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                教務(wù)總結(jié)匯報(bào)范文(19篇)

                教務(wù)總結(jié)匯報(bào)范文(19篇)



                寫總結(jié)范文需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和邏輯,以確保信息清晰準(zhǔn)確。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。

                小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)

                新學(xué)期以來,我校教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵的觀念,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年度教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

                1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),按教育局要求,開齊課程,上足課時(shí),確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

                2、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益。一是本學(xué)期教導(dǎo)處積極會(huì)同教研室繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。__年5月教導(dǎo)處積極配合科研處開展了全員參與的小組合作教師作課大賽,老師們也受益匪淺。二是本學(xué)期教導(dǎo)處積極組織進(jìn)行了多次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,某些教師教案太簡(jiǎn),聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。三是本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高40分鐘效益為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。本學(xué)期實(shí)行自主教學(xué)的探索,要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案,展開教學(xué),教導(dǎo)處積極與科研處協(xié)調(diào)做到教案編寫規(guī)范,授課活躍有效,效果明顯。四是加強(qiáng)了考試工作的管理。在本學(xué)期進(jìn)行了兩次全校統(tǒng)一的期中、期末考試,教導(dǎo)處都能提前謀劃,提前準(zhǔn)備,使考試工作圓滿完成。過程中教導(dǎo)處加強(qiáng)巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。五是認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初的各項(xiàng)制度,做好教師的各項(xiàng)考核,包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學(xué)生評(píng)教、繼續(xù)教育、聽課評(píng)課、教研活動(dòng)等,確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

                3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理,全面實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。我們根據(jù)教育局的要求,對(duì)我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統(tǒng)計(jì),建立學(xué)籍檔案,實(shí)行電子統(tǒng)一管理。我們?cè)谇皟纱谓y(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案,將我校13個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的基本信息全部輸入了電腦,進(jìn)行了多次校對(duì),保證了每生一籍,保證了我校及上級(jí)部門的規(guī)范管理。

                4、鼓勵(lì)教師將學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思結(jié)合起來。開學(xué)初,針對(duì)以前教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實(shí)問題,提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學(xué)校的要求,針對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)反思。

                教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎,反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作,還存在以下不足:

                一是對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃。

                二是在教學(xué)管理中,還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對(duì)于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動(dòng)性,造成部分活動(dòng)較為拖拉,實(shí)效性不強(qiáng);集體備課的開展得也不夠扎實(shí)等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

                三是教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,工作會(huì)做得更好。

                四是由于缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不夠重視,使檔案工作沒有做好,使學(xué)校在星級(jí)學(xué)校評(píng)選過程中沒有順利過關(guān)。以后在檔案管理方面要更深入,專人負(fù)責(zé),分門別類,專柜存放。

                五是對(duì)小組合作教學(xué)的研究深入度不夠,沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,使我校的小組合作沒有真正落到實(shí)處。

                我們的愿景:以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手,堅(jiān)持以課堂主陣地的“教研一體化”研究,通過教師分段分層培訓(xùn)提高,如:教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶、課堂教學(xué)展示等,繼續(xù)促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

                一是加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺(tái)讓老師參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),通過各種有效的聽課、賽課活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力和水平。

                二是繼續(xù)在教師中開展讀書活動(dòng),向老師們推薦學(xué)習(xí)材料,并做好交流分享。

                三是加強(qiáng)教師的課標(biāo)學(xué)習(xí),落實(shí)各年級(jí)各學(xué)科的知識(shí)考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新教材的教學(xué)思路,突出教學(xué)要點(diǎn),有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。

                四是積極開展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。

                我們清醒地認(rèn)識(shí)到:教導(dǎo)處的工作很繁瑣,需要?jiǎng)?chuàng)新,需要步伐。展望新的學(xué)期,我們相信在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,盡心盡力地服務(wù)每位教師,我們有信心并有能力做得更好。

                六查六比在我校教務(wù)處實(shí)施情況的總結(jié)匯報(bào)

                為了深化“三為”主題實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,近期區(qū)教育局以“規(guī)范學(xué)校管理、改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育”為主題,進(jìn)行了“六查”、“六比”活動(dòng)。我校嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,認(rèn)真貫徹實(shí)施,現(xiàn)將該活動(dòng)在我校教務(wù)方面的具體檢查情況匯報(bào)如下:

                一、有關(guān)“六查”方面的具體內(nèi)容。

                (一)、義務(wù)教育辦學(xué)條件改善情況:學(xué)校一方面完善并優(yōu)化了多媒體教室、衛(wèi)生室、師生閱覽室,有機(jī)整合了生理化實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)一步美化校園,改善學(xué)校硬件設(shè)施,營(yíng)造了良好的育人環(huán)境;另一方面加強(qiáng)學(xué)校管理,提升領(lǐng)導(dǎo)班子的工作效率,開展師德師風(fēng)建設(shè),抓好教師專業(yè)技能的培訓(xùn)以及繼續(xù)教育和學(xué)歷提高工作,全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提升教育軟實(shí)力。

                (二)、職教送生情況:為了做好職教送生的工作,學(xué)校早作部署,領(lǐng)導(dǎo)包班負(fù)責(zé),同班主任一起協(xié)調(diào)工作,不惜在財(cái)力、人力等方面做了大量投入。在去年中考成績(jī)公布時(shí),包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任利用學(xué)生填志愿的機(jī)會(huì)做好宣傳、鼓動(dòng)工作,并做好未上線學(xué)生信息登記,及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的`去向。校領(lǐng)導(dǎo)及班主任冒著酷暑出巷入戶,深入學(xué)生家庭,宣傳職教政策,多次包車組織學(xué)生到渭城高職中、咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校參觀、學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生就讀職校,圓滿完成職教送生工作。

                (三)、素質(zhì)教育實(shí)施情況:貫徹并落實(shí)“一校一品”特色辦學(xué)方式,重視德育教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真實(shí)施德育課程。學(xué)校積極開展豐富多彩的文體興趣活動(dòng),如征文比賽、讀書演講比賽、故事大王比賽、國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽、消防演練知識(shí)講座、舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校十佳歌手比賽、學(xué)生器樂演奏比賽等,極大的豐富了學(xué)生的精神生活,有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。

                (四)、教育管理水平和教育質(zhì)量情況:在管理方面,學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)化、規(guī)范化和人文化,努力提高管理水平,辦人民滿意的教育。學(xué)校致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量,以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo),以加強(qiáng)繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)為重點(diǎn),以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為突破口,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),建立教師激勵(lì)機(jī)制,合理安排教師崗位,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

                二、有關(guān)“六比”方面的具體內(nèi)容。

                (一)、教師的敬業(yè)精神。我校教師在教育教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、精益求精,對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷、盡心盡力、無微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中,認(rèn)真?zhèn)涿恳还?jié)課、認(rèn)真上每一堂課,認(rèn)真批改每一本作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,不敷衍塞責(zé);對(duì)學(xué)生熱切關(guān)注、了解每個(gè)學(xué)生,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教育教學(xué)實(shí)踐。

                (二)、教師的教育理念。我校教師能夠嚴(yán)格按照素質(zhì)教育和新課程的要求實(shí)施教育教學(xué)各項(xiàng)工作,在教學(xué)過程中,不僅重視“智育”,更加重視“德育”。各科教師能夠努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,不斷充實(shí)自己的知識(shí),在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)其特點(diǎn)增刪教材,調(diào)整教法;相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能,盡量地給每位學(xué)生同等參與的機(jī)會(huì);盡量公開地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果;在實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),做到公平、公正、公開,不可有不同的對(duì)待;常常了解學(xué)生的意見,看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正;經(jīng)常仔細(xì)地檢查、反省自己是否在對(duì)待不同學(xué)生上有差別。

                (三)、教師教學(xué)水平。我校實(shí)行集體備課制度,各教研組集體議課后形成“共案”,每位教師再根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充、完善之后形成“個(gè)案”。在備課的過程中,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及各個(gè)環(huán)節(jié),確保在課堂上做到主次分明、詳略得當(dāng)。同時(shí),廣大教師能夠緊跟時(shí)代步伐,積極學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育理念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

                (四)、教師的教學(xué)技能。在教學(xué)中,我校教師不斷增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師能熟練掌握和運(yùn)用好多媒體教學(xué)設(shè)備,做到講解清晰化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在上課的過程中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用;拒絕“滿堂灌”的教學(xué)模式,注意精講精練,老師講的盡量少,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;充分考慮每一層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;精心設(shè)計(jì)作業(yè),布置作業(yè)做到有針對(duì)性、有層次性,盡量避免大量的重復(fù),力求每一次練習(xí)都發(fā)揮最大的效果;作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄作業(yè)情況,將出現(xiàn)的問題作出分類、總結(jié),及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

                (五)、教師的課堂教學(xué)效果。我校積極推進(jìn)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式,讓學(xué)生做課堂的主人,把課堂還給學(xué)生,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐,出色的完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),取得了良好的教學(xué)效果,課堂教學(xué)效率得到了顯著提高。

