在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢(mèng)》,通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》,指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境,使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅,感受樂曲的情緒變化,培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力,并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢(mèng)》所描繪的美麗夢(mèng)境。
2、通過使用打擊樂器、動(dòng)作創(chuàng)編,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力、想象力和創(chuàng)造力。
3、了解6/8拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、認(rèn)識(shí)圓滑線和連音線,將其作用正確運(yùn)用到歌曲演唱中。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、貫穿始終的情感體驗(yàn)。
2、6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、時(shí)值有五拍、六拍長音。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、手風(fēng)琴、打擊樂器、豎笛
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
放歌曲《哈里羅》,學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室。師生問好。
二、情景導(dǎo)入
1.聆聽音樂片斷
師:請(qǐng)你閉上眼睛用心聆聽,想象一下你仿佛感受到怎樣的意境?
2.發(fā)聲練習(xí):《夢(mèng)》出示課件
師:你做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)是什么樣的?讓我們隨著發(fā)聲練習(xí)曲一起走進(jìn)美麗的夢(mèng)!
三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》
1.欣賞歌曲
2.跟錄音演唱(出示課件)
師:讓我們乘上夢(mèng)之船,一起到美好的夢(mèng)境中去遨游!把你聽到的歌曲的情緒表現(xiàn)出來,并哼唱曲子。
師:同學(xué)們的表情我看到了,什么樣的情緒?
師:這首歌曲是非常優(yōu)美的,很好聽,下邊老師給你們唱一遍,請(qǐng)你們?yōu)槲掖蚬?jié)奏。
3.了解6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律
師:這是一首幾拍子的歌曲?
師:以八分音符為一拍的拍號(hào)我們只學(xué)了八三拍子。今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友。(出示課件)
師:八和六分別代表什么意思?
師:它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?說一說、拍一拍、讀一讀
師:跟著音樂小聲音唱歌詞。注意強(qiáng)弱規(guī)律、唱出搖蕩的感覺。(出示歌曲)
4.認(rèn)識(shí)圓滑線和連音線
師:通過剛才的演唱你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示課件)
師:(講解圓滑線和連音線)
師:跟老師的琴唱一遍。
5.解決演唱中的難點(diǎn)
師:同學(xué)們注意音符的時(shí)值要唱準(zhǔn)確,尤其是每行最后一小節(jié)音符的時(shí)值,我們跟著老師的琴試試。
師:你覺得這首歌你哪句唱不好,提出來,我們共同來解決。
四、歌曲處理與拓展
1.演唱歌曲,找出歌曲的高潮部分
師:你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方?演唱時(shí),請(qǐng)你在最愉快的地方用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
師:你是怎樣想的?從力度這方面來說說?并唱一下。教師范唱。
2.有感情演唱歌曲
3.創(chuàng)編活動(dòng)
師:你還想用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢?
(學(xué)生分組討論,創(chuàng)作表演,教師巡回指導(dǎo))
4.分組成果展示
師:我們現(xiàn)在一起把你們的創(chuàng)造成果展示一下。
五、小結(jié)
師:剛才同學(xué)們運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲,表演的非常棒。我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),每個(gè)人也都有自己的夢(mèng)想,大家從現(xiàn)在開始努力,為了能讓你美夢(mèng)成真,加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的美好的未來吧!!(隨音樂走出教室。)
近日,我參與了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)音樂教研活動(dòng),讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略,也深刻體會(huì)到了音樂教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
在教研活動(dòng)中,我首先意識(shí)到了音樂教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位培養(yǎng)。音樂是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式,它不僅可以促進(jìn)學(xué)生的情感、認(rèn)知和社交能力的發(fā)展,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí)和表演,學(xué)生能夠提高對(duì)美的感知和欣賞能力,培養(yǎng)自己的審美情趣。音樂教育還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)谝魳返氖澜缰蝎@得無限的可能性。
其次,教研活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂教育對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。通過音樂的表演和演唱,每個(gè)學(xué)生都可以找到自己獨(dú)特的方式和聲音。音樂可以讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的情感和思想,幫助他們建立自信和自尊心。在音樂教育的過程中,學(xué)生可以通過合作和團(tuán)隊(duì)合作來發(fā)展他們的社交能力。另外,音樂還能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和積極性,讓他們更有動(dòng)力去追求卓越。通過音樂的啟迪和指導(dǎo),學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)探索自我,塑造自己的個(gè)性。
