小班美術(shù)畫圓教案反思 畫圓圈小班美術(shù)教案(匯總8篇)

高中教案是教師教學(xué)的有力工具，它可以幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。通過閱讀這些幼兒園教案范文，你可以了解到不同教學(xué)內(nèi)容的處理方法。

畫圓圈小班美術(shù)教案

師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機(jī)把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）。

師：你們看到的太陽是什么樣的？

幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。

幼：太陽照在身上暖暖的

師：真棒！我請一個(gè)小朋友完整地說說太陽長什么樣?？纯凑l坐得最漂亮！煬揚(yáng)小朋友，你來說說。

董浩宇：太陽是圓圓的、紅紅的，會發(fā)光，照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征，我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。

于是我繼續(xù)往下提問。

師：你們喜歡太陽公公嗎？

幼：喜歡。

師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢？

幼：想。

教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個(gè)小圓圈，詢問時(shí)幼兒說是太陽。

二、分析：

幼兒能積極參與，認(rèn)真觀看錄像，并能從形狀、顏色等方面來講述太陽，但在讓幼兒認(rèn)識太陽時(shí)，我一再強(qiáng)調(diào)太陽的基本特征，忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個(gè)，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽。為此我讓幼兒先暫停，重新小結(jié)，并讓幼兒分組自由討論、交流。

《畫圓圈》

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幼兒園小班美術(shù)教案畫圓圈

1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及發(fā)散思維能力。

分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè)。

(一)開始部分。

(二)基本部分

啟發(fā)幼兒想象:圓圈會變成什么?發(fā)展幼兒思維。

教師：元元有個(gè)本領(lǐng)，能用圓圈畫出許許多多好東西?，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么?(幼兒猜對后，出示元元的畫)

(三)學(xué)編兒歌《畫圓圈》

(1)用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎?為什么?(都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的順序排起來)?，F(xiàn)在元元說，想請小朋友們?yōu)樗?圓圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。

(2)告訴幼兒編兒歌的方法、要求。

教師：怎樣編兒歌呢?我們可以根據(jù)元元畫的特點(diǎn)，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個(gè)圓啊?教師可編:“畫上一個(gè)圓，太陽放光環(huán)?！?/p>

(3)幼兒練習(xí)編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩?！?/p>

(4)啟發(fā)幼兒給兒歌取名字。

(5)集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。

(四)結(jié)束部分

附兒歌：

畫圓圈

畫上一個(gè)圓，太陽放光環(huán)；

畫上兩個(gè)圓；眼鏡真好看；

畫上三個(gè)圓，小雞叫得歡；

畫上四個(gè)圓，蝴蝶舞翩翩；

畫上五個(gè)圓，花兒真鮮艷；

畫上六個(gè)圓，氣球飛上天；

畫上七個(gè)圓，葡萄酸又甜；

圓圈真有趣，大家都來玩。

本課是用談話法貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中，因?yàn)橛變旱恼Z言是在成人和同伴之間的交往中形成和發(fā)展起來的，所以老師要在詞匯、語態(tài)、語音方面給幼兒一個(gè)良好的示范，再通過圖片或?qū)嵨锏刃问剑o幼兒提供發(fā)散思維的環(huán)境，從而創(chuàng)編出兒歌：“畫上一個(gè)圓，太陽放光環(huán)；畫上兩個(gè)圓，眼鏡真好看……”這樣來達(dá)到教學(xué)目的。

幼兒園小班美術(shù)教案物體畫圓之舞

鞋匠圖片、音樂

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步了解修鞋匠的修鞋過程

2.你看到過修鞋匠干活的樣子嗎?他是怎么修鞋子的呢?(抹膠水、釘釘子、縫一縫……)

3.誰來學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋子的樣子(幼兒創(chuàng)編修鞋子的基本動作)

二、熟悉旋律、學(xué)習(xí)律動.

