活動方案還需要考慮到可能出現(xiàn)的變化和緊急情況,做好應(yīng)急預(yù)案。這些活動方案范文包括了不同類型和規(guī)模的活動,供大家選擇和借鑒。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中,進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運用材料、工具進(jìn)行探索和制作,體驗成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具,活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經(jīng)驗進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像,進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中,提醒幼兒不要將餡兒放得太多,輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅,體驗成功的快樂。
20xx年9月x日
教室
全體小班幼兒,家長及本班老師
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果或月餅
班級集體活動
介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗
注:親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當(dāng)舉辦
一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道中秋節(jié)的日期。
二、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?(下文附故事內(nèi)容)
三、親子游戲
游戲一:手指游戲《變變變》
玩法:用小手指做游戲
游戲二:韻律游戲《拍手點頭》
玩法:根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進(jìn)行拍手和點頭動作。
游戲三:粘泡泡糖
玩法:家長和幼兒一起問教師:“泡泡糖,泡泡糖,粘什么?”
教師回答:“兩個兩個粘——”后面主持人可隨機(jī)說。
游戲四:擊鼓傳話
玩法:一人在敲敲,一人用傳花的.方式進(jìn)行,當(dāng)音樂停止,物品在誰的手上,就由誰來進(jìn)行表演。
四、談話品嘗
討論:中秋節(jié)都吃什么?
分享:共同品嘗自帶的月餅和水果,說說自己所帶的食品。
二、活動目標(biāo)。
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
四、活動過程。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
7
清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日,也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶,更是一個遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。為了認(rèn)真貫徹落實中央精神,建設(shè)中華民族共同精神家園的要求,結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機(jī),更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會主義核心價值體系建設(shè),努力建設(shè)和諧文化。
為了使同學(xué)們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化,不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流,我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日------清明節(jié)的文化魅力。
1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷,并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解。
2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,至今還有哪些是比較盛行的,哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3.通過外出踏青,掃墓等活動,讓學(xué)生親自經(jīng)歷,體驗。去感受春光的明媚,同時也緬懷一些英雄烈士,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。
4.以和家人一同祭祀的活動形式,通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑,更加進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。
5.通過整個活動:交流,討論,實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究。
合作的學(xué)習(xí)方式。激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
通過整個活動,增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解,更進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。并通過討論、交流、實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
8
傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的.生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動開展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思,沒什么認(rèn)識,不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識和了解,我校本學(xué)期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動,能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,增長知識和才干,完善自身,立足社會。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化,重點是陰歷節(jié)日,讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力,培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。
2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合,讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
3、學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,會收集與整理資料,會在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動中體驗和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
1、課程資源導(dǎo)航:
(2)與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動,“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。與計算機(jī)、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日——探尋節(jié)日文化》這個課題涉及的面非常廣,從古到今,從老到少,從上到下,從社會到學(xué)校,都對本主題有獨到的見解和認(rèn)識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近,但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解也存在很大差異。因此,我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題,根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點,在各小組分設(shè)小的項目開展活動。
一組:以元宵節(jié)為活動主題,帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗,做元宵,吃元宵,鬧元宵;。
三組:以春節(jié)為活動主題,圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日,探究它的歷史,感受它的文化。四組:以端午節(jié)活動為主題,了解它的由來,以及各地的風(fēng)俗。
節(jié)日文化。
語文古詩詞、石碑、對聯(lián)、
散文、寫作、表達(dá)數(shù)學(xué)統(tǒng)計、分析。
計算機(jī)網(wǎng)上瀏覽、搜索人文風(fēng)俗民俗風(fēng)情、地方特色。
社會歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì)藝術(shù)攝影、繪畫、歌曲。
1、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計制定出具體的活動方案。
2、組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。
3、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組,讓學(xué)生選出組長,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動。
4、活動指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負(fù)責(zé)組織活動,保證活動安全。
第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃(3月5日——3月31日)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動計劃,計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后,活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點:
1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。
3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。
4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國歷史背景。
第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日——5月18日)。
(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料,認(rèn)識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開一次專門的班會,針對主題節(jié)日,辦一次小報,以表達(dá)對生活的熱愛。
(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求,以及他們想對家長說些什么。
(2)學(xué)生全班開一次主題班會,針對學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討論,找出差異的主要原因。
(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢,了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長匯報自己的所得。
(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。
(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。
(1)小組討論,你希望有什么樣的節(jié)日,以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。
(2)個人設(shè)計,用畫畫的形式設(shè)計出自己心目中的節(jié)日文化。
(3)交流,推選出優(yōu)秀設(shè)計方案全班交流。
第三階段:總結(jié)評價階段。(5月18日——6月30日)指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會,整理實踐報告資料。
1、引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
1、準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2、組織幼兒參觀龍舟的畫展。
1、結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2、引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
3、幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插;教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4、啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
5、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
(四)活動反饋:
1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑;在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊,許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕,津津樂道,而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時,一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié),則一問三不知,有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累,實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
二、活動目的知識技能:
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化,體會其對人們生活的影響,知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。方法能力:
學(xué)會多種途徑查找資料,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí),運用收集的資料進(jìn)行交流,加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。情感態(tài)度:
通過開展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動,感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,進(jìn)而感受到中華民族悠久的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
1、激發(fā)興趣,明確探究主題。
家宴,團(tuán)圓子女,共同賞月敘談時,這又是什么節(jié)日呢?你還知道我們中國的哪些節(jié)日?
