最新兩人三足活動(dòng)教案反思 親子活動(dòng)兩人三足教案(優(yōu)秀5篇)

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

親子活動(dòng)兩人三足教案

1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、教師集中，解決問(wèn)題：剛才你遇到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開(kāi)步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開(kāi)步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1-2次。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

2、幼兒背著糧食回家。

大班體育活動(dòng)兩人三足

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2．體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布條人手一條，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

師：冬天到了，讓我們跟著音樂(lè)一起做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢---體轉(zhuǎn)---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。）

1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動(dòng)，想不想玩？那一會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去玩一玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰(shuí)的玩法多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）

2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。

玩法：捉尾巴、跳舞、開(kāi)汽車。。。

（口哨聲：請(qǐng)小朋友到我這來(lái)排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）

3．集體講解交流：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們是怎么玩的？

1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）

2．講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我們是怎么玩的？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）

師：我先請(qǐng)2位小朋友來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)）

3．幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。

師：其他小朋友想不想試一試？那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開(kāi)始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會(huì)失敗？（幼兒提問(wèn)）

（老師先請(qǐng)玩的好一對(duì)示范，再請(qǐng)有問(wèn)題的一對(duì)玩，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)問(wèn)題）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？那你們?cè)偃ピ囈辉?。（?qǐng)失敗的那對(duì)再去練習(xí)）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）

4．分小組兩人三足走比賽。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？

師：老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對(duì)小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對(duì)才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽(tīng)我的口哨聲開(kāi)始行動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開(kāi)始！

5．加大難度：繞過(guò)障礙物。

師：那我們要怎樣安全饒過(guò)小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請(qǐng)小朋友去試一試？（幼兒嘗試）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣安全地繞過(guò)小椅子？

師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。

師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開(kāi)始啦。（2組比賽）

兩人三足游戲活動(dòng)反思

所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇活動(dòng)空間，明確自己的行動(dòng)任務(wù)，從而提高幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。

所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇活動(dòng)空間，明確自己的行動(dòng)任務(wù)，從而提高幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的`同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂(lè)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。

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中班兩人三足活動(dòng)反思

周六,我們組織了“兩人三足”的活動(dòng)，游戲開(kāi)展的目的在于體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)其互助精神。設(shè)計(jì)此游戲時(shí)，考慮到雖然這個(gè)游戲在運(yùn)動(dòng)會(huì)上常會(huì)出現(xiàn)，但畢竟有的人不是很熟悉，為了降低難度，這次活動(dòng)是以班級(jí)的兩個(gè)老師為單位參加的。

練習(xí)的時(shí)候，大家都走的很慢，有個(gè)別組出現(xiàn)了摔跤的情況。本著安全第一的原則，領(lǐng)導(dǎo)者一再?gòu)?qiáng)調(diào)重在參與，可以稍微走慢一些。

比賽在加油和吶喊聲中拉開(kāi)帷幕。參賽老師的腳如同連體嬰兒一樣被綁在一起，大家便喊著“一二一”以增加節(jié)奏感和相互間的默契，但是還是不免有配合不好的，有的摔倒了，但是卻毫不埋怨，爬起來(lái)繼續(xù)比賽，奮力奔向終點(diǎn)。此次參賽的選手堅(jiān)持“友誼第一、比賽第二”的信念并積極配合裁判的工作。

活動(dòng)中，我們看到更多的是感動(dòng)，有幾組老師由于配合不夠協(xié)調(diào)，在半途中摔倒了，她們沒(méi)有放棄，而是爬起來(lái)，忍著傷痛繼續(xù)向終點(diǎn)沖刺，她們這種頑強(qiáng)的.精神給我們樹(shù)立了很好的榜樣。不要太注重結(jié)果，更應(yīng)該好好的去享受過(guò)程。

