最新中班疊被子活動自理能力教案(實用7篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中班體育活動跳繩心得體會

作為中班幼兒園生活中不可或缺的課程之一，體育活動不僅有利于幼兒的身體健康發(fā)展，還能鍛煉其意志品質(zhì)和團隊精神。近期中班園所組織的跳繩活動，讓我感悟頗深。在玩跳繩的過程中，我體會到了什么是人與人之間的合作和團隊協(xié)作。下面就讓我來分享一下我的體會吧。

第二段：跳繩體驗

這次跳繩活動讓我們中班的孩子們興奮不已，都很期待。在跳繩之前，老師給我們簡單的示范了一下，我心里想，這么簡單嗎？可當(dāng)我真正拿起跳繩時，發(fā)現(xiàn)想象中的容易并沒有想象中的簡單。我不停地絆倒，甚至一下都跳不起來。我不斷地嘗試，也不斷地失敗，有時還受了些輕傷。

第三段：團隊合作

看著身邊的小伙伴們都跳得相當(dāng)游刃有余，我逐漸感到自己的無助與懊惱。但好在我們這個班級是非常團結(jié)的，隊里的孩子們熱心的伸出援助之手，不厭其煩地讓我跳著跳著，終于再次挺起了自己。我發(fā)現(xiàn)跳繩不僅僅是個人技巧的事情，還需要隊里成員之間相互協(xié)作和配合，這才能夠達到團隊目標(biāo)。

第四段：意志品質(zhì)

后來，我一次又一次地?zé)o法跳起來，怒氣中的我拍了一下繩子，心里想剛才跟著我那些同學(xué)一起跳得時候怎么就不錯了呢？幼小的心靈情緒波動一陣陣。然而，關(guān)鍵時刻老師安慰了我，鼓勵我不要放棄，堅持一下一定能跳好。我想起了大人給我們說的：做事不能魯莽，要有毅力。于是，我再次嘗試著跳起來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)原來一個人的耐性也能成為團隊合作的力量。

第五段：總結(jié)

這次跳繩活動，讓我更好的理解到團隊合作的重要性和個人的不足之處。我們一個人雖然可以勇往直前，但是有時候也需要別人的幫助。我覺得幼兒園的這些體育活動不僅是提高身體素質(zhì)的鍛煉，也讓孩子們掌握了心理素質(zhì)，增強了他們的體育運動綜合素質(zhì)?？傊K這項活動，也教給了我很多課本上學(xué)不到的東西，盡管過程曲折，但終歸我們克服了困難，收獲了成長。

中班體育活動跳繩心得體會

在中班教學(xué)中，體育活動是一個非常重要且不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)生們在進行體育活動的時候，不僅可以鍛煉身體、提高體質(zhì)，還可以增強社交能力、培養(yǎng)團隊意識。而跳繩作為一項適合中班學(xué)生的體育項目，除了可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力外，還可以增強孩子們的注意力、判斷力與決策力。因此，中班體育活動跳繩始終是我們教育的重要一環(huán)。

第二段：體育活動跳繩的好處

體育活動跳繩的好處是多方面的。首先，跳繩是個全身性的運動，它可以鍛煉孩子的四肢協(xié)調(diào)性、平衡能力、速度與耐力。其次，跳繩需要孩子具備相應(yīng)的判斷與決策能力，如何在規(guī)定的時間內(nèi)跳繩次數(shù)最多，這是需要孩子綜合考慮自己的身體能力、跳繩規(guī)則與計算能力。最后，跳繩還可以提高孩子的注意力與反應(yīng)力。當(dāng)孩子們在院子里跳著繩子時，他們在關(guān)注跳繩的速度與跳動的步伐，這可以間接地提高他們的注意力與反應(yīng)能力。

第三段：跳繩的注意事項

打好跳繩的基礎(chǔ)對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，跳繩也需要一些注意事項。首先，小班的孩子可能會因為承受不了跳繩所帶來的緊張感而容易緊張，甚至失落。在這種情況下，教師應(yīng)該盡可能地鼓勵孩子，讓他們從容地面對挑戰(zhàn)。其次，跳繩的時間并不是越長越好。教師可以規(guī)定一段合適時間范圍內(nèi)，讓孩子根據(jù)自己的實際能力進行跳繩。最后，跳繩的上手難度較高，因此，教師還需要根據(jù)孩子的實際情況，對跳繩的要求進行梯度性調(diào)整。