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考:創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生的興趣被激發(fā),是良好的開端。2、自主選題,成立小組。
課題產(chǎn)生后,教師進(jìn)行必要的引導(dǎo):節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成,潛移默化地完善,慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂,你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來,這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日,請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日,有的節(jié)日沒人去選擇的情況,每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進(jìn)行研究。)。
各班選擇分配表。
3.制作小組合做計劃。
好的計劃是做好一件事情的重要前提。
這次的主題活動將在論壇中開展,小組活動計劃發(fā)表在“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”版塊中。
五五班第x小組活動計劃樣表。
活動主題:中國的傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)老師:薛老師子主題:春節(jié)、端午節(jié)小組名單:主要問題:
1、節(jié)日的簡介。
2、節(jié)日的由來與傳說3、節(jié)日的習(xí)俗。
4、有關(guān)節(jié)日的詩歌……。
具體分工。
任務(wù)人員。
設(shè)計目的:綜合性學(xué)習(xí)尤其要“重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程?!币虼耍瑢?dǎo)向作用是不可或缺的,對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合,形成學(xué)生可操作性的探索問題,讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇,結(jié)成小組,尊重了學(xué)生的自主性,但這里教師要有整體的把握,要權(quán)衡好,不能多數(shù)人去研究一個問題,或每個問題都要研究,要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商,注意尺度,引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階段收集整理資料階段。
計劃確定下來后,學(xué)生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友,有的到圖書館摘抄資料,有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站,課后,你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式:1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間,那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課。
在課堂上,孩子介紹自己搜集到的資料,很多很長,指導(dǎo)他們提煉,篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理,摘抄重點的內(nèi)容,設(shè)計制作手抄報。
三、制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課。
培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。明確問卷設(shè)計的要求、掌握問卷設(shè)計的原則。掌握問卷設(shè)計方法,能設(shè)計一份良好的問卷。在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。在問卷設(shè)計的過程中,提高學(xué)生動手、探究的能力。讓學(xué)生逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。
重點:調(diào)查問卷設(shè)計的原則和要求,調(diào)查問卷設(shè)計的步驟。難點:圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。
四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化,計劃開展以下幾個活動。
3月份制作花燈、花球。
4月份放風(fēng)箏活動(制作風(fēng)箏)5月份包粽子活動6月份包餃子活動。
注意做好活動記錄:照片、活動日記、活動反思等。把相關(guān)的記錄發(fā)表到論壇中。
第三階段成果展示、交流體驗。
1、成長記錄評價。
(1)學(xué)生在記錄中記下自己的作品,學(xué)生放的作品大多是活動計劃、調(diào)查問卷、收集的資料、日記等。
(2)指導(dǎo)教師對學(xué)生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采訪,“我的新發(fā)現(xiàn)”等,引導(dǎo)學(xué)生開始審視自己的作品。
(4)教師設(shè)計一些小欄目。如收獲園、新發(fā)現(xiàn)等,逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和獨立性。
2、自我評價。
自我評價,指學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對自己在參與主題研究過程中的態(tài)度和成效做主觀性評價。這種評價方法為學(xué)生加強(qiáng)實踐活動體驗,記錄活動原始感受。
3、成果展示評價。
在實踐活動的不同階段,將學(xué)生的成果公布于眾,或以學(xué)生喜聞樂見的形式安排展出,讓學(xué)生感受成功、體驗喜悅、協(xié)作共勉。
藝術(shù)舞蹈活動。
1、通過欣賞課件,了解舞獅的基本特點;
2、能配合樂曲自由創(chuàng)編獅子舞。
3、讓幼兒在活動中體驗舞獅歡快的氣氛,培養(yǎng)幼兒民族自豪感。
1、關(guān)于舞獅子的影碟,錄音帶《舞獅子》,簡筆畫舞蹈圖譜。
2、幼兒人數(shù)一半的獅子頭飾、繡球。
一、律動《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場。
1、我們一起來學(xué)獅王威風(fēng)凜凜的樣子。
2、師:"獅子作為百獸之王,本領(lǐng)可大了。小獅子們還有些什么本領(lǐng)?
二、欣賞影碟《舞獅子》。
1、師:"原來獅子還有會跳獅子舞的,玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢!每當(dāng)過年過節(jié)的.時候,人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日,表達(dá)自己的喜悅和快樂。
2、播放影碟,我們仔細(xì)看看獅子是怎樣表演的?
(啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài))。
三、自由創(chuàng)編《舞獅子》。
1、熟悉游戲音樂。
(1)引導(dǎo)幼兒了解樂曲a、b段結(jié)構(gòu),a段用獅子圖表示,b段用獅子加繡球圖片表示。
(2)幼兒完整欣賞樂曲,并觀察教師《舞獅子》表演。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)演a段獅子舞。
(1)播放a段音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表演,鼓勵他們自由發(fā)揮。
(2)師:"獅子是怎么隨音樂跳舞的?請小朋友們一起來表演吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍、充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。)。
3、創(chuàng)演b段獅子舞。
(1)教師講述:小獅子們正在玩耍,突然飛來一只漂亮的繡球,小獅子們可喜歡了,都搶著玩耍。
(2)教師舞繡球,引導(dǎo)幼兒跟繡球一起作動作。
(3)啟發(fā)幼兒碎步小跑,搶奪繡球,躲閃,跳起撲球等動作,鼓勵他們發(fā)揮想象,豐富動作。
4、將《舞獅子》舞蹈動作圖譜展出,讓幼兒自選圖譜上的動作隨音樂自由創(chuàng)編舞獅子,提醒幼兒在a、b兩段做不同動作。
5、指名個別組幼兒表演,引導(dǎo)幼兒注意兩兩合作表演。
6、集體表演。
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。而教材本身將民間習(xí)俗與我們石林地方撒尼民族氣息、童趣及生活實際相結(jié)合創(chuàng)編而得,充滿了濃厚的民間傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍。此教材是c調(diào)2/4曲子,包括前奏和a、b兩段音樂。a段音樂適合啟發(fā)幼兒扮演獅子,創(chuàng)編獅子的各種形態(tài)和動作,如搖頭、擺尾、抖動,跳躍等。而b段音樂,舒緩中流露著激烈的氣氛,富含石林彝族特色的音樂適合引導(dǎo)幼兒創(chuàng)演獅子戲球的游戲,其中可豐富幼兒碎步跑、搶繡球、躲閃等動作。此教材既可充分發(fā)揮幼兒想象,又能豐富幼兒神態(tài)表情和動作,還融入了濃厚的民間藝術(shù)色彩,幼兒特別感興趣。
附教材:舞獅子。
(12222│165│33212│1—│)。
a12222│121│12222│121│。
b12222│121│66153│223│。
5526│5—│615│5256│。
526561│53212│1—│10‖。
以春節(jié),元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題,“喜慶祥和過大年,傳統(tǒng)文化再繼承”,遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則,挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,以活動為載體,吸引全體學(xué)生,培養(yǎng)和學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,學(xué)生對優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感,著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日。
二、活動時間。
20--學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第一周。
三、活動內(nèi)容。
第一部分:節(jié)日知識我知道在寒假少先隊活動的安排的基礎(chǔ)上,通過周三的少先隊活動課開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動。例如交流過年習(xí)俗,分享過年時有意義的照片,收集學(xué)習(xí)春節(jié)、元宵節(jié)的知識,制作元宵燈等。
第二部分:品元宵。
元宵節(jié)當(dāng)天食堂中午提供湯圓,師生同樂品元宵。
第三部分:喜樂燈謎會。
一、請相應(yīng)老師提前準(zhǔn)備事宜。
1、燈謎收集:
2、燈籠懸掛:
燈籠主要懸掛在一樓回廊。
3、燈謎布置、懸掛:
4、學(xué)生獎品兌換發(fā)放:
二、活動在周四中午進(jìn)行。
一、二年級的燈謎懸掛地為一年級教室門口,三、四年級的燈謎懸掛在一樓東邊走廊,五、六年級的燈謎懸掛在一樓南邊走廊。班主任老師事先對學(xué)生做好教育:學(xué)生可挑選自己會猜的燈謎,然后撕下到獎品兌換處進(jìn)行猜謎。
請相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師提前做好工作,并請班主任老師做好周三(3月4日)少先隊活動課的相關(guān)準(zhǔn)備。在周四燈謎會之前做好學(xué)生的教育、管理工作,請學(xué)生先看燈謎,能猜出謎底的獎燈謎撕下到兌獎處猜謎。
1。讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并中秋節(jié)的來歷。
2。幼兒的,“月食”,與影像知識。
3。中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒動手制作食物再一同分享,體會到勞動與分享的樂趣。
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30————17:30。
園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。
例如:
1、主題墻的設(shè)計,剪刀、彩紙,剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,懸掛在教室與室外。
道具:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程:全園孩子參加,自愿報名的選擇活動的項目。
活動一。美麗圖,我來畫。
活動:讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動:教師事先中秋的'圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,繪畫工具。
活動過程:
1、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,畫風(fēng)不限,工具不限。)。
活動,供老師們參考:
1。類型:水粉畫:水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2。類型:水墨畫:宣紙、墨汁、毛筆。
3。類型:黏貼畫:顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,粘貼出美麗的畫面。
4。類型:蠟筆畫。
工具:油畫棒、白紙。
5。類型:彩瓶新衣。
:將瓶子外層圖上不同顏色的水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶裝飾。
6、類型:添畫:教師可圖畫的半成品、畫筆。
7、類型:手工:成品、過程圖(需家長和老師的)。
8、類型:拓?。盒∮≌隆⒂∧?。
9、類型:砂紙。
10、類型:陶藝:顏色的泥,烤箱。
注意:
1、每種都幾個漂亮的成品,供幼兒參考。
2、如感覺有難度,可請老師或家長幫忙。