在活動(dòng)中,我還從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略。與其他老師的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝魳方逃凶⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和批判思維能力。他們通過多種形式的教學(xué)活動(dòng),如聽音樂、欣賞音樂、演唱等,引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的內(nèi)涵和表達(dá)方式。此外,他們還采用了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,如配樂創(chuàng)作、音樂游戲等,讓音樂教育更加富有趣味性和互動(dòng)性。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我非常有啟發(fā)和借鑒意義,讓我對(duì)如何更好地教授音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)。
通過這次教研活動(dòng),我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身在音樂教育中的不足之處。我意識(shí)到自己在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)資源和方法。為了提高自己的教學(xué)水平,我決定要積極探索和學(xué)習(xí)更多的音樂教育教學(xué)資源和方法,以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),我也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)谝魳方逃倪^程中能夠充分展現(xiàn)自己的才華和潛力。
總結(jié)起來,通過這次教研活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂教育的重要性和價(jià)值,也學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略。我相信,通過運(yùn)用這些新的教學(xué)方法和策略,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。希望未來的教研活動(dòng)能夠讓我有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》
2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》
3、學(xué)唱歌曲《太陽》
4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》
教學(xué)目標(biāo):
1、山溝溝帶給人太多的遐想,清涼的山風(fēng),清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂,讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛。
2、學(xué)會(huì)用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲
教學(xué)課時(shí):4課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí):學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》
一、組織教學(xué):師生問好!
二、新課導(dǎo)入:
1、師創(chuàng)設(shè)歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色,并引出“月亮田”
2、師放音樂《月亮田》,讓學(xué)生初步體驗(yàn)音樂意境
3、提問:聽到音樂你會(huì)想到什么,你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫面
5、跟讀歌詞
6、師簡要介紹歌曲中的:“龍脊梯田”
7、師范唱,生仔細(xì)聽
8、學(xué)唱歌譜:掌握歌曲中的半音:55#45|的音高位置,
9、生跟音樂默唱——輕聲唱
10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色,指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟師做簡單的壯族舞蹈動(dòng)作
13、跟音樂帶動(dòng)作表演
14、跟音樂表演唱
15、師小結(jié)——下課
第二課時(shí)
一、組織教學(xué):師生問好!
二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》
三、新課導(dǎo)入:
1、猜謎語:有一種小動(dòng)物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看,聽一聽那的民歌《太陽》。
四、師范唱
生聽老師范唱,說說太陽能帶給我們什么?
五、感受歌曲
1、跟音樂拍手
2、按四四拍的節(jié)奏拍手
六、讀歌詞
1、師帶讀
2、教生字
3、生讀
七、學(xué)唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、師指導(dǎo)
4、生有感情的唱
5、分組唱
6、變換速度唱
7、歌曲表演展示,師生共同參與評(píng)價(jià)
八、小結(jié)——下課
第三課時(shí)
一、組織教學(xué):師生問好!
二、新課導(dǎo)入:
1、請(qǐng)小朋友說說自己知道的民族,以及表演一個(gè)民族舞蹈,請(qǐng)其他小朋友猜他表演的是哪個(gè)民族的舞蹈。
三、學(xué)唱歌曲
1、放錄音感受旋律,提問:你能聽的出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?
2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“
3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀
4、歌詞接龍游戲
5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)
6、完整的讀歌詞
7、揭題《我的家在日喀則》
8、師范唱,想想,你聽了這首歌曲以后心情怎樣?
9、輕聲唱,——(跟錄音),師指導(dǎo)唱好
10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色
11、全體完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作
四、創(chuàng)編歌詞
1、師示范唱
2、請(qǐng)學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)
3、跟身邊小朋友唱
4、創(chuàng)編表演、展示
五、小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象,引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹
三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》
1、想一想,樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?
2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?
四、介紹樂器——葫蘆絲
五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲
2、你聽了音樂,你想到了什么?
