大班音樂活動我的朋友在哪里教案(精選8篇)

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我的朋友在哪里小班教案

目標：讓幼兒在游戲過程學說方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。

準備：小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂錄音

流程：音樂游戲—集體談話—抓老鼠

過程：

一.音樂游戲：找小貓

1.是媽媽，你們是誰?

2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦

二.集體談話

1.我剛才找到的小貓，你躲在哪里?

2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的.方位詞

3.第二遍游戲

4.個別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞

5.鼓勵幼兒大膽的講述，并給小魚獎勵

三.抓老鼠

1.我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么?

2.現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦铮恐恍∝堊ヒ恢焕鲜?，記住在哪里抓住老鼠，來告訴媽媽。

3.幼兒抓老鼠

4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

5.兒歌：小花貓

《我的朋友在哪里》

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我的朋友在哪里教案及反思

1、試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣。

2、學習向同伴表達：我想和你做朋友。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等

1、與幼兒進行找朋友的游戲

播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰

教師示范找朋友，然后引導幼兒游戲

2、以故事的方式，引出手偶

教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現(xiàn)到故事中去

故事講完后，教師提問：故事里都有誰？

他們在做什么？為什么？

他們說了什么？是怎么回答的？

3、引導幼兒學說“我想和你做朋友”這句話

如果你希望和他成為朋友你能怎么說??？還可以怎么說？

4、再次聽故事并在找朋友的時候引導幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”

本次活動我在設(shè)計前對幼兒的語言發(fā)展進行了一些分析，而且剛?cè)雸@的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗，在玩中學來達到目標。

最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發(fā)揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發(fā)面并沒有太大的發(fā)展。

我的朋友在哪里中班教案

活動目標：

1.能用簡單的詞匯描述物體的顏色，。

2.練習說完整話。

3.大膽表達自己的想法，體驗活動的快樂。

活動準備：圖片積木

活動過程：

一．認識朋友

教師伸出手指，“這是幾”。幼：“1”。教師伸出手指，“這是幾”。

交個朋友好不好，幼：好。師：來，說紅紅的朋友好，紅蘋果也向小朋友們打招呼。綠蘋果和黃蘋果也是一樣。

二．交朋友

到這來，我要和孫老師做游戲。游戲《找朋友》邊游戲邊介紹游戲規(guī)則。小朋友們一起做游戲(相互介紹一下自己是紅紅的朋友。綠綠的朋友。黃黃的朋友。）

三．找朋友

玩具城里紅紅的朋友，綠綠的朋友和黃黃的朋友要和我們一起做游戲，你們想不想玩玩具。幼：想。師：那我要把你們分成三組。當我喊紅紅的朋友在哪里的時候，你要看看自己的卡片，如果你是紅紅的朋友，你就喊紅紅的朋友在這里，一邊喊一邊跑到老師這來。那你是黃黃的朋友能來嗎？幼：不能。師喊幼答）

四．玩積木

教師巡回指導，（積木里有紅黃綠三種顏色）。師：你這是由什么朋友組成的？（根據(jù)幼兒拼出的圖形）。

我的朋友在哪里啊小班音樂教案設(shè)計

一、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

二、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退??！痹趺磶椭?？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的'教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡幔?/p>

突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？

我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

大班我的朋友在哪里數(shù)學教案

1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。

2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具： 1-10的紙牌。

1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾?幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)以游戲的形式復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，不僅激發(fā)了幼兒學習的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調(diào)動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚了她。

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的.關(guān)系。

實錄："今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進去后要認識一下自己的鄰居是誰。"孩子們選中房子住進以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。

孩子們完全根據(jù)自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學的痕跡，正是應驗了"教學無痕"這句話，整個學習6的相鄰數(shù)這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜"剪刀石頭布"，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。

紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數(shù)學從生活中來，到生活中去。數(shù)學是為生活服務的。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學習情況?！睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。

(1) 請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

(2) 音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進去，以積極的狀態(tài)去學習，大腦處于積極的興奮，這樣的學習，不僅不感覺到厭倦和無趣，而是在興趣盎然的情景中結(jié)束了活動，收到了事半功倍的效果。

在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

小班音樂教案我的朋友在哪里

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)各國小朋友的圖片大膽地改編歌詞，進行表演。

3、體驗與國際伙伴游戲的快樂。

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》

一、開始部分

1、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、學習歌曲《找朋友》

1、播放音樂：《找朋友》

（1）小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

（2）音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、看各國小朋友的圖片，引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

（1）“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

（2）“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

小班音樂教案我的朋友在哪里

1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。

2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

一、活動導入。

1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7。

3、小結(jié)：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4、出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）

師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5、師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

6、師：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1、教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。

3、師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三、結(jié)束游戲，總結(jié)。

1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）

2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂cd，幼兒跟著音樂找朋友）

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎(chǔ)。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《小班音樂教案《我的朋友在哪里》》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

小班音樂教案我的朋友在哪里

1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

2、體驗邀請和被邀請的快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1、請一個中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里?！?/p>

3、小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。

4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？

5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。

1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2、鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

3、小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4、啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里，”要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。

1、播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

2、請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

此活動可以用于音樂游戲中。

“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞，簡單明了，卻蘊含了數(shù)數(shù)，找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。

活動開始，以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動，可當我說小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛十分活躍。

本次活動，幼兒邊唱歌，邊做游戲，都非常的投入。在游戲的過程中，一個幼兒找到一個好朋友，兩個好朋友又找到兩個好朋友，四個好朋友又找到四個好朋友，依次循環(huán)下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友游戲的快樂。

通過這次活動，我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體，讓孩子們充分表現(xiàn)自己，只有孩子們動起來了，也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學方法，而是采用了老師和幼兒一起游戲，邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法，讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。