活動(dòng)結(jié)束后，好多同事們都談到了“兩人三足”的游戲需要默契，是啊，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作才能完成。在班級(jí)管理中也是這樣的，兩個(gè)人做事情要事先商量，達(dá)成一致意見(jiàn)，才能順利完成任務(wù)。

這次活動(dòng)，體現(xiàn)了互助、積極向上的精神風(fēng)貌，也增強(qiáng)了我園的凝聚力，同時(shí)促進(jìn)了老師們之間的交流，使之更好的融為一個(gè)大家庭。

大班體育活動(dòng)兩人三足

《綱要》中指出“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加動(dòng)的興趣和習(xí)慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，為培養(yǎng)幼兒間良好的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓兩人三足這個(gè)傳統(tǒng)的'民間游戲玩起來(lái)更有趣、更有挑戰(zhàn)性，我針對(duì)老的游戲玩法結(jié)合主題《走近小學(xué)》創(chuàng)編了本次活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

課堂中的亮點(diǎn)：1.選材好：民間游戲《兩人三足》本就是孩子非常孩子喜歡的一項(xiàng)民間游戲活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，使孩子們更感興趣。2.環(huán)節(jié)清晰：從復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)到幼兒自由探索再到集體比賽，環(huán)節(jié)緊緊相扣層層遞進(jìn)；3.音樂(lè)的融入較好，從熱身運(yùn)動(dòng)到放松運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)起到了很好的暈染效果，使孩子們情趣高昂。4.整合好：本次活動(dòng)是民間游戲《兩人三足》與主題《走近小學(xué)》進(jìn)行整合，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)請(qǐng)小朋友幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，整個(gè)活動(dòng)以情境貫穿其中。

課堂中的不足：1.過(guò)渡語(yǔ)比較混亂，從幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球到兩人三足的游戲，中間的過(guò)渡語(yǔ)有點(diǎn)唐突，不是特別合適。2.活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，在課間發(fā)生了一個(gè)小插曲，孩子們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，鞋子掉了，這讓我意識(shí)到體育課上應(yīng)該提前通知孩子們穿上運(yùn)動(dòng)鞋，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這樣的小插曲。課前應(yīng)該考慮的東西還要多一些。3.對(duì)于材料的投放應(yīng)該考慮到差異性，課實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)箱子的高度有點(diǎn)高，有些孩子們腳抬高了但還是要弄到箱子，這就是之前沒(méi)有考慮到的，因?yàn)槲野嗟暮⒆尤似毡槎驾^低，所以對(duì)于材料的投放還是考慮的不夠。4.對(duì)于比賽這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子的關(guān)注度不夠，其中有兩個(gè)孩子在比賽時(shí)一直在爭(zhēng)奪皮球，如果有發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我應(yīng)該要在第二次比較中提出這也是輸?shù)舻脑?，但是因?yàn)槲覜](méi)有關(guān)注到這樣的細(xì)節(jié)，所以導(dǎo)致第二次比賽的時(shí)候，他們還是輸?shù)袅吮荣?，這里就體現(xiàn)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.本節(jié)課最大的不足是語(yǔ)言不夠精練，整個(gè)活動(dòng)中，我的廢話較多，但這些話都是沒(méi)有起到任何效果的，如果語(yǔ)言能夠再精練一些，那么整個(gè)活動(dòng)看起來(lái)效果應(yīng)該還是不錯(cuò)的。

作為一名青年教師，我還年輕，更需要好好的鍛煉。對(duì)于課堂中語(yǔ)言的精練問(wèn)題和關(guān)注細(xì)節(jié)的問(wèn)題是我們大部份青年教師在課堂中存在的問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中好好的積累，這次全園性的公開(kāi)課又給我了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了不少的東西，也讓我成長(zhǎng)了。希望今后有更好的鍛煉機(jī)會(huì)。同樣在今后的日子里我也會(huì)更加努力，對(duì)于亮點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)保持，對(duì)于課堂中存在不足的地方一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做得最好！