作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
范畫(huà)、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個(gè)大瓶子)的kt板每人一塊、彩色巧克力糖一包。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞范畫(huà)。
欣賞教師制作的彩色巧克力糖,說(shuō)說(shuō)這是什么形狀,是怎么做成的。
二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?
2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿,自己制作。
3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具,教師適當(dāng)予以幫助。
4、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà),能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
三、共同分享。
1、洗好雙手,欣賞作品,然后教師打開(kāi)手中的巧克力糖,讓幼兒分享美食。
2、在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件,邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
(1)、出示種子示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
教師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫(huà)可真漂亮??!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做種子粘貼畫(huà)。
(2)、教師邊示范邊講解。
教師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà),相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸:我們的種子粘貼畫(huà)都完成的不錯(cuò),下面我們把它放到作業(yè)袋里面吧。你可以請(qǐng)好朋友去和你一起欣賞哦!
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,藝教部的精心組織、學(xué)校各處室、年級(jí)密切配合下,洲株市四中以 “魅力四中”為主題的第九屆“金畫(huà)筆” 校園美術(shù)節(jié)已落下了帷幕。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以豐富多彩的文體活動(dòng)為載體,全方位、立體式地展示了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。
這次活動(dòng)從11月1號(hào)籌備開(kāi)始到1月20日結(jié)束歷時(shí)近兩個(gè)月,廣大師生投入了極大的熱情,從組織發(fā)動(dòng)到節(jié)目演出,各年級(jí)部各班級(jí)都十分重視,認(rèn)真準(zhǔn)備,廣泛參與。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)既繼承了傳統(tǒng)又有開(kāi)拓創(chuàng)新,安排了“美術(shù)高考講座”、“全校師生攝影作品比賽”、“ 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽” 師生繪畫(huà)作品聯(lián)展、等四個(gè)相關(guān)系列活動(dòng)。
美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)比賽將本次藝術(shù)節(jié)推向了高潮,經(jīng)過(guò)精心的組織與策劃,全校參加現(xiàn)場(chǎng)表演的同學(xué)全部到位,在柏園呈對(duì)稱(chēng)排開(kāi),一邊為各班優(yōu)選出來(lái)代表本班最高書(shū)法與繪畫(huà)水準(zhǔn)的2名同學(xué),全校共68名同學(xué);此次活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)16人。共計(jì)32人次。他們本人現(xiàn)場(chǎng)與參觀的同學(xué)老師表演與交流,深深的吸引了學(xué)生,精彩的演示在現(xiàn)場(chǎng)掀起了陣陣高潮,每當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)一件作品完成,參觀的同學(xué)都發(fā)出了由衷的贊嘆及熱烈的掌聲,何俊儀同學(xué)的軟筆書(shū)法、何溶的硬筆書(shū)法,都在現(xiàn)場(chǎng)掀起了熱烈的氣氛。同學(xué)們準(zhǔn)備充分,一個(gè)個(gè)表演臺(tái)爭(zhēng)奇斗艷,美不勝收,現(xiàn)場(chǎng)精彩而又井然有序?qū)貓@營(yíng)造成一個(gè)美的殿堂,師生們?cè)诖肆鬟B、徜徉。
師生影展共89人次參與。獲一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)13人、三等獎(jiǎng)16人。共計(jì)34人次。影展展現(xiàn)了四中教師和同學(xué)們的高雅志趣和藝術(shù)追求,作品在校園的宣傳櫥窗里進(jìn)行了展出,營(yíng)造了很好的藝術(shù)節(jié)氛圍,感染著所有的參觀者,作品的展出地點(diǎn)及布展效果受廣大師生的好評(píng)。
李z老師的師生繪畫(huà)作品聯(lián)展也在緊鑼密鼓的進(jìn)行,近期即將舉行。展出美術(shù)作品數(shù)量眾多、形式多樣。應(yīng)該會(huì)是值得期待的視覺(jué)大餐!
