人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。
2、幼兒做模仿操,重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。
1、看誰玩的花樣多:
教師將沙包分給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的`玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):
兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。
3、幼兒練習(xí):
幼兒四散在場地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開展比賽活動(dòng),看誰沙包擲的遠(yuǎn)。
4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:
(1)幼兒分成人數(shù)相等的4對隊(duì),分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。
(2)游戲開始,教師發(fā)出信號后,每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作,依次進(jìn)行。
(3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結(jié)束部分:
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
在日常的戶外活動(dòng)中,教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動(dòng),如:拋接、投擲等上肢運(yùn)動(dòng),使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
【活動(dòng)反思】
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。
投擲:沙包擲遠(yuǎn) 游戲:抓尾巴
二、教材分析
投擲與游戲是小學(xué)三至四年級體育的主要教材之一。投擲是一種常用的自然活動(dòng),由于投擲及其游戲能通過擊中目標(biāo)或擲遠(yuǎn)吸引學(xué)生的興趣,展現(xiàn)學(xué)生的能力,因此,它不僅使學(xué)生的身體得到了鍛煉,而且使其心理上也得到了滿足。并且擲遠(yuǎn)和投準(zhǔn)是投擲教學(xué)的重點(diǎn),是最常用、最有效的投擲教學(xué)內(nèi)容。
本課時(shí)在教材的選擇上以《小沙包擲遠(yuǎn)》為主教材,游戲《抓尾巴》為輔助教材。屬小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的教學(xué)內(nèi)容。通過本次課的教學(xué)使學(xué)生初步形成背后過肩與肩上屈肘的技術(shù)動(dòng)作,體驗(yàn)正確姿勢的身體感受;發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)以及正確的判斷力與時(shí)空感,提高投擲的能力。同時(shí)使學(xué)生獲得充分的運(yùn)動(dòng)和心理體驗(yàn),感受游戲活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生個(gè)性天真活潑,好動(dòng),模仿能力強(qiáng),愛展現(xiàn)自我,對新事物好奇心強(qiáng)。但約束能力和控制能力較差。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上我根據(jù)小學(xué)生的心理和兒童年齡生長發(fā)育的生理特征,用一根小小的布條貫穿整個(gè)課堂,注重引導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,通過學(xué)生自己的探索、學(xué)習(xí),獲得體育基本技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定以下教學(xué)目標(biāo):
1、參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對投擲與游戲的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和行為。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步形成背后過肩與肩上屈肘的技術(shù)動(dòng)作,體驗(yàn)正確姿勢的身體感受;發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)以及正確的判斷力與時(shí)空感,提高投擲的能力。
3、心理目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、服從集體、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì),并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的人際關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的合作精神和體育道德。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)教材內(nèi)容的.選擇,本次課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下:
六、設(shè)計(jì)思路
本課時(shí)采用一根布條貫穿整個(gè)課堂,結(jié)合講解示范法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、表揚(yáng)激勵(lì)法、練習(xí)競賽法等多種教學(xué)方法交叉使用,使學(xué)生在課堂中身臨其境,游戲與學(xué)習(xí)并存,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在玩中學(xué)、玩中想、玩中悟,提高了學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)方法上注重以人為本,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察、思考、想象、創(chuàng)新、練習(xí)、比賽,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在歡快的氛圍中鍛煉身體。
