保鮮膜來(lái)園。
4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中體驗(yàn)親自操作制作“包飯團(tuán)”的快樂(lè)與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動(dòng)的興趣。
2.在人人參與中,感受包飯團(tuán)的快樂(lè)體驗(yàn)。
五、活動(dòng)流程:
(一)了解本次美食的東西。
師:今天我們要一起來(lái)制作臺(tái)灣飯團(tuán)。臺(tái)灣飯團(tuán)你們平常吃過(guò)嗎?
教師介紹關(guān)于臺(tái)灣飯團(tuán)的相關(guān)知識(shí)。
(二)臺(tái)灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法,
制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。
1.油條分開(kāi)成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團(tuán)里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來(lái)就沒(méi)有顆粒感?;ㄉ状虺煞?。
2.糯米事先用水浸泡5小時(shí),取出隔水蒸30~40分鐘至熟。
3.鍋內(nèi)冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。
4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。
5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱二,可以幫助整形)。
6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長(zhǎng)方塊形,(動(dòng)作要快,蒸好的糯米沒(méi)有做飯團(tuán)時(shí)不要讓其見(jiàn)空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)。
7.放上一段油條。
8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒(méi)放鹽,可以加一點(diǎn)調(diào)料品,量要適量少一些)。
9.然后把底部的布卷起來(lái)。并一邊用手壓緊整形。
10.整好后的飯團(tuán),整個(gè)就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時(shí)侯外面再套一個(gè)食品袋就更安全了,不然沒(méi)包緊的話就會(huì)有肉松碎掉下來(lái))想給裝飾漂亮一點(diǎn),可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。
(三)幼兒嘗試制作。
(四)幼兒品嘗美食物。
幼兒各自選擇來(lái)吃,吃后談?wù)勛约旱母杏X(jué)。
初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,對(duì)添畫(huà)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
畫(huà)好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程。
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),引起托兒興趣。
2.示范畫(huà)圓。
3.托兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓。
(1)伸出右手食指,徒手畫(huà)圓。
(2)托兒選擇喜愛(ài)的顏色,自由作畫(huà)。
4.相互欣賞作品。
到來(lái)之際,為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德,促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛(ài)意,從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽?zhuān)瑫r(shí)讓寶貝經(jīng)過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人,讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人,促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。
1、和媽媽一齊過(guò)節(jié),共同感受節(jié)日的歡樂(lè)。
2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
3、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
1、談話活動(dòng):《我的好媽媽》。
2、活動(dòng)名稱(chēng):觀看母親節(jié)影片。
5月13日午時(shí)15:00。
共享空間。
團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛(ài)我一次》片段。
3、活動(dòng)形式:《我愛(ài)媽媽調(diào)查表》。
5月9日,5月10日。
小朋友的家中活動(dòng)資料:在媽媽的協(xié)助下,填寫(xiě)調(diào)查表。
4、領(lǐng)域課程活動(dòng)。
語(yǔ)言:《媽媽的生日》。
社會(huì):《媽媽節(jié)日歡樂(lè)》。
美術(shù):《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》。
音樂(lè):《袋鼠媽媽》。
5、母親節(jié)兒歌。
《媽媽好》媽媽媽媽您真好,日日為我多操勞。唱支兒歌送給你,世上僅有媽媽好。
《小司機(jī)》小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)過(guò)來(lái),開(kāi)過(guò)去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽?zhuān)习嗳ァ?/p>
《好孩子》擦桌子,抹椅子,拖得地板像鏡子,照出一個(gè)小孩子。小孩子,卷袖子,幫忙媽媽掃屋子,忙得滿頭汗珠子。
《媽媽我要親親你》親親你,摸摸你。媽媽呀我要親親你,親親你的額頭,摸摸你的眼。親親你的鼻子,摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
20xx年4月—5月
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”;家庭建立“家庭書(shū)架”
《世界讀書(shū)日活動(dòng)家長(zhǎng)倡議書(shū)》
夜幕降臨了,風(fēng)兒不吹了,鳥(niǎo)兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了,一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起:爸爸媽媽?zhuān)v一個(gè)故事吧!于是,爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,輕聲的讀起了一本本書(shū)。
這是書(shū)香沉醉的晚上,這是美妙的親子時(shí)光。
當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū),就是把一個(gè)世界帶到了他的面前,就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里,就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。
讀書(shū)給孩子聽(tīng),就好像和孩子一起手牽著手到書(shū)里去旅行,分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。
讀書(shū)給孩子聽(tīng),孩子會(huì)經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠(yuǎn)方。
一起加入閱讀的隊(duì)伍,用閱讀彩繪孩子的童年,讓讀書(shū)聲充盈孩子記憶的天空。
愛(ài)孩子,就陪他一起閱讀!
