參與活動的總結報告 參加活動的通告

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

參與活動的總結報告 參加活動的通告篇一

首期員工活動在春暖花開、陽光明媚的五月正式開始，邀請大家走出鋼筋水泥的大森林，享受陽光、親近自然、放松心情，舒展筋骨。

第一期員工活動主題為“放飛身心”，內容是踏青徒步。

一、踏青徒步活動

踏青徒步活動時間為5月6日，安排如下：

13:00在公司門口集合;

13:30集體徒步前往目的地;

16:30活動結束，大家可以自由活動。

活動須知

1. 各位同事提前安排好工作，如因工作原因不能參加本次活動的人員請通知行政人事部。

2. 公司為所有參與人員準備飲用水、面包、餐布、撲克等必需物品，員工可以根據個人需要攜帶其余物資。

3. 著裝要求：上衣為公司統(tǒng)一購買t恤，員工自行選擇方便運動、徒步的褲裝及鞋裝。

4. 如因天氣等原因活動不能按時進行，公司將另行安排活動時間。

友情提示：放松身心、輕裝上陣，歡歌笑語、安全隨行。

二、活動通知詳情展示

以后本公司的活動通知或者公告，行政人員都會展示在微洽-公告一欄中，請大家保證每天打開微洽軟件，及時查看其中消息，行政人員可以在后臺查看已讀未讀，大家不用回復是否收到了，如果一直沒有查看該消息的員工，行政部會單獨告知。

三、活動效果反饋

活動結束后，大家可以在微洽-同事圈 中進行活動展示和吐槽，可以展示你們的合影，和對活動的評價，以及對于下一次活動的期待和建議。

活動結束之后，工作人員會把活動的照片以及活動使用的相關材料，統(tǒng)一放入微洽-文件中，會新建一個文件夾，名字是【員工活動第一期資料】，記錄企業(yè)文化，也方便大家查看照片下載照片。

年月日

參與活動的總結報告 參加活動的通告篇二

茲證明學院 系 同學于年月參加。

特此證明！

單位意見：年月日

參加升國旗儀式證明

茲證明學院 系 同學于年月至年月按時參加學校的升國旗儀式。

特此證明！

負責人意見：年月

日

茲證明學院 系 同學于年月至年月按時參加每次的`團日活動，并附有團日活動總結。

特此證明！

負責人意見：年月

擔任學生干部證明

日

茲證明學院 系 同學于年月至年月擔任 職務，任期滿一年并取得良好成績。

特此證明！

單位意見：年月見義勇為、好人好事證明

日

茲證明學院 系 同學年 月 （x事）獲 （x部門）通報表揚。

特此證明！

參加活動證明

單位意見：

年月

日

參與活動的總結報告 參加活動的通告篇三

為充分體現公開、公平、公正和誠實信用原則，共同維護政府采購市場秩序，本單位在參與 項目（項目編號： ）政府采購過程中特作以下承諾，以保證在政府采購活動中無任何違規(guī)、違紀行為，接受社會各界監(jiān)督。若有違反，甘愿接受相應處罰，直至追究相關法律責任。

1.不以不正當手段向采購人謀取資格預審及投標的不正當照顧。

2.不以提供不正當利益等方式，向政府采購預算編制、審查人員打聽預算編制情況，向招標采購單位謀求不正當利益。

3.在確定中標人前，不向評標專家打招呼謀求照顧，不與采購人就投標價格、投標方案等實質性內容進行談判。

4.不提供虛假材料謀取中標（成交）。

5.不與供應商之間相互串標，如有其他人出現上述情況，主動向日照市政府采購管理辦公室反映。

6.不采用不正當手段詆毀、排擠其他供應商。

7.不以他人名義投標或者以其它方式騙取中標（成交）。

8.中標后，不將中標項目轉讓他人，或將中標項目肢解后分別轉讓他人。

9.中標后，與采購人按照招標文件和中標人的投標文件訂立合同，不訂立背離合同實質性內容的協議。

10.主動接受并配合日照市政府采購管理辦公室及有關監(jiān)督部門的監(jiān)督檢查。

聯系電話：

年 月 日

5、我充分認識”三股勢力”的反動本質，堅決同”三股勢力”作斗爭。

7、我不向宗教場所捐款、捐物，也不能接受宗教教職人員贈送的禮品；

8、我如有違反以上條款，甘愿接受處罰。

承諾人簽名：

鐵干里克氣象站

2015年6月5日

參與活動的總結報告 參加活動的通告篇四

一、創(chuàng)設輕松、愉快的環(huán)境與氛圍，讓幼兒處于積極的情緒之中。

良好的生活環(huán)境，無壓抑感、充滿激勵的氛圍，可以使幼兒感到安全和愉快。為此，我盡可能的為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，合理安排好幼兒的一日生活，使幼兒在生活中處處感受到輕松和愉快。我經常與幼兒一起唱歌、跳舞、玩游戲。吃飯、睡覺前讓幼兒聽一聽優(yōu)美的音樂，說一說笑話等。有一次，我發(fā)現幾個孩子圍在花壇邊觀看著什么，并且弄得滿手滿臉都是泥土?？吹竭@種情景，我沒有簡單地責備，而是十分驚訝地問：“你們怎么成了小泥人了？”孩子們笑著說：?“我們在找螞蟻的家在哪里？”了解了事情的原委后，我滿足了孩子探究的需要，為他們找來了小鏟子、塑料罐子等工具，讓他們繼續(xù)觀察，并告訴他們以后不要把泥土弄得到處都是。孩子們在我的支持下探索的興趣更濃了，情緒也很愉快。通過這件事，我感到：教師應從幼兒的角度出發(fā)去看待問題，只有滿足幼兒合理的情緒情感需要，為他們創(chuàng)設寬松、愉快的生活氛圍，才能使幼兒經常處于積極的情緒狀態(tài)之中。