第四段：跳繩帶來的效果

通過長期跳繩鍛煉，孩子們會發(fā)現(xiàn)跳繩不僅僅是一項運動，更是一種身心健康的生活方式。因為跳繩需要注意跳的技巧和節(jié)奏，孩子們跳得多了就會發(fā)現(xiàn)身體變得更靈活，反應(yīng)更快，而且不容易疲勞。學(xué)生們在跳繩過程中，也可以交流互動，增強合作精神。此外，跳繩還可以促進腦部血液循環(huán)，增強大腦功能，提升注意力、反應(yīng)力和動態(tài)視力。

第五段：結(jié)語

總之，中班體育活動跳繩是一項非常有益的運動項目。在規(guī)范的規(guī)則和指導(dǎo)下，孩子們可以通過跳繩來提高運動能力，增強身體協(xié)調(diào)能力，提高注意力與反應(yīng)力。而跳繩還可以增強孩子們團隊意識，鍛煉社交能力，為健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。教師們將大力推廣跳繩運動，努力讓更多的孩子們從中受益。

中班體能活動心得體會總結(jié)

體能活動是中班幼兒園日常教學(xué)中不可或缺的一部分。通過體能活動，幼兒可以鍛煉身體、培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。在中班生活中，我積極參與了各種體能活動，并從中受益良多。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在中班體能活動中的心得體會。

第二段：體能活動對我的身體發(fā)展的影響

首先，體能活動對我身體的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過參與各種運動項目，我不僅增強了肌肉力量和耐力，還提高了我的體質(zhì)素質(zhì)。尤其是一些需要扔、抓、跑、跳的項目，讓我學(xué)會了運用我的身體，提高了我運動的能力。在體育課上，老師教會了我們各種基礎(chǔ)的運動技能，例如跳繩、跑步和鉛球投擲等。通過反復(fù)的練習(xí)，我漸漸地能夠掌握這些技能，展現(xiàn)出自己的運動潛力。

第三段：體能活動對我的認知發(fā)展的影響

其次，體能活動對我的認知發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。在體育課上，老師通過各種激勵活動和小游戲提高了我的注意力和專注力。例如，老師會布置一系列的游戲任務(wù)，要求我們在規(guī)定時間內(nèi)完成。這些任務(wù)不僅考驗了我的身體能力，還鍛煉了我的思考能力和決策能力。通過參與這些活動，我逐漸學(xué)會了思考問題、處理問題，并從中獲得成就感。同時，體能活動也讓我學(xué)會了分享和合作，懂得了團隊合作和競爭的重要性。

第四段：體能活動對我的情感發(fā)展的影響

此外，體能活動在發(fā)展我的情感方面也發(fā)揮了重要的作用。在課堂上，老師鼓勵我們互相幫助、互相關(guān)心、互相鼓勵，并強調(diào)友誼和合作。通過與小伙伴們一起參與體能活動，我學(xué)會了分享快樂、承擔(dān)失敗和接受夸贊。在體能活動中，我遇到挑戰(zhàn)時不再氣餒，而是勇敢地面對并解決問題。體育課上的成就感和團隊合作精神，讓我更加熱愛參與體能活動并愿意接受新的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語

總之，中班體能活動對我產(chǎn)生了積極的影響，并在身體、認知和情感等多個方面促進了我的發(fā)展。通過參與各種各樣的運動項目，我不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的合作精神和競技意識。在體能活動中，我學(xué)會了努力、堅持和勇敢面對困難。這些經(jīng)驗將伴隨我成長，并成為我在今后生活中克服困難和追求成功的支持和動力。通過中班體能活動，我不僅拓寬了自己的視野，還享受到了運動的樂趣，從而讓我更加熱愛運動。

中班半日活動

好吃的玉米（社會、科學(xué)）

活動目標(biāo)：

1、了解玉米的外形特征及用途。

2、知道玉米營養(yǎng)價值高，愛吃玉米。

活動重點：幼兒對玉米的外形特征要了解。

活動準(zhǔn)備：

各種玉米食品、帶殼的玉米、幼兒用書《玉米的生長》、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、玉米品嘗會：

幼兒自由結(jié)伴進行品嘗。

交流分享：

——“你剛才吃的是什么？”

“這些東西是用什么來做成的？”

2、觀察討論：

——“玉米長得怎么樣？外面有什么？里面有什么？”

“里面有哪些顏色？”

玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）

我叫玉米，從一粒小小的種子開始慢慢發(fā)芽、長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣，有黃的、白的還有紫的。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。我的應(yīng)用真豐富，小朋友吃了長得棒！

幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。

上午半日活動二：

小兔種菜（健康）

活動目標(biāo)：

1、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進跳。

2、體驗游戲的快樂。

活動重點：幼兒練習(xí)雙腳行進跳。

活動準(zhǔn)備：

場地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體：

幼兒邊念兒歌邊活動身體：

——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽，大灰狼來了沒有？”

當(dāng)幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。

2、情境游戲，小兔種菜：

種青菜：

——“小白兔你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜？”

幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側(cè)行進跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

種蘿卜：玩法同上。

為青菜松土、澆水：

——“菜地里的青菜、蘿卜已經(jīng)長大了，我們?nèi)槭卟藵菜?、松土，讓它們長的好、長得塊吧！”

幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側(cè)行進跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。

3、游戲結(jié)束，放松身體：

幼兒聽音樂，放松身體，回活動室

上午活動三：草坪上的游戲。

組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲。

中班活動方案

1、引導(dǎo)嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認讀“傘”字，通過圖文匹配游戲，激發(fā)幼兒對閱讀漢字的興趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌，知道傘的多種用途，并能用語言進行簡單的仿編。

3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。

1、小傘一把、圖片太陽、風(fēng)雨、拐杖及相應(yīng)的字卡。

2、在紙上寫上兒歌。

3、幼兒操作材料：白紙、油畫棒

教師：現(xiàn)在我畫一樣?xùn)|西，請你猜猜是什么？

1、你知道傘可以用來做什么嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說傘的`用途。

2、教師朗誦兒歌后提問：“傘可以做什么？請你用兒歌里面的話告訴我。”

3、運用你問我答的形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

1、出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認讀“傘”字，并嘗試將漢字“傘”貼到相對應(yīng)的圖片旁。

2、分別出示“風(fēng)雨”“ 拐杖”的漢字，提問：這是什么字？誰能幫它找一個圖片朋友？教師引導(dǎo)幼兒將漢字貼到相對應(yīng)的圖片旁邊。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。

1、教師：傘的用處可真不少，傘可以遮太陽、避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖，傘還可以做什么？請你和旁邊的小朋友說一說吧。（幼兒討論并回答）

2、教師根據(jù)幼兒的回答，有選擇地將相應(yīng)的圖片畫在紙上，并帶領(lǐng)幼兒朗讀新編的兒歌。

2、教師出示寫有“傘可以做什么？”的封面，激發(fā)幼兒制作圖書的興趣。

教師：今天我給你們準(zhǔn)備了圖書的封面，可是里面的內(nèi)容還沒有呢，這兒有許多標(biāo)了頁碼的白紙，大家一起來畫一本連環(huán)畫， 看誰和別人畫的不一樣。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)束活動。

中班體能活動心得體會總結(jié)

近年來，隨著幼兒教育的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，體能活動逐漸成為幼兒教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。中班階段正是幼兒身體發(fā)展的黃金期，通過體能活動可以增強幼兒的體質(zhì)和身體素養(yǎng)，培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣。本文將結(jié)合自己的體驗，總結(jié)探討中班體能活動的心得體會。

首先，中班體能活動的設(shè)計要合理多樣。體能活動應(yīng)當(dāng)滿足幼兒的多樣化需求，不僅要注重鍛煉幼兒的大肌肉群，也要培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和穩(wěn)定性。我們班級的體能活動非常豐富多樣，既有跳繩、徒手體操、攀爬等高強度活動，也有平衡球、跳格子等較為溫和的活動。通過這樣的設(shè)計，我們可以讓每位幼兒都得到鍛煉和發(fā)展，不同程度的難度也能滿足他們的需求。

其次，中班體能活動的教學(xué)方法要得當(dāng)有效。兒童是活動的主體，需要通過感知、觀察和動手實踐來建立對運動的認識。在體能活動中，我們注重尊重幼兒的個體差異，靈活運用師生引導(dǎo)和自主探索相結(jié)合的方法，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。比如，在攀爬活動中，我們組織幼兒自己設(shè)計攀爬路徑，并鼓勵他們嘗試新的攀爬方式，這既激發(fā)了幼兒的興趣，也提高了他們的動手能力。

再次，中班體能活動在教育目標(biāo)上要明確。體能活動不僅僅是為了鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的團隊合作意識、溝通能力和責(zé)任感。所以在活動中，我們注重以小組為單位進行，鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。比如，在平衡球活動中，每個小組需要共同合作，才能讓球在一個指定的路線上滾動到終點。通過這樣的活動，幼兒不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團隊精神。

