高一教案的實(shí)施需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),確保教學(xué)的科學(xué)性和合理性。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的安全教案,它們在提高學(xué)生安全意識(shí)和應(yīng)對能力方面取得了良好的效果。
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
一、開始部分
小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧?!蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。
二、基本部分
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布墊,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的過程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三、結(jié)束活動(dòng)
今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
1、理解故事內(nèi)容,了解“九牛二虎之力”的意義。
2、了解向日葵的向陽性。
3、學(xué)習(xí)關(guān)愛老人孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。
螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。
一、欣賞故事,尋找螞蟻奶奶的煩惱。
幼:不開心。
師:你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊?
幼:她的嘴巴往下彎。
師:的確,螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看,螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢?
幼:……
2、欣賞第一段故事。
3、提問,螞蟻奶奶的煩惱是什么?
師:螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀?
幼:因?yàn)槲浵伳棠套≡谕燎鹣?,曬不到太陽?/p>
幼:螞蟻奶奶,不能出去曬太陽。
師:原來呀,螞蟻奶奶很喜歡曬太陽,但是她的家在土丘下面,樹葉擋住了太陽光,曬不到太陽,所以螞蟻奶奶很煩惱。
師:小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個(gè)問題?
4、幼兒討論,尋找解決問題的辦法。
幼:……
二、掌握“九牛二虎之力”。
1、繼續(xù)欣賞故事
2、提問:
師:小螞蟻想了個(gè)什么辦法?
幼:將房子搬到向日葵上。
師:他們是怎么搬房子的。
幼1:嘿咻嘿咻地搬
幼2:走一步滑一步地搬。
幼3:費(fèi)了九牛二虎之力
師:兩只小螞蟻嘿咻嘿咻,累得滿頭大汗,他們費(fèi)了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。(配上動(dòng)作)
師:故事里有一個(gè)成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎?
幼:……
師:小朋友你們想想,如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣,那這個(gè)力氣該有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。
師:我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家時(shí)的動(dòng)作吧。
三、掌握向日葵的向陽性,并能動(dòng)手演示。
1、再次欣賞故事。
(講述整個(gè)故事)
師:螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽,這是怎么回事呢?
幼:……
2、小結(jié)
師:向日葵有一個(gè)特點(diǎn)——向陽性。它的花盤呀,是永遠(yuǎn)向著太陽轉(zhuǎn)的。太陽早晨的時(shí)候從東方升起,傍晚從西方降落,向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉(zhuǎn)向西方,而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里,當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽嘍,曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。
3、演示向日葵的向陽性
(教師示范)
師:現(xiàn)在我邀請一個(gè)小朋友扮演太陽,另一個(gè)小朋友扮演向日葵,為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉(zhuǎn)的。
師:現(xiàn)在,老師變成太陽,小朋友們都變成小向日葵,我們一起來演示向日葵的向陽性。
四、情感延伸。
1、過渡環(huán)節(jié)的銜接過快,語速可以減慢,語氣加強(qiáng),以便幼兒消化。
2、向日葵的演示缺乏科學(xué)性,向日葵的轉(zhuǎn)動(dòng)需符合實(shí)際。
3、向日葵和太陽的圖片需放大,螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。
4、故事講述需更加投入,語速的變化,語調(diào)的起伏需更加明。
5、給予幼兒否定的回答的句子不應(yīng)該是反問句或疑問句,而應(yīng)該是肯定句。
6、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,可以鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持為長輩做事,給他們樹立榜樣。
7、時(shí)間過短,問題過于簡單。
8、給予孩子回答問題的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)玫叫枰拇鸢负螅梢匝埰渌∨笥言賮碚f一說,而不是進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),剝奪他們參與課堂的機(jī)會(huì)。
9、學(xué)小螞蟻動(dòng)作的時(shí)候,可以圍著教師走一圈,而不是固定在座位。
1.嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2.能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個(gè);墊子4張;起點(diǎn)線4條;"螞蟻的家"圖片兩張。
一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動(dòng)下身體吧(排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場)
"螞蟻郊游操":原地踏步4x8拍弓步俯背信號(hào)燈跳躍掄臂原地踏步
二、師:剛才我們一起做了操下面啊我們一起來學(xué)本領(lǐng),誰知道小螞蟻有什么本領(lǐng)啊?