六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時(shí)創(chuàng)編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。
2、隨著音樂擺動(dòng)。
七、創(chuàng)編活動(dòng)
1、讓學(xué)生分角色表演
2、展示
近日,我參與了學(xué)校組織的一次小學(xué)音樂教研活動(dòng)。通過與同行的交流和分享,我收獲了很多關(guān)于教學(xué)方法、教學(xué)資源和學(xué)生激勵(lì)的寶貴體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在教研活動(dòng)中的所感所悟。
首先,在教研活動(dòng)中,我深刻意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是教育的核心。在活動(dòng)中,與眾多音樂教師的交流中,我了解到他們?cè)谧陨韺I(yè)知識(shí)的充實(shí)和發(fā)展上付出了巨大的努力。很多老師都通過參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和參與學(xué)科論壇來提高自己的專業(yè)水平。看到這些教師們努力追求進(jìn)步的態(tài)度,我深感與時(shí)俱進(jìn)的重要性,決定更加積極主動(dòng)地關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)資源的充實(shí)。
其次,教研活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了多種多樣的教學(xué)方法,這對(duì)于我提高音樂教學(xué)的效果有著重要的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,我了解到許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如多媒體教學(xué)、情境式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。尤其是合作學(xué)習(xí),通過小組合作的方式,學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和互助可以充分培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在以后的教學(xué)中,我將積極嘗試這些方法,以提高音樂課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。
另外,在教研活動(dòng)中,我還得到了很多關(guān)于音樂教學(xué)資源的建議和分享。在與其他教師的交流中,我了解到一些實(shí)用的教學(xué)工具和資源,例如音樂教育軟件、音樂電子書籍和教學(xué)視頻等。這些資源豐富了音樂教學(xué)的形式和內(nèi)容,使學(xué)生能夠在更多的維度上感受音樂的美妙。我將積極收集并整理這些資源,以便在教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用并以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充實(shí)課堂內(nèi)容。
值得一提的是,教研活動(dòng)中,我對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。通過與其他老師交流,我了解到一些有效的激勵(lì)方式,例如游戲化教學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和個(gè)性化學(xué)習(xí)等。這些方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。我將在今后的教學(xué)中嘗試這些激勵(lì)方式,以期能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
總之,參與教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)有著積極的影響。通過與其他音樂教師的交流和分享,我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。這些知識(shí)和技巧將極大地促進(jìn)我的教學(xué)提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和教育的前沿動(dòng)態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。相信我通過這次教研活動(dòng)的收獲和體會(huì),定能讓我的音樂課堂更加豐富多彩,讓學(xué)生們?cè)谝魳分蝎@得快樂與成長。
教研活動(dòng)是教師們提高教學(xué)水平的重要途徑,在這個(gè)過程中,我有幸參與了小學(xué)音樂教研活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我收獲了很多,不僅認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂教學(xué)的重要性,還學(xué)習(xí)到了一些有效的教學(xué)方法。在這篇文章中,我將分享我在教研活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
首先,通過參與小學(xué)音樂教研活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了音樂教育對(duì)于孩子們的成長的重要性。音樂不僅能夠培養(yǎng)孩子們的審美能力,還能夠促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。音樂教育可以讓孩子們感知到音樂的美,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。而通過參與這次教研活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了一些更好的教學(xué)方法,可以幫助孩子們更好地理解和欣賞音樂。
其次,教研活動(dòng)還讓我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們?cè)谝魳贩矫娴奶熨x和興趣也是不同的。教師在音樂教學(xué)中需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,給予他們更多的選擇和自由。通過這次教研活動(dòng),我學(xué)到了一些針對(duì)不同興趣和能力的音樂教學(xué)方法,能夠更好地滿足孩子們的需求,提高他們對(duì)音樂的參與度。
第三,教研活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。音樂教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。通過與其他音樂教師的交流和學(xué)習(xí),我更新了我的音樂教學(xué)理念,并且學(xué)到了很多先進(jìn)的音樂教學(xué)技巧。這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓我更加熱愛我的教育事業(yè),并且愿意不斷追求教育的卓越。
第四,這次教研活動(dòng)還加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在教研活動(dòng)中,我與其他音樂教師共同探討問題,分享經(jīng)驗(yàn),相互支持。我們一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),共同研究教學(xué)材料,相互檢查教學(xué)反思。團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)到了如何與他人合作,如何更好地傾聽和尊重他人的意見。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)于教育工作者來說非常重要,它能夠增強(qiáng)教師的工作效率和創(chuàng)造力。
最后,通過這次教研活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的使命感。作為一名音樂教師,我不僅僅要教授音樂知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一,我愿意將音樂教育繼續(xù)進(jìn)行下去,并且不斷努力提高自己的教學(xué)水平。我將用心去感受每一個(gè)孩子的成長,并通過音樂教育讓他們展現(xiàn)自己的才華與潛能。