最后，中班體能活動的評估與反思要及時全面。體能活動不僅要讓幼兒參與其中，也要讓他們明白自己的進步和不足，從而激發(fā)他們保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們班級定期進行體能活動的評估，通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們的進步情況，并給予及時的鼓勵和建議。同時，在活動結(jié)束后，我們也要和幼兒一起進行反思，讓他們總結(jié)自己的身體變化和感受，從而加深對體能活動的認識。

綜上所述，中班體能活動是促進幼兒身心發(fā)展的重要手段之一。通過合理多樣的活動設(shè)計、得當(dāng)有效的教學(xué)方法、明確的教育目標(biāo)以及及時全面的評估與反思，我們可以讓幼兒在體能活動中獲得全面的發(fā)展和成長。中班體能活動不僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種培養(yǎng)健康生活習(xí)慣和積極向上態(tài)度的途徑。希望在今后的教育實踐中，我們能夠進一步完善和創(chuàng)新體能活動的教學(xué)方式，為幼兒的健康成長提供更好的保障。

中班韻律活動

中班韻律活動 《 《 繡春光》 》 新店幼兒園 沙亞露 設(shè)計意圖：

如東無山，但如東有許多山歌。有諺云：山歌本是土里生，唱的都是種田人。如東的老農(nóng)民幾乎沒有不會唱山歌的。山歌或悠揚，或雄渾，或輕快，或低沉。新店山歌多次轟動省城，還兩次唱到了北京。

新店山歌文化不僅歷史悠久，而且影響深遠。作為新店的小朋友們，也應(yīng)該去了解這些優(yōu)秀的新店文化。因此，根據(jù)《綱要》中的基本理論和指導(dǎo)要點，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我設(shè)計這堂韻律活動《繡春光》。

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，欣賞歌曲，感受歌曲中的韻律和節(jié)奏。

2、能根據(jù)樂曲節(jié)奏，創(chuàng)編相應(yīng)的動作，進行歌表演。

3、喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、新店景色的相關(guān)圖片。

2、歌曲錄音。

活動過程：

一、出示圖片，談話導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，今天老師給你們帶來了許多的圖片，現(xiàn)在就要來考考你們的眼力嘍，我們來玩一個“看一看、找一找”的游戲，看一看這些圖片上的地方，你們都認識嗎？都是哪些地方呢？那這個游戲你們想不想玩呀？【幼兒觀察、討論并回答】 2、師：小朋友真是太棒了，小眼睛都很厲害，一下子就能看出這就是我們生活和居住的地方——新店。那你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？ 3、師：其實新店不僅美麗，我們新店人也十分的聰明和勇敢，他們?yōu)榱吮Ｗo祖國，保護自己的家鄉(xiāng)，做了許多英勇、感人的事，后來人們就將這一個個故事都寫進了一首首好聽的歌里，你們想聽嗎？那現(xiàn)在我們就來聽一聽其中的一首歌曲吧。

二、初步欣賞歌曲，感知歌曲中的韻律和節(jié)奏。

1、師：這首歌好不好聽呀？你們以前聽過嘛？其實它還有一個好聽的名字叫繡春光。喲，有小朋友說她還想聽一遍呢，那現(xiàn)在我們就豎起小耳朵聽一聽，歌里都唱了一些什么呢？ 2、師：現(xiàn)在誰來說一說，你都聽到了一些什么呢？【幼兒回答】 3、師：噢，有小朋友聽到了太陽，還有小朋友聽到了共產(chǎn)黨，還有的聽到了我們的家鄉(xiāng)新店。小朋友真棒。那現(xiàn)在我們一段一段地來欣賞，好不好？ 三、進行分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動作。

1、師：現(xiàn)在老師要你們一邊欣賞一邊想一想可以做什么樣的動作呢？小朋友們可以開動腦筋。

2、師：第一段唱到了一些什么呢？（有太陽、共產(chǎn)黨）那我們可以做什么動作呢？【幼兒嘗試創(chuàng)編動作】我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

3、師：第二段你們又聽到了什么呢？（有我們的家鄉(xiāng)新店）那又可以做什么樣的動作呢？ 4、師：我們小朋友真是太棒了，老師要送給你們大拇指。

四、完整欣賞歌曲，進行歌表演。

1、師：現(xiàn)在請小朋友跟著我一邊聽著歌一邊來做剛剛的動作，好不好？請客人老師來看一看、評一評，哪個小朋友做的最好、最認真。

2、師：小朋友做的很好，現(xiàn)在請小朋友去邀請一位客人老師，我們一起來表演吧。

小班韻律活動方案