一、校領(lǐng)導(dǎo)重視,部門(mén)協(xié)調(diào)到位,反映的問(wèn)題都及時(shí)得到校領(lǐng)導(dǎo)張書(shū)記、劉主任、總務(wù)處主任等各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)、解決和落實(shí)。
二、從小環(huán)節(jié)抓大活動(dòng),本次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)從前期的宣傳發(fā)動(dòng)到參加現(xiàn)場(chǎng)表演的學(xué)生的輔導(dǎo),每班每人逐一落實(shí)內(nèi)容及展示臺(tái)的創(chuàng)意策劃,既放開(kāi)學(xué)生自主創(chuàng)意策劃,同時(shí)又幫助他們指導(dǎo)落實(shí),到11月22日表演當(dāng)天,會(huì)有什么內(nèi)容,會(huì)出什么效果做到了心中有數(shù)。即各項(xiàng)準(zhǔn)備工作細(xì)致充分,小到標(biāo)簽的發(fā)放,填寫(xiě)登記,安排得緊湊有序,忙而不亂,工作效率高,使各面活動(dòng)得以順暢進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期效果。
總結(jié)本次活動(dòng),展望今后的工作,將不斷拓展新思路,在今后的藝術(shù)節(jié)中,使我們的藝術(shù)節(jié)更加多姿多彩!
洲株四中藝教部美術(shù)組
最近,在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員,我參加了這次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧,還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中,我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫(huà)作品,并參與了一場(chǎng)國(guó)畫(huà)比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以讓我向他人展示我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋,我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿信心,并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中,我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作,還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí),我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
第三,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過(guò)觀摩其他參賽者的作品,我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處,也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外,團(tuán)課中的各種講座和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫(kù),也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限可能性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)和快樂(lè)。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域,通過(guò)參與團(tuán)課,我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流,這讓我享受到了藝術(shù)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過(guò)程中,我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力,也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多,還讓我度過(guò)了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后,這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后,我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽,展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì),也是我自信和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品,并向參觀人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課,我不僅提升了自己的美術(shù)技能,還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知,美術(shù)不僅僅是一門(mén)學(xué)科,更是對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間,并傳遞給更多的人。
第一段:引言和背景介紹(200字)
美術(shù)是一門(mén)獨(dú)特而又富有創(chuàng)造性的藝術(shù)形式,通過(guò)繪畫(huà)和雕塑等方式,表達(dá)著藝術(shù)家的內(nèi)心情感和思想。為了促進(jìn)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展,我所參加的學(xué)校舉辦了美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。這個(gè)團(tuán)課的目的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能和創(chuàng)造力,使他們更好地表達(dá)自己。在這篇文章中,我將分享我在美術(shù)團(tuán)課中的心得體會(huì)。
第二段:美術(shù)團(tuán)課的組織和互動(dòng)(250字)
美術(shù)團(tuán)課是以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行的。在團(tuán)課開(kāi)始之前,老師們將我們分成小組,并給每個(gè)小組指派一位老師作為指導(dǎo)。每個(gè)小組中的學(xué)生來(lái)自不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè),以此促進(jìn)彼此之間的合作和交流。在美術(shù)團(tuán)課中,我們不僅要學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧,還要參與各種互動(dòng)活動(dòng),例如小組合作繪畫(huà)、角色扮演、藝術(shù)游戲等。這些互動(dòng)活動(dòng)使我們更好地融入團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)了我們的合作能力和創(chuàng)造力。