結(jié)束后,教師幫助幼兒將作品寫上名字,分類展示在教室內(nèi),最后幼兒可將作品帶回家。
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
主要涉及領(lǐng)域:語言。
1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2、感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動)、小床等。
1、傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2、在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。
1、了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱,和大家聲音保持一致。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
1、欣賞歌曲,交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。
(2)在提問和重點欣賞的過程中,解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)。
1、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
1、欣賞二方連續(xù)圖案,觀察其圖案特點。
2、討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)。
3、嘗試進(jìn)行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法,進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗。
5、再次嘗試,體驗獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”,體驗合作布置教室的愉快。
主要涉及領(lǐng)域:綜合。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中,進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運用材料、工具進(jìn)行探索和制作,體驗成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具,活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1、遷移已有經(jīng)驗進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像,進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中,提醒幼兒不要將餡兒放得太多,輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅,體驗成功的'快樂。
親子賞月晚會。
主要涉及領(lǐng)域:綜合。
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
班級集體活動。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。
2、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展,及時協(xié)助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動:
主題活動一:中秋的來歷。
活動形式:集體。
活動目標(biāo):
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會分享交流資料。
請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
一、導(dǎo)入。
以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
老師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。
1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
老師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?
師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師:“呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識:方法及渠道。
主題活動二:制作月餅。
活動要求:
(1)在活動中,家長放手讓孩子去做,家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。
(2)進(jìn)入活動室,要小聲說話,以不影響他人為原則。
(3)活動結(jié)束后,整理好所有的東西,物歸原處。
(4)準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡),油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。
活動過程:
(1)孩子和家長一起制作月餅。
(2)將做好的月餅放入烤箱中。
(3)戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,共同參與。
(4)室內(nèi)游戲——搶椅子,家長和幼兒分開游戲。
(5)品嘗月餅。
欣賞詩歌《月亮對我笑》。
二、活動目標(biāo)。
1、在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。
2、感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
三、活動準(zhǔn)備。
實物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動)、小床等。
四、活動過程。
1、傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2、在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
一、主題。
欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
二、活動目標(biāo)。
1、了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱,和大家聲音保持一致。
三、活動準(zhǔn)備。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
四、活動過程。
1、欣賞歌曲,交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語:歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中,解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
二、活動目標(biāo)。
1、初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2、在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。