尊敬的家長(zhǎng)朋友:您看到這些的時(shí)候,是不是也一樣沉浸其中呢!是的,愛(ài)孩子,就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣,愿意與孩子共同閱讀,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)用幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4、以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
1、匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,進(jìn)行總結(jié)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、終身學(xué)習(xí),終身閱讀,從娃娃抓起,從每個(gè)家庭抓起。通過(guò)此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書(shū)的海洋,培養(yǎng)幼兒的良好讀書(shū)習(xí)慣,向著幸福起航。
1、回憶過(guò)小滿的景象,初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)小滿要xx,嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;
2、“小滿到”背景圖一張;
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張,紅包人手一個(gè);
4、喜慶的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌。
出示“小滿到”背景圖,說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,是中國(guó)的小滿。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?
提問(wèn):春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):小滿到、小滿到,穿新衣、戴新帽。
提問(wèn):過(guò)小滿的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲小滿好。
三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
小滿到,小滿到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說(shuō)聲小滿好。
四、拓展。
提問(wèn):你們知道xx時(shí)除了說(shuō)小滿好,還能說(shuō)什么?(祝你小滿快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說(shuō)聲小滿好”替換為“大家說(shuō)聲小滿快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜xx。
在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿xx的情節(jié)。
幼兒在和同伴交往的過(guò)程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?,F(xiàn)代家庭,大都是一個(gè)孩子,部分孩子有霸道,唯我獨(dú)尊的一面,不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作,我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力,使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
1.喜歡和小朋友一起游戲,并有自己的好朋友;
2.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng);
3.感受規(guī)則的意義,并能遵守游戲規(guī)則。
兒歌、歌曲、音樂(lè)、相關(guān)游戲。
玩法一:
適合年齡:4—6歲。
游戲名稱(chēng):認(rèn)識(shí)新朋友。
游戲目標(biāo):
1.積極主動(dòng)地加入游戲;
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。
游戲場(chǎng)地:
活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶外圍圈。
游戲規(guī)則:
兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō),但介紹自己的話,必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。
游戲玩法:
3、“我叫***,認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己,相互交換位置,新的幼兒繼續(xù)游戲。
附兒歌:你呀我呀,你呀我呀,我們是一對(duì)好朋友,握握手呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈,點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真高興,我叫***,認(rèn)識(shí)你呀真高興!
玩法二:
適合年齡:4—6歲。
游戲名稱(chēng):好朋友。
游戲目標(biāo):
1.愿意和小朋友游戲;
2.游戲中,能夠找到合作的小伙伴。
游戲場(chǎng)地:
活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈。
游戲規(guī)則:
石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r(shí)離開(kāi)游戲,平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。
游戲玩法:
1、參加游戲幼兒兩兩相對(duì),幼兒歌唱或聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)始游戲;
3、輸?shù)挠變号赃呅菹?,新一輪游戲開(kāi)始,直至剩下最后一名幼兒。
4、聽(tīng)音樂(lè),或一起大聲歌唱,并大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布,贏的一方,帶走一個(gè)好朋友。
附:歌曲:好朋友,我們行個(gè)禮,握握手呀來(lái)猜拳,石頭布呀看誰(shuí)贏,輸了就要跟我走!