第三段:發(fā)掘自我的表達(dá)方式(250字)
美術(shù)團(tuán)課激發(fā)了我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài),并幫助我發(fā)掘了自己獨(dú)特的表達(dá)方式。在團(tuán)課中,我們不僅學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧,還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用不同的形式和材料來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。通過(guò)嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和媒介,我逐漸找到了適合我自己的表達(dá)方式。團(tuán)課中老師們還鼓勵(lì)我們從生活中汲取靈感,并通過(guò)創(chuàng)意思維來(lái)展現(xiàn)我們的個(gè)性。通過(guò)這些實(shí)踐,我意識(shí)到繪畫(huà)不僅是一種技術(shù),更是一種表達(dá)情感和思想的工具。
第四段:交流與分享的重要性(250字)
美術(shù)團(tuán)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是學(xué)生之間的交流和分享。在團(tuán)課中,我們經(jīng)常會(huì)展示自己的作品,并互相欣賞和評(píng)價(jià)。這樣的交流和分享讓我們不僅可以受到他人的啟發(fā),還可以得到他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與其他同學(xué)的交流,我不僅學(xué)習(xí)到了更多繪畫(huà)技巧,還在思維方式上得到了新的啟發(fā)。同時(shí),也讓我有機(jī)會(huì)對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享自己的觀點(diǎn)。這種交流與分享的過(guò)程使我更加開(kāi)放和自信,也增強(qiáng)了我對(duì)美術(shù)的熱情和動(dòng)力。
第五段:美術(shù)團(tuán)課的啟發(fā)和收獲(250字)
通過(guò)參加美術(shù)團(tuán)課,我不僅學(xué)到了許多繪畫(huà)技巧,還得到了更多的啟發(fā)和收獲。首先,美術(shù)團(tuán)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力,讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次,團(tuán)課還幫助我發(fā)掘了自己的表達(dá)方式,讓我學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式表達(dá)內(nèi)心世界。最后,團(tuán)課中的交流與分享讓我不斷進(jìn)步,并且拓寬了我的視野。這些收獲將對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié):美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課不僅僅是傳授美術(shù)技巧的課程,更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的平臺(tái)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)活動(dòng)、交流與分享等形式,我們?cè)趫F(tuán)課中汲取營(yíng)養(yǎng),同時(shí)也展現(xiàn)了自己的才華。這樣的團(tuán)課讓我們更加熱愛(ài)美術(shù)并追求藝術(shù)的卓越。
課本第1―4頁(yè)。
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪,培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫(huà)與制作中,增進(jìn)師生之間的感情。
掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟,能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意,提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事,培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。
卡紙。
本課圍繞“老師”這個(gè)主題,將表現(xiàn)性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中,教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。語(yǔ)言的交流、心靈的對(duì)白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫(huà)面。
活動(dòng)一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征,教學(xué)可作如下安排:引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評(píng)析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事,讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析:“你是怎樣猜出來(lái)的?”,“這位教師外形有何特點(diǎn)?”,“你還知道他(她)喜歡干什么?”,通過(guò)交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過(guò)示范畫(huà)或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察,讓學(xué)生重溫“自畫(huà)像”那一課中人物的基本畫(huà)法,抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后,可將作業(yè)進(jìn)行展示,先讓學(xué)生們猜猜畫(huà)上是哪位教師,再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹,首尾呼應(yīng),結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個(gè)體形象,活動(dòng)二與活動(dòng)一比較,要表現(xiàn)的人物更多,情節(jié)更生動(dòng)。教學(xué)中可作如下安排:觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評(píng)析。
