大班教案包括了教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等,可以幫助教師系統(tǒng)地進行教學。請大家關(guān)注以下精選的大班教案范文,或許可以為你的教學提供一些啟示。
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片,盤子每組兩個;
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
一、引出課題。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
(幼兒自由回答)。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干。
(1)教師:教師替你們準備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們明白小熊在說什么嗎?
小熊在說:那里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的`餅干一點味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導幼兒明白,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)。
(3)教師:我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙。
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進來,住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干。
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)。
4、教師:小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,大家一齊來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評。
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要多謝小朋友們!演的形式,進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對,小朋友們又答對了,紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......
教學目標:
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2--3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。
教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
小班美術(shù)涂色礁
教學時數(shù):一課時
教學準備:
師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學過程:
一、開始部分:
1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片,盤子每組兩個;
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
(幼兒自由回答)
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
(1)教師:教師替你們準備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們明白小熊在說什么嗎?
小熊在說:那里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導幼兒明白,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)
(3)教師:我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進來,住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)
4、教師:小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,大家一齊來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要多謝小朋友們!演的形式,進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色:汽車
2、范畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
一、導入
1、出示不同類型的涂色汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
助幼兒一一識別。
2、觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進行個別指導。
要求:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂,培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的.顏料棉簽。
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
二、請出四個天線寶寶,引導幼兒認識它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會和它們打招呼。
1、師:告訴小朋友一個好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?/p>
提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?/p>
提問:拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?/p>
提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調(diào)紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫?/p>
提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。
師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動。
師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動。
1.樂意把自己的手掌沾上顏料,然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。
2.學習運用自己身體的某部位來做畫。
3.掌握用身體做畫的技能
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。
2.讓幼兒穿上美工專用的外套,以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。
4.印好后,要幼兒把手洗干凈。
1.提示幼兒沾上顏料后,要先把手掌邊上的顏料擦干凈,然后小心地印在白紙上,用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。
4.印完后,與幼兒討論,讓他們說說,這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后,告訴幼兒這些手印,可以用來布置我們的課室,讓它更美。
5、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙
1、認識幾對同類色:粉紅,黃色橘黃,藍色淡藍色,青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來我找一找。幼兒找出粉,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。
四:涂色練習:氣球
教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價:好朋友力量,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的`興趣。
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)。
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞
1.練習用手指電畫。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,有參加美術(shù)活動的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
1.電腦、多媒體課件。
2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
一.用提問的方式引起幼兒的興趣。
1.我們的手有什么用?
2.我們的手指又有什么用?
二.出示多媒體課件
1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?
2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三.幼兒學習用手指電畫
1.讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2.老師交代用手指電畫的要點。
四.幼兒操作,教師指導。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1.用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五.幼兒互相評價
教師引導幼兒評價自己和別人的作品。
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案涂色-餅干,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片,盤子每組兩個;
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
(幼兒自由回答)
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
(1)教師:老師替你們準備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?
小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)
(3)教師:我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進來,住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)
4、教師:小熊說 “彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
設計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發(fā)談話,引起興趣
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
(1)演示討論,共同參與
a、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
b、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名
a、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
(小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)
五、教師點評
教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
活動反思:
是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片,有教師個別指導的,有幼兒專心操作的,還有幼兒認真觀看他人繪畫的'過程。
小班美術(shù)教案認識顏色
活動目標
1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;
2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?/p>
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
活動準備
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3.活動背景圖《春天》
4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
二、基本部分
1.復習認識四種顏色。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)
2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當?shù)念伾咳?;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。
(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束:(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
活動思路:
幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明,手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練,這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等,讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進行認識,同時把顏色涂在相應的事物上面,以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力。
活動目標:
1.能認識三原色:紅、黃、藍。
2.初步學習在輪廓線內(nèi)涂色。。
3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天,感受成功的快樂。
活動重點:通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。
活動難點:正確掌握涂抹的準確度。
活動準備:畫紙,蠟筆
活動過程:
一、提問題,導入課堂。
師:小朋友們,你們都見過小雞嗎?
