無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。
第一階段:9月15日——9月30日,各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等,形成班級(jí)合力,培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。
第二階段:10月8日——10月28日,各班級(jí)積極準(zhǔn)備,開(kāi)拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
樹(shù)優(yōu)良班風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采。
10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
10月31日,德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,公布評(píng)比結(jié)果,并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。
(一)衛(wèi)生管理(30分)
(2)教室衛(wèi)生(20分):
地面:門窗、教室地面干凈,無(wú)灰塵,無(wú)紙屑,無(wú)污漬。
墻面:墻壁保護(hù)好,清潔無(wú)腳印、無(wú)大塊污跡。
桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)。
教學(xué)平臺(tái):平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵,物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無(wú)灰塵。
講臺(tái):講臺(tái)保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。
(二)教室布置(40分):
(1)班級(jí)整體布置個(gè)性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)班級(jí)特色。
(2)公告欄:張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級(jí)公約等,整齊有序。
(3)墻面布置:與班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)特色保持一致,突顯特色。
(4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。
(5)圖書(shū)角:有讀書(shū)的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。圖書(shū)分類擺放,整齊干凈。
(三)班級(jí)文化氛圍(20分)
學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),知曉班級(jí)公約、并能自覺(jué)遵守,會(huì)唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。
(四)書(shū)法展示欄(10分)
(1)按時(shí)出版,張貼美觀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1—2名。
全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹(shù)立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),豐富校園文化,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì),讓班級(jí)、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。
內(nèi)容:班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè)。
具體要求
(一)班級(jí)行為文化建設(shè):
1、行為習(xí)慣方面
班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。《山西省德育導(dǎo)航》記錄規(guī)范按時(shí),內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。
2、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展
班級(jí)形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書(shū)氛圍農(nóng),整體精神面貌好。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),成績(jī)突出。班級(jí)中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)(如板報(bào)組、讀書(shū)會(huì)、科技組等興趣小組),并能有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會(huì),參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等。
(二)班級(jí)管理文化建設(shè)
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括:符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)(由一句簡(jiǎn)短的話組成)。有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。
2、管理制度。
3、管理能力
有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料;班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng);能協(xié)助班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作;班級(jí)管理有特色。
(一)班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)選要求
在年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級(jí)2名(2年級(jí)1名)。10月20日學(xué)校將對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)比出的優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過(guò)的班級(jí),團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額。學(xué)校評(píng)比出來(lái)的班級(jí)將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查?!緢F(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級(jí)不得更換,請(qǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真推薦、評(píng)比?!空?qǐng)各團(tuán)隊(duì)、各班級(jí)認(rèn)真做準(zhǔn)備,發(fā)揚(yáng)互相合作,互相幫助的精神,做好本次評(píng)比工作。
(二)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、為了促進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開(kāi)展,我校將班級(jí)管理文化建設(shè)和班級(jí)行為文化建設(shè)評(píng)比作為明年“六一”區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體的評(píng)選條件之一。
2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動(dòng)作為對(duì)班級(jí)、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項(xiàng)活動(dòng),并將次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程上傳到班級(jí)博客中,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級(jí)的過(guò)程性資料整理在夾子中【有條理,有重點(diǎn),有過(guò)程,美觀、清晰]交到小會(huì)議室。
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),窗明幾凈,桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,天花板、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,電扇、燈管等無(wú)積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,前黑板正上方統(tǒng)一張貼國(guó)旗和標(biāo)語(yǔ)(舊、損的到政教處更換),不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求,最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象,要求言簡(jiǎn)意賅,催人奮進(jìn),統(tǒng)一張貼于后黑板上方,可自行設(shè)計(jì)、制作,力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄,要求主題鮮明,內(nèi)容豐富,服務(wù)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)正氣,及時(shí)更換。
5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范,欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄,長(zhǎng)大當(dāng)先鋒,走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”、“科技角”、“圖書(shū)角”等。供參考)
6、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色,要求布局合理,有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題,在雛鷹爭(zhēng)章欄的周圍布置了許多可愛(ài)的海底小動(dòng)物,為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛(ài)的海洋氣息;有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛(ài)的卡通形象,布局合理,趣味盎然。供參考)
如在班內(nèi)辟有綠化角,閱讀角等特色天地,或依據(jù)本班實(shí)際,制定出本班特色制度(如班級(jí)公約等)的班級(jí),可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,不得破壞墻壁,不得亂張貼。
從9月24日至9月29日,9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國(guó)慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
低段
中段
高段
希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好班級(jí)文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
附:班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(10分制)
1、整體(3分):指整體印象,包括布局合理,色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀,圖章清晰。
2、規(guī)范(3分):隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分):指布置完之后視覺(jué)效果程度。
4、特色(2分):指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。
“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
通過(guò)本次教育活動(dòng),讓“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
20xx年2月13日—3月5日
1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì)議,深入開(kāi)展宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
“智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫(xiě)作教育教學(xué)論文。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。
2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),圍繞學(xué)?!皹?gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,展示學(xué)生風(fēng)采。
第一階段:9月15日――9月30日,各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等,形成班級(jí)合力,培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。