玩法三:
適合年齡:4—6歲。
游戲名稱(chēng):找朋友。
游戲目標(biāo):
1.積極快樂(lè)的參加集體活動(dòng);
2.有小伙伴和自己一起游戲。
游戲場(chǎng)地:
活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈。
游戲規(guī)則:
游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友,讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲。
游戲玩法:
1、參加游戲小朋友圍成圓圈,一名幼兒站到圈子中間,小朋友歌唱或聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)始游戲;
3、新的幼兒開(kāi)始新一輪游戲。
附歌曲:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭,你是我的好朋友。
玩法四:
適合年齡:5—6歲。
游戲名稱(chēng):小客人。
游戲目標(biāo):
1.邀請(qǐng)小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快樂(lè);
2.喜歡和小朋友一起游戲。
游戲場(chǎng)地:
活動(dòng)室娃娃家。
游戲規(guī)則:
每一次游戲中,主人是主人,客人是客人,不可隨意互換身份。
游戲玩法:
1、小主人在家等候客人,客人按門(mén)鈴獲得許可方可以進(jìn)入;
2、主人客人相互問(wèn)好入內(nèi);
3、主人招待客人喝茶,吃點(diǎn)心,并與客人一同游戲,游戲結(jié)束,送客人離開(kāi)。
玩法五:
適合年齡:5—6歲。
游戲名稱(chēng):螞蟻搬豆。
游戲目標(biāo):
1.與同伴一起合作游戲;
2.感受有朋友真好的美好情感。
活動(dòng)場(chǎng)地:
戶外場(chǎng)所。
游戲規(guī)則:
每組至少是兩名幼兒,不能獨(dú)自成組。
1、游戲幼兒兩兩一組;
2、兩幼兒共同穿越障礙,一起將物品抬回。
在教育形勢(shì)日新月異的今天,幼兒園特色教育越來(lái)越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專(zhuān)長(zhǎng)、孩子有特長(zhǎng)”作為辦園追求的境界,在氛圍營(yíng)造、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度,強(qiáng)化管理,群策群力,共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育、區(qū)域活動(dòng)、神奇龜教學(xué)、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面。
面向現(xiàn)代化、面向未來(lái),加強(qiáng)素質(zhì)教育、開(kāi)展蒙臺(tái)梭利和民族教育、區(qū)域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德,堅(jiān)持素質(zhì)教育,造就社會(huì)人才的基礎(chǔ)。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面;堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過(guò)程;塑造幼兒健全人格,促進(jìn)智力培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是:在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營(yíng)造特色教育氛圍,把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng)。
蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備,而是為未來(lái)生活作準(zhǔn)備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善。具體的說(shuō)就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立,達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域:
1、日常生活訓(xùn)練(包括照顧自己,照顧環(huán)境,基本動(dòng)作,社交行為,教室常規(guī));
2、感覺(jué)教育(包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué));
3、數(shù)學(xué)教育(包括數(shù)概念建立,數(shù)的運(yùn)算);
4、語(yǔ)文教育(包括書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備,字母、筆順的練習(xí),簡(jiǎn)單的單詞,短語(yǔ));
5、科學(xué)、文化類(lèi)教育(包括音樂(lè)、美術(shù)、地理、歷史、動(dòng)植物等知識(shí)和能力)。
這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中,以教具、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng),以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的,不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí)。每種教育理念和教學(xué)方法都會(huì)有可取之處,但都無(wú)外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性(教具較多)例如日常生活有一項(xiàng)叫衣飾框,鍛煉孩子扣扣子,系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到,因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替;蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò),讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì),在跟西方以自我為中心思潮的影響下,許多家長(zhǎng)唯我獨(dú)尊、盡情縱容孩子的情況下,蒙氏理念教會(huì)孩子遵守秩序、學(xué)會(huì)等待,應(yīng)該是很難得的!
