<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文的寫作過程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。接下來，我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段，感受作者對(duì)于生活、人物和社會(huì)的深刻思考和感悟。
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時(shí)結(jié)束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
1、認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上?
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?
熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事?接下來會(huì)發(fā)生什么?
教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬?接下來的故事就由他來講了，請(qǐng)桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。
看來這個(gè)故事好長(zhǎng)好長(zhǎng)，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。
1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采主題，請(qǐng)他們配合。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：記者是專門采別人、采寫新聞的人;報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單或結(jié)伴去采其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采情況。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采成功和采失敗的.幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié)：采時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采后要對(duì)他表達(dá)謝意。
在小組內(nèi)模擬采一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。
集體交流采內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。
2、膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
3、能用連貫、完整、清晰的語言膽表達(dá)故事的不同發(fā)展。
1、故事多媒體課件
2、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
師：你們認(rèn)識(shí)嗎?對(duì)，是小房子，房子在我們周圍到處都有，那么你見哪些讓你覺得最有趣，給你印象最深的房子呢?(幼兒回答)
師：它手里的這個(gè)桶里正好裝著它最愛吃的一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么?(蜂蜜)
師：那我們來和它打個(gè)招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友們好!幼兒：熊哥哥好!)
1、理解故事，出事掛圖，邊講述邊插問
師：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過一個(gè)小樹林時(shí)，看見了一座的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，咦!這好聞的香味是從哪發(fā)出來的啊?(幼兒回答)
師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子里好好聞一聞該多好啊!于是熊哥哥來到小房子跟前，用力吸著鼻子，一看，呀!小房子的門是開著的，房子里既沒有果醬桶也沒有罐子，果醬在哪呢?它剛想把頭伸進(jìn)門，突然，它發(fā)現(xiàn)自己的一只手被黏在了墻上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手從墻上拔下來一看，手上黏糊糊的，它好奇的對(duì)著手掌一舔，呀!甜甜的。原來墻上涂著的全是香甜的果醬，哎喲!這下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墻上舔呀舔，不一會(huì)，墻上的果醬就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果醬，熊哥哥突然心里覺得不安起來。
師：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果醬，它怎么會(huì)覺得不安呢?不安是什么意思?你們做做看，不安是什么樣子的?(幼兒回答)
師：，那該怎么辦啊?有什么辦法可以補(bǔ)救補(bǔ)救呢?
師：熊哥哥心里很不安，它想我把別人辛辛苦苦涂在墻上的果醬給吃完了，該怎么辦呢/熊哥哥低頭看見自己提著的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼兒回答)
師：于是熊哥哥就準(zhǔn)備把那桶蜂蜜往墻上刷，那老師要問下你們，蜂蜜是它最愛吃的，它舍得嗎?(幼兒回答)
師：是的，熊是舍不得，但是為了什么它不得不把自己心愛的蜂蜜給涂到墻上去?
師：對(duì)，為了房子原來的主人高興，為了它自己做錯(cuò)的事可以補(bǔ)救回來，熊雖然舍不得它的蜂蜜，但還是應(yīng)該把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了墻上，小房子就變成了漂亮的黃色，還散發(fā)出一陣陣蜂蜜的香味。
2、總結(jié)房子有趣的地方
師：剛才你們說的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)
師：我們平時(shí)住的房子刷的是涂料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。
師：那是什么原因讓它變顏色了呢?
1、播放多媒體課件至熊弟弟聽哥哥說小房子變成了黃色。
2、出示熊弟弟提問
師：如果你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會(huì)怎么想?你會(huì)怎么做?
1、讓幼兒帶著問題去邊畫邊猜想故事結(jié)尾
師：?jiǎn)栴}很多哦，能記住了嗎?我說了什么?跟老師再來說一遍。
師：好，那等老師數(shù)到5的時(shí)候就請(qǐng)你們帶著你的房子回到你的座位上好嗎?