第二階段:10月8日――10月28日,各班級(jí)積極準(zhǔn)備,開(kāi)拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
樹(shù)優(yōu)良班風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采。
10月29日,由學(xué)校行政集中檢查,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
10月31日,德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,公布評(píng)比結(jié)果,并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。
(一)衛(wèi)生管理(30分)
(2)教室衛(wèi)生(20分):
地面:門窗、教室地面干凈,無(wú)灰塵,無(wú)紙屑,無(wú)污漬。
墻面:墻壁保護(hù)好,清潔無(wú)腳印、無(wú)大塊污跡。
桌椅:桌椅擺放整齊,桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)。
教學(xué)平臺(tái):平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵,物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無(wú)灰塵。
講臺(tái):講臺(tái)保持清潔,整齊擺放粉筆盒、教本等。
(二)教室布置(40分):
(1)班級(jí)整體布置個(gè)性化,教室文化氛圍濃郁,符合本班學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)班級(jí)特色。
(2)公告欄:張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級(jí)公約等,整齊有序。
(3)墻面布置:與班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)特色保持一致,突顯特色。
(4)衛(wèi)生角:干凈整潔,清掃工具擺放規(guī)范。
(5)圖書(shū)角:有讀書(shū)的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。圖書(shū)分類擺放,整齊干凈。
(三)班級(jí)文化氛圍(20分)
學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),知曉班級(jí)公約、并能自覺(jué)遵守,會(huì)唱班歌,表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。
(四)書(shū)法展示欄(10分)
(1)按時(shí)出版,張貼美觀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1―2名。
為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,展示班級(jí)風(fēng)采,我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng),展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段,各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、班歌等,形成班級(jí)合力,培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。第二階段,各班開(kāi)拓思路,布置教室,進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
衛(wèi)生管理:學(xué)生著裝規(guī)范,個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升;班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃,做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角,如圖書(shū)柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置:各班都能充分發(fā)揮集體智慧,緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂,主題不夠突出。還有些班級(jí)張貼不夠整齊、美觀。
文化氛圍:絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱、班歌、班級(jí)形象物等,但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高,甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,可見(jiàn)班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化,還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流,使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白,還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),包辦較多,學(xué)生參與太少。
書(shū)法墻:各班都能按時(shí)出版,張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí),另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià);五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少;各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高。
下一階段,各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改,加強(qiáng)督促與提醒,提升班級(jí)衛(wèi)生水平;美化教室,發(fā)揮教室的育人功能;開(kāi)展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流,讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生自信,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況。
略
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。
一、活動(dòng)主題:“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次教育活動(dòng),讓“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹(shù)立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月13日―3月5 日
四、活動(dòng)方法:
1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
定于2月中旬召開(kāi)全體教職員工會(huì)議,深入開(kāi)展宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
“智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫(xiě)作教育教學(xué)論文。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。
2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,并開(kāi)展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園,實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
二、評(píng)比內(nèi)容:
1、班級(jí)衛(wèi)生:
(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
(2)桌椅、文具、課本及班級(jí)公物擺放整齊有序,桌面無(wú)雜物,椅子上不掛垃圾袋。
(3)窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無(wú)灰塵。
2、黑板報(bào)評(píng)比
根據(jù)班會(huì)課提綱上對(duì)“規(guī)范行為習(xí)慣 爭(zhēng)做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報(bào)的要求,于10月20日前制作完畢。
3、班級(jí)特色展示
(1)班級(jí)環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國(guó)旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級(jí),增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級(jí)可以精心加以點(diǎn)綴。
在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級(jí)的相關(guān)制度。
各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角、讀報(bào)欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實(shí)用性。
三、評(píng)比辦法:
本次評(píng)比活動(dòng)滿分100分,分三項(xiàng)分別打分。班級(jí)衛(wèi)生占30分;黑板報(bào)評(píng)比占30分;班級(jí)特色展示(班級(jí)環(huán)境布置,班級(jí)制度文化建設(shè),班級(jí)特色文化建設(shè))占40分。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
各級(jí)部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級(jí)部班級(jí)的一半,德育處組織人員評(píng)比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、相關(guān)要求:
1.各級(jí)部要發(fā)動(dòng)所有班級(jí)都參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái),形成人人都認(rèn)可的班級(jí)文化。
2.班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)過(guò)程,本次評(píng)比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開(kāi)展,要使之具有時(shí)效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級(jí)考核的重要考核項(xiàng)目,希望各班級(jí)持之以恒,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
讓班級(jí)充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規(guī),以此約束學(xué)生的言行,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
建立班級(jí)崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對(duì)性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的`讀書(shū)積極性。
(一)班級(jí)文化布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
教室內(nèi):
2、教室后墻居中為周期板報(bào),定期更換。
3、后黑板的右側(cè)是“小小畫(huà)家”欄,左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄
4、教室墻壁左側(cè)有“小小書(shū)法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側(cè)設(shè)立讀書(shū)角,安排圖書(shū)管理員,每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí),資源共享。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育。
(三)班級(jí)制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,把我們二年級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級(jí)文化管理,將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、彰顯五(2)班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
1、班級(jí)個(gè)性命名:快樂(lè)螞蟻中隊(duì)
2.班級(jí)口號(hào):書(shū)香飄飄伴我成長(zhǎng),智慧慢慢潤(rùn)我心田,五二少年陽(yáng)光燦爛。
3.班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五(2)班,迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,寫(xiě)滿了我們的天真、稚氣,也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè),在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)!