                (六)、教師的儀表。黑格爾說:“教師是孩子心中最完美的偶像。”教師有。

                什么樣的風(fēng)度儀表,就會(huì)把學(xué)生帶成什么樣,這就是為人師表的榜樣力量。因此,我校教師能夠做到服飾儀容樸實(shí)得體、整潔高雅;言談舉止謙遜文雅、穩(wěn)重端莊;態(tài)度行為親切和藹、熱情大方。

                效率,為確?!叭秊椤眲?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效提供有力的支持和保障。

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                個(gè)人教務(wù)處工作總結(jié)匯報(bào)

                很高興事隔一個(gè)月又與大家見面了!上學(xué)期因?yàn)橼s于按規(guī)定時(shí)間放假,學(xué)校期末總結(jié)沒有來得及匯報(bào)。今天主要有講三點(diǎn):一是代表學(xué)??偨Y(jié)上學(xué)期的工作,二是擬定本學(xué)期的工作計(jì)劃;三是各位老師本學(xué)期的課務(wù)安排。

                一、遲后的上學(xué)期工作回顧。

                學(xué)期中,全校干部職工的共同努力,克服了時(shí)間緊、頭緒多、教學(xué)任務(wù)繁重等難題,各方面工作扎實(shí)有效。六年級(jí)為本學(xué)期的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                1、注重“五個(gè)結(jié)合”,德育工作卓有成效。

                一是主題班會(huì)與學(xué)生不同時(shí)期思想狀況相結(jié)合,增強(qiáng)了主題班會(huì)教育的針對(duì)性。二是校園文化建設(shè)與以為人本相結(jié)合,增強(qiáng)了思想教育的完整性。分年級(jí)段校刊《油苗文苑》按期發(fā)放,激活了學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。三是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,增強(qiáng)了思想教育的普遍性,校信通的及時(shí)聯(lián)絡(luò),家長(zhǎng)會(huì)的宣傳增加了學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校的渠道,提高了教育效果。四是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生與跟蹤幫扶學(xué)困生相結(jié)合,促進(jìn)了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。五是進(jìn)行安全教育和實(shí)施安全措施相結(jié)合,促進(jìn)了學(xué)校的安全。在抓好安全教育的同時(shí),學(xué)校二次成功進(jìn)行了緊急疏散。

                強(qiáng)有力的思想德育工作,學(xué)校先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡層出不窮。學(xué)期中評(píng)選出市級(jí)優(yōu)秀教育工作者劉祖華,市局優(yōu)秀班主任趙曉娟,局級(jí)優(yōu)秀教師彭曉芬等三人,校級(jí)優(yōu)秀教師15人,校級(jí)德育標(biāo)兵16人。

                2、狠抓“五個(gè)基本點(diǎn)”,教學(xué)工作顯著提高。

                一是抓教育科研,實(shí)現(xiàn)科研興校。我校承擔(dān)的“__”國(guó)家級(jí)教育科研課題,已全部順利結(jié)題,學(xué)校對(duì)各課題進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì);二是抓教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。實(shí)施的“青蘭工程”,促進(jìn)了年輕教師的成熟;實(shí)施“名師工程”,涌現(xiàn)了一批知名教師:韓莉梅主任被評(píng)為江都市骨干教師,厲娟被評(píng)為江都市教壇新秀,楊學(xué)玲、石莉麗在全市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,被評(píng)為一等獎(jiǎng),這些成績(jī)標(biāo)志著我校教師隊(duì)伍的成熟。三是抓課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效果,上學(xué)期舉行的公開課、示范課,為課堂教學(xué)改革進(jìn)行了示范,提供了樣板。四是抓教學(xué)檢查,促進(jìn)了備講查批導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)在提高教學(xué)質(zhì)量上的決定作用,年級(jí)全校各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均超市局下達(dá)標(biāo)準(zhǔn),六年級(jí)畢業(yè)抽測(cè)成績(jī)卓著,學(xué)校連續(xù)四年獲江都市a類學(xué)校;五是抓學(xué)科競(jìng)賽。認(rèn)真組織好學(xué)生在參加各級(jí)各類競(jìng)賽,讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

                3、體育工作成績(jī)喜人。

                學(xué)期中,學(xué)??朔?chǎng)地窄、器材少等難題,依照實(shí)際,精心調(diào)整作息時(shí)間,因地制宜,為學(xué)生提供了充足的時(shí)間和空間進(jìn)行體育活動(dòng),確保陽(yáng)光體育的實(shí)施及大課間的活動(dòng)落實(shí),提高了學(xué)生身體素質(zhì)。

                4、后勤工作保障有力。

                教學(xué)和秩序方面取得較好的成績(jī),后勤工作功不可沒。后勤財(cái)務(wù)嚴(yán)格照章開支,把每一分錢都用在刀刃上。圖書、教學(xué)儀器、體音美器材設(shè)責(zé)任到人。各類大小活動(dòng),都流有后勤人辛勤的汗水。

                著名的教育專家李希貴老師一直推崇這樣的一句話:“不要像一般的人一樣生活,否則你只能成為一般的人”。同樣這句話對(duì)于的上學(xué)期的我們亦如此,學(xué)期中,我們每位老師認(rèn)真做好每一件不一般的事,傾心付出每一份不一般的辛勞。讓我們的家園——油田二小變得如此不一般。這里,我代表學(xué)校感謝大家!

                可能,學(xué)校剛剛__秋學(xué)期工作計(jì)劃討論稿,

                二、20__秋學(xué)期工作計(jì)劃。

                (一)指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以黨的、和全教會(huì)精神及《教育規(guī)劃綱要》為指針,深入貫徹市局行政教育工作會(huì)議精神,以德育工作為突破口,向管理要質(zhì)量,向教育科研要效益,抓細(xì)節(jié),重過程,在落實(shí)上下功夫。

                (二)工作思路:強(qiáng)化一種理念:以生為本;常記一種意識(shí):常規(guī)管理;提升一種水準(zhǔn):師德水平:突出一個(gè)基礎(chǔ):安全穩(wěn)定;達(dá)到一個(gè)目的:質(zhì)量提升:形成一個(gè)氛圍:和諧文明。

                (三)工作目標(biāo):

                1、隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識(shí),力爭(zhēng)培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),和諧向上的教師隊(duì)伍,形成一個(gè)具有規(guī)范行為舉止的仁義之師。

                2、教學(xué)工作:全面、有效實(shí)施省《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,規(guī)范課程設(shè)置,確立教學(xué)的優(yōu)先地位,各學(xué)段的質(zhì)量檢測(cè)合格率、優(yōu)秀率均超市局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制低下率。

                3、德育工作:確立一種意識(shí):以學(xué)生為主體;抓住兩條主線:養(yǎng)成教育,班級(jí)管理;轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念:變灌輸為滲透,變單方面為全方位,變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收。

                4、學(xué)校管理:加強(qiáng)制度化管理,繼續(xù)推進(jìn)“平安校園、文明校園、整潔校園、和諧校園”建設(shè),確保師生及學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

                (四)工作措施。

                1、以作風(fēng)建設(shè)為契機(jī),加強(qiáng)德育建設(shè)。

                重視自身作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,作為教師,要想管理好學(xué)生,使學(xué)生信服,就要首先自覺加強(qiáng)道德自律,把愛國(guó)、愛校、愛生作為工作的出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)化主人翁意識(shí),做到一顆紅心、一身正氣、一生奉獻(xiàn),提高和完善自我的道德觀、事業(yè)觀、紀(jì)律觀和工作觀;同時(shí),把課堂作為展示自己風(fēng)貌、顯示教師職能、宣傳德育思想的主陣地,主動(dòng)、自覺、積極地向?qū)W生滲透正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,這樣,既完善了自己,又提高了學(xué)生,同時(shí)也使自己擁有了崇高的人格魅力和道德感召力。為弘揚(yáng)正氣,加強(qiáng)德育建設(shè),學(xué)校繼續(xù)在年終舉行一次“德育標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)。

                同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育工作的力度,以情感激發(fā)為切入點(diǎn),開展豐富多彩的知法守紀(jì)、愛校愛師、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自律的思想教育工作。

                一是充分發(fā)揮主題班會(huì)的主陣地作用。政教、大隊(duì)和各中隊(duì)要密切配合,積極謀劃,針對(duì)校情和學(xué)生實(shí)際選定主題班會(huì)的話題,班主任輔導(dǎo)員要充分準(zhǔn)備,搜集素材,采取行之有效的方式開好每一個(gè)班會(huì)。做到周周有主題,班班不重樣,人人有收獲,天天見效果。

                二是強(qiáng)化學(xué)校宣傳特別是校園網(wǎng)絡(luò)的職責(zé)。大隊(duì)部、各中隊(duì)要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、和班級(jí)網(wǎng)站,面向?qū)W生面向社會(huì)宣傳或誦讀各方面的先進(jìn)人物和事跡,道德故事和勵(lì)志格言、優(yōu)美的篇章和經(jīng)典的詩(shī)句以及班級(jí)涌現(xiàn)出來的好人好事,讓師生在熏陶中完善自己,讓社會(huì)在宣傳中認(rèn)識(shí)學(xué)校德育建設(shè)情況。

