教學工作計劃的執(zhí)行需要不斷評估和調整,及時反饋教學效果和問題,推動教學進一步發(fā)展。下面是一些經過實踐驗證的教學工作計劃,可供廣大教師參考學習。
活動目標:
1、能用愉快的活動演唱歌曲,用切分節(jié)奏演唱小動物的叫聲。
2、嘗試分組對唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂。
活動重點:
用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。
活動難點:
用切分音演唱動物的叫聲。
活動準備:
物質準備:小動物的圖片,動物叫聲的音頻。
經驗準備:日常生活中聽到的小動物的叫聲。
活動過程:
一、開始部分。
進入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進行游戲進場。
二、進行部分。
(1)教師學小動物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫),請幼兒猜一猜是誰在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學一學青蛙叫。
師:“現在康老師呀,模仿小動物的叫聲,請小朋友來猜,你們猜猜是那種動物,它們是怎么叫的?”
(2)請小朋友學某種小動物的叫聲,大家猜是什么動物。教師帶領按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲,學小動物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節(jié)奏,學說第二段歌詞。
(1)教師演唱歌曲的第一段,請幼兒欣賞。
(2)請幼兒說一說:“聽到了幾種小動物的叫聲?是怎么叫的”帶領幼兒按切分節(jié)奏學一學小動物的叫聲,引導幼兒用輕巧的聲音表現。
(3)帶領幼兒完整的演唱第一段,然后帶領幼兒學說第二段歌詞,按歌曲的節(jié)奏說歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。
(1)請一般的`小朋友唱第一段,再請另一半的小朋友唱第二段。(感知對唱形式。)。
(2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。
三、活動結束。
幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動作離開教室。
1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動物走路的特征。
2、嘗試簡單的游戲。
動物圖片、錄音機。
一、猜謎(小兔)。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
教師:“今天不僅小兔來到了小二班,你們猜猜看還有誰?”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞,隨意的.唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏,感受小動物走路的基本特征。
小兔怎么走路的?小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動,體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達對圖畫的理解。
[活動準備]。
小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
[活動過程]。
一、導入活動。
二、閱讀圖畫。
封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個小動物要來,為什么?我們一起來看看吧。
學習動物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的.靈活性。
(一)激發(fā)興趣。
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作,請幼兒猜一猜這是什么動物。
——教師說出貓、猴子、大象、等小動物,請幼兒表演。
(二)學兒歌。
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學兒歌,幼兒自由模仿活動身體。
(三)教師示范。
——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作,幼兒欣賞。
(四)幼兒學習1-3節(jié)。
——教師分解示范,邊說兒歌邊做動作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。
——幼兒練習1-3節(jié)。
2、能大膽展示自己的'動作,體驗學做動物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片,請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》(動物模仿操的內容和動作應根據各班幼兒動作發(fā)展情況進行調整。)。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞,嘰嘰嘰,(動作:兩個食指碰著做,小雞嘴巴,學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨,嘎嘎嘎,(動作:雙臂放在身體兩側,手心朝下,學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作:雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓,喵喵喵,(動作:雙手五指分開在嘴邊,學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作:做自然跑步動作,念到“快快抓”時,學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥,飛呀飛,(動作:張開兩臂,上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時,兩臂上舉拍三下手。
師:我們聽聽誰最先來和我們跳舞。
1、播放《大象》的音樂。
(1)教師提問,引導幼兒聽辨音樂,模仿大象體態(tài)。
(2)教師鼓勵幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動態(tài)。
(3)教師出示動作圖譜,引導幼兒觀察動作圖譜并嘗試表演。
(4)幼兒表演大象模仿秀。
2、播放《老虎》的音樂。
(1)教師提問,引導幼兒聽辨音樂,模仿老虎體態(tài)。