我園的神奇龜教學(xué)它是匯集了多方幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。同時(shí)又滲透多元?jiǎng)?chuàng)意智能,依據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求,針對(duì)3——6歲兒童年齡及認(rèn)知特點(diǎn),理解能力和發(fā)展水平,并結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了包括語(yǔ)言、認(rèn)知、自然、社會(huì)、藝術(shù)、電腦、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具,把形、聲、色、知、情、意相融合,相統(tǒng)一,運(yùn)用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段,直觀、具體、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式,采用多媒體特有的互動(dòng)教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性,視覺(jué)性、游戲性、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣,主題分類(lèi)式的完整設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中,不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展,同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展,幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高。
神奇龜教學(xué)由健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、電腦六大類(lèi)組成,每個(gè)類(lèi)別中都有較細(xì)的劃分。健康類(lèi)有:自我認(rèn)識(shí)、體能訓(xùn)練、自我保護(hù)等教育內(nèi)容;語(yǔ)言類(lèi)有:傾聽(tīng)、理解、表達(dá)、閱讀、社會(huì)類(lèi)有:合作交流、情感情緒、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容;藝術(shù)類(lèi)有:唱游、律動(dòng)、表演、欣賞、美術(shù)繪畫(huà)、手工制作等教育內(nèi)容;科學(xué)類(lèi)有:觀察、想象、操作、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索、時(shí)間、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù)、量、形等教育內(nèi)容。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容,能全方位滿足幼兒園大、中、班教學(xué)需要。
20xx年9月開(kāi)設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個(gè)蒙班,更好的支持棋盤(pán)井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),發(fā)展民族基礎(chǔ)教育,滿足不同家長(zhǎng)的需要。
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在一定的時(shí)間、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域,為幼兒提供各種豐富的材料,提供充足的時(shí)間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿選擇內(nèi)容,寬松、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn),如何創(chuàng)設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū)、如何投放活動(dòng)材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等,都是我們非常關(guān)注和一直探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的嘗試、摸索,我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并逐漸形成自己特有的思路。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角,我園把區(qū)角分為生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同,創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動(dòng)中,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。
汲取精華,不斷改善,向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展,在期末的幼兒特色成果展示上,力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品,使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。
以公開(kāi)課的形式,向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然,并通過(guò)其美麗不再,引出導(dǎo)火索及原因,向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題。
1、在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,鼓勵(lì)發(fā)言,思考。
2、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操
課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首
一、導(dǎo)入課程
1、課程導(dǎo)入:給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云,綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么?”
2、“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?!?/p>
二、講故事(結(jié)合課件)
故事大概內(nèi)容是天空很美麗,小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里,可是有一天美
三、總結(jié)主題
1、“為什么美麗的天空不見(jiàn)了?”提問(wèn)并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。
2、總結(jié)美麗的天空不見(jiàn)的原因,加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
3、我們?cè)撛趺醋觯坑變航涣?,老師總結(jié)。
評(píng)析:引入合理,過(guò)程順暢。期間師生交流得當(dāng),通過(guò)對(duì)故事的講述,闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì),在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。
運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中,作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹:棒棒貝貝是一家專(zhuān)業(yè)從事3-12歲在兒童科技教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)。目標(biāo)是為孩子和他們的父母提供一個(gè)家庭型的學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)多樣,活動(dòng)時(shí)間充分中心為廣大少年兒童提供了一個(gè)課外活動(dòng)與創(chuàng)造性發(fā)散思維得到鍛煉的良好去處,并秉承最新的國(guó)外教育理念,課程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、亞洲等全球先進(jìn)的國(guó)家及地區(qū)的幼兒園、學(xué)校和研究院都運(yùn)用的樂(lè)高進(jìn)行教育。
2.活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月xx日。
3.活動(dòng)地點(diǎn):艾達(dá)幼兒園各個(gè)班級(jí)。
4.活動(dòng)對(duì)象:艾達(dá)幼兒園大、中、小班的幼兒。
5.活動(dòng)方式:各個(gè)班級(jí)輪流授課,每節(jié)課采用分組教學(xué)形式,按照課程設(shè)計(jì)分為若干組在同一課程主題下進(jìn)行教學(xué)和搭建,每組幼兒之間采用合作學(xué)習(xí)方式,各組共同搭建出一個(gè)主題的場(chǎng)景出來(lái)。
課程“做中學(xué)、學(xué)中玩、玩中樂(lè)”的理念,讓小朋友在愉悅、有趣的情境中快樂(lè)地吸收知識(shí),并培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、社會(huì)適應(yīng)能力、合作交往能力等。盡可能的讓家長(zhǎng)了解樂(lè)高積木給小朋友帶來(lái)的積極影響,并且愿意讓小朋友參與進(jìn)來(lái)。
1.活動(dòng)流程:
2.活動(dòng)前準(zhǔn)備:
(1)教具:攜帶足夠的相應(yīng)課程的教具。
(2)人員:棒棒貝貝教師4人,現(xiàn)場(chǎng)控制與安排1人,艾達(dá)幼兒園每個(gè)班的老師2人。
(3)設(shè)備及資料:教具、話筒(小蜜蜂)、上課用資料。
3.活動(dòng)具體內(nèi)容:
(1)小班教學(xué)活動(dòng)——海綿寶寶的家。
a.活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知:讓幼兒通過(guò)動(dòng)手搭建認(rèn)識(shí)正方形、三角形的特點(diǎn)。
情感:使幼兒感受到為海綿寶寶做個(gè)家的溫馨、幫助的情感關(guān)懷。
動(dòng)作:鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作如積木扣、拔、插等動(dòng)作。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié):
播放視頻:《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中(x)班的小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,小朋友們想不想看?(想)。
由動(dòng)畫(huà)片引出主題“給海綿寶寶建房子”
“海綿寶寶的房子不見(jiàn)了怎么辦?小朋友有沒(méi)有什么好辦法?”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢?”