其實(shí)小螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)就是爬行今天我們來學(xué)爬哦。
1.模仿螞蟻的爬行。(分散練習(xí))小朋友們誰會(huì)螞蟻爬啊上來試一試(重點(diǎn):雙手雙腳同時(shí)撐在地上,眼睛看好前方膝蓋不著地)
2.練習(xí)在竹梯上爬行。
先在各邊放一個(gè)輪胎的`竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進(jìn)行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過)
3.請幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度)
4.游戲:螞蟻搬家。
剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。
(1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。
(2)介紹搬家路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)
(3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點(diǎn)累了啊現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧。
1.表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
2.放松活動(dòng):今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2、能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
3、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并有一定的自我保護(hù)能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
竹梯兩架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎四個(gè);“螞蟻的家”圖片兩張。
一、開始部分:“螞蟻郊游操”
二、基本部分:
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習(xí)在竹梯上爬行。
3、請幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
4、游戲:螞蟻搬家。
(1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。
(2)介紹搬家路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)
(3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結(jié)束活動(dòng):
1、表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
2、放松活動(dòng):今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進(jìn)行二次分類。
2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進(jìn)行分類。
(1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,相同特征的分在一起??梢栽趺捶郑浚ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
(2)教師:誰想來試一試?我們一起來看看他是怎么分的。(請個(gè)別小朋友來分,)
(3)教師:你能給大家說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對,馬上請小朋友來幫助)
(4)教師:誰還有不同的分法?
2、老師小結(jié)幼兒分類情況。
教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,要把這些東西整理好放進(jìn)柜子里,怎么整理呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)
4、老師小結(jié)教師:會(huì)了嗎?真的會(huì)了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。
5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作
(1)教師:小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝?huì)做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),請個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。
(4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。
6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,叫二次分類。
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進(jìn)行二次分類。
2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進(jìn)行分類。
(1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,相同特征的分在一起??梢栽趺捶??(幼兒自由討論)
(2)教師:誰想來試一試?我們一看他是怎么分的。(請個(gè)別小朋友來分,)
(3)教師:你能說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對,馬上請小朋友)
(4)教師:誰還有不同的分法?
2、老師幼兒分類情況。
教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,要把這些東西好放進(jìn)柜子里,怎么呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)
4、老師教師:會(huì)了嗎?真的會(huì)了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。
5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作
(1)教師:小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝?huì)做的又對又快的就可以小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),請個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。
(4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。
6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,叫二次分類。
1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進(jìn)行二次分類。
2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進(jìn)行分類。
(1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里,相同特征的分在一起??梢栽趺捶??(幼兒自由討論)
(2)教師:誰想來試一試?我們一看他是怎么分的。(請個(gè)別小朋友來分,)
(3)教師:你能說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對,馬上請小朋友)
(4)教師:誰還有不同的分法?
2、老師幼兒分類情況。
教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時(shí)有很多東西,要把這些東西好放進(jìn)柜子里,怎么呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)
4、老師教師:會(huì)了嗎?真的會(huì)了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。
5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作
(1)教師:小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝?huì)做的又對又快的就可以小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn),請個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。
(4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。
6、今天我們玩的'這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字,叫二次分類。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能用好聽的聲音誦唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂(螞蟻搬豆0、螞蟻搬豆的`圖片、形體大的“豆”。
[活動(dòng)過程]
一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、欣賞圖片,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片,提問:
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆?
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?
3、它想了一個(gè)什么辦法?
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問:為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師講解規(guī)則:第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須,后面的小朋友彎腰,單手依次附在前一名幼兒腰旁,另一只手則同時(shí)托著“大豆”,從起點(diǎn)走到終點(diǎn),再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。
2、強(qiáng)調(diào)安全:速度要慢,而且要步伐一致,齊心合力運(yùn)食物。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
五、隨音樂放松結(jié)束。
[活動(dòng)延伸]
戶外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
兒歌原文:一只螞蟻在洞口,找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭。
左思右想好一會(huì),想出好計(jì)謀。
回頭喊來好朋友,合力抬著走!
嗨咻!嗨咻!嗨咻!
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