3、在活動中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>
三、活動準(zhǔn)備。
剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。
四、活動過程。
2、討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)。
3、嘗試進(jìn)行操作。
4、交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法,進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗。
5、再次嘗試,體驗獲得成功的快樂。
6、共同布置環(huán)境“大家來賞月”,體驗合作布置教室的愉快。
二、活動目標(biāo)。
1、在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中,進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2、積極大膽地嘗試運用材料、工具進(jìn)行探索和制作,體驗成功的快樂。
3、輪流使用材料、工具,活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
三、活動準(zhǔn)備。
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
四、活動過程。
1、遷移已有經(jīng)驗進(jìn)行回憶和討論。
2、欣賞錄像,進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3、觀察活動的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月餅。
5、嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中,提醒幼兒不要將餡兒放得太多,輪流使用工具和材料。)。
6、烤制、品嘗制作的月餅,體驗成功的快樂。
親子賞月晚會。
二、活動目標(biāo)。
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
三、活動準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
四、活動過程。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
style="color:#125b86">為努力挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵,弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)精神家園,根據(jù)中央、省、市、區(qū)文明辦要求,制定如下方案。
堅持以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,大力宣傳我區(qū)客家優(yōu)秀文化傳統(tǒng),著力營造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,豐富群眾文化生活,積極倡導(dǎo)文明和諧、實用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念,在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷,在歡樂喜慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng),不斷提升市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度。
深入開展形式多樣的群眾性節(jié)日活動,充分利用傳統(tǒng)節(jié)日,在城鄉(xiāng)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位組織開展豐富多彩的節(jié)日民俗、文化娛樂活動,發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和引導(dǎo)作用,推動“我們的節(jié)日”主題活動深入廣泛地開展。
(一)春節(jié)期間,突出辭舊迎新、尊老愛幼主題,舉辦文藝晚會、群眾性體育等活動,營造歡樂健康、快樂吉祥的節(jié)慶氛圍。
(二)元宵節(jié)期間,突出團(tuán)圓平安、家庭和睦主題,舉辦迎春燈會、廟會等活動,營造安定和諧、歡樂祥和的喜慶氛圍。
(三)清明節(jié)期間,突出紀(jì)念先人、緬懷先烈主題,舉辦祭奠掃墓、清明詩會等活動,引導(dǎo)人們繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),慎終追遠(yuǎn),珍惜幸福生活。
(四)端午節(jié)期間,突出人與自然和諧共處主題,舉辦詩會、歌會、經(jīng)典誦讀、踏青、登山等活動,增強(qiáng)人們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。
(五)七夕節(jié)期間,突出忠貞愛情、家庭和睦的主題,廣泛開展鵲橋聯(lián)誼會、集體婚禮等活動,引導(dǎo)群眾特別是青年男女樹立正確的婚戀觀,相互忠貞,相濡以沫。
(六)中秋節(jié)期間,突出團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓主題,舉辦以民俗文化為主題的中秋賞月晚會,營造社會和諧、健康向上的節(jié)日氛圍。
(七)重陽節(jié)期間,突出敬老孝親主題,舉辦敬老助老等活動,大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。
以上各個主題活動由各街道負(fù)責(zé),區(qū)廣播電視臺、區(qū)新聞中心加強(qiáng)宣傳報道。區(qū)文廣新局要進(jìn)一步加大工作力度,積極開展節(jié)日習(xí)俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘、整理、推廣和傳承工作。
三、工作要求。
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
組織開展“我們的節(jié)日”主題活動是推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的重要載體,是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的有效形式,要把這一活動同創(chuàng)建文明城區(qū)、文明社區(qū)(小區(qū))等活動緊密結(jié)合,同加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)緊密結(jié)合,不斷滿足城鄉(xiāng)群眾精神文化需求,提升活動的思想文化內(nèi)涵。
(二)加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。