                三是加強(qiáng)家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。班主任和課任教師要有主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的意識(shí),認(rèn)真、時(shí)常發(fā)揮好學(xué)生表?yè)P(yáng)卡作用。內(nèi)容既可是學(xué)生在校取得的成績(jī),又可反映學(xué)生本人的思想動(dòng)態(tài)和積極表現(xiàn),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、工作情況。

                四是建立特殊學(xué)生檔案。對(duì)于思想有問題、心理有障礙、學(xué)習(xí)待提高的學(xué)生,既不能鄙視,更不能放棄,要滿腔熱忱地關(guān)心他、教育他、疏導(dǎo)他,使他感到教育的溫暖,知事明理,健康成長(zhǎng)。各班主任對(duì)自己班存在的問題生建立特殊檔案,事事記錄,跟蹤管理,以圖防微杜漸。

                2、以建章立制為核心,狠抓秩序管理。

                如果說,加強(qiáng)德育工作是以德治校,那么,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度就是依法治校,二者相輔相成。規(guī)章制度是學(xué)校行動(dòng)的依據(jù)和準(zhǔn)則。要想實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理,就必須制定和完善各項(xiàng)規(guī)章和計(jì)劃。首先,各部門、各教研組要健全各項(xiàng)規(guī)章,及時(shí)、務(wù)實(shí)、細(xì)致制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃。其次,各年級(jí)、各學(xué)科要分門別類制定出本學(xué)期的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期末要寫出總結(jié)和反思。計(jì)劃也好,總結(jié)也罷,要認(rèn)真商議,精細(xì)安排,使之符合教學(xué)實(shí)際,成為教學(xué)的指南。堅(jiān)決杜絕網(wǎng)上下載,互相抄襲。教研組長(zhǎng)更要著眼全局,統(tǒng)籌安排,時(shí)間放長(zhǎng),眼界放寬,制定出本學(xué)科組的教學(xué)安排和教學(xué)任務(wù)。再次,每個(gè)人都要寫出新的學(xué)期自己的奮斗目標(biāo)、工作思路和工作計(jì)劃,給自己換腦子、指路子、壓擔(dān)子。以上這些材料都將存入教師個(gè)人檔案,作為以后評(píng)優(yōu)晉職的依據(jù)。

                同時(shí),要在落實(shí)上下功夫。

                一方面加強(qiáng)考勤的監(jiān)督管理。堅(jiān)決杜絕上班無故遲到、中途離校逛街的現(xiàn)象,堅(jiān)決杜絕辦公疲沓拖拉、不履行請(qǐng)假手續(xù)現(xiàn)象;對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象,教導(dǎo)處和教研組要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,堅(jiān)決按照規(guī)定考勤。

                另一方面,加強(qiáng)工作秩序的管理。實(shí)行“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。堅(jiān)決杜絕上課遲到、監(jiān)考閑呱的現(xiàn)象,堅(jiān)決杜絕工作日中午喝酒影響上課的現(xiàn)象,堅(jiān)決杜絕上課期間打手機(jī)、講與教材無關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)象,堅(jiān)決杜絕工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股等活動(dòng)。在充分尊重大家意見的基礎(chǔ)上,用明明白白的制度,清清楚楚的“尺子”,扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來加強(qiáng)學(xué)校管理。

                第三方面,學(xué)校繼續(xù)構(gòu)建行政、教師和班級(jí)三級(jí)日常管理檢查制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行檢查、監(jiān)督與反饋。日常管理工作小組將加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)成教育的晨會(huì)、早讀、午間護(hù)送路隊(duì)、安全護(hù)導(dǎo)、兩操、課間、衛(wèi)生等工作進(jìn)行日常檢查。防止不安全事故的發(fā)生。班級(jí)規(guī)范和衛(wèi)生監(jiān)督檢查結(jié)果當(dāng)天公布于學(xué)校紅領(lǐng)巾檢查欄,以便班主任每天進(jìn)行及時(shí)了解和教育。學(xué)期中,班主任的津貼發(fā)放,將由原來的每月一百元拿出考核,變?yōu)槎僭己恕?/p>

                3、以教科研為切入點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。

                提高教學(xué)質(zhì)量,有兩個(gè)重點(diǎn)因素,一是管理,二是教研,而這兩者都離不開科學(xué)。因此,向科學(xué)管理要質(zhì)量,向科學(xué)教研要效益已是當(dāng)務(wù)之急。而抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)、重過程又是科學(xué)化管理和教研的重中之重。因此,學(xué)期中,學(xué)校將以教科研為切入點(diǎn),抓好教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程管理。

                一是向40分鐘要質(zhì)量。時(shí)間就是效率。如何在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成教學(xué)計(jì)劃,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)成績(jī),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,采用新的教學(xué)方式,是每一位教師需要研究的課題。課上一分鐘,課下十年功。課上用時(shí)越少,精華越多,課下用功就越多;課上用時(shí)越多,重點(diǎn)不突出,則說明課下備課不充分。所以,需要老師們?cè)谡n下多采花粉,充分釀蜜,在課上把蜜的精華奉獻(xiàn)給學(xué)生。教科室本學(xué)期要繼續(xù)借鑒外省外校的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)做好《教研之窗》的內(nèi)容選定工作。

                二是加大校本教研的力度。校本教研,就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師們要站在新課改的高度,站在以學(xué)生為本的高度,站在盡快提高教學(xué)成績(jī)的高度,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從學(xué)生出發(fā),研究出適合你自己的教學(xué)方法,研究出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

                三是抓好教研課的指導(dǎo)工作。繼續(xù)開展好觀摩課、公開課和聽評(píng)課活動(dòng)。觀摩課是學(xué)習(xí)課,公開課是督促課,聽評(píng)課是指導(dǎo)課。這三種課型的核心就是評(píng)課。通過互評(píng)找到閃光點(diǎn),找到不足,找到思路,找到創(chuàng)新。互相啟發(fā),互相提高。因此,教導(dǎo)處要與各教研組緊密配合,狠抓聽課評(píng)課,在如何聽課上做文章,在如何評(píng)課上做文章,制定出聽課評(píng)課的計(jì)劃、方法和措施,在教學(xué)方法的探索上闖出一條新路子。

                四是抓好教師的傳幫帶活動(dòng)。近年來,由于學(xué)校人員的變動(dòng),一些老師無條件地服從學(xué)校課務(wù)安排,這里,我要感謝他們?yōu)閷W(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出的默默貢獻(xiàn);同時(shí),學(xué)校也從中學(xué)轉(zhuǎn)入了一些年輕教師,他們是學(xué)校教師隊(duì)伍中生力軍,是學(xué)校未來的骨干力量。如何把這兩股力量凝聚在一起,也成為當(dāng)前工作的重點(diǎn)。因此,需要骨干教師搞好傳幫帶。希望學(xué)校的骨干教師們,能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)好幫帶作用,使我們的年輕教師更快更好地成長(zhǎng)。

                4、強(qiáng)化體衛(wèi)藝工作,營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園氛圍。

                (1)體育工作:認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作。積極開展學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)大課間的管理,將學(xué)校特色融入到大課間。認(rèn)真組織召開各類趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),把群體性體育活動(dòng)與提高課余體育訓(xùn)練水平有機(jī)結(jié)合起來,不斷提升運(yùn)動(dòng)水平。

                (2)衛(wèi)生工作:加強(qiáng)學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防工作;堅(jiān)持學(xué)生的晨檢制度、及時(shí)報(bào)告制度;開展多種形式的衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

                (3)藝術(shù)工作:加強(qiáng)音樂、美術(shù)課的日常教學(xué)管理,繼續(xù)辦好音樂、美術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)小組,使之常態(tài)化,使在校的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到一項(xiàng)專長(zhǎng)。

                5、強(qiáng)化后勤保障工作,改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

                進(jìn)一步強(qiáng)化后勤的保障職能,倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù),使學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)新變化。

                (1)規(guī)范收費(fèi)行為,做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格紀(jì)律,規(guī)范收費(fèi),堅(jiān)持收費(fèi)公示制。

                (2)嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度:嚴(yán)格出借手續(xù),損壞照價(jià)賠償。及時(shí)添置和維修教學(xué)設(shè)施設(shè)備,保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

                (3)加強(qiáng)校內(nèi)的美化、綠化工程,經(jīng)常為綠化樹剪枝,為花壇除草、澆水,營(yíng)造一個(gè)清新、優(yōu)美的育人環(huán)境。

                5、為確保上述計(jì)劃完成,我還想提幾點(diǎn)希望。

                (1)要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)。一要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),尤其面對(duì)新課改,新問題,新內(nèi)容,更有重新學(xué)習(xí)的必要。在學(xué)習(xí)中樹立課堂觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,要上得講臺(tái)進(jìn)得會(huì)堂,善于與他人溝通,加強(qiáng)與外部交流。二要學(xué)習(xí)時(shí)政,有所追求。因?yàn)檎嗡刭|(zhì)的高低決定了業(yè)務(wù)的水平。只有提高自己的世界觀、人生觀、事業(yè)觀和工作觀,才能開闊視野,提高精神境界,宏觀把握工作方向和教學(xué)思想。三要向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),既有全國(guó)的教學(xué)標(biāo)兵和道德模范,又有身邊的學(xué)習(xí)楷模,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們寬闊的胸襟,學(xué)習(xí)他們高尚的情操,學(xué)習(xí)他們豁達(dá)的處世態(tài)度。