師:這么多小朋友都見過??!
師:你們見過的小雞是什么顏色的呀?漂亮嗎?
師:對!老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎?你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢?師:對,小朋友們又答對了,紅色的蘋果又脆又甜。
師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,現(xiàn)在呢,我們看一看窗外的天空,天空是什么顏色?
師:嗯,老師聽到有小朋友說是藍色,太棒了!
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師:小朋友們,老師手里有一張畫紙,看一看上面有什么???對,蘋果樹,還有小雞,現(xiàn)在呢,老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。
師:現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙,那么,小朋友們看一下,畫紙上的小雞還沒穿衣服。現(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,給小雞穿上黃色的衣服好不好?上色之前先看老師手里的蠟筆,哪個是黃色的?小紅回答一下,嗯,對。就是這支?,F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆,開始給小雞穿衣服,待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。(邊說邊拿起筆涂色做示范)
師:好了,老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,同桌的小朋友相互比較一下,看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢?(邊說邊舉起自己手里的畫紙,特意留了一部分空白沒涂滿),小朋友們你們看看,老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況?有的話,跟著老師把它補充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師:我們給小雞穿完黃色的衣服,現(xiàn)在看看樹上的大蘋果,小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜?,F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍天。
師:小朋友們,看看老師手里是一張什么圖片,嗯,對!是藍天。下面我們就要
用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓,老師要看看誰畫的最漂亮。(邊說邊在黑板上畫白云)
師:小朋友們都畫完了嗎?老師覺得小朋友們都真厲害,一會都完成了,而且畫的都非常漂亮。下面,我們就用藍色的筆涂藍天,看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始!
三、評價作品。
師:小朋友們都完成了,現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。
展示作品,將小朋友們的作品進行展示和點評。
四、課程總結(jié)。
師:通過這節(jié)課,我們認識了黃、紅‘藍三種顏色,小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、游戲:找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:顏色匹配。
(1)為房子裝上相同的顏色的'門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。
1.引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的.變化,且能大膽運用顏色進行印染。
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
一、故事導入,引起興趣。
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)。
學生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。
2、師:就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)。
師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)。
邀請一名幼兒操作演示,引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
三、幼兒動手操作,探索顏色變化。
1、請幼兒完成實驗記錄表。
2、教師示范實驗。
3、幼兒操作,教師巡視指導。
四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設計:
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片,盤子每組兩個;
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
(幼兒自由回答)。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?
(1)教師:老師替你們準備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?
小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)。
(3)教師:我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進來,住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干。
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)。
4、教師:小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
1、通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
蠟筆、紙。
請幼兒觀察桌上的不同實物,說出它們的名稱和用途。
1、同樣兩類物體進行比較。
問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?
追問:你用什么方法知道它們的長短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進行比較。
師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?
誰能來給蠟筆排排隊,從最長的排到最短的?
師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊?
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍色,剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色。
這是一節(jié)小班的數(shù)學活動,活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應該放在水平平面上,不應該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進行比較,孩子們不能很好的理解,應該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,我缺少了讓幼兒操作的.環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。
1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,發(fā)展幼兒想象力。
2、感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片ppt;
(一)觀察繪畫材料。
師:看一下今天的繪畫材料有什么?
師:報紙可以怎么畫畫呢?
(二)幼兒探索繪畫方法,教師總結(jié)提升技巧。
師:誰來試一下報紙是怎么畫畫的?還有什么方法?
老師提升:小小報紙本領(lǐng)大,既能看來又能畫,抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點點頭,顏料不會到處流。
轉(zhuǎn):報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的腦袋就出現(xiàn);
拖:報紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;
點:報紙球點一點,就像恐龍在眨眼;
扭:報紙球扭一扭,找出動物好朋友。
(三)幼兒集體作畫,教師巡回啟發(fā)(音樂)。
(四)色塊想象。
1、觀察動物經(jīng)驗鋪墊。
師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里?。▌游飌pt)。
2、觀察色塊發(fā)散想象。
師:好多小動物都藏到色塊里了,大家快來把他找出來。
3、自由表現(xiàn)大膽創(chuàng)作。
師:現(xiàn)在我們要添畫一些東西,讓它看起來更像,你們覺得要添畫什么?