2、幼兒給房子涂色，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒續(xù)編故事(關(guān)鍵是編到圖上什么味的果醬，就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編)
師：好啦，都畫好了，我們要玩意個(gè)講故事接龍的游戲，那先從我開始啦。(老師邊講邊操作故事掛圖)
師：熊弟弟一聽，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺得特別奇怪，于是熊弟弟就走進(jìn)樹林里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見了一走黃黃的房子，鼻子一聞，啊!蜂蜜耶，這可是熊弟弟最愛吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墻上舔啊舔，不一會(huì)，就把墻上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，于是它就給房子刷上綠綠的青菜(課根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒畫的情況來定)醬，誰刷的是青菜醬?(請(qǐng)刷了青菜醬的幼兒上來接著講)
師：看來這個(gè)小房子還有許多故事發(fā)生，今天時(shí)間不夠了，那我們回去再接著說好嗎?
師：還要請(qǐng)小朋友給這個(gè)有趣的故事取一個(gè)好聽的名字好嗎?
來源aoueom。
找來了尺子、膠水、刻紙刀紙板等......
剛開始都是在姥姥的指導(dǎo)下我畫好了房子的高度和寬度，畫好后需要折疊和裁剪地方進(jìn)行改裝。房前刻了一雙門和兩扇窗戶，在房頂上刻了個(gè)小天窗，安了個(gè)小煙囪，最后粘好一座小房的模型就做好了。
我用彩筆把房頂上面畫上七彩的瓦片，門是棕色的窗內(nèi)涂上了粉色的窗簾，房頂上的天窗是一個(gè)藍(lán)色的，灰色的小煙囪。
更有趣的是門外還貼著一副大紅對(duì)聯(lián)呢！歡迎大家來參觀吧！
來源aoueom
說到洋蔥，相信大家都有被洋蔥辣過眼睛的經(jīng)歷吧！那么，為什么切洋蔥時(shí)會(huì)流眼淚呢？讓我來告訴你吧！
今天，我們就要經(jīng)過一次“煎熬”――被洋蔥辣眼睛。上課時(shí)，李老師提著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室。我想，肯定是要做實(shí)驗(yàn)了。接著，李老師不緊不慢地打開箱子，箱子里的實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)有盡有：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、放大鏡等等。同學(xué)們的眼睛里都散發(fā)著光芒，早就把對(duì)洋蔥的“恐懼”拋到了九霄云外。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們先把洋蔥切開，然后在洋蔥上撕下一層薄薄的皮，放在滴上水的載玻片上，用蓋玻片蓋上，最后用濾紙吸走玻片中多余的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本就做好了。