(2)感知音樂中老虎撲食的節(jié)奏點,教師鼓勵幼兒大膽表現老虎的動態(tài)。
(3)教師出示動作圖譜,引導幼兒觀察動作圖譜、創(chuàng)編老虎撲食的動態(tài)律動。
(4)提煉幼兒動作,幼兒表演老虎模仿秀。
1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動物走路的'特征。
2、嘗試簡單的游戲。
動物圖片、錄音機。
一、猜謎(小兔)。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
三、引出小動物。
教師:“今天不僅小兔來到了小二班,你們猜猜看還有誰?”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞,隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏,感受小動物走路的基本特征。
小兔怎么走路的?小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
目的:放松全身肌肉,為全身活動作準備,發(fā)展小孩的想象力和語言能力。
配合語言:隨著擺的節(jié)奏,嘴里喊“滴”“答”。
第二節(jié)洗臉。
目的:活動腕、肘、肩關節(jié),上肢肌肉,逐步培養(yǎng)小兒生活和語言能力。
動作:一、二、三、四右手伸開五指并攏,在臉前上下洗4次。
二、二、三、四右手按順時鐘轉動4次。
三、二、三、四左手伸開五指并攏,在臉前上下洗4次。
四、二、三、四左手伸開五指并攏,左手按順時鐘轉動4次配合語言:洗洗臉,洗洗臉。
第三節(jié)刷牙。
目的`:活動肩、肘、腕關節(jié)及上肢肌肉,培養(yǎng)小兒刷牙意識,為2歲半后正確掌握刷牙方法做準備。
動作:一、二、三、四右手握拳,伸出食指,在嘴前方由上向下4次。
二、二、三、四右手握拳,伸出食指,在嘴前方由下向上4次。
三、二、三、四左手握拳,伸出食指,在嘴前方由上向下4次。
四、二、三、四左手握拳,伸出食指,在嘴前方由下向上4次配合語言:刷刷牙,刷刷牙。
第四節(jié)拉手風琴。
目的:活動胸部肌肉,發(fā)展小兒想象力、思維和語言能力。
動作:兩手握拳,兩臂屈曲放于體側,兩手由胸前向體側展開,每個音符展開一次。
配合語言:1、2、3、4、5、6、7、1。
第五節(jié)小鴨走路。
目的:活動膝、髖關節(jié)、下肢肌肉,發(fā)展想象力、思維和語言能力。
動作:小兒兩手放背后、抬頭、腰微彎。
一、二、三、四向前走。
二、二、三、四向前走。
三、二、三、四向后退。
四、二、三、四向后退配合語言:小鴨走嘎!嘎!嘎!
第六節(jié)小鳥飛。
目的:活動全身各部位肌肉,訓練小兒動作的協(xié)調性及平衡能力,發(fā)展小兒想象、思維、語言能力。
動作:兩臂側平舉,上下擺動,向前跑。
第七節(jié)小白兔跳。
目的:訓練小兒腿部力量,全身動作的協(xié)調性平衡功能及發(fā)展小兒想象、思維、語言能力。
動作:兩手張開,掌心向前,放在頭兩側做耳朵,雙腳做跳的動作配合語言:小白兔跳一跳。
第八節(jié)小鬧鐘。
目的:放松全身肌肉,使機體由緊張狀態(tài)恢復到安靜時水平。
動作:同第一節(jié)。
主要目的:了解動物的叫生和生活習性。
指導要點:鼓勵寶寶用不同的動作,表現出不同的動物的特征。
注意:動作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。
兒歌與動作。
小小鳥,扇翅膀,(雙臂側平舉,上下扇動兩次)。
飛到樹梢把歌唱。(雙臂側平舉,原地小跑轉一圈。)。
小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)。
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)。
小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。)完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側身晃動兩次。)。
小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)。
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)。
小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動作。)。
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,原地跑)。
小動物,來做操,(雙臂上舉做招收動作。)。
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指。)。
幼兒園親子中班趣味運動會活動方案(2)。
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6、親子游戲“運氣球”(可選游戲)。
目標:培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。
準備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。
玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點,游戲反復進行,在規(guī)定時間內,以氣球數量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)。
目標:體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情,學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務,促進孩子的語言發(fā)展。
準備:蒙眼的眼罩,場地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設置不同障礙)。
規(guī)則:家長蒙上眼,幼兒牽著家長的手,帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩,只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上,幼兒站在家長身旁,最后家長取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
五、活動安排:
1.8:30—8:45入場,宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
2.8:45—9:00主持人宣布比賽規(guī)則。
3.9:00—10:15進行各項親子游戲活動。
4.10:15—10:30主持人、家長活動感言!