新聞媒體要加大“我們的節(jié)日”宣傳推廣力度,努力營造濃厚輿論氛圍和良好文化環(huán)境。通過新聞報道、言論評論、群眾討論、公益廣告等形式,多側(cè)面、多角度地宣傳介紹傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)知識,及時報道各地廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動的情況;區(qū)廣播電視臺要制作播出介紹傳統(tǒng)節(jié)日的文化類欄目、節(jié)目,組織力量制作播出一批介紹傳統(tǒng)節(jié)日的公益廣告,豐富節(jié)日熒屏;區(qū)新聞中心要組織開展一系列“我們的節(jié)日”網(wǎng)上主題活動,建立專門網(wǎng)頁,開設(shè)網(wǎng)上節(jié)日論壇,形成網(wǎng)上節(jié)日宣傳平臺,吸引廣大群眾參與“我們的節(jié)日”主題活動。區(qū)文廣新局要加強(qiáng)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘、保護(hù)力度。通過開展深入的調(diào)查,了解我區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目目前的生存狀況、分布區(qū)域、傳承人、相關(guān)場所、實物資料、相關(guān)民俗活動、保護(hù)情況等,全面掌握其現(xiàn)狀及存在的問題。要運用文字、圖片、音像以及數(shù)字多媒體技術(shù),對這些項目進(jìn)行全面系統(tǒng)地記錄、整理,收集相關(guān)代表性實物,予以妥善保存,并建立檔案及相關(guān)數(shù)據(jù)庫。通過形式活潑、特色鮮明、全方位的宣傳報道,擴(kuò)大主題活動的覆蓋面和影響力,努力營造濃厚輿論氛圍和良好活動環(huán)境。
(三)因地制宜,務(wù)求實效。
各街道在推進(jìn)我們的節(jié)日主題活動中,要緊扣活動主題,始終把建設(shè)社會主義核心價值體系這一根本要求貫穿于主題活動全過程中,始終結(jié)合春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日特點,始終把滿足人民群眾的精神文化需求放在突出位置。要按照“三貼近”原則,認(rèn)真組織好各項工作,做到既形成聲勢又扎扎實實。堅持從實際出發(fā),適應(yīng)群眾的審美情趣、接受能力和心理特點,立足群眾樂于參與和便于參與,不斷創(chuàng)新節(jié)慶活動的形式和載體,有針對性地設(shè)計項目、開展活動,增強(qiáng)“我們的節(jié)日”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力,積極倡導(dǎo)文明和諧、實用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念,在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷,在歡樂喜慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:共同品嘗自帶的月餅和水果。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。”又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了?!?/p>
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。
為了宣傳和展示我區(qū)幼兒教育成果,增進(jìn)社會對區(qū)域內(nèi)幼兒教育的認(rèn)識和了解,提供幼兒園相互學(xué)習(xí)交流的平臺,提升幼兒教育辦學(xué)成效,促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展,特制定本活動方案。
20xx年5月28日上午8:30——10:30。
連云區(qū)國展中心廣場。
全區(qū)經(jīng)教育行政部門登記注冊的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
1、參展單位:全區(qū)經(jīng)教育行政部門登記注冊的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
2、參展形式:每個參展幼兒園通過展臺、展板、特色活動等形式在組委會指定區(qū)域內(nèi)展示幼兒園的辦園成果。
3、展區(qū)要求:展臺為兩張桌子;展板2-4塊,規(guī)格為1、2米×0、9米;特色活動可以是成果展示,也可以是過程展示;可師生同臺,也可幼兒表演。展示活動應(yīng)形式多樣、內(nèi)容豐富、個性突出。
(二)特色節(jié)目展示。
1、展示形式:在中心舞臺,舉辦幼兒舞蹈大賽。
2、參賽單位:全區(qū)省(市)優(yōu)質(zhì)園。
3、參賽要求:以集體舞蹈形式參加現(xiàn)場評比;內(nèi)容健康,積極向上,富有童趣;節(jié)目時間為5分鐘。
4、獎勵辦法:本次大賽設(shè)一、二、三等獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名,并頒發(fā)證書。
(三)繪畫作品展示。
1、繪畫主題:“我的美麗家園”。教師要以爭創(chuàng)“省級文明城市”為背景,引導(dǎo)幼兒滲透綠色、環(huán)保理念,繪出心目中的家鄉(xiāng)景象。
2、展示形式:活動現(xiàn)場展示百米畫卷。
3、作品要求:各參展幼兒園選擇部分幼兒在0、5×5米畫卷上,以0、5米×0、5米為個體單位作畫。畫卷卷首處要標(biāo)有主題名稱和參展單位名稱,畫卷于5月28日帶至現(xiàn)場展示。
為了保證本次活動的安全和質(zhì)量,區(qū)教育局特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織和安全保障工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長:
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長:
工作小組組長:
工作小組成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(連云區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科),具體負(fù)責(zé)本次活動的組織與策劃。各成員科室分工負(fù)責(zé),積極配合落實相關(guān)工作,保證活動安全、有序,有成效。
1、各幼兒園要加強(qiáng)對展區(qū)和參賽選手的管理及指導(dǎo),制定詳細(xì)的參展方案和活動安全保障方案,確?;顒淤|(zhì)量。
2、各幼兒園于20xx年5月26日前將幼兒教育展示報名表(見附件)和參展方案報區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科,便于統(tǒng)一安排場地。
以宣傳貫徹區(qū)教育局和中心校《關(guān)于開展20__年“全國安全生產(chǎn)月”活動通知》(教安[20__]21號)文件為中心,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真落實區(qū)安委會文件精神,繼續(xù)深化“安全年”活動各項任務(wù),落實安全責(zé)任,有效防范各類安全事故的發(fā)生,促進(jìn)全園平安穩(wěn)定,盡力打造平安、和諧校園。
二、活動主題。
今年安全月活動主題是“安全責(zé)任,重在落實”。各班要強(qiáng)化責(zé)任,嚴(yán)格落實責(zé)任,健全規(guī)章制度,提高技術(shù)裝備水平,全面加強(qiáng)安全監(jiān)管和安全管理,堅決防范各類安全事故的發(fā)生。
三、活動目的。