到了最后一步，我們把玻片標(biāo)本卡在顯微鏡的載物臺(tái)上，調(diào)整好光線，然后我就閉上一只眼睛從目鏡里觀察。如果看不清，就調(diào)節(jié)粗轉(zhuǎn)焦螺旋。調(diào)整好后，我看見了一種奇妙的`景象：一排整齊的凸起的紋理是細(xì)胞壁，它們組成了一個(gè)個(gè)小房子。小房子里面有硫化物，中心還有細(xì)胞核。
如果遇到侵害，洋蔥就會(huì)使出殺手锏――硫化物來保護(hù)自己。原來，洋蔥中的硫化物就是讓我們流眼淚的罪魁禍?zhǔn)装?！大自然真神奇?/p>
我的房間地址每個(gè)在這里的人都有自己的小屋，我也不例外，因此，在今天我已經(jīng)裝扮了我自己美麗的小屋。
一走到我的小屋里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的百寶箱，在這個(gè)百寶箱里有一條條黃金項(xiàng)鏈，一塊塊金銀珠寶，一個(gè)個(gè)艷麗奪目的手鐲。每一個(gè)在百寶箱里的東西都是你們喜歡的。在百寶箱的左邊有一個(gè)人人家里都有的小床，小床上有著三個(gè)樣子可愛的枕頭。第一個(gè)上有著許許多多的小點(diǎn)，第二個(gè)枕頭上有著縱橫交錯(cuò)的直線，第三個(gè)枕頭上有著似“方塊5”的圖案。百寶箱的后面有一臺(tái)不大不小的“綠色夢(mèng)想電腦”，這個(gè)電腦就像我的老師一樣每天都幫助我學(xué)習(xí)。在電腦后面有一只可愛的小狗，在小狗的上方還有三個(gè)紅彤彤的愛心，因此我給它取名叫“小紅”。
這就是我的小屋，在這里還有很多不足之處，因此大家要多提出建議。
在一片古老的大森林里，有一棟小巧而精致的小房子，小房子會(huì)一種魔法，只要主人來了，小房子就會(huì)變出主人想要的東西，可是，小房子還沒找到主人。
“呀，這棟房子好精致呀！”小狗跑來說。小狗走進(jìn)小房子里?！把?，好香的骨頭湯呀1”小狗跑到餐桌前，驚訝地說。小狗邊吃邊唱，一不小心，把骨頭湯弄到地上，小狗不但不收拾，反而用爪子灑湯，在地上奔跑起來，“哈哈，我印出腳印來了！”小狗高興的叫道。小房子不想要這樣的主人，身子一抖，把小狗抖了出去?！把剑∵@房子好漂亮呀！”小貓跑過來說。小貓走進(jìn)小房子里。
“呀！好香的魚湯?。 毙∝埥械?。小貓邊吃邊跑。由于小貓?jiān)谕饷嬗媚嗨戳嗽琛Ｋ?，小貓一跑，滿地都是腳印。“瞧，我的腳印多優(yōu)雅?！毙∝堈f。小房子也不想要這樣的主人，身子一抖，把小貓也甩了出去?！把剑∵@房子真美麗?。 边溥渑軄碚f。咪咪走進(jìn)房子?！胺孔佑悬c(diǎn)亂，我要打掃一下。”說完，咪咪開始忙碌起來?！按驋咄戤?。”咪咪說。桌上出現(xiàn)了飯菜和好吃的糕點(diǎn)。咪咪吃完了就把碗筷洗好?？?，咪咪把房間打掃的井井有條。小房子不無驕傲地說：“我終于找到合適的主人了！”
晚飯后，我和姥姥要做一個(gè)小房子。
找來了尺子、膠水、刻紙刀紙板等......
剛開始都是在姥姥的指導(dǎo)下我畫好了房子的高度和寬度，畫好后需要折疊和裁剪地方進(jìn)行改裝。房前刻了一雙門和兩扇窗戶，在房頂上刻了個(gè)小天窗，安了個(gè)小煙囪，最后粘好一座小房的模型就做好了。
我用彩筆把房頂上面畫上七彩的瓦片，門是棕色的窗內(nèi)涂上了粉色的窗簾，房頂上的天窗是一個(gè)藍(lán)色的，灰色的小煙囪。
更有趣的是門外還貼著一副大紅對(duì)聯(lián)呢!歡迎大家來參觀我的小房子吧!