                (2)要勤奮。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。當(dāng)我們成績(jī)不理想,待遇不稱心的時(shí)候,就可以想一想:我付出了嗎?我奮斗了嗎?我努力了嗎?天道酬勤,上天也許會(huì)一時(shí)虧待但不會(huì)永遠(yuǎn)虧待一個(gè)勤奮刻苦的人。只有勤奮,才能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;只有勤奮,才能備好課,教好書,育好才;只有勤奮,才能把本職工作做得近乎完美。讓我們勤勉工作,奮力拼搏,創(chuàng)造出更好的成績(jī)。

                (3)要守紀(jì)。守紀(jì)是職業(yè)道德的底線,是維持學(xué)校秩序的前提。學(xué)校有40多位教職工,400多名學(xué)生,沒有規(guī)矩,就會(huì)亂成一鍋粥,不能守紀(jì),就會(huì)成為游兵散勇,沒有戰(zhàn)斗力。作為二小的教職工,要做守紀(jì)的模范,給學(xué)生也是給晚輩做出表率,不遲到,不早退,不閑逛,遵守辦公紀(jì)律,遵守教學(xué)常規(guī),遵守考試紀(jì)律,認(rèn)真執(zhí)行教師的行為規(guī)范,做一個(gè)讓學(xué)生尊敬的教職工。

                (4)要負(fù)責(zé)。作為一個(gè)管理者,要敢于負(fù)責(zé),善于負(fù)責(zé)。敢于負(fù)責(zé),是一種勇氣;善于負(fù)責(zé),是一種智慧。負(fù)責(zé),一是對(duì)自己承擔(dān)責(zé)任。對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),對(duì)自己的人性負(fù)責(zé),對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。勇于承擔(dān)責(zé)任,勇于改正缺點(diǎn),勇于正視現(xiàn)實(shí)。負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情去管理,把學(xué)校的財(cái)產(chǎn)當(dāng)成自己的財(cái)產(chǎn)去愛護(hù),把學(xué)校的名譽(yù)當(dāng)成自己的名譽(yù)去珍惜。負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。嚴(yán)是慈,寬是害。只要出于公心認(rèn)真負(fù)責(zé),就能得到大家的擁護(hù)和信賴。

                (5)要團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量。只要全體師生團(tuán)結(jié)起來,心往一處想,勁往一處使,就會(huì)無往而不勝。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的今天,我們要擺好自己的位置,明確自己的身份和角色,多為別人著想,善于換位思考,學(xué)會(huì)尊重他人,做到嚴(yán)以律己寬以待人,用寬容的思想去對(duì)待他人的白璧微瑕。以團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn),以和諧為粘合劑,創(chuàng)建和諧班集體、和諧教研組、和諧年級(jí)組、和諧校園,形成一個(gè)上下一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、牢不可破的堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。

                下面通報(bào)老師們最為關(guān)注的第三點(diǎn),本學(xué)期教師課務(wù)安排(見安排表)老師們,本學(xué)期只有四個(gè)多月的時(shí)間,非常短暫;種子剛剛播下,繁忙的收獲季節(jié)也將不會(huì)久遠(yuǎn)。讓我們珍惜有限的時(shí)間,在上級(jí)部門的支持下,在學(xué)校的部署下,在各部門的指導(dǎo)下,按照各教研組的計(jì)劃安排,克服困難,奮力拼搏,鼓足干勁,去爭(zhēng)取20__年秋學(xué)期各項(xiàng)工作的新勝利!

                教務(wù)員工作總結(jié)匯報(bào)

                1.每月每季按時(shí)報(bào)送學(xué)院對(duì)口幫扶工作情況月報(bào)表和季報(bào)表。

                2.組織學(xué)院各處室完成年度人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)的填報(bào)工作。

                3.組織安排3+2轉(zhuǎn)段考試和單招考試工作。“專升本”學(xué)生考試資格審核工作。

                4.組織安排擴(kuò)招面試工作。

                5.完成學(xué)歷注冊(cè)、學(xué)年注冊(cè)、新生注冊(cè)工作,并完成了新生入學(xué)的復(fù)查工作。

                6.完成了教材征訂和結(jié)算工作。在全省教材抽檢中,我院教材管理和使用受到好評(píng)。

                7.制定了學(xué)院教師績(jī)效考核辦法,并已實(shí)施。

                8.完成“入學(xué)第一課”的安排。

                9.積極開展2020年職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng),制定完成學(xué)院2020年職業(yè)教育活動(dòng)方案,并根據(jù)省教育廳要求,完成教育周期間的每日?qǐng)?bào)表的上報(bào)工作,并撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)省教育廳。

                10.完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。配合其他處室完成了相關(guān)工作。

                小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)

                本學(xué)期,我校以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),以落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。完成了期初,取得較好成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:主要工作:

                一、落實(shí)計(jì)劃制定,確保工作條理性。

                開學(xué)初,根據(jù)中心校工作計(jì)劃,立足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,打造自身特色,制定了教務(wù)處工作計(jì)劃。計(jì)劃中活動(dòng)內(nèi)容豐富詳實(shí),既注重教師理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),又加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高教師課堂能力。計(jì)劃的制定為今后的工作指明了方向,明確了思路,提供了依據(jù)。

                二、抓常規(guī)落實(shí),確保工作實(shí)效性。

                本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作的開展與落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的“備、輔、訪、作、測(cè)”等各項(xiàng)工作嚴(yán)格檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即要求整改。備好課是上好課的關(guān)鍵,在檢查的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中側(cè)重對(duì)備課環(huán)節(jié)的檢查,杜絕抄襲教案,生搬硬套,同時(shí)要求每位老師加強(qiáng)教學(xué)反思,提高課堂有效性。加強(qiáng)課堂管理,落實(shí)上課制度。教務(wù)處嚴(yán)把課堂秩序關(guān),杜絕隨意調(diào)課、擅自空堂、不按課表上課等現(xiàn)象。對(duì)有特殊情況不能上課的教師,教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配,力爭(zhēng)確保課程有人上,課堂有人管。

                3、做好一年級(jí)新生學(xué)籍登記。規(guī)范學(xué)籍管理,嚴(yán)把學(xué)籍關(guān),是規(guī)范辦學(xué)的具體體現(xiàn)。

                三、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),擴(kuò)大學(xué)校影響。

                學(xué)校聲譽(yù)的好壞,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教務(wù)處始終緊緊抓住質(zhì)量不放松,牢固樹立質(zhì)量觀。在縣教育局頒發(fā)的畢業(yè)班會(huì)考獎(jiǎng)和中心校進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考總結(jié)會(huì)中,我校分別獲得嘉獎(jiǎng)。鼓舞了全體教師,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。大家對(duì)今后如何提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,既充滿了信心,同時(shí)又感到前所未有的壓力。

                四、抓教研開展,提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

                1、本學(xué)期繼續(xù)拓展教研渠道,豐富教研內(nèi)涵,提升教研品味。在同課異教的基礎(chǔ)上,實(shí)行集體備課,年級(jí)組骨干引領(lǐng),全體教師參與的模式。開設(shè)語(yǔ)、數(shù)、研究課,校內(nèi)研究課共上10節(jié)。蒙蘭生、李加彎、黃哲堅(jiān)等老師的課得到大家好評(píng)?;顒?dòng)開展講究高效,要求全員參與。

                2、對(duì)年輕教師實(shí)行推門聽課制度,了解年輕教師教學(xué)水平,摸清他們業(yè)務(wù)底子,為課程分配提供依據(jù)。從聽課反饋的信息來看,教師水平高,業(yè)務(wù)精,能力強(qiáng)。學(xué)校的再發(fā)展注入了新的活力。

                五、重視畢業(yè)班工作,提高學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)。

                學(xué)??抠|(zhì)量求得生存與發(fā)展,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。為了提高教學(xué)質(zhì)量全體教師做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班老師。對(duì)待畢業(yè)班工作在科學(xué)、合理安排的基礎(chǔ)上,本期我們抓得更緊、管理更嚴(yán),強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”、“實(shí)”。

                1、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。要求全體畢業(yè)班老師在接手畢業(yè)工作的時(shí)候,就要早謀劃、早準(zhǔn)備、早投入、早落實(shí),要求根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀制定長(zhǎng)效的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略。

                2、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)字。對(duì)畢業(yè)班教師和學(xué)生從嚴(yán)要求,