可利用cai課件出示兩副學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,第一副畫(huà)是一位教師的具體形象,第二副畫(huà)是將第一副畫(huà)中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫(huà)面,通過(guò)比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別,并在cai課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識(shí),在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)可通過(guò)cai課件讓學(xué)生在畫(huà)面中對(duì)既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖,出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫(huà),并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象,積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么?”的'故事情節(jié),大膽表現(xiàn),在交流評(píng)析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言。
活動(dòng)三是關(guān)于卡片設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)安排如下:觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計(jì)――體驗(yàn)交流。
教師出示尊師卡揭示課題,并讓學(xué)生拆分卡片,了解卡片的構(gòu)成要素包括:襯底、形象、文字,探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路,如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞,并贈(zèng)送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對(duì)孩子的肯定,又促進(jìn)情感交流的升華。
評(píng)價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現(xiàn)的因別,更重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。
作業(yè)要求:活動(dòng)一,以寫(xiě)生或記憶的方式畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的老師,可以是頭像、半身像或全身像?;顒?dòng)二,記憶或想象畫(huà)出自己和老師之間印象最深的事情。活動(dòng)三,設(shè)計(jì)制作一張賀卡送給自己喜歡的老師,表達(dá)自己的心意。
作為一種藝術(shù)形式,美術(shù)活動(dòng)能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力,豐富生活的樂(lè)趣。最近,我有幸參加了一次美術(shù)活動(dòng),通過(guò)親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力和其給我?guī)?lái)的啟發(fā)。
段落二:體驗(yàn)過(guò)程
這次美術(shù)活動(dòng)是在一個(gè)藝術(shù)工作室進(jìn)行的。當(dāng)我踏入工作室時(shí),立刻感受到了一種充滿藝術(shù)氛圍的氣息。工作室內(nèi)有各種各樣的繪畫(huà)作品,色彩斑斕、形式多樣,給人一種視覺(jué)上的沖擊力。在藝術(shù)家的指導(dǎo)下,我開(kāi)始了我的創(chuàng)作之旅。首先,我們進(jìn)行了一些熱身活動(dòng),如素描和速寫(xiě)練習(xí),這些活動(dòng)讓我感受到了線條和陰影的重要性。在藝術(shù)家的幫助下,我不斷改善自己的技巧,繪畫(huà)水平也有了顯著的提高。接下來(lái),我們開(kāi)始嘗試一些藝術(shù)項(xiàng)目,如油畫(huà)、水彩和素描等。通過(guò)不同的媒介和技巧,我能夠表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和想法。整個(gè)過(guò)程中,我沉浸在藝術(shù)的世界中,時(shí)間仿佛不復(fù)存在。
段落三:心得體會(huì)
通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng),我得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。首先,美術(shù)活動(dòng)讓我從日常的瑣事中解脫出來(lái),沉浸在創(chuàng)造的樂(lè)趣中。在繪畫(huà)的過(guò)程中,我能夠忘卻煩惱,專(zhuān)注于藝術(shù)作品的創(chuàng)作中。這種專(zhuān)注力讓我感到平靜和滿足,讓我真正體會(huì)到了當(dāng)下的美好。其次,美術(shù)活動(dòng)讓我更好地了解了自己。通過(guò)創(chuàng)作,我能夠表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和想法,而不僅僅是以言語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)繪畫(huà),我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,理解自己的喜怒哀樂(lè)。最后,藝術(shù)活動(dòng)讓我明白了美術(shù)無(wú)國(guó)界的特點(diǎn)。在藝術(shù)的世界里,沒(méi)有語(yǔ)言的障礙,每個(gè)人都可以通過(guò)自己的方式和方式自由地表達(dá)和理解。這種交流超越了國(guó)界和文化差異,帶來(lái)了全球藝術(shù)家的相互啟發(fā)和交流。
段落四:對(duì)未來(lái)的影響
這次美術(shù)活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn),不僅僅是在藝術(shù)方面。首先,它激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)造力的追求。通過(guò)創(chuàng)作,我學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題并找到獨(dú)特的解決方案。這種創(chuàng)造力將在我未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。其次,美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在繪畫(huà)過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)面對(duì)挫折和錯(cuò)誤。然而,我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并堅(jiān)持下去。這種毅力和積極的心態(tài)將幫助我克服困難和挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
段落五:總結(jié)