1.這里有一首好聽的鞋匠之舞的音樂，音樂里就是講了修鞋匠修鞋子的故事，我們一起來聽一聽。

2.幼兒完整欣賞樂曲一遍。

(1)修鞋匠怎么幫助陳老師修鞋子的呢，我們一起去看看(2)幼兒完整欣賞律動一遍

——?jiǎng)偛拍憧吹叫扌呈窃趺葱扌拥?

——根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行基本動作練習(xí)。(出示相應(yīng)的圖片)

——?jiǎng)偛判扌承蘖艘恢恍F(xiàn)在有人要讓他同一時(shí)間內(nèi)修一雙鞋了，該怎么完成?

——幼兒聽音樂左右手完成抹膠水、釘釘子、縫鞋子?！攸c(diǎn)讓孩子聽出每個(gè)樂句中的變化。

三、創(chuàng)編律動

1.修鞋匠除了用到以上工具外，他還可以用什么工具來修鞋子呢?2.幼兒模仿動作學(xué)一學(xué)。

3.幼兒跟著樂曲自主完成創(chuàng)編動作。

三、合作表演

1.如果請你們2個(gè)人很作表演，那么該怎么表演呢?

——一個(gè)扮演什么?另一個(gè)又扮演什么呢?(一名修鞋匠，一名顧客)

——修鞋匠應(yīng)該怎么做?顧客又應(yīng)該怎么做呢?

2幼兒分角色表演，一半扮演顧客、一半扮演修鞋匠。

——聽音樂嘗試合作表演一次

——交換角色再次表演

——交換朋友進(jìn)行表演

幼兒園小班美術(shù)教案物體畫圓之舞

活動準(zhǔn)備：ppt、炫彩棒、沙皮紙。

活動目標(biāo)：

1、欣賞康定斯基的作品，初步感受圓形組合畫面的美。

2、嘗試變化圓形的大小，大膽表現(xiàn)圓形的不同組合，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動過程：

一：欣賞康定斯基的作品（意圖：通過對畫面的初步解讀，欣賞圓點(diǎn)和圓圈組合的美）

小結(jié)：圓圓寶寶的大小不一樣，有大圓、有中圓和小圓。圓圓寶寶的顏色豐富多彩、有紅色、藍(lán)色、粉紅色等，有的圓圓寶寶身上還有幾種顏色呢。

t:請你們猜猜看，圓圓寶寶在做什么有趣的事情呢？

小結(jié)：圓圓寶寶穿著漂亮的舞蹈服在跳舞，他們的舞蹈很特別，跳舞時(shí)還會排隊(duì)形呢。

二、表達(dá)表現(xiàn)（意圖：通過多種形式表現(xiàn)圓的不同組合）

t:（放音樂）我們也來做圓寶寶，一起來排隊(duì)形跳舞吧。你是大圓寶寶還是小圓寶寶，我們排成一片挑個(gè)1字舞、拍成圓圈挑個(gè)皮球舞、還有幾個(gè)好朋友手拉手跳舞。

t:圓圈寶寶還想排隊(duì)形跳舞呢.我們邀請更多的圓寶寶來跳舞，記得要穿上五顏六色的舞蹈服、還要排成隊(duì)形哦。

三．交流分享（意圖：觀察圓形大小、位置的變化）

t:你的圓寶寶做了什么有趣的事情？跳了什么舞蹈？

幼兒園小班美術(shù)教案學(xué)習(xí)畫圓圈

1、培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、大膽作畫并能豐富畫面。

紙、油畫棒、各種大小、顏色的圓、各種圓形物體的圖形。

(一)利用魔術(shù)導(dǎo)入話題

師;小朋友，你們喜不喜歡看魔術(shù)?

幼：喜歡。

師：今天，老師帶來一個(gè)圖形，它也會變魔術(shù)，你們看看它是什么圖形?

幼：圓形。

師：我們來看看它是怎么變的，變、變、變(變出大小、顏色不一的圖形，吸幼引兒的注意力)

師：變出的是什么?

幼：各種各樣的圓形。

師：對了，老師也會變，看看老師又把它們變成什么?

(二)、師示范利用圓形變成一些物體。

師：它們還可以變成什么?