                注重知識(shí)落實(shí),狠抓復(fù)習(xí)工作。為了使復(fù)習(xí)時(shí)間更寬裕,從六月份開始,畢業(yè)班老師主動(dòng)在放學(xué)時(shí)候加上一節(jié)課。畢業(yè)班老師精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。為了提高實(shí)戰(zhàn)效果,教務(wù)處認(rèn)真嚴(yán)密地組織模擬測(cè)試,對(duì)每次測(cè)試后的成績(jī)要求大家認(rèn)真分析,找出不足,制定切實(shí)措施來彌補(bǔ)和整改。

                3、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。為了使畢業(yè)班工作有序進(jìn)行,我們分別召開了畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。畢業(yè)班教師會(huì)重點(diǎn)討論班級(jí)管理,提高成績(jī)措施等。畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)討論家長(zhǎng)如何配合學(xué)校抓學(xué)生教育;畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)逐年上升。

                存在問題及不足:

                1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻,有些教師課堂教學(xué)水平不高,缺乏教科研、教改意識(shí),不能很好的領(lǐng)會(huì)新課改的精神,在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù),而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

                2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面存在問題,有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達(dá)到要求。作業(yè)沒有創(chuàng)新,批改不夠及時(shí)和不認(rèn)真。

                3、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別,怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展也是教學(xué)工作亟待解決的大問題。

                個(gè)人教務(wù)處工作總結(jié)匯報(bào)

                堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),服從學(xué)校的工作安排;熱愛自己的本職工作,樹立為教育教學(xué)、教師服務(wù)的意識(shí);具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心,擁有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),在良好的人際交往與和諧的工作中,優(yōu)質(zhì)、高效地完成自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作。

                二、業(yè)務(wù)水平。

                積極參加縣信息中心舉辦的cmis數(shù)據(jù)庫(kù)錄入、學(xué)生卡、學(xué)生成績(jī)軟件使用的相關(guān)培訓(xùn);正確錄入新初一272名學(xué)生cmis各項(xiàng)數(shù)據(jù);認(rèn)真學(xué)習(xí)光標(biāo)閱讀機(jī)的使用方法,對(duì)軟件中的教師信息、學(xué)科信息、學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確的設(shè)置,每學(xué)期末完成教師測(cè)評(píng)工作中的學(xué)生問卷統(tǒng)計(jì)工作;學(xué)習(xí)電子學(xué)籍的管理辦法和操作流程,做到科學(xué)、合理、準(zhǔn)確無誤、及時(shí)管理學(xué)籍,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完成__屆初三學(xué)生畢業(yè)證的打印工作,受到中教科李章老師的表?yè)P(yáng),并為兄弟學(xué)校打印畢業(yè)證提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

                三、工作業(yè)績(jī)。

                根據(jù)學(xué)校工作需要,我負(fù)責(zé)考務(wù)、學(xué)籍和教務(wù)處檔案的整理、歸檔工作。

                1.據(jù)各年級(jí)在校生數(shù),及時(shí)定購(gòu)各年級(jí)、各學(xué)科的期末試卷和畢業(yè)年級(jí)的練兵卷,認(rèn)真完成每學(xué)期期中試卷的審查和印制工作,在分?jǐn)?shù)24個(gè)班級(jí)的試卷的時(shí)候做到及時(shí)、不缺卷,不錯(cuò)科,試卷外邊的封卷紙上標(biāo)明班級(jí)、科目、人數(shù)。

                在考試期間,將各種表格(我設(shè)計(jì)的考試配套表格)的電子版拷到各年級(jí)的電腦上,將試卷分析發(fā)放到教師的手中,保證了教師們統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)的及時(shí)性和統(tǒng)一性,有助于教務(wù)處做好后期的統(tǒng)計(jì)、分析工作。

                2.為期中、期末考試準(zhǔn)備封卷工具,布置考務(wù)室,審查驗(yàn)收試卷,指導(dǎo)初三教師封卷,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

                (二)學(xué)籍工作。

                1.9月初,在信息中心規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了cmis數(shù)據(jù)的錄入、修改、上報(bào)工作,并且保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性,為校領(lǐng)導(dǎo)、圖書室、會(huì)計(jì)室、食堂、宿辦等科室多次提供了年級(jí)、班級(jí)的在校生名單和學(xué)生數(shù)。

                2.9月中旬,我完成了對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍核查并上報(bào)中教科的工作,完成了學(xué)生助學(xué)金基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報(bào)表;協(xié)助行政辦公室完成了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作。

                3.10月,完成了對(duì)學(xué)校學(xué)生戶口本復(fù)印件的核查和存檔工作,為總務(wù)處提供了山區(qū)學(xué)生農(nóng)戶及川區(qū)學(xué)生農(nóng)戶、居民戶的核查和統(tǒng)計(jì)名單表,為學(xué)校每個(gè)月給學(xué)生發(fā)放助學(xué)金提供了準(zhǔn)確的學(xué)生信息;10月下旬,協(xié)助網(wǎng)管員完成了對(duì)全校學(xué)生卡的制卡數(shù)據(jù)的錄入、導(dǎo)出、備份、上報(bào)工作。

                了解學(xué)校學(xué)生情況、會(huì)計(jì)發(fā)放班主任費(fèi)提供了最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

                5.兩個(gè)星期對(duì)cmis數(shù)據(jù)庫(kù)和班級(jí)學(xué)生名單進(jìn)行備份。

                (三)檔案整理工作。

                及時(shí)將教務(wù)處的各類檔案材料按照檔案分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、整理和裝盒工作,并制作上交檔案目錄表,填寫上交目錄(一式兩份),完成上交行政辦公室檔案和教務(wù)處部門檔案的存檔工作,嚴(yán)守檔案秘密。做到檔案歸檔及時(shí)、完整、不損壞,不流失;保證部門領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)能查閱到所需資料。

                (四)其他工作。

                1.及時(shí)完成對(duì)教師的教案、反思、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)生四本使用情況的查閱和統(tǒng)計(jì)工作。

                2.每?jī)芍艿娇荚囍行臑槊恳黄诘闹锌继乜朔?bào)紙多和重的困難,把270份報(bào)紙搬送到初三年級(jí)辦公室,確保初三學(xué)生及教師及時(shí)閱讀報(bào)紙,了解并學(xué)習(xí)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上填報(bào)志愿的相關(guān)政策,并為他們的網(wǎng)上填報(bào)提供指導(dǎo)。

                3及時(shí)、高質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各種臨時(shí)性任務(wù)。

                總結(jié)昨天,是為了改進(jìn)我們今天的工作。讓我們攜手共創(chuàng)八中的輝煌!

                小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)

                我是19__年2月出生,20__年8月由師范畢業(yè)分配進(jìn)入鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。__年加入中國(guó)^v^。過去的一年我從事四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)對(duì)一年來的工作小結(jié)如下:

                一、思想工作方面。

                俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本學(xué)年,我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神,在思想上,行動(dòng)上和^v^保持高度的一致性;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“七條禁令”,并落實(shí)到自己的工作中去,樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

                二、教育工作方面。

                這學(xué)期,本人擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過關(guān)月考”制度,用錯(cuò)題集來訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

                三、德育活動(dòng)方面。

                四、校務(wù)工作方面。

                本學(xué)年,我擔(dān)任儀器室管理工作,多次成功地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

                作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!

                個(gè)人教務(wù)處工作總結(jié)匯報(bào)

                一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。

                1、注重常規(guī)檢查。

                教務(wù)處要加強(qiáng)管理,注重常規(guī)檢查與指導(dǎo),深入課堂,把握常規(guī)現(xiàn)狀,促進(jìn)常規(guī)到位。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)對(duì)教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況作定期和不定期檢查),平時(shí)時(shí)間落實(shí)教研室主任值班制度,隨時(shí)調(diào)查了解教學(xué)運(yùn)行情況并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理、解決。另外,有重點(diǎn)地加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的督導(dǎo),督促全體教師保證上課時(shí)間,保證上課質(zhì)量。教務(wù)處進(jìn)行隨時(shí)隨地的檢查或抽查,對(duì)好的做法給予肯定、表?yè)P(yáng)并加以推廣,對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)并幫其糾正,盡快規(guī)范。

                2、強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念。

                一份好的教案,必須符合教學(xué)實(shí)際,必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,必須做到前后銜接、邏輯嚴(yán)密,必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,必須做到層次分明、過渡自然。教務(wù)處希望全體教師備課時(shí)能認(rèn)真分析教材和現(xiàn)有的教學(xué)資料,確保備課質(zhì)量。

                3、探索教學(xué)改革。

                教務(wù)處提倡教師要立足課堂深入研究,要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法“多樣化”、課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”、課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”。

                4、聽課評(píng)課注重實(shí)效。

                做為一名教師除了要上好課外,還能分析解剖一堂課。評(píng)課不僅對(duì)上課者有幫助,對(duì)評(píng)課者也有提升。評(píng)課有利于促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,有利于深化課堂教學(xué)改革,有利于同伴群體提升,本學(xué)期教務(wù)處不但對(duì)教師的聽課數(shù)量進(jìn)行檢查登記,同時(shí)對(duì)教師的聽評(píng)課效果予以監(jiān)督。此外,還有些平時(shí)容易被忽視的細(xì)節(jié)也需要格外注意。聽課必須本著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)入課堂后就要自覺遵守課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到的,聽課者必須做到。保持注意力的高度集中,全身心地投入。同時(shí)評(píng)課要實(shí)事求是,說真話。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定,而且還要虛心學(xué)習(xí),對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來,和大家探討,只有這樣才能共同提高。希望全體教師能更好地利用這一形式,和同仁互相學(xué)習(xí),共同提高自己授課水平。