猜一猜是什么樣的？你可能會(huì)猜：一個(gè)美麗的小陽臺(tái)，一個(gè)漂亮又大的房間、五顏六色的燈、一間寬敞的兒童房和書房、一個(gè)鈴聲優(yōu)美的門鈴。猜的不錯(cuò)，差不多就是這個(gè)樣。
是一棟別墅，有一個(gè)一天到晚都是陽光的陽臺(tái)，三個(gè)窗下面長(zhǎng)滿花朵兒的長(zhǎng)房間，一間小狗住的房子，兩個(gè)大門。“哈”：我想哪一天我在陽臺(tái)上曬太陽，肯定很舒服很放松?！肮蔽揖谷磺椴蛔越男α似饋?。
哦，對(duì)了，忘記給你們介紹了，里還有個(gè)美麗的舞臺(tái)，所有五顏六色的燈都在那兒，那兒簡(jiǎn)直能裝下幾百人。啊，我是多么多么的喜歡，這是我擁有的第一棟房子，也是我擁有的第一棟別墅。
哎！雖然小房子很好，但美中不足的是只是一個(gè)玩具房子。我一定要努力、好好學(xué)習(xí)、天天向上、以后賺到大錢再買一棟大大的別墅和我的玩具別墅一模一樣，甚至更好。
?。∥蚁嘈艧o論有多少困難，我都要賺上大錢，買一棟別墅，送給媽媽爸爸當(dāng)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩！
《綱要》指出："語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的'，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。
欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。
字卡-小房子；
背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；
一首快節(jié)奏的音樂；
印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2．邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？
接下來房子還會(huì)不會(huì)變？
它會(huì)變成什么好吃的醬，誰會(huì)引過來？
熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？
接下來會(huì)發(fā)生什么？
我想有一幢小房子，我覺得我想要的房子和別人的房子不一樣。
我的房子呀，房頂是杏仁糖片，煙囪是豬肉卷兒，窗戶是豆腐干兒，床是一個(gè)大漢堡，枕頭是水晶蝦餃。門外隨處可見水晶灌湯包，河里游的.全是豆腐菜粥，地上鋪的是牛排，連水龍頭里噴出來的都是雞腿和魚排。天上飛的，水里游的，都是熟的，我哼一聲，它們就排著隊(duì)往我嘴里跳。
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。
1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)互相助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。
音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀?
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開始與音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。
音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。
幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。
音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。
音符媽媽：寶寶站第三線，小寶寶站第一間。
音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說出你站的位置。
此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的樂理知識(shí)設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，(中小混齡)，教師在活動(dòng)開始時(shí)以游戲來吸引幼兒，調(diào)動(dòng)他們的情緒，教師教態(tài)親切，稱呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動(dòng)順利的過度到第二環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，是知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)“五線譜”，教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育理論，采用三步教學(xué)法?？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散，教師的語言應(yīng)該緊湊，更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)，是整個(gè)活動(dòng)的高潮，也是培養(yǎng)幼兒帶小的合作品質(zhì)，教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合，利用音樂的效果，采用游戲的形式，更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者，引導(dǎo)者，支持者的教育理念。
