作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí),幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋?!薄拔蚁矚g這一條,她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?!薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影制作精心,色彩鮮艷好看,在我請(qǐng)孩子們欣賞后,孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà):魚(yú),線條豐富,色彩鮮艷,幼兒園的老師看了贊不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫(huà),還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致,色彩美麗,而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙,于是,我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。
1、欣賞美麗的樹(shù)葉,感知樹(shù)葉色彩和線條的美。
2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫(huà)到葉片的外面。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:
第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng),因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng),因?yàn)樗匝料x(chóng),答案不統(tǒng)一,也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。
第二:范畫(huà)時(shí),示范完蝴蝶的畫(huà)法后,應(yīng)該把范畫(huà)拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫(huà)時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫(huà)什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
1、聽(tīng)到孩子的回答,老師要快速機(jī)智作出調(diào)整,不要急于求成。
活動(dòng)開(kāi)始,我為了引發(fā)幼兒對(duì)鞋印的想象,他們親眼看到我將鞋底的花紋印在紙上后,我問(wèn)他們:"你們看這鞋印象什么?"孩子們說(shuō)"像鞋印!"孩子的回答令我有點(diǎn)失望,但我馬上意識(shí)到自己語(yǔ)言啟發(fā)不到位,我快速調(diào)整:"對(duì),除了像鞋印,還像什么呢?"孩子們似乎找到了靈感,有的說(shuō)像花生,有的說(shuō)像葫蘆……2、觀察孩子的創(chuàng)作,老師及時(shí)調(diào)整自己的要求,不固執(zhí)己見(jiàn)。
在孩子印鞋印的過(guò)程中,我詳細(xì)交代印鞋印的過(guò)程,要去孩子利用整個(gè)鞋印進(jìn)行想象添畫(huà)。在巡視中,我驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子利用鞋印中間的空隙想象作品特別富有童趣,而且超乎我的想象。于是在對(duì)于其他孩子的指導(dǎo)中,我沒(méi)有固執(zhí)己見(jiàn),而是鼓勵(lì)他嘗試?yán)弥虚g的空隙發(fā)揮想象。
啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?。老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?,?shù)上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色?
你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?
有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?
(總結(jié))師:大家都說(shuō)得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷(xiāo)售已有的形狀呢。
師:秋天來(lái)了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!
聽(tīng)!這是什么聲音?。★L(fēng)這么大???!
拉開(kāi)布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?
出示泛畫(huà),你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮?為什么?
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片?為什么?
師:大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。
師:我們呀,想一想,畫(huà)一畫(huà),想一想,畫(huà)一畫(huà)。
在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候,有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn),在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候,我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà),四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面。
等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看!我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù),多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀!
師:怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫(huà)紙上?請(qǐng)你印一個(gè)鞋印。
(聽(tīng)說(shuō)用鞋底印畫(huà),幼兒感覺(jué)很新鮮,躍躍欲試)二、觀察鞋印、想象變化教師引導(dǎo)幼兒欣賞印好的各種鞋印,請(qǐng)幼兒猜猜鞋印的主人。
師:這只鞋印是哪只鞋的呢?說(shuō)對(duì)了嗎?教師將鞋底與鞋印并列放置,同時(shí)比較,進(jìn)一步觀察不同鞋印的不同花紋。
師:你覺(jué)得這些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象,教師選擇個(gè)別鞋印,按幼兒的想象創(chuàng)作作品。
(有的幼兒說(shuō)像小船,有的幼兒說(shuō)像一個(gè)餅,有幼兒說(shuō),畫(huà)格翅膀就變成蝴蝶了。)三、啟發(fā)想象,大膽創(chuàng)作1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜歡的鞋印,只有一個(gè)找個(gè)幾只鞋子都沒(méi)有找到他喜歡的花紋,他索性將自己腳上的小跑鞋脫下來(lái)印畫(huà)。
2、大膽想象、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快,有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴,添畫(huà)。也有幾個(gè)幼兒印好鞋印后,東看西看,不知道怎么下筆添畫(huà)。老師引導(dǎo)他"你的鞋印像什么?如果想讓它更像要添加什么?"于是,幼兒開(kāi)始下筆添畫(huà)了。
四、作品展示陳列幼兒作品,請(qǐng)幼兒猜猜這些畫(huà)分別畫(huà)的是什么?
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