(五)作品展示分享成果。
師:你的色塊里面藏著什么小動物?。坑脠蠹埱虍嫯嬆愀杏X怎么樣?
和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片,教師事先印好的小背心一件,廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂。
1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心,認識上面的各種顏色。
3、出示教師制作的彩色小背心,請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導幼兒印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色,進行印畫。
(2)幼兒進行探索:你選擇的工具能不能印出圖案,印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫時,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會更漂亮。
(4)教師提醒幼兒,一個工具只能蘸一種顏色,在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈,對保持清潔的小朋友進行獎勵。
5、作品完成后,請幼兒對自己的作品進行講解:我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。
6、等顏料干后,請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂,以時裝表演的形式,進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
孩子的世界是七彩的樂園,他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手,用各種不同形狀的物體和顏色,將白色的背心裝飾一新,增強了幼兒的`動手操作能力,并讓幼兒體會其中的快樂。
1、欣賞盛開的虞美人花,感受花朵顏色的鮮艷,嘗試用水粉濕畫法表現(xiàn)虞美人花。
2、學習用點畫的方法表現(xiàn)花朵,感受濕畫法產(chǎn)生的特殊變化。
3、喜歡用水粉筆作畫,體驗成功感。
1、經(jīng)驗準備:幼兒已認識一些春天的花,有使用水粉筆作畫的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:ppt,實物投影、濕畫紙,托盤、紅、黃、綠水粉顏料,大號、中號水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。
1、談話導入。
——師:春天來了,許多花兒都開了,你喜歡什么花呢?
2、欣賞虞美人,感受其顏色、外形獨特的美。
(1)出示ppt圖片1,引導幼兒遠觀虞美人,感受大片花叢的視覺震撼。
——師:草地上開了一大片特別的花兒,我們一起去看看吧!
——師:漂亮嗎?看到這么一大片花兒你有什么感覺?
(2)出示ppt圖片2,引導幼兒近觀虞美人,感受花朵的造型細節(jié)。
——師:你能發(fā)現(xiàn)這花兒有什么特別的地方嗎?花瓣是什么樣的?像什么?花莖呢?(細細長長)。
(3)出示ppt圖片3,引導幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。
——師:這片花叢里的花兒是怎么排隊的?有的。。。有的。。。(有的紅有的黃,有的高有的矮,有的靠得近,有的離得遠。。。。。。)。
(4)了解虞美人花朵的名稱。
——師:這么好看的花兒,有個好聽的名字叫虞美人。
3、欣賞愛米爾的作品,感受濕畫法表現(xiàn)的花朵。
(1)出示ppt圖片4,引導幼兒欣賞作品,簡單介紹畫家愛米爾。
——師:有個畫家叫愛米爾,他也很喜歡虞美人,還把它們畫下來了呢!看!
(2)介紹并示范濕畫法,提出繪畫要求。
介紹打濕的畫紙,觀察水粉筆畫上去后發(fā)生的變化。
——師:愛米爾畫畫用的紙和我們的平時可不一樣,他先用水打濕畫紙,花朵怎么畫?誰來試一試?(引導幼兒觀察方法與變化)。
鼓勵個別幼兒嘗試示范用大號水粉筆點畫出花朵,棉簽畫花莖和葉子。
提出繪畫要求:用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里。
4、幼兒自由創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒大膽繪畫,給與個別有困難的幼兒適當幫助。
(2)重點觀察幼兒水粉筆的運用,以及運用水粉的習慣。
5、展覽幼兒作品,共同欣賞。
教學目標:
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2-3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學時數(shù):一課時。
教學準備:
師:多媒體課件,背景畫一幅,音樂我的海洋,示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒,剪好的熱帶魚一條。
教學過程:
一、開始部分:
1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂:我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的`顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
活動目標:
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準備:
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)。
2.油畫棒。
活動過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學時數(shù):一課時。
教學準備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
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