(1)師:音樂中小魚在做什么?(個別講述、示范)。
(2)聽音樂出示空白動作圖譜。
(3)分組討論、創(chuàng)編小魚的動作。
(4)各組講解創(chuàng)編的動作,并示范表演、用圖譜進行記錄。
(5)聽音樂輪流表演各組創(chuàng)編的動作。
(6)幼兒表演小魚模仿秀。
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫,帽子,打火機,皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。
活動目標。
學會區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動,產生關注,親近爸爸媽媽的情感。
活動過程。
1、區(qū)分物品,說說這是誰的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀察的同時,也可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說,認一認。
幼兒說,教師逐一展示物品,將物品一字排開,便于孩子觀察。
3、說說:你看見誰用這些東西的?為什么要用?
幼兒:“我看見爸爸帶領帶,因為要上班。”幼兒:“我看見媽媽帶項鏈,很好看?!庇變海骸拔铱匆娋司擞么蚧饳C的?!痹谶@里,教師可引導孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請你來送一送吧?!闭堄變阂患貙⑽锲匪偷桨职謰寢尩漠嬒衩媲?。教師:“送的`時候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦?!庇變核屯曛?,大家一起討論,送的對不對。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品,來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下,扮演爸爸媽媽的樂趣。教師:“你們在想一想,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們在家里做些什么事情。”請幼兒觀看錄象,說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。
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2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;。
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準備活動:動物模仿動作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。
1.通過在游戲中模仿小動物過橋的動態(tài),學習創(chuàng)編兒歌。
2.豐富動詞:爬、跳、搖、走。
1.四條平衡木平放在地上;動物掛飾(螞蟻、小兔、鴨子、小雞等)。
2.音樂帶。
3.字卡:螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張,過橋五張。
4.油性筆、空白字卡。
1.游戲:過橋。
師:今天,我們要來學學小動物是怎么樣過橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的'掛飾,然后模仿某動物的動態(tài)過橋。教師參與其中。音樂。)。
2.談話:
師:小動物們累了,來,我們坐下來休息一會兒吧!說一說你是什么小動物,剛才是怎么樣過橋的?(豐富動詞:爬、跳、搖、走。)。
3.創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌,你們愿意幫幫我嗎?
(1)(出示小雞過橋)小雞過橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)。
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)。
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
動物是每一位幼兒都十分喜歡的,它們是小朋友親密的伙伴,一提起動物,小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事,可以說愛動物是孩子的天性。同時,模仿動物也是孩子們特別感興趣的。結合這兩點,我設計了這次的《動物模仿秀》活動。活動最主要的是通過聽一聽、辨一辨、做一做,編一編來發(fā)展孩子對音樂的感知力,讓他們體驗音樂表演的樂趣,并能大膽地表現自己。
1.師:今天大家都學會了模仿小動物的叫聲,還玩了替換仿編兒歌。現在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2.幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌,并集體自由表演。
2.擊鼓傳球游戲:“小動物出來玩”
師(介紹游戲規(guī)則):小朋友們,當老師拍手鼓的時候,你們把球按順序傳給邊上的同伴。當鼓聲停止時,球停留在哪個小朋友手中,就請他來選一種小動物的圖片。然后,模仿它的叫聲,并說說它愛吃什么。
3.隨著圖片的變換,幼兒集體模仿替換、誦唱兒歌。
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物,并愿給小動物“喂”食。
小動物圖片一份,食物圖片人手一份、活動內容ppt一份,幼兒操作材料一份。
(一)觀看ppt。
1、觀看小動物圖片的ppt。
2、說出其名稱導:小朋友,今天張老師請來了幾位小客人,讓我們一起看看它們是誰?
(二)認識小動物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt,說出其名稱。
2、提問小動物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動物與食物搭配的ppt導:我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客,老師想請它們吃東西。
導:讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?
導:老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?
導:小朋友們都說得很好,那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物。
(三)小動物與食物配對。
1、出示小動物的.圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請幼兒給小動物分食物。
4、交換圖片,請幼兒幫小動物找食物導:小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰?
導:現在,老師給小朋友每人一份食物,看看都有那些食物。
導:看清楚以后,請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們,要說出xx請你吃xx哦!
導:現在老師看看小朋友都找對了沒有,哦,都很棒!