從前有一個(gè)小房子，它和其他的房子不同，因?yàn)樗袃蓚€(gè)大腳丫，腳丫上還穿著一雙大皮鞋。
有一天，小房子走啊走，走了一陣，自言自語說：“我這個(gè)房子里空蕩蕩的，誰才能住進(jìn)來呢？”小房子走著走著，看到池塘邊有一群鴨子。鴨媽媽看見了小房子，對(duì)小房子說：“小房子，你能不能停下來，讓我們住一晚上？”小房子說：“你要住進(jìn)來，必須讓我喜歡你?！薄澳阍趺床趴舷矚g我呢？”鴨媽媽問。小房子說：“我給你一塊錢，你去買一樣?xùn)|西，如果能把我填滿，我就喜歡你?！庇谑区唻寢尡阌靡粔K錢買到十桶水，把水倒進(jìn)了小房子里初中?？墒撬畯拇皯衾锪髁顺鰜?。鴨媽媽沒有把小房子填滿，小房子不能留鴨媽媽它們住，又開始尋找下一個(gè)主人了。
小房子穿過山林，跨過田野，沒有找到一個(gè)主人。
小房子走累了，走得皮鞋都破了，于是小房子便停在一片草坪上，等著下一個(gè)主人來。
第二天，小房子看見一個(gè)女孩兒走了過來。女孩兒叫佳慧，佳慧看到了這座房子，喜歡得不得了。小房子看見佳慧很喜歡它，便對(duì)佳慧說：“你想住進(jìn)來嗎？”佳慧看到小房子？想讓她住進(jìn)來，便爽快答應(yīng)了。可是小房子又說：“你要是想住進(jìn)來，必須讓我喜歡你?！奔鸦蹎枺骸霸趺床拍茏屇阆矚g我呢？”“給你一塊錢你買一樣?xùn)|西，只要能把我裝滿，我就喜歡你?！?/p>
于是，佳慧便用一塊錢買了一個(gè)打火機(jī)。佳慧點(diǎn)著了蠟燭，把小房子全都照亮了。小房子對(duì)佳慧說：“現(xiàn)在我可喜歡你了，但我不喜歡我自己?！奔鸦蹎枺骸澳銥槭裁床幌矚g你自己？”小房子說：“因?yàn)槲矣X得我自己不好看?！奔鸦巯肓讼胝f：“我知道怎么讓你變好看了?！?/p>
佳慧跑到遠(yuǎn)處拿了一串兒爬墻虎放到小房子上，之后又趕來了一群蝴蝶，五彩繽紛。蝴蝶飛在窗戶上，美麗極了。
現(xiàn)在的小房子是一個(gè)十全十美的小房子了。
我是一座小房子，我座落在一個(gè)美麗的村莊里。我有著紅色的墻，黑色的瓦，上面有一個(gè)小煙囪。雖然我是一棟小房子，但是我有著一張小朋友的臉：整個(gè)墻像一張臉，兩扇窗戶像一雙眼睛，一扇門像鼻子，兩個(gè)臺(tái)階像一張嘴。
悄悄地，悄悄地，夏妹妹來了，讓我覺得很炎熱，孩子們也是這么認(rèn)為的，他們有的在傘下避暑，有的在我旁邊的游泳池中游泳。我看到了小動(dòng)物們——牛、羊、馬等動(dòng)物都在吃草。我聞了聞，空氣中還彌漫著淡淡的青草的味道呢！
轉(zhuǎn)眼間，秋哥哥來了，我旁邊的樹上，布滿了火紅的葉子，而大地則是一片金黃，布滿了稻穗兒，老人、大人、孩子都在忙著豐收，有人把糧食扛回家，有人用馬車把糧食載回家……所有人都沉浸在豐收的喜悅之中。孩子們最喜歡秋天了，只要秋天來了，也就意味著有果實(shí)吃了，果樹上都結(jié)滿了果子。你瞧，有人把梯子搬到了果樹旁邊，為了方便摘果子，孩子們跑上跑下，歡笑著享受果實(shí)的美味。
我最喜愛的冬爺爺來了，他不僅帶來了雪，還帶了歡樂。整個(gè)世界都變成了白色的：我變白了，大地變白了，小樹變白了……孩子們有的在滑冰，有的在堆雪人，有的在打雪仗。
他們都說，我有了白花花的頭發(fā)和胡子，顯得更加的和藹可親了。
這就是我周圍的一年四季，我們?nèi)诤显谝黄?，多么美?。?/p>
今天下午，第二節(jié)課是我們的勞動(dòng)課，我最喜歡上勞動(dòng)課了，因?yàn)閯趧?dòng)課上我可以用橡皮泥捏出自己想要的東西。比如我家的房子小，我很希望爸爸和媽媽買座大房子。今天我在勞動(dòng)課上，當(dāng)老師讓我們用橡皮泥做手工的時(shí)候，我就做了一個(gè)房子。
我心目中的房子非常的漂亮。于是，我就用鮮艷的紅色，捏了一個(gè)正方體，做整個(gè)房子的構(gòu)架，墻也是紅色的，用藍(lán)顏色的橡皮泥捏了一個(gè)餃子皮兒似的圓做房頂，黃色的橡皮泥做了一個(gè)上細(xì)下粗的煙囪，白色的'橡皮泥做窗戶，草綠的橡皮泥做門。一座漂亮的小房子不一會(huì)兒就豎立在我的小課桌上了。
我希望我做的小房子早日變成我家的大房子。
來源：m.09/。
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怪物小房子今天，我用橡皮泥做了一幢怪物小房子，它的形狀又像人又像房子，所以我就叫它“怪物小房子”。
我先用紅色的橡皮泥做圓圓的樓身，再用綠色的橡皮泥做三角形的房頂，接著用紫色的橡皮泥做長(zhǎng)方形的大門，然后各種顏色的橡皮泥做成五顏六色的樓梯，最后還給它按上了眼睛、鼻子和嘴巴。瞧，一幢怪物小房子就做好了。