                5、教學(xué)反思要及時(shí)。

                一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年的教學(xué)反思,就有可能成為名師。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是在教學(xué)中不斷反思,在反思中積累經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而不斷成長(zhǎng)起來的。教務(wù)處自建立教學(xué)反思制度以來,大多數(shù)教師都能針對(duì)教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行認(rèn)真反思,及時(shí)將反思提交程校長(zhǎng),但也有一部分教師不能按時(shí)將反思提交,還有少數(shù)教師存在應(yīng)付心理,從網(wǎng)上下載。希望本學(xué)期撰寫教學(xué)反思時(shí),全體教師能遵循教學(xué)反思及時(shí)性的原則,一節(jié)課過后要趁熱打鐵,及時(shí)的回憶、反思并及時(shí)記錄自己的思維閃光點(diǎn),要善于抓住稍縱即逝的教育靈感和感受,并養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。

                二、創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

                1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

                堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實(shí)績(jī)并重的原則,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚,不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和改革創(chuàng)新意識(shí),自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé),用人格、學(xué)識(shí)、師德、師愛做好教書育人的工作。嚴(yán)把教師入口關(guān)。對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任,教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能為人師表,教學(xué)效果差的教師,要調(diào)離教師崗位。

                2、營(yíng)造校本教研的良好氛圍,培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

                本學(xué)期在全體教師中要繼續(xù)開展教育思想、教育觀念的學(xué)習(xí)討論,在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法(專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng),外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)),使學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制、管理模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法等更好地適應(yīng)中職教育發(fā)展需要。使廣大教師掌握中職教育的理論和教學(xué)規(guī)律。繼續(xù)抓好教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)和示范性教學(xué)活動(dòng),利用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),不斷提高教師的教學(xué)能力。

                3、加大學(xué)科教研活動(dòng)的力度。

                各教研室要以務(wù)實(shí)教研為宗旨,各學(xué)科每周安排1個(gè)課時(shí)的固定教研時(shí)間,專門研究學(xué)科教學(xué)中遇到的問題,要組織教師進(jìn)行討論,讓教師實(shí)話實(shí)說,各抒己見,暢所欲言。每一次的教研活動(dòng)都要讓教師有所收獲。要實(shí)現(xiàn)資源共享,加強(qiáng)教師與教師之間的溝通與合作,并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制,讓教師從中感受到新的教育教學(xué)理念和方法,以達(dá)到相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。學(xué)科小組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開展好教研組工作,研究教材,制定計(jì)劃,統(tǒng)一要求,安排活動(dòng),做好教研組活動(dòng)記錄,便于學(xué)校定期檢查。

                三、有效運(yùn)用多媒體教學(xué)。

                1.對(duì)多媒體教學(xué)要有清醒的認(rèn)識(shí),使用中避免盲目性。

                多媒體教學(xué)手段盡管先進(jìn),但也有不足之處,不能對(duì)過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法全盤否定,廣大教師在長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在現(xiàn)代多媒體的教學(xué)中仍要發(fā)揮作用。使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)了解課程的性質(zhì),特點(diǎn),課件的設(shè)計(jì)要合理,注意把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合,要避免盲目使用多媒體技術(shù)。

                2.加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

                目前我校60%以上為青年教師,如果教學(xué)中過分依賴多媒體教學(xué),不遵循教學(xué)規(guī)律,不注意語(yǔ)言藝術(shù)和板書的合理使用,以及各種教學(xué)手段的綜合使用和個(gè)人綜合素質(zhì)提高,對(duì)其成長(zhǎng)是不利的。因而在多媒體教學(xué)中,還要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,以應(yīng)對(duì)各種教學(xué)環(huán)境的存在,提高教學(xué)質(zhì)量。

                3、嚴(yán)格按照教務(wù)處制定的多媒體教室管理辦法使用多媒體,請(qǐng)教師使用前認(rèn)真填寫使用登記表,使用后及時(shí)規(guī)還鑰匙,不要私自傳遞多媒體鑰匙。更不要拿著鑰匙不歸還。

                總之,我們鼓勵(lì)教師積極使用多媒體授課,但同時(shí)希望大家能盡量保證多媒體授課的質(zhì)量,避免了多媒體資源的浪費(fèi)。

                四、著力打造管理完善、內(nèi)容豐富道德大講堂。

                上學(xué)期,學(xué)校按照道德大講堂的設(shè)置要求,固定了專門場(chǎng)地(在拐角樓一層),制作規(guī)范背景,購(gòu)置電器設(shè)施,上墻宣傳牌匾,為活動(dòng)的開展奠定良好的硬件基礎(chǔ)。本學(xué)期科研處要做好以下工作:

                一是建立“學(xué)校道德講堂”宣講隊(duì)伍。

                建立高水平的宣講隊(duì)伍,是推進(jìn)“我校道德講堂”建設(shè)的根本和關(guān)鍵。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍。

                二是豐富“學(xué)校道德講堂”的內(nèi)容和形式。

                開展好兩個(gè)方面的工作:一是積極發(fā)現(xiàn)、收集身邊學(xué)生、教職工中的道德典型,并將其真實(shí)的先進(jìn)事跡編寫成真摯感人的故事;二是設(shè)計(jì)主題鮮明、循序漸進(jìn)、形成體系的學(xué)生喜聞樂見、易于參與的“學(xué)校道德講堂”系列活動(dòng)。讓學(xué)生通過“聽”:聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報(bào)告、聽演講等;“看”:看道德模范和感動(dòng)人物影視、看圖片展等;“講”:各區(qū)隊(duì)召開“道德故事宣講會(huì)”,講模范的事,講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”:在以上各類活動(dòng)感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過征文活動(dòng),反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵;“做”:以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)為載體,讓學(xué)生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效。

                五、開展競(jìng)賽活動(dòng),活躍校園文化,創(chuàng)建和諧校園。

                本學(xué)期科研處和各教研室要組織豐富的學(xué)生課外活動(dòng)。科研處要繼續(xù)開展論語(yǔ)解讀活動(dòng),各教研室利用活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合本教研室學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的課外興趣活動(dòng),計(jì)算機(jī)教研室要組織計(jì)算機(jī)技能比賽,法律教研室要組織模擬法庭,法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),基礎(chǔ)教研室要組織學(xué)生書法、朗誦、寫作等活動(dòng),我們舉辦活動(dòng)的目的是豐富校園文化生活,營(yíng)造良好校園文化氛圍。

                教務(wù)處工作總結(jié)匯報(bào)

                在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在德育處、總務(wù)處全力支持和廣大教師的共同努力下,教導(dǎo)處同每位教師一同度過了__中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件,往事如昨,本著反思就能進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高的想法,就分管的教學(xué)工作,做一梳理,同時(shí)向各位老師做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

                一、齊抓共管,教學(xué)秩序井然。

                __建校,從校長(zhǎng)到每名員工都想為學(xué)校增光添彩,因此同心協(xié)力,學(xué)校教學(xué)秩序基本規(guī)范,氛圍日益濃厚,成績(jī)明顯提升。

                畢業(yè)班教師在寒假考試統(tǒng)一命題的情況下,和集英學(xué)校做一簡(jiǎn)單對(duì)照。除地理、生物外,600分以上,兩所學(xué)校各有19人,這是一個(gè)不小的進(jìn)步。相信,畢業(yè)班的老師會(huì)立足現(xiàn)實(shí),分析學(xué)生,從細(xì)節(jié)著手,精研試題,從現(xiàn)在做起,寒假做起,備戰(zhàn)中考。

                初二年級(jí)學(xué)生秩序相對(duì)較亂,但老師們立足現(xiàn)實(shí),齊抓共管,從部分班級(jí)的小組合作到個(gè)別教師的學(xué)案導(dǎo)學(xué),充分說明了老師們不是一味的怨天猶人,而是以積極的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。教學(xué)成績(jī)肯定有所提高。

                初一年級(jí)教師人多不忘合作,合作不忘競(jìng)爭(zhēng),有若干名老師因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)完成不好,考試成績(jī)不好,而睡不好覺,部分班主任晚上和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,根據(jù)本班實(shí)際情況,開展班級(jí)活動(dòng),開拓性的推動(dòng)工作,這些就是一種責(zé)任,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信,在這批老師的共同努力下,來年的統(tǒng)測(cè)會(huì)給大家一個(gè)驚喜。

                二、教研工作。

                學(xué)校的教研工作從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比啟動(dòng),優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也推動(dòng)了教研工作的發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)在工作會(huì)中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會(huì)欽獲一等獎(jiǎng),許曉哲獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得為教研工作注入了活力,以聽評(píng)課為主線的教研工作由此展開,想必,最后語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩節(jié)校級(jí)公開課也是眾人眼前一亮,許多教師深刻感受到了什么是教研,什么是團(tuán)隊(duì)精神,享受到了教研給教師職業(yè)生涯帶來的快樂。