通過(guò)參加這次美術(shù)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和價(jià)值。美術(shù)活動(dòng)不僅是藝術(shù)形式的一種表現(xiàn),更是一種培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和發(fā)掘自己潛力的方式。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與美術(shù)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)掘和追求藝術(shù)的美好。
近日,我參加了一次美術(shù)活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此,我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先,美術(shù)活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了美。在活動(dòng)中,我跟隨老師的指導(dǎo),開(kāi)始嘗試著畫(huà)畫(huà)。通過(guò)觀察和模仿,我漸漸學(xué)會(huì)了將自己對(duì)美的理解和感受表達(dá)在紙上。我發(fā)現(xiàn)美并不只存在于大自然的風(fēng)景中,它更多地存在于我們的內(nèi)心。通過(guò)美術(shù)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)美,這種能力讓我更加敏銳地感知世界的美。
其次,美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中,我常常會(huì)遇到設(shè)計(jì)和構(gòu)思的困難。但是,通過(guò)和同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo),我逐漸擺脫了依賴(lài)性思維,開(kāi)始嘗試著獨(dú)立思考和創(chuàng)造。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我不再將創(chuàng)作看作是一項(xiàng)任務(wù),而是將其視為一種表達(dá)和探索的方式時(shí),我的創(chuàng)造力也得到了釋放。我開(kāi)始敢于嘗試新的風(fēng)格、新的表現(xiàn)方式,并且發(fā)現(xiàn)了自己想象力的邊界被打破了。
同時(shí),美術(shù)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在美術(shù)活動(dòng)中,我參與了許多小組合作。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意,我們需要相互交流和合作才能完成一個(gè)作品。通過(guò)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和妥協(xié)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們用心傾聽(tīng)他人的想法,并且融合各種不同的觀點(diǎn)時(shí),我們的作品變得更加豐富多樣,同時(shí)也更好地反映了我們各自的風(fēng)格和特點(diǎn)。
另外,美術(shù)活動(dòng)對(duì)我的耐心和堅(jiān)持也提出了挑戰(zhàn)。在繪畫(huà)過(guò)程中,由于技術(shù)不夠熟練,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤。然而,我明白了美術(shù)活動(dòng)并不要求完美,而是要求付出努力和堅(jiān)持。每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要不斷修改和改進(jìn),每一個(gè)錯(cuò)誤都是一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了耐心和恒心,明白了只有持之以恒,才能取得好的成果。
最后,美術(shù)活動(dòng)讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我的情緒和情感都會(huì)通過(guò)畫(huà)筆和顏料表達(dá)出來(lái)。當(dāng)我感受到快樂(lè)時(shí),作品也變得輕松愉悅;當(dāng)我感受到沮喪時(shí),作品也變得陰郁和沉重。通過(guò)美術(shù)活動(dòng),我體會(huì)到了美術(shù)作品背后所蘊(yùn)含的情感傳達(dá)力,也更加明白了藝術(shù)是一種情感的宣泄和抒發(fā)。
總之,美術(shù)活動(dòng)是一次有意義的體驗(yàn),它讓我重新認(rèn)識(shí)了美,培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力,教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性,挑戰(zhàn)了我的耐心和堅(jiān)持,同時(shí)也讓我感受到了美與情感之間的聯(lián)系。通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng),我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí),更重要的是,我找到了一種表達(dá)自己的方式,并且發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的無(wú)限魅力。我相信,美術(shù)活動(dòng)將在我的人生中扮演著重要的角色,不斷地啟發(fā)和塑造我。
為了迎接藝術(shù)節(jié),豐富學(xué)生們的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個(gè)廣闊的平臺(tái),特舉辦此次美術(shù)活動(dòng)。
二、比賽相關(guān)事項(xiàng)如下:
(一)、硬筆書(shū)法
2、參賽對(duì)象:初一、初二、初三年級(jí)
3、比賽方式:比賽分為初賽、決賽。
(1)初賽:
a、比賽時(shí)間:9月21日周一(各班級(jí)可以根據(jù)自己的時(shí)間提早完成。)
d、比賽地點(diǎn):各班教室;
(2)決賽:
a、決賽時(shí)間: 9月22日(周二)下午兩節(jié)課后;
b、決賽地點(diǎn):美術(shù)活動(dòng)室
c、硬筆書(shū)法:a4紙自備,版面要求自己設(shè)計(jì);
d、評(píng)比辦法:入選作品中評(píng)選出一、二等獎(jiǎng);
(二)毛筆書(shū)法、繪畫(huà)(國(guó)畫(huà) 水彩畫(huà) 版畫(huà) 素描 卡通畫(huà)等)
2、比賽時(shí)間:
9月23日――毛筆書(shū)法,初一、初二、初三
9月23日――繪 畫(huà),初一、初二、初三
3、比賽地點(diǎn):音樂(lè)教室
4、參賽對(duì)象:初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求:健康向上的詩(shī)詞、警句、格言,繪畫(huà)內(nèi)容不限;
6、作品規(guī)格:
(1)毛筆書(shū)法、國(guó)畫(huà):4尺宣紙橫對(duì)開(kāi);
(2)其他畫(huà)種:4開(kāi)或2開(kāi)兩種形式自定 (備注: 工具、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)內(nèi)容自備);
20xx.9.7
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