c.搭建環(huán)節(jié):
分組:把幼兒分成三組,每組10-xx人,由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一組,按積木顏色分組,分好組之后向幼兒展示圖形圖片,認(rèn)識(shí)形狀,并做搭建解說(shuō)。
a組:長(zhǎng)方形海綿寶寶(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:八塊大底板拼湊成海底世界,一個(gè)大底板完成一個(gè)海綿寶寶,分兩組人進(jìn)行搭建,人數(shù)待定)。
b組:正方形屋子(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:12塊中板分成每三塊連接做一個(gè)正方形底板,4人一組,共四組即四面墻,搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建,學(xué)會(huì)以互鎖的方式進(jìn)行搭高)。
c組:三角形屋頂(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:6塊大板分成每?jī)蓧K連。
接做一個(gè)三角形底板,5人一組,共三組即三個(gè)三角形,搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建,學(xué)會(huì)以遞減的方式進(jìn)行搭高)。
最后:正方形和三角形組合,搭成一個(gè)立體房子。
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié):教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,復(fù)習(xí)搭建的過(guò)。
程和步驟,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn),并和幼兒一起互動(dòng)今天的搭建作品,談?wù)勊麄兊母惺?。最后?lái)一張大合照。
(2)中班教學(xué)活動(dòng)——朵拉爬云梯。
a.活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知:讓幼兒理解“互鎖”結(jié)構(gòu),并能動(dòng)手體驗(yàn)搭建。
情感:讓幼兒喜歡上自己來(lái)思考解決問(wèn)題,并動(dòng)手做出來(lái)。
動(dòng)作:鍛煉幼兒搭積木中手部精細(xì)動(dòng)作以及積木平衡的掌握。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié):
播放視頻《朵拉歷險(xiǎn)記之爬云梯》,“今天老師會(huì)給小朋友們帶來(lái)一段動(dòng)畫(huà)片,你們可要看好了,因?yàn)槔蠋熆墒且釂?wèn)的哦。”
“動(dòng)畫(huà)片里面朵拉要到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)去玩,路上會(huì)遇到什么呢?”“狐貍搶走了照相機(jī),朵拉通過(guò)什么方法來(lái)解決呢?”(爬云梯)。
“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹(shù),記得還有照相機(jī)哦。”
c.搭建環(huán)節(jié):
析,并做搭建解說(shuō)。
a組:云梯(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建,首先先教給幼兒“互鎖”結(jié)構(gòu)的概念,讓幼兒自己去試一試,然后選擇合適的積木,用薄片積木。然后出示云梯的照片,分析結(jié)構(gòu),開(kāi)始嘗試搭建。)。
b組:大樹(shù)(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:用一塊大地板作為地面,開(kāi)始搭建樹(shù)干,學(xué)會(huì)用互鎖結(jié)構(gòu),然后是樹(shù)枝樹(shù)葉,搭建方式是每個(gè)小朋友輪流搭建,學(xué)會(huì)以交叉遞減的方式進(jìn)行搭高。不過(guò)記得樹(shù)枝樹(shù)葉先在桌面上完成,再放到樹(shù)干上去。)。
c組:照相機(jī)(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:首先出示照相機(jī)的圖片,認(rèn)識(shí)一下照相機(jī)的形狀特點(diǎn),相應(yīng)的選擇正確的積木。管道積木和正方形、長(zhǎng)方形,通過(guò)老師的引導(dǎo)嘗試自己去完成。搭建方式是兩個(gè)幼兒合作自己嘗試完成,學(xué)會(huì)互鎖搭建堅(jiān)固的結(jié)構(gòu),老師在旁邊積極引導(dǎo)。)。
最后:云梯、大樹(shù)、照相機(jī)相組合,這就是我們的朵拉想到的好辦法,這也是我們最漂亮的作品。
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié):教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,復(fù)習(xí)搭建的過(guò)。
程和步驟,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn),并和幼兒一起互動(dòng)今天的搭建作品,談?wù)勊麄兊母惺?。最后?lái)一張大合照。