二、教師以自身積極的情緒感染幼兒，使其形成和保持積極的情緒。

幼兒年齡小、情緒不穩(wěn)定，且模仿性、受暗示性強。教師的一言一行，一舉一動，對幼兒都有影響。因此，教師保持健康積極的情緒，對幼兒積極情緒的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在活動中我經常發(fā)現，我的精神狀態(tài)不佳，沒有積極愉快的情緒，不能全身心地投入到活動中，幼兒也會提不起精神，注意力容易分散，活動的效果也不會理想。反之，我的精神飽滿，情緒積極向上，幼兒也會隨之表現出積極愉快的情緒，主動投入到活動中，使活動達到理想的效果。因此，作為教師要調整好自己的情緒，排除各方面因素的干擾，始終以積極的、愉快的情緒和幼兒一起游戲、活動。注重用自己的微笑、積極情緒影響感染幼兒，使幼兒保持積極的情緒。

三、通過多種途徑，促進幼兒積極情緒的發(fā)展。

（一）開展主題系列活動

如今的幼兒都是獨生子女，大部分幼兒缺少與他人分享快樂的體驗、比較任性、愛發(fā)脾氣、缺乏自信和獨立性，在交往和學習中容易產生不良的情緒。為了培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒，養(yǎng)成熱情、樂觀、友愛等良好的性格，針對班內幼兒的情況，我開展了“我們都是好朋友”、“我能行”、“會變的情緒”、“趕走小煩惱”、 等主題活動。在活動中，通過看一看、學一學、動一動、想一想，學會了與同伴友好交往，掌握了解決問題和矛盾的方法，增強了幼兒的自信心和獨立性。通過在相關的情境中體驗，幼兒獲得了排除煩惱，保持愉快情緒的經驗?；顒又校變旱那榫w愉快，積極投入，身心也得到了健康和-諧的發(fā)展。

（二）開展游戲活動

游戲是幼兒最喜愛的活動。在游戲中幼兒可以自由地渲泄自己的情緒情感，不受真實活動所要求的條件的限制，充分地展開想象的翅膀，從事自己向往的各種活動，從而獲得心理的滿足，產生積極愉快的情緒。如：繪畫、玩泥、玩水、玩沙、唱歌、跳舞等都可以使幼兒充分表達自己不同的情緒情感，使幼兒感到輕松愉快。幼兒由于年齡小，還不能完全理解自己內心發(fā)生的事情，不可避免地會發(fā)生某種程度的焦慮或不滿，而游戲正好可以使幼兒從這些不愉快的情緒中得以釋放和解脫，有利于積極情緒的發(fā)展。有一次，班上的一個女孩子在游戲中因為自己想當“理發(fā)師”而別人不愿意帶她一起玩而一個人偷偷地在哭泣。我發(fā)現后，先是穩(wěn)定她的情緒，讓她說出不高興的原因，然后幫她分析自己的情緒，讓她知道遇到事情生氣、哭是沒有用的'，并引導她想出克服不良的情緒，解決問題的方法。最后，她與別人商量先當“顧客”，然后再輪流當“理發(fā)師”，這使得她順利地參與到了同伴的游戲中，情緒也逐漸變得愉快積極起來。

（三）日常生活中的教育

我在日常生活中還注意觀察幼兒的動作與表情，傾聽幼兒的聲音，及時發(fā)現幼兒的情緒變化，對幼兒進行引導與幫助，使幼兒能夠保持積極的情緒。有一段時間，班上的一位小朋友總不愿意上幼兒園，即使來到了幼兒園情緒也不穩(wěn)定。特別是到了吃飯的時間，他更是沒精打采，一副很苦惱的樣子。我發(fā)現了他的這一表現，便主動地向他詢問原因。原來，他進餐速度比較慢，而老師每次給他盛的飯比較多，他吃不了，可又不敢說，這讓他很焦慮，也影響了他上幼兒園的情緒。了解了事情的原委后，我便為他重新盛了一碗少一點的飯，并適當地延長了他的進餐的時間。當他把飯吃完后，我表揚了他的進步，他的表情輕松了許多，得到了表揚后產生了愉快的情緒。幾天下來，他的情緒穩(wěn)定了，也愿意上幼兒園了。綜上所述，積極的情緒情感在幼兒的身心發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。了解幼兒的情緒情感的發(fā)展特點是教育好幼兒的重要前提，而培養(yǎng)幼兒具有良好的積極向上的情緒情感更一項艱巨的任務。作為幼教工作者，在全面開發(fā)幼兒智能的同時，要注重幼兒非智力因素的提高，以促進幼兒身心和-諧、健康的發(fā)展。

參與活動的總結報告 參加活動的通告篇五

今天，我和班級里的20個同學到日報社集合，到特房。銀溪墅府營銷中心參加綠色的'魔法迷宮活動。

戴老師和黃老師帶領我們上了車，一路上，我們有的下棋，有的談天，還有的在閉目養(yǎng)神……不一會兒，我們到了目的地——綠色的魔法迷宮。

我們在那里休息了一會兒，聽到活動開始了，我們像箭一樣跑到綠色的魔法迷宮的入口。

我們先看了小精靈的表演，接著我們就開始尋寶了。

最后，其他同學也得到了寶藏，也都一一換了禮物。

在回家的路上，我們開心地唱著小蘋果。今天是我一輩子最難忘的一天。