六、教學(xué)過程
根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律,并注重發(fā)揮學(xué)生主體作用的因素,把本堂課分為五個(gè)階段:調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段,陶冶情操身心準(zhǔn)備階段,合作探究激活思維階段,掌握技能拓展能力階段,穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段。
第一階段:調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段
1、教學(xué)常規(guī)
2、根據(jù)人體活動(dòng)的基本規(guī)律,人體從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過程,于是我在這一部分充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激趣學(xué)生、營造良好的氣氛,為探索與嘗試學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課的開始我采用了游戲,讓學(xué)生進(jìn)行集中注意力的練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生馬上就投入到了學(xué)習(xí)的氛圍之中,為下一步教學(xué)做好了鋪墊。
第二階段:陶冶情操身心準(zhǔn)備階段
能夠積極完成本階段的任務(wù)。
第三階段:合作探究激活思維階段
在這一部分我改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法,而是讓學(xué)生先通過玩布條,來體驗(yàn)投擲的樂趣,再通過個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作示范,讓學(xué)生體會(huì)投擲的基本動(dòng)作。改變以往教師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)理念,讓學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)及重、難點(diǎn)。
在經(jīng)過學(xué)生正確的投擲布條動(dòng)作練習(xí)過后,出示小卡片,卡片上畫有整個(gè)投擲過程的示意圖,教師打亂順序,讓學(xué)生交流如何按照正確的順序進(jìn)行排序,此環(huán)節(jié)又再一次為學(xué)生掌握投擲動(dòng)作要領(lǐng)和重、難點(diǎn)打下了基礎(chǔ),學(xué)生由感受、體驗(yàn)慢慢過渡到更加直觀的了解動(dòng)作和用力順序。
在學(xué)生基本能夠掌握投擲動(dòng)作后,此時(shí)再加入沙包練習(xí),并且沙包和布條通過學(xué)生的自制能夠很好的結(jié)合起來,學(xué)生喜聞樂見,投擲的積極性大大提高。
在解決投擲高度這一問題上,我采取了標(biāo)志線的方法,就是在兩名學(xué)生投擲區(qū)域的中間擺放一根明顯的,有高度的標(biāo)志線,讓學(xué)生每回練習(xí)時(shí)都要讓沙包從標(biāo)志線的上方通過,這樣大大改變了學(xué)生的投擲角度,讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì),去領(lǐng)悟投擲的技巧。
第四階段:掌握技能拓展能力階段
為了進(jìn)一步提高、鞏固學(xué)生的投擲能力我安排了學(xué)生到能力拓展區(qū)練習(xí)這一環(huán)節(jié),能力拓展區(qū)共分為三個(gè)層次分別是加油!成功!真棒!學(xué)生在練習(xí)過程當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一個(gè)層次,也會(huì)根據(jù)所投擲的距離來調(diào)整自己的投擲方法。 我持沙包擲遠(yuǎn)說課稿為了區(qū)別對待學(xué)生,也是為了關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,隨時(shí)的對投擲線做出調(diào)整,盡可能的讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂。避免了學(xué)生產(chǎn)生消極情緒,并且能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,同時(shí)還利用體育尖子生輔助課堂教學(xué),充分體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益這個(gè)教學(xué)理念。
再次通過小布條的運(yùn)用來進(jìn)行副教材:游戲《抓尾巴》
大大提高了器材使用率,同時(shí)讓學(xué)生的下肢力量,靈敏性,協(xié)調(diào)性得到了提高。
第五階段:穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段
利用優(yōu)美的音樂使學(xué)生的身心得到恢復(fù)。
紅山區(qū)第一小學(xué)
說
課
稿
馬天宇
10月
運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候有一項(xiàng)是乒乓球,各位,我們看看下面運(yùn)動(dòng)會(huì)夾乒乓球加油稿,歡迎借鑒哦!
一、?多少次揮汗如雨,傷痛曾填滿記憶,只因?yàn)槭冀K相信,去拼搏才能勝利。 總在鼓舞自己,要成功就得努力。熱血在賽場沸騰,巨人在賽場升起。 相信自己,您將贏得勝利,創(chuàng)造奇跡;相信自己,夢想在您手中,這是您的天地。當(dāng)一切過去,您們將是第一。相信自己,您們將超越極限,超越自己! 相信自己,加油吧,健兒們,相信您自己。
二、?一道道優(yōu)美的弧線劃過眼前,我不禁浮想聯(lián)翩,這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水和不懈的努力;無倫的弧線啊,寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然,又是如此完美,沒有什么遺憾,只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將您留下,讓我的心中印上條條弧線。
三、?我只想,在您的理想和希望里,為您增添一點(diǎn)鼓勵(lì) 我只想,在您沮喪和疲憊時(shí),能給您一些力量和勇氣 我只想,化作一方素馨的手帕,為您拭去額角的汗滴 我只想對您說:勝負(fù)不是最重要的,最重要的.是勇敢的參與!