總的來說,小學(xué)音樂教研活動(dòng)讓我有了很多收獲。我認(rèn)識(shí)到了音樂教育的重要性,學(xué)習(xí)到了一些有效的教學(xué)方法。我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的需求,深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),并且加深了對(duì)教育事業(yè)的使命感。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)成為一名更好的音樂教育者,為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
1.豐富多彩的影視音樂。2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解影視音樂。
2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)過程
1.豐富多彩的影視音樂欣賞:播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請(qǐng)同學(xué)回答問題。
2、介紹影視音樂的分類。
3、再次播放有關(guān)音樂,請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽。并請(qǐng)同學(xué)說說有關(guān)^電.影的劇情,教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些^電.影音樂的詞曲作者。
4、鞏固練習(xí):再次播放錄音,請(qǐng)同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來。
5、拓展練習(xí):交流展示自己了解的影視音樂。
2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(1)教師簡要介紹。
(2)播放錄音(或^電.影畫面),教師范唱一遍。
(3)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。
(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,唱熟歌曲第一段。
(5)學(xué)唱其余兩段歌詞。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》,^電.影《英雄》音樂選段。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2.初步了解影視音樂的意義和作用。
3.通過音樂小編輯,進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力,能注意到樂曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》
2.欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》
(1)聆聽音樂,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(2)教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。
(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?/p>
(5)教師總結(jié)。
3.欣賞《風(fēng)》
(1)聆聽音樂,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(2)教師介紹樂曲是^電.影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情。
(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?/p>
(5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品?
(6)教師總結(jié)。
第二段:創(chuàng)編活動(dòng)的意義
小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。首先,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過參與創(chuàng)作過程,學(xué)生可以鍛煉他們的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。其次,創(chuàng)編活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞能力。在創(chuàng)作的過程中,學(xué)生需要仔細(xì)聆聽、分析和選擇不同的音樂元素,從而使他們對(duì)音樂的認(rèn)知更加深入。此外,參與創(chuàng)編活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段:小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)的具體實(shí)施
小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)的實(shí)施需要遵循一定的步驟和方法。首先,教師應(yīng)該給學(xué)生提供一些基礎(chǔ)的音樂素材和概念,讓他們了解音樂的基本要素以及創(chuàng)作的一些技巧。其次,教師可以給學(xué)生一些啟發(fā)性的任務(wù),讓他們?cè)谝?guī)定的主題或情境下進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中,教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由度和鼓勵(lì),讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后,學(xué)生完成創(chuàng)作后,教師可以安排演出和評(píng)價(jià)活動(dòng),讓他們能夠展示和分享自己的作品,并從中得到反饋和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
第四段:小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)的效果
小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)的實(shí)施不僅對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,而且也能夠取得顯著的效果。首先,學(xué)生通過參與創(chuàng)編活動(dòng),能夠提高他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在創(chuàng)作的過程中,學(xué)生需要積極思考和嘗試,從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的音樂元素來表達(dá)自己的思想和情感。其次,創(chuàng)編活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。相比于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式,創(chuàng)編活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。最后,學(xué)生通過參與創(chuàng)編活動(dòng),還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在創(chuàng)作的過程中,學(xué)生需要與他人合作,共同完成一個(gè)作品,這既會(huì)鍛煉他們的合作能力,也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。
第五段:總結(jié)
小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表達(dá)能力,而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞能力。它的實(shí)施需要遵循一定的步驟和方法,能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。因此,在小學(xué)音樂教學(xué)中,創(chuàng)編活動(dòng)是一種非常有效的教學(xué)方式,應(yīng)該得到更廣泛的推廣和運(yùn)用。
音樂是一門藝術(shù),它不僅可以陶冶情操、激發(fā)靈感,還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。近期,我在小學(xué)音樂課上組織了一次音樂創(chuàng)編活動(dòng),通過這次活動(dòng),我對(duì)小學(xué)音樂創(chuàng)編的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我給孩子們提供了一個(gè)主題,讓他們自由發(fā)揮,創(chuàng)作自己的音樂作品。孩子們充分展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力,他們可以根據(jù)主題進(jìn)行音樂元素的創(chuàng)作,如節(jié)奏、旋律、和弦等,讓他們的作品充滿個(gè)性和特色。通過這次活動(dòng),我看到了孩子們獨(dú)特的思維和創(chuàng)新能力,他們的作品充滿了美麗和想象力。