導:老師來換一換,讓小朋友幫這些小動物找食物,看看能不能找到。
(四)幼兒分兩組進行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對導:老師把小朋友分成兩組,一組是小動物組,一組是食物組。
導:兩組的小朋友看看,你拿到的是什么小動物或是什么食物。
導:看清楚以后,聽音樂找朋友,小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
導:拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的。
(五)結束。
1、收拾材料。
2、請小動物去參觀幼兒園導:小朋友真棒,都找對了好朋友,小動物今天難得來幼兒園做客,我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧!
導:走咯。出發(fā)。
(教師還可以用樂器打出節(jié)奏)。
三、和小動物一起玩動物園。
教師出示黑板:教師:今天一共來了幾只小動物啊?
教師和幼兒一起來數一數。
教師:這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩?你們想和哪個小動物一起去呢?
(讓幼兒說一說,并上來在籃子里選擇喜歡的小動物,掛在牌子里。)。
教師:到動物園玩,你們的照相機準備好了嗎?
(教師引導幼兒一起來帶好照相機,準備好膠卷,在小動物出現后再拍照。)先和幼兒坐著一起來試一試照相機,然后和幼兒一起去動物看小動物,拍照。
四、活動結束。
1、在活動區(qū)中,設置這三種動物的表演圖譜,供幼兒練習律動。
2、可以根據幼兒的興趣點,再增設幾種動物的模仿秀,孩子們在活動區(qū)中共同制作表演的圖譜,老師提供幾種不同類型的音樂供幼兒選擇。
3、請家長協(xié)助幼兒收集著名藝術家模仿動物的表演照片(如:楊麗萍的雀之靈),布置教室走廊墻面。另外在家長開放日的時候,邀請家長們來欣賞孩子們的動物模仿秀。
1.游戲:過橋。
師:今天,我們要來學學小動物是怎么樣過橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的掛飾,然后模仿某動物的動態(tài)過橋。教師參與其中。音樂。)。
2.談話:
師:小動物們累了,來,我們坐下來休息一會兒吧!說一說你是什么小動物,剛才是怎么樣過橋的?(豐富動詞:爬、跳、搖、走。)。
3.創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌,你們愿意幫幫我嗎?
(1)(出示小雞過橋)小雞過橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)。
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)。
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
1、教幼兒學習模仿操,幫助幼兒模仿學習整套操節(jié)的基本動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊,分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端,“魚簍”兩只。
(一)開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師:現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走,在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如:學習大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥飛等。
(二)基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天請小朋友一起學學小動物,你們喜歡小動物嗎?那現在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了,伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎,誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢,小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱,小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師:今天小動物都出來做操了,我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解,幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師:現在,我們一起來學一學小動物做操,邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
(三)結束部分。
教師對本節(jié)課表現好的幼兒進行鼓勵,帶領幼兒進行放松活動。
教師:今天小動物們做操累了,我們來放松放松!時間不早了,我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力,因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物,分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。
(一)說說比比。
了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子?
2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)。
3、房子里住著誰?猜一猜。
(二)觀察討論。
猜出房子的主人,了解皮毛特征。
1、房子里住著誰,猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)。
這是什么動物?(斑馬)。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?
2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點衣。
它是什么小動物?(斑點狗)。
斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?
3、出示梅花鹿的影子,猜動物。
身有一朵朵小花,它是誰呢?(梅花鹿)。
它身上的圖案為什么像梅花?
(三)找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據自己的`喜好選擇動物圖案,將對應的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據顏色的不一,孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中,我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗,說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強調了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動物,但我發(fā)現孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時,他們出現了搶的現象,可能在教具準備上不夠充分,下次可以多找些動物供孩子們選擇。
1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機)導入:
1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答,任意想象)。
二、出示掛圖,請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線,教師指導)。
三、情景表演,請幼兒隨意模仿。
1、小雞來了,小雞多可愛呀,我們一起來模仿小雞的叫聲和動作,好嗎?
你還會模仿什么小動物?(可請幼兒單個或集體表演)。
2、小朋友請看,這是誰呀?請幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲:你表演,我來猜。
老師表演,幼兒來猜。一名幼兒表演,另一名幼兒來猜。一名幼兒表演,其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天,有許多小演員表演了很棒的節(jié)目,又是唱歌,又是跳舞,今天,我們也模仿小演員來表演節(jié)目好嗎?(放音樂,幼兒自由模仿)。
六、活動延伸:請幼兒回家后模仿小動物的樣子給家人看。
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