幼：皮球、太陽、眼鏡、氣球

(讓幼兒利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象力。同時(shí)提醒幼兒說：“我把圓圈圈寶寶變成了什么)

師：你們想不想做魔術(shù)師?

幼：想。

師：我們一起來變、變、變，變出我們想變的東西

學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。

師講評。

幼兒園小班美術(shù)教案物體畫圓之舞

活動目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對紅？黃？藍(lán)？紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

2、感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

2、幼兒用書，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。

（1）引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

（2）請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

3、動手操作，體驗(yàn)種花的樂趣。

（1）撕花瓣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。

（2）粘貼小花。

指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

4、交流分享，欣賞評價(jià)作品。

賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡?。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?！?/p>

活動延伸：

將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。

教學(xué)反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

幼兒園小班美術(shù)教案物體畫圓之舞

活動目標(biāo)：

1、了解仙人掌的主要特征。

2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1、仙人掌ppt

2、范畫兩張（由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫）

活動過程：

一、教師出示仙人掌的圖片，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，今天老師帶來了很多好看的圖片，小朋友們想不想來欣賞一下呢？那我們一起來看看吧！

（教師出示仙人掌的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察并說說你看到的仙人掌有什么特點(diǎn)，它們是什么形狀的，像什么，在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察仙人掌，并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终?，所以叫仙人掌。?/p>

2、教師在出示圖片的時(shí)候請幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。（教師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引導(dǎo)幼兒說出更多能變化的仙人掌。）

二、教師請幼兒看變形后的仙人掌ppt，讓幼兒仔細(xì)觀察。

1、教師：小朋友們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎？仙人掌還會變魔術(shù)呢！我們趕緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧?。ń處熣堄變嚎醋冃魏蟮南扇苏苝pt，請幼兒仔細(xì)觀察，說說仙人掌變成了什么。）

2、教師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點(diǎn)。）

3、請幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。

（幼兒說說仙人掌能變成什么，教師及時(shí)將他們繪畫出來。）

三、教師出示范畫，讓幼兒跟著老師一起來讓仙人掌變變變。

1、教師：仙人掌能變出很多東西對不對呀？那老師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧！

2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎么變化出來的。（可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，講述變化出的.東西）。

3、教師請幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請幼兒自己來畫一畫。（繪畫時(shí)教師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫要畫大一點(diǎn)，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟老師不一樣的作品。）

4、幼兒自由作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、教師點(diǎn)評幼兒的作品。

活動反思：

這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細(xì)，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

當(dāng)然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。

這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，根據(jù)畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐富多彩。

幼兒園小班美術(shù)教案物體畫圓之舞

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形，嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

2、學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓洞里。

3、學(xué)習(xí)粘貼圓形。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各色圓形圖片若干（背面貼上雙面膠），黑色底板一塊，名畫《圓之舞》，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干。

活動過程：

活動一問候時(shí)光（認(rèn)識教師）

1、教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識寶寶，鼓勵(lì)寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

2、家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的'指導(dǎo)方法。

3、點(diǎn)名游戲。

（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）

指導(dǎo)家長：及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。（能用動作表達(dá)或能夠接納教師。）

活動二運(yùn)動時(shí)光（《小腳操》《小手操》）

1、引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，增強(qiáng)寶寶對自己小腳、小手的認(rèn)識。

2、引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對本體的認(rèn)識。

指導(dǎo)家長：

1、有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對兒歌的理解。

2、幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

3、鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

活動三溫馨時(shí)光（認(rèn)識圓形）

1、出示圓形圖片。

師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）

指導(dǎo)家長：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲備經(jīng)驗(yàn)。

2、出示圓形鑲嵌板的底板。

（1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。

（2）教師示范鑲嵌板的玩法。

師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！

指導(dǎo)家長：此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。

（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

3、欣賞名畫《圓之舞》。

師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

指導(dǎo)家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！

指導(dǎo)家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識的，家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5、作品展覽。

6、鞏固認(rèn)識圓形，學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

指導(dǎo)家長：此活動是讓寶寶在認(rèn)識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò)了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”