五、?乒乓巧致,伊人風(fēng)儀玉立,故乒乓皆著巾幗色彩,皆無嬌柔裝束之態(tài) 乒乒乓乓,如同鑼鼓齊悅,猶如烽火炮響 ?乒乓球兒華麗轉(zhuǎn)身,搏得世人驚人動(dòng)色 泱泱中華驚瀾浩蕩,共同見證爍然乒乓 乒乓癲狂引領(lǐng)風(fēng)騷,借三板,化解紛亂 ?乒乓球兒若有神,是我人生絢美之相 ? ?眼前的球王將是我永恒的里程,迎風(fēng)而立者,必有馬的英姿,龍的叱咤 夢繞乒乒乓乓,看過刀光劍影 問天下誰是英雄,唯有賽場見輸贏。
六、?球臺是我硝煙的戰(zhàn)場,我猛揮手臂拍落一地的黃花 乒乓之聲,聲聲落入我心中 ?我身姿敏捷,出手快準(zhǔn)狠,但我女兒身精粹廣納,柔情未變 那些逝者來者,因此神采飛揚(yáng) 策馬揚(yáng)鞭的時(shí)候,我的青春浮光躍金 令人目眩的三米見方,我是無影橫打的俠客 ?無論成敗如何,請不要為我黯然神傷,請為我吶喊,高聲地吶喊吧! 七、?面對漫漫的征途 ?您沒有畏懼和退縮 ?任汗水打濕脊背 ?任疲憊爬滿全身 ?依然奮力揮舞 只有一個(gè)目標(biāo) ?只有一個(gè)信念 ?為團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù) ?拼搏吧! 我為您們吶喊 ?加油!加油!
八、?生命的意義在于奮斗,人生的意義在于拼搏,我們的激情在燃燒,我們的活力在四射,在今天這激動(dòng)人心的日子里,運(yùn)動(dòng)健兒們請發(fā)揮您們的風(fēng)采本色吧。 ?加油吧,健將們,無論成敗輸贏,去吧,和著汗水,和著眼淚與熱血,在球臺上共同譜出一篇屬于我們自己的詩章。 ? 請記住,掌聲依然為您們響起,鮮花依然為您們獻(xiàn)上,一時(shí)的輸贏不代表終生的成敗。請您們勇敢地去挑戰(zhàn)吧!
九、?無論烏云有幾分陰沉,它給大地是一種感慨; ?無論荊棘有幾多稠密,它給目光是一片風(fēng)景; ?無論生活有幾多泥潭,它給生命是一種考驗(yàn)! ? 一根竹筍,如果從頭到飽滿滄桑,也許能成為一首凱歌;一株小草,如果能承受寒霜考驗(yàn),也許能長成一片綠洲。 ?朋友們,堅(jiān)持不放棄,您就是這場乒乓戰(zhàn)斗中的勝者!
十、?明亮的體育館中 您矯健地?fù)]舞著球拍 熱鬧的比賽場上 您敏捷地移動(dòng)著步伐 美麗的鮮花后 有您辛勤的汗水 我們的喝彩中 有您的自豪與驕傲! 我的健將們 ?我們知道您們的辛勤 我們了解您們的辛苦 加油吧! ?不論您是成功還是失敗 我們都是您們堅(jiān)強(qiáng)的后盾 勝也愛您 敗也愛您 我們永遠(yuǎn)支持您 ?您們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿致壘球【一】
你,擺好姿勢,
手中的壘球,
是生命的起跑線。
你,揮動(dòng)手臂,
一顆壘球,
像流星一般落下。
聽,周圍傳來了同學(xué)的掌聲,
看,老師向你投來贊賞的目光,
世界萬物在為你喝彩
你成功了!
千瘡百孔的壘球,
證明了你的努力;
閃閃發(fā)亮的金牌,
證明了你的實(shí)力。
努力吧!加油吧!
朝著冠軍的目標(biāo)奮斗!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿致壘球【二】
一個(gè)小小的.壘球,
凝聚著運(yùn)動(dòng)員們的力量與夢想。
奮力投出,
白色的壘球從手中飛出,
劃過天空,
越過草地,
飛向夢想的終點(diǎn)。
也許距離不同,
但是都在這金秋十月的天空中畫出了一條完美的弧線。
每一次的投出也許不是最美,
但是弧線永遠(yuǎn)令人賞心悅目。
加油!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿致壘球【三】
壘球從你手里拋出,
在空中劃過一條,
優(yōu)美的拋物線。
壘球從空中劃過,
落在競賽場上,
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲,
都是激情的展現(xiàn);
每一次的落地,
都是努力的結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)雙腳夾包連續(xù)跳的動(dòng)作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。
2、幼兒做模仿操,重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。
1、看誰玩的花樣多:
教師將沙包分給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)這兩個(gè)動(dòng)作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng):
兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。
3、幼兒練習(xí):
幼兒四散在場地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開展比賽活動(dòng),看誰沙包擲的`遠(yuǎn)。
4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:
(1)、幼兒分成人數(shù)相等的4對隊(duì),分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。
(2)、游戲開始,教師發(fā)出信號后,每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動(dòng)作,依次進(jìn)行。
(3)、游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結(jié)束部分:幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
在日常的戶外活動(dòng)中,教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多
活動(dòng)反思:
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。
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