                在明年基本功展示報(bào)名活動(dòng)中,有若干名教師提前申報(bào),有的還沒有報(bào)上,看到老師們積極上進(jìn)的情況,教導(dǎo)處力求不辱使命,發(fā)揮服務(wù)、研究、指導(dǎo)的功能,為教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋,力爭(zhēng)打造一支思想過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬的教師團(tuán)隊(duì)。

                三、硬件建設(shè)。

                __建校,實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室從無到有,從亂到治。在此過程中,凝結(jié)著實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員、微機(jī)教師的辛勤勞作,從舊儀器搬遷、新設(shè)施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護(hù),迎接各種檢查,很是繁雜瑣碎,他們的勞動(dòng)可以說是辛苦的、充實(shí)的。

                四、存在的問題。

                1、多數(shù)教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)孕枰粋€(gè)過程。穿新鞋、走老路的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

                2、教學(xué)常規(guī)的管理有待規(guī)范,如學(xué)生作業(yè)、教案、聽評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記的檢查與記錄,教師無教案上課,課后反思疲于應(yīng)付,聽課記錄臨時(shí)抄補(bǔ)的現(xiàn)象依然存在。

                3、教研工作的實(shí)效性和可操作性,如教研工作需解決哪些方面的問題,目前急需解決的問題又是什么,如何操作,如何評(píng)價(jià),推動(dòng)全員教師積極參與。

                4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊迫性。從中考命題趨勢(shì)來看,如果沒有實(shí)驗(yàn)做保證,理化生考試是不可能得高分的,因?yàn)榭嫉氖菍?shí)驗(yàn)探究,考的是過程方法,況且我們有一流的實(shí)驗(yàn)配備,實(shí)驗(yàn)教學(xué)若不能如期開展,是交代不了的。

                5、教師信息技術(shù)水平的提高。

                五、下學(xué)期工作要點(diǎn)。

                1、畢業(yè)班工作。

                2、常規(guī)管理的規(guī)范化。

                3、以說教材為載體,解決教學(xué)工作中教師教什么的問題。在部分學(xué)科教研組中探討學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)清晰,使每位教師心中有標(biāo)、目中有人、胸中有法。

                4、課題研究的管理與督察。

                5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性和圖書室建設(shè)與使用。

                匯報(bào)課總結(jié)

                在教導(dǎo)處的精心組織安排下,在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)協(xié)助下,在各教師的幫助支持下,通過四位參賽教師的努力,此次新教師匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)下:

                1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個(gè)平臺(tái)。

                2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。

                3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評(píng),使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求。

                4.通過新教師匯報(bào)課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開展。

                1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴(yán)密,《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。

                2.教研組組長(zhǎng)對(duì)匯報(bào)課非常重視,組內(nèi)教師主動(dòng)參與,特別是幫帶了教師對(duì)自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo),并和作課教師反復(fù)研討,不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用。

                3.作課教師本身非常重視這次匯報(bào)課,認(rèn)真查閱各種資料,聽取組內(nèi)教師的意見和建議,反復(fù)試講,反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻(xiàn)給全體教師。

                4.多數(shù)教師的新課程意識(shí)很強(qiáng),都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試,敢于創(chuàng)新,體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進(jìn)取心。李迎,李志興等在教學(xué)中,有問題設(shè)置,有討論環(huán)節(jié),有合作環(huán)節(jié),較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念;。

                5.教學(xué)目標(biāo)較為明確,且為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)較為合理的教。

                提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。李志興的觀察物體突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源,如小黑板、錄音機(jī)、自制教具等。肖蘭,李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。

                1.新課程提出的是三維目標(biāo),“知識(shí)和技能、過程和方法、情感適度與價(jià)值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來。

                2.個(gè)別教師的教學(xué)語(yǔ)言貧乏,不準(zhǔn)確、不生動(dòng)、不精煉,沒有啟發(fā)性,缺乏感染力,不能引起學(xué)生足夠的興趣。

                3.對(duì)于學(xué)生回答的問題沒有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),要增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要真誠(chéng),有親和力,具有調(diào)節(jié)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要熱情,有感染力,具有激勵(lì)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要正確,有探究力,具有啟發(fā)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有的放失,有導(dǎo)向力,具有針對(duì)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有精彩度,有吸引力,具有豐富性。

                4.教師對(duì)問題的設(shè)置,探究題的設(shè)置都很好,但討論的時(shí)間不夠充分,討論得也不夠深入。學(xué)生回答問題時(shí)教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計(jì)好的思路回答,這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展,不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

                5.個(gè)別教師講得過多,學(xué)生活動(dòng)少,還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。

                6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠,沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。

                幾點(diǎn)要求:

                1.教師要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

                2.教師要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言(導(dǎo)課語(yǔ)言、過渡語(yǔ)言、講解語(yǔ)言、點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言、總結(jié)語(yǔ)言)要生動(dòng)、精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美、具有感染力,有激情,有啟發(fā)性。

                3.教學(xué)設(shè)計(jì)要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式,教師起到組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動(dòng)、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置,問題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價(jià)值,討論得要充分,挖掘得要到位,從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

                總之,本次新教師匯報(bào)課收到很好的實(shí)效,達(dá)到預(yù)期目的。希望獲獎(jiǎng)教師應(yīng)再接再厲不斷提高,沒獲獎(jiǎng)的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí),多聽課,認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調(diào)整,在短時(shí)間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高,成為一名優(yōu)秀的的教師。

                匯報(bào)課總結(jié)

                為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提升青年教師的教學(xué)能力,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程改革研討”活動(dòng),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,小學(xué)語(yǔ)文教研組于20xx年9月份,利用一周的時(shí)間舉行了我組4位青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。可以說此次匯報(bào)課其實(shí)是本學(xué)期開展的“一幫一,新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)的第一階段的一個(gè)小結(jié),也是我校積培養(yǎng)青年教師的活動(dòng),即一年能站穩(wěn),三年能循環(huán),五年有特色。

                匯報(bào)課的目的和意義在于,激勵(lì)了青年教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體現(xiàn)了青年人蓬勃向上的朝氣和工作熱情,為青年教師搭建一個(gè)展示自我教學(xué)風(fēng)彩的平臺(tái),加強(qiáng)了老教師和青年教師的對(duì)話與交流,創(chuàng)造更多青年教師彼此學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì);使青年教師得到更多有經(jīng)驗(yàn)老師的指點(diǎn)與建議,從而促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,使其快速地成長(zhǎng)為合格,優(yōu)秀的教師。通過此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)能力,也發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn)。一、亮點(diǎn)(收獲):

                1、青年教師成長(zhǎng)比較快,這次匯報(bào)課就是一個(gè)提高的過程。參加匯報(bào)課的青年教師能十分珍惜這次難得的互相學(xué)習(xí)、展示自我、提高自我的機(jī)會(huì),每位教師都做了充分準(zhǔn)備,在備課環(huán)節(jié)上不僅查閱了大量資料,而且虛心求教其他老教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師,老老師也熱心幫助,不僅使參加匯報(bào)課的教師收獲頗豐,而且其他教師也受益匪淺,這次4位青年教師的課堂教學(xué)組織形式,教學(xué)理念以及教學(xué)過程基本符合常規(guī)教學(xué)的要求。

                2、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。盡管本次匯報(bào)課多是走上講臺(tái)一年的新教師,但是他們對(duì)新教材,課改的理念理解的比較到位,在教學(xué)中能章顯教師的引導(dǎo)作用,特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的討論方式、組織形式上不單純的是一問一答,能注重多樣性,如分組討論,小組合作,學(xué)生互評(píng),學(xué)生小結(jié)等,這些評(píng)價(jià)機(jī)制的引入,體現(xiàn)了新課改的精神,他們的一招一式已表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),可以預(yù)見,不久的將來他們將成為學(xué)校教學(xué)的骨干和中堅(jiān)力量。

                3、青年教師匯報(bào)發(fā)揮了思維活的優(yōu)勢(shì)。

                這次青年教師在課堂組織形式上都下了苦功夫。李娟老師的《只有一個(gè)地球》采用了“杜郎口”式教學(xué),李雯老師的《一分鐘》在教學(xué)中有效運(yùn)用了多媒體,這些都說明我們的青年教師的小學(xué)思維都比較先進(jìn),這對(duì)以后我們學(xué)校的發(fā)展都是非常有利的優(yōu)勢(shì)。從匯報(bào)情況來看,成績(jī)中有不足,欣喜中有遺憾。

                二、存在的主要問題:

                1、青年教師專業(yè)知識(shí)水平還需提高。

                青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)還不是特別嚴(yán)謹(jǐn),在教學(xué)內(nèi)容的深度上挖掘欠佳,在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)方面缺乏激情與活力,過分依靠多媒體。在課堂提問上缺少設(shè)計(jì)剃度,知識(shí)很有局限性,對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)需要通曉。