其次,小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,我讓孩子們分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)作一首音樂作品。通過團(tuán)隊(duì)合作,孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和合作。每個(gè)孩子都有自己的專長,有的擅長寫歌詞,有的擅長譜曲,有的擅長演奏樂器。他們通過相互配合和協(xié)調(diào),共同完成了一首優(yōu)秀的音樂作品。在合作的過程中,孩子們不僅學(xué)會(huì)了互相支持和包容,還建立了深厚的友誼。
此外,小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的音樂欣賞能力。在活動(dòng)中,孩子們不僅創(chuàng)作了自己的音樂作品,還有機(jī)會(huì)聽到其他同學(xué)的作品。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)在活動(dòng)最后進(jìn)行表演,其他孩子們會(huì)用鼓掌或評(píng)分的方式給予評(píng)價(jià)。通過對(duì)其他作品的欣賞和評(píng)價(jià),孩子們可以學(xué)會(huì)欣賞他人的作品,發(fā)現(xiàn)不同音樂作品的魅力和特點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷可以培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的敏感度和欣賞能力,提高他們的審美水平。
最后,小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)促進(jìn)了孩子們的綜合發(fā)展。音樂創(chuàng)編活動(dòng)融入了多種藝術(shù)形式,如美術(shù)、舞蹈等。孩子們不僅可以通過音樂創(chuàng)作表達(dá)自己的情感,還可以進(jìn)行舞蹈演出、配合畫面等,將不同藝術(shù)形式融合在一起。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的綜合能力和綜合素質(zhì),使他們?cè)谝魳分械玫饺姘l(fā)展。
總之,小學(xué)音樂創(chuàng)編活動(dòng)對(duì)孩子們的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂創(chuàng)編的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)開展類似的活動(dòng),盡可能為孩子們提供更多的創(chuàng)作和表演機(jī)會(huì),讓他們?cè)谝魳返氖澜缋镒杂烧宫F(xiàn)自己的才華和個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn):用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》
教學(xué)難點(diǎn):隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂
教具學(xué)具:鋼琴、錄音機(jī)、掛圖
教學(xué)過程:
1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》
(1)欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景,以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。
(2)說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們?cè)诳鞓返夭烧麑?shí),汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象,模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作,使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。
(3)聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。
(4)唱歌曲:可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞,再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。
(5)跳秋天:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境,以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。
2、做律動(dòng)《摘果子》
(1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們?cè)谟淇斓夭烧樱约ぐl(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。
(2)學(xué)生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動(dòng)作。
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作?!墩印酚兴膫€(gè)樂句,可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作,其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。
(4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí),學(xué)生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級(jí),可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作,要及時(shí)表揚(yáng),并讓他們當(dāng)眾表演,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3、聽賞(豐收之歌》
(1)初聽全曲。是用錄音,讓學(xué)生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。
(2)復(fù)聽全曲??山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。
(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型,學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。
(4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。
(5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對(duì)秋天的美好記憶和想像。
學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。
2.演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位,聲音和諧。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
1.播放歌曲錄音,導(dǎo)入教學(xué)??勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。
2.教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容,并播放歌劇片段,讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱錄音或教師范唱。
4.讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜,要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。
5.唱熟第一段曲譜后,填詞演唱。
6.教師教唱第二段曲譜,依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部,唱熟后,可用鋼琴彈一個(gè)聲部唱一個(gè)聲部。
7.教師可將全班分為兩個(gè)部分,分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。
8.教師伴奏,請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。
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