通過“安全月”活動,集中開展一系列安全教育和演練活動,普及宣傳校園安全知識,使廣大幼兒家長和幼兒正確掌握安全防范知識,增強(qiáng)師生安全意識,幫助師生掌握在不同環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護(hù),努力提高幼兒的自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,有力遏制安全事故的發(fā)生,為我園廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四、活動時間。
20__年6月1日至6月30日:
(一)6月1日至6月10日為安全隱患排查整治、警示預(yù)防宣傳教育階段;。
(二)6月12日為安全宣傳咨詢?nèi)?。
(三)6月13日至19日為應(yīng)急預(yù)防演練階段;。
(四)6月20日至30日為整改檢查總結(jié)階段。
五、活動對象。
參加活動的對象是全園在校師生,活動由中心校和有關(guān)部門進(jìn)行指導(dǎo),幼兒園具體組織實施。
六、組織機(jī)構(gòu)。
為進(jìn)一步確保全區(qū)學(xué)校“安全月”活動的順利開展,夾溝幼兒園成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
七、活動重點。
根據(jù)幼兒園安全工作的實際,結(jié)合學(xué)校季節(jié)安全工作的特點,今年“安全月”的活動重點是抓好學(xué)校食品安全、消防安全、防溺水安全、防雷防地質(zhì)災(zāi)害、防校園傷害、道路交通安全教育等工作。
安全教育活動分三個階段:
第一階段(6月1日—12日)的內(nèi)容是認(rèn)真進(jìn)行校園安全隱患檢查整改,加強(qiáng)警示預(yù)防宣傳教育。對生活、教學(xué)、運動設(shè)施和周邊環(huán)境及衛(wèi)生進(jìn)行自查,重點檢查幼兒園的校舍安全,學(xué)校食堂、飲用水安全,校舍用電和防火設(shè)施等都要進(jìn)行徹底的排查,及時消除學(xué)校安全隱患。同時進(jìn)行安全知識宣傳教育活動,學(xué)校加強(qiáng)對家長和幼兒進(jìn)行防校園突發(fā)傷害、防游泳溺水,防交通事故,防踩踏、防火、防觸電、防雷、防食物中毒、防地質(zhì)災(zāi)害等安全知識的宣傳教育。
第二階段(6月13日—19日)的內(nèi)容是安全技能培訓(xùn)演練活動。在安全月活動中,要以安全知識教育為基礎(chǔ),以安全演練為主,安全演練內(nèi)容重點:一是加強(qiáng)防校園突發(fā)傷害事件(防暴)教育和演練;二是加強(qiáng)交通法規(guī)、交通安全知識教育和交通事故的自我救助演練;三是加強(qiáng)消防知識、防地震知識、防踩踏安全知識教育和發(fā)生事故時緊急疏散演練。
第三階段(6月20日—30日)進(jìn)行檢查總結(jié)匯報。對安全教育活動開展情況及存在問題進(jìn)行總結(jié)匯報。
一、活動目標(biāo):
1、通過參加運動會,培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2、通過開展親子運動會,加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會。
3、發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。
4、通過體育活動,培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。
二、活動時間:
3月22日下午1:00。
三、活動對象:
一(1)班全體學(xué)生和家長,特邀校長、錢老師、戴老師及一(1)班所有任課老師參加。
實驗學(xué)校操場。
五、活動方式:
將班里的學(xué)生分為四組,每組13人(家長和自己的孩子分在同一組),每一組選出家長和小孩組長各一名。根據(jù)每一個比賽項目的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽,每一個項目取前三名,分別加30、20、10分,所有的項目得分進(jìn)行累積記入團(tuán)體總分,最后按團(tuán)體總分高低來評定名次。設(shè)一等獎一組,二等獎一組,三等獎兩組。
六、活動程序:
1、主持開幕;。
2、家長和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準(zhǔn)備動作;。
3、按比賽項目次序依次進(jìn)行比賽;。
4、頒獎、結(jié)束。
七、活動準(zhǔn)備材料:
音響設(shè)備;。
橫幅;。
紅黃藍(lán)紫胸牌、拍照;。
記分牌、計算器、剪刀、勾線筆、礦泉水、四種顏色氣球(紅黃藍(lán)紫)、啦啦隊材料;。
攝像;。
桌子、椅子。
1、親子接力。
準(zhǔn)備:
20米長場地。
游戲規(guī)則:
四組所有同學(xué)和家長(一人)參加,四組同學(xué)和家長分別站在場地兩邊按順序排好,聽到口令后,四個小組的第一個同學(xué)同時從起點快速的跑,將接力棒傳到對面的家長,家長接到接力棒后,再跑到對面將接力棒傳到第二個同學(xué),依次類推,最后按接力的速度取前三名,分別給小組加30、20、10分。
2、媽媽隊拍球表演。
3、我的小球拍拍拍。
準(zhǔn)備:
皮球(13個)。
游戲規(guī)則:
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時拍皮球,第二組的家長數(shù)數(shù),接著第二組的同學(xué)拍皮球,由第三組的家長數(shù)數(shù),依次類推,最后按小組拍皮球的數(shù)量取前三名,分別給小組加30、20、10分。
4、親子跳繩。
準(zhǔn)備:
每人一條繩子。
游戲規(guī)則:
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)和家長同時親子跳繩,第二組的家長數(shù)數(shù),接著第二組的同學(xué)和家長跳繩,由第三組的家長數(shù)數(shù),依次類推,最后按小組跳繩的數(shù)量取前三名,分別給小組加30、20、10分。
5、夾彈珠。
準(zhǔn)備:
彈珠、塑料碗、筷子。
游戲規(guī)則:
在一分鐘內(nèi)一組的同學(xué)(13人)同時夾彈珠,第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行夾彈珠,依次類推,按每組累積所夾彈珠數(shù)量多少取前三名,分別給小組加30、20、10分。
6、搶椅子。
準(zhǔn)備:
13張椅子。
游戲規(guī)則:
分四輪,每輪各組派出三人(第四輪派出4人),根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行搶椅子,每輪勝出一人,四輪累積勝出最多的組為第一名,加30分,第二名加20分,第三名加30分。
7、釣魚。
準(zhǔn)備:
六十個易拉罐和十三根魚桿。
游戲規(guī)則:
每組的同學(xué)在一分鐘內(nèi)同時釣魚(家長從旁協(xié)助),第一組結(jié)束后由第二組進(jìn)行釣魚,依次類推,按每組所釣的魚數(shù)量取前三名,分別給小組加30、20、10分。
8、踩氣球。
準(zhǔn)備:
每人四個氣球,分別綁在兩只腳上。
游戲規(guī)則:
分四輪,每輪各組派出三人(第四輪派出4人),根據(jù)音樂進(jìn)行踩氣球,踩球過程中四個氣球全部被踩的先淘汰,音樂停止后,按每組累積所剩下的氣球數(shù)量取前三名,分別給小組加30、20、10分。
九、頒獎。
一等獎一組:獎品卷筆刀(13個)。
二等獎一組:獎品文具盒(13個)。
三等獎二組:獎品中華鉛筆(26盒)。
十、親子活動結(jié)束。
請各位家長踴躍參加!