望著這座小房子，我禁不住哈哈大笑起來，原來我這個(gè)馬大哈忘了給小怪物做手和腳了，我連忙用剩下的橡皮泥為他加上了手和腳。加了手和腳的小房子更加滑稽了，因?yàn)樗氖直郾茹U筆芯還細(xì)，而腿卻比樓身還粗。
我想：我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出比這更奇特、更漂亮的房子來，給我的老師、我的爸爸媽媽，還有世界上所有的好人住。
教學(xué)目標(biāo)：本課中，學(xué)生通過對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并通過計(jì)算機(jī)繪制出來。房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具。
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
1．房子的設(shè)計(jì)。
課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素，可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素，如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于表格，發(fā)揮更多的想象。
房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí)，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2．畫房子。
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，這樣學(xué)生就可以很好理解前景色和背景色的含義，不應(yīng)為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的前景色和背景色定義。
對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。
3．關(guān)于交流。
學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說得全面，只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。
4．信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)。
每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會(huì)區(qū)分二者。
外面的糖果不見了，我的皮蛋瘦肉粥也開始圍著我的小房子繼續(xù)流動(dòng)了樹葉開始發(fā)芽了，我看見了樹葉上開始結(jié)糖果了，我高興著可是沒想到冬爺爺下的是糖果的種子，種子在我的身體里發(fā)芽我哭著。我的眼淚讓它們長(zhǎng)的更快我沒哭泣了。春爺爺要睡了。夏姐姐來了，炎熱的夏天我的皮蛋瘦肉粥都要被蒸發(fā)了。我的糖果屋也要化了。老天爺有眼給了我一場(chǎng)糖果雨我的糖果屋又回到了原來的那副模樣我身上的果子也越來越多忙了很久我要去睡了！一覺醒來，恍然大霧秋哥哥來了。冬爺爺下的果子枯萎了。我的身上的果子也枯萎了我又回到了原來嘻嘻！
這就是我的糖果屋……。
小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒聲，催人早早起。這是什么？它就是我心愛的小鬧鐘。這個(gè)小鬧鐘是開學(xué)時(shí)媽媽送給我的。
小鬧鐘是一個(gè)藍(lán)色的小房子。屋頂是三角形的。別看屋頂是用塑料做的?？伤粔K一塊的，好像真的是用一塊塊小磚頭做的。屋頂上有一個(gè)小煙囪。再看看屋子吧。屋子底下有一層底座。底座旁邊還“長(zhǎng)”了一些小花草"?？善晾?！
其實(shí)，這屋子是一座“水晶宮殿”呢！在宮殿里住著十二位公主。她們穿著五顏六色的絲綢裙在花園里翩翩起舞。時(shí)針、分針、秒針和定時(shí)針好似四位手拿長(zhǎng)矛的巡邏士兵。在巡邏著十二位公主，生怕少了一位?？勺顟械木鸵獢?shù)定時(shí)針了！它呀，站在那兒都能睡！
每天早晨六點(diǎn)半，它就會(huì)大聲地唱歌：“懶蟲起床，懶蟲起床……”如果我不按一下它的煙囪，它就會(huì)不厭其煩地反復(fù)唱歌。這時(shí)，我真想揮起拳頭把它砸碎！可是我想：它每天都準(zhǔn)時(shí)叫我起床，不讓我遲到。我可不能恩將仇報(bào)。想到這兒我就不想砸了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是小鬧鐘讓我明白了這個(gè)道理。我真愛我的小鬧鐘！
今天,我制作了一棟小房子,它有紅紅的房頂,白白的窗子,綠綠的房門,灰色的墻……是一個(gè)五顏六色、五彩繽紛的很cool的小屋，讓人一見就眼花繚亂！
想到我的小房子來坐坐嗎！一年四季我的小房子以及我都會(huì)張開雙臂熱忱地歡迎你的到來！
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