(3)大班教學(xué)活動(dòng)——看守寶藏的蛇。
a.活動(dòng)目的:
認(rèn)知:讓幼兒學(xué)會(huì)正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用。
情感:激發(fā)幼兒對(duì)探險(xiǎn)故事的興趣。
動(dòng)作:鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協(xié)調(diào)性及正方形斜扣力量平衡動(dòng)作。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié):
通過(guò)準(zhǔn)備的圖片來(lái)講一個(gè)故事,我們有一個(gè)神秘的寶箱在誰(shuí)都不知道的地方,很多人都想去找到里面漂亮的寶石,不過(guò)還好我們有一條蛇在保護(hù)好我們的寶箱......(照片準(zhǔn)備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。)。
c.搭建環(huán)節(jié):
分組:把幼兒分成兩大組,分別搭建寶箱和萌蛇。每大組又分為兩小組,每組8—10人,由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一小組,分好組之后向幼兒展示教具,并做搭建解說(shuō)。
a組:寶箱(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建,首先分析結(jié)構(gòu),拿出兩塊8x16的底板,用來(lái)搭建箱底,開(kāi)始介紹“互鎖”結(jié)構(gòu),用于打擊箱子。最后的難點(diǎn)是搭建可打開(kāi)箱蓋。用到梁、軸以及滑輪,嘗試自己探索其中的規(guī)律。)。
b組:萌蛇(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:拿出正方形來(lái)給幼兒,出示蛇的圖片,嘗試自己思考搭建出萌蛇,嘗試之后老師做搭建解說(shuō),用正方形斜扣來(lái)解決問(wèn)題,那正方形斜扣之后容易松開(kāi)怎么辦,繼續(xù)思考解決的辦法。搭建方式,輪流搭建,使用正方形相互斜扣的方式,搭建長(zhǎng)度和高度。)。
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié):教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,復(fù)習(xí)搭建的過(guò)。
程和步驟,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出具體搭建的知識(shí)點(diǎn),并和幼兒一起互動(dòng)。
今天的搭建作品,談?wù)勊麄兊母惺?。最后?lái)一張大合照。
4.活動(dòng)結(jié)束:小朋友們都離開(kāi)之后,老師們開(kāi)始整理活動(dòng)教具,并收拾好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),保證教室像活動(dòng)前一樣整潔干凈。在天氣允許的情況下,幼兒園門(mén)口進(jìn)行兒童作品展示。
1.整場(chǎng)活動(dòng)因小朋友人數(shù)較多,所以要注意小朋友的安全問(wèn)題,杜絕安全隱患。
2.幼兒園班級(jí)老師注意好時(shí)間,提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備情況。
3.幼兒園班級(jí)的兩位老師一定要保持在教室,幫忙管理班級(jí)規(guī)則及應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題。
4.課程結(jié)束后,小朋友要幫助老師一起拆好積木,并分類(lèi)放好。
5.活動(dòng)結(jié)束后棒貝老師保證教室的干凈整潔,并恢復(fù)原狀,同時(shí)致以謝意。
拼出創(chuàng)意搭出未來(lái)。
棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類(lèi),知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并大膽表達(dá)自己的想法。
呼啦圈若干。
一、談話引出活動(dòng):
1.“小朋友都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)上超市的游戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動(dòng):
1.小朋友念兒歌游戲一遍。
2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西:
教師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看,買(mǎi)的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分類(lèi)。
4.提高游戲難度:告訴幼兒買(mǎi)的東西要各種各樣的。
5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)行歸類(lèi)。
三、游戲結(jié)束。
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