幼兒園是幼兒生活的場所,幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量,影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。
__區(qū)實驗幼兒園以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長、成就教師”為辦園理念,以學(xué)習(xí)落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性,重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),重視保教結(jié)合,努力辦有文化的幼教,讓教師享有教育的幸福,讓孩子享有幸福的教育。
二、活動主題:
給孩子適宜的愛。
三、活動內(nèi)容:
快樂六一幸福成長。
四、活動時間:
20__年5月20—20__年5月29日。
五、參加人員:
全體師幼及家長。
1、“我閱讀,我快樂,我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀50本童書5月20。
2、“我參與,我展示,我成功,我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動5月25。
3、“開心游戲,快樂體驗”——“職業(yè)角色體驗走進(jìn)實驗幼兒園之旅”5月26。
4、“快樂六一,幸福實幼”——“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29。
5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動展示。
6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。
7、“diy創(chuàng)意無限”——班級美工制作及展示活動5月29。
七、活動獎項。
1、實驗幼兒園為幼兒贈送節(jié)日禮物。
2、東華門社區(qū)為幼兒園贈送繪本圖書,為全園幼兒贈送油畫棒。
3、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗劵。
八、注意事項。
1、5月29日上午全園慶六一集體活動半天,下午家長孩子親子繪本閱讀。
2、6月1全國14歲以下兒童放假一天,家長帶孩子親近自然,回歸快樂童年。
為了深入貫徹落實《指南》,進(jìn)一步營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,結(jié)合我園實際,特制定學(xué)前教育宣傳月活動實施方案如下:
一、活動目的:
以《指南》的精神及市、縣近期發(fā)放的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容,突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教,進(jìn)一步提高廣大師幼、家長及社會的法規(guī)意識和責(zé)任意識,杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象,圍繞《指南》,開展系列宣傳和教育服務(wù)活動,引導(dǎo)廣大教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》,讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園,走進(jìn)千家萬戶,深入人心。
二、宣傳活動主題:
《指南》——讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬戶。
三、宣傳活動時間:
20__年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容:
1、面向社會宣傳。
把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī),積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學(xué)習(xí)交流。
圍繞《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動,并在《指南》的指引下開展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。
利用“六一”開放活動、家長開放日等活動幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子。
五、活動安排:
(一)準(zhǔn)備階段(5月20日—5月22日)。
1、召開動員大會,成立宣傳小組。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下:
組長:
副組長:
成員:
2、制定宣傳活動方案,準(zhǔn)備宣傳材料。
(二)組織實施階段(5月25日—6月19日)。
1、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
2、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》,各班在微信群里或利用校訊通幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點,引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
3、通過《致家長的一封信》、向家長分發(fā)宣傳單等方式向家長宣傳規(guī)范辦園行為,避免小學(xué)化教育,促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識。
4、組織科學(xué)保教相關(guān)活動。利用六一開放日、集體、區(qū)域觀摩活動,積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,寓教于樂,為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境,共同促進(jìn)幼兒快樂生活,健康成長。
(三)總結(jié)階段:
在本次活動結(jié)束后,及時進(jìn)行總結(jié)。(6月20日)。
六、活動要求:
1、精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實施方案,精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性,鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)動家長和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳。
3、活動實施后要及時進(jìn)行總結(jié),主要總結(jié)宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效,注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動中的先進(jìn)典型,及時予以宣傳和表揚(yáng)。
一、活動目的:
幫助家長和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,建立對兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
二、活動主題。
學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子。
三、活動時間。
20__年5月20日至6月20日。
四、宣傳內(nèi)容和方式。
圍繞深入貫徹落實《指南》,集中組織開展形式多樣的活動,引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》,學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。
1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī),積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會,并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》,各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點,引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵支持孩子。
4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。
5、召開一次全園家長會(可分班召開)。重點宣傳、介紹《指南》,對其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。
6、以園為單位,發(fā)放《致家長一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、小小運動會開展、活動開展圖片展、幼兒制作展等活動讓家長了解幼兒。
8、懸掛標(biāo)語宣傳。
五、有關(guān)要求:
1、精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實施方案,精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性,鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)動家長和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動。
3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對宣傳月系列活動的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān),防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向,嚴(yán)禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動。
親子賞月晚會。
1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)豐收、團(tuán)圓的意義,對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。
2、活動中能大膽地運用各種形式表達(dá)自己在節(jié)日中快樂、喜悅的.情緒。
3、體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。
1、環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。
3、親子游戲材料及獎品。
4、教師排練情景劇,幼兒扮演玉兔。
1、活動開始。
(1)主持人宣布活動開始。
(2)拉響彩炮,體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。
(3)園長致詞,表達(dá)祝愿。
2、欣賞情景劇《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。
4、表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進(jìn)行。)。
5、共同品嘗節(jié)日食品、賞月。
6、結(jié)束部分(踩氣球,慶祝節(jié)日)。
二、活動目標(biāo)。
1、了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱,和大家聲音保持一致。
三、活動準(zhǔn)備。
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
四、活動過程。
1、欣賞歌曲,交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。指導(dǎo)語:歌里唱了什么?再仔細(xì)的`聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中,解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。)。
3、在學(xué)會秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
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