4.班訓(xùn):快樂(lè)閱讀,快樂(lè)生活,幸福成長(zhǎng)!
1、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、讀后感展評(píng)等,記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,兩位親切睿智的老師??吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?,看到他們你就看見(jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角,由學(xué)生自己提供書(shū)籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè),“感激書(shū)籍,享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的'亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂(lè)的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái),如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。
1.開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二快樂(lè)螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,挖掘教育資源,有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng),通過(guò)特色主題班會(huì),促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。
2.開(kāi)展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩(shī)大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。
3.以“讀書(shū)樂(lè),樂(lè)讀書(shū)”為主題,開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義;培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書(shū),并做到“不動(dòng)筆不讀書(shū)”;養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習(xí)慣;了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書(shū)。
10月13日―10月22日
1、班級(jí)衛(wèi)生:
(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
(2)桌椅、文具、課本及班級(jí)公物擺放整齊有序,桌面無(wú)雜物,椅子上不掛垃圾袋。
(3)窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無(wú)灰塵。
2、黑板報(bào)評(píng)比
根據(jù)班會(huì)課提綱上對(duì)“規(guī)范行為習(xí)慣爭(zhēng)做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報(bào)的要求,于10月20日前制作完畢。
3、班級(jí)特色展示
(1)班級(jí)環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國(guó)旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級(jí),增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級(jí)可以精心加以點(diǎn)綴。
(2)班級(jí)制度文化建設(shè)
在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級(jí)的相關(guān)制度。
(3)班級(jí)特色文化建設(shè)
各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角、讀報(bào)欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實(shí)用性。
本次評(píng)比活動(dòng)滿分100分,分三項(xiàng)分別打分。班級(jí)衛(wèi)生占30分;黑板報(bào)評(píng)比占30分;班級(jí)特色展示(班級(jí)環(huán)境布置,班級(jí)制度文化建設(shè),班級(jí)特色文化建設(shè))占40分。
各級(jí)部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級(jí)部班級(jí)的一半,德育處組織人員評(píng)比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1、各級(jí)部要發(fā)動(dòng)所有班級(jí)都參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái),形成人人都認(rèn)可的班級(jí)文化。
2、班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)過(guò)程,本次評(píng)比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開(kāi)展,要使之具有時(shí)效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級(jí)考核的重要考核項(xiàng)目,希望各班級(jí)持之以恒,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
1、班級(jí)衛(wèi)生:
(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
(2)桌椅、文具、課本及班級(jí)公物擺放整齊有序,桌面無(wú)雜物,椅子上不掛垃圾袋。
(3)窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無(wú)灰塵。
2、黑板報(bào)評(píng)比
根據(jù)班會(huì)課提綱上對(duì)“規(guī)范行為習(xí)慣 爭(zhēng)做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報(bào)的要求,于10月20日前制作完畢。
3、班級(jí)特色展示
(1)班級(jí)環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國(guó)旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級(jí),增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級(jí)可以精心加以點(diǎn)綴。
(2)班級(jí)制度文化建設(shè)
在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的.內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級(jí)的相關(guān)制度。
(3)班級(jí)特色文化建設(shè)
各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角、讀報(bào)欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實(shí)用性。
本次評(píng)比活動(dòng)滿分100分,分三項(xiàng)分別打分。班級(jí)衛(wèi)生占30分;黑板報(bào)評(píng)比占30分;班級(jí)特色展示(班級(jí)環(huán)境布置,班級(jí)制度文化建設(shè),班級(jí)特色文化建設(shè))占40分。
各級(jí)部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級(jí)部班級(jí)的一半,德育處組織人員評(píng)比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1.各級(jí)部要發(fā)動(dòng)所有班級(jí)都參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái),形成人人都認(rèn)可的班級(jí)文化。
2.班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)過(guò)程,本次評(píng)比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開(kāi)展,要使之具有時(shí)效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級(jí)考核的重要考核項(xiàng)目,希望各班級(jí)持之以恒,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
中學(xué)德育處
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/347951.html