                2、課堂語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一,學(xué)科語(yǔ)言的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高。課堂主題是教學(xué)語(yǔ)言的組織,所以應(yīng)關(guān)注課堂語(yǔ)言的設(shè)計(jì)和運(yùn)用,導(dǎo)語(yǔ)語(yǔ)言要生動(dòng),過渡語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,提示語(yǔ)言要自然,總結(jié)語(yǔ)言要精辟,充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言在課堂中的調(diào)控作用。教師對(duì)學(xué)生回答的問題要及時(shí)關(guān)注,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言要自然真誠(chéng)。

                3、精心組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠,對(duì)教材的重點(diǎn),難點(diǎn)的突破強(qiáng)調(diào)等不明顯。對(duì)預(yù)設(shè)和生成的過程還不夠重視,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),流于形式。

                通過這次匯報(bào)課,青年教師們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和意見,這對(duì)于促進(jìn)他們快速成才起著積極的作用!希望青年教師們夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),不要注重結(jié)果,把過程做實(shí),做透,珍惜時(shí)間,抓住機(jī)遇,虛心學(xué)習(xí),要不斷鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)。不但向書本學(xué)習(xí),還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),多向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們對(duì)事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、忘我的工作態(tài)度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華,學(xué)為所用,豐富知識(shí),使自己快速成長(zhǎng)起來,始終把“志存高遠(yuǎn),追求卓越”貫穿到日常工作中去。

                匯報(bào)課總結(jié)

                活動(dòng)中,授課課教師充滿激情,創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自主探究或合作學(xué)習(xí);專家組評(píng)課教師明察秋毫,評(píng)課時(shí)暢所欲言,客觀到位,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也中肯地提出了一些問題進(jìn)行探討。

                縱觀整個(gè)匯報(bào)課活動(dòng),可以看出,我校青年教師的學(xué)科知識(shí)功底扎實(shí),教學(xué)基本素質(zhì)過硬。有不少老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)過程反映了新課改的基本思路,活動(dòng)性、探究性得到了較好體現(xiàn)。青年教師們普通話標(biāo)準(zhǔn),字跡工整美觀,儀表端莊得體,教態(tài)自然大方,個(gè)人基本素質(zhì)全面,而且能夠較好地把握和處理教材,教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,組織形式靈活,能以問題為中心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探求,較充分地理解和運(yùn)用了新課改理念。參加此次授課的都是青年教師,參加工作時(shí)間不長(zhǎng),在匯報(bào)課中,青年教師充分展示了自己真實(shí)、自然、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

                青年教師匯報(bào)課活動(dòng)的開展,為青年教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),創(chuàng)造了更多更好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。各位聽課專家,不僅充分肯定了參賽教師的優(yōu)點(diǎn),而且中肯地指出了存在的問題,并提出了許多合理化的建議,對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了極大的促進(jìn)作用。

                眾多教師也積極參與聽課,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

                1、教學(xué)目標(biāo)清楚,重點(diǎn)突出,注重課堂效率。。

                老師們大多能緊扣教材,教材處理恰當(dāng),注重學(xué)生獲取知識(shí)能力的培養(yǎng),不架空、不拔高。課堂結(jié)構(gòu)緊湊,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理,獲得了很好的教學(xué)效果。

                2、教師主導(dǎo)有方,巧妙點(diǎn)撥,相機(jī)誘導(dǎo)。本次匯報(bào)課,大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),常以問題為誘因,設(shè)疑重點(diǎn)處,點(diǎn)撥關(guān)鍵處,敲打易錯(cuò)處,不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

                3、對(duì)教材鉆研透徹,課堂分析深入,邏輯推理嚴(yán)密,清晰地體現(xiàn)了課堂教學(xué)的思維過程。

                4、適當(dāng)引申教材,挖掘教材深度,注重遷移延伸。

                5、課堂多媒體演示合理新穎,課件制作清晰,能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程,同時(shí)幫助學(xué)生分析、推理、理解。

                6、講練結(jié)合,讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂加以應(yīng)用,在應(yīng)用加深理解和記憶。從理解到掌握,再到運(yùn)用,層層深入,環(huán)環(huán)緊扣,一步一腳印,一步一臺(tái)階,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果。

                7、教師做到了關(guān)注課堂,處理好學(xué)生與教師的雙主體關(guān)系,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,教師以鼓勵(lì)肯定為主,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

                8、課堂情緒飽滿,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),都能用準(zhǔn)確的普通話授課,其中不少青年教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),飽含激情。

                9、注重創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生探知興趣,為上好一節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)好的開端。

                存在的主要問題:

                1、教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高。

                部分青年教師的多媒體設(shè)計(jì)欠合理,簡(jiǎn)單粗糙,課堂上真正發(fā)揮的作用不大。臉部表情單一,感染力、親和力不夠。

                2、新課程理念需進(jìn)一步樹立。

                有些教師在課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用的體現(xiàn)不充分,課堂氣氛不活躍,教師講得多練的少。以學(xué)生為主體體現(xiàn)仍是流于形式,沒有給學(xué)生一些緩沖、消化、吸收的時(shí)間。知識(shí)講解有余,學(xué)生參與較少,不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來,真正興奮起來,思維真正緊張起來。

                3、駕馭課堂的能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。

                主要存在以下現(xiàn)象:課堂氣氛沉悶,對(duì)熱烈的課堂討論收不攏,對(duì)學(xué)生回答問題不能做出針對(duì)性評(píng)價(jià),對(duì)預(yù)設(shè)問題與課堂生成問題的矛盾不會(huì)靈活應(yīng)對(duì),對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排把握不好。

                4、對(duì)教材的學(xué)習(xí)研究挖掘需進(jìn)一步加深。

                主要存在以下現(xiàn)象:基本概念理解、講解不清晰、不透徹,教學(xué)容量的安排不合適,問題設(shè)計(jì)不明確,教學(xué)重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)突破的方法針對(duì)性不強(qiáng)。

                最突出的問題是,就教材教教材,就知識(shí)教知識(shí),沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際重新整合教材,知識(shí)點(diǎn)的講解缺乏前后勾連,沒有利用好相關(guān)的課程資源,沒有適當(dāng)拓展教材、挖掘教材。

                5、設(shè)置的問題或缺乏梯度,或深度不夠,或啟發(fā)的價(jià)值不大;問題的表意有的較模糊,啟發(fā)的指向性不明;問題的預(yù)設(shè)性有的過強(qiáng),啟發(fā)的空間受限。

                6、在面向全體學(xué)生方面,個(gè)別教師做得不夠。提問的學(xué)生基本上固定在幾位學(xué)生身上,忽略了其他學(xué)生。師生互動(dòng)的時(shí)間不夠充分,有一部分學(xué)生沒有參與到活動(dòng)中來,部分教師未關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生,不能有效調(diào)控課堂氣氛。

                7、板書是課堂重點(diǎn)內(nèi)容的體現(xiàn),要條理清晰、主次分明。多媒體只是課堂中的輔助教學(xué)手段,不能把課堂當(dāng)成了幻燈片展示。尤其是例題的講解要規(guī)范、細(xì)致,展示思維過程,不能完全靠多媒體顯示。

                8、在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方面,目標(biāo)意識(shí)還不是很強(qiáng)。有些問題的思考和討論,應(yīng)作好必要的鋪墊。

                9、部分教師課堂熱熱鬧鬧,但課堂實(shí)效性不夠,過分注重課堂活動(dòng),而忽視了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)的積累。

                10、部分教師語(yǔ)速較快,語(yǔ)調(diào)單一,枯燥乏味,缺少情感,缺少啟發(fā)性語(yǔ)言,這樣就很難達(dá)到師生互動(dòng)。

                對(duì)青年教師的建議:

                1、要真正熱愛教育事業(yè)。

                一個(gè)對(duì)教育工作不感興趣的人,一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人,是不會(huì)努力完成好教育教學(xué)工作的,也很難成為一名優(yōu)秀的教師。熱愛學(xué)生,熱愛教學(xué),熱愛教師職業(yè)的人才能成為好教師。要上好每節(jié)課,批好每一份作業(yè),教好每個(gè)學(xué)生,是舒中教師義不容辭的責(zé)任。

                2、要善于學(xué)習(xí),不斷提高。

                要做一名優(yōu)秀的教師,必須不斷學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活習(xí)慣、生活態(tài)度。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)。只有在不斷學(xué)習(xí)中才能不斷充實(shí)自己,提升自己。

                3、要樹立正確的學(xué)生觀。

                如何評(píng)價(jià)一堂好課?學(xué)生的情緒、狀態(tài)是一條重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。正確的學(xué)生觀就是要求我們?cè)趥湔n、上課時(shí),要有民主平等的意識(shí),想一想你了解你的學(xué)生嗎?學(xué)生的困難和需求是什么?借助教材,我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生解決困難,提高能力?這就是你備課、講課的出發(fā)點(diǎn)。

                4、重視學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)。

                教師的價(jià)值和意義就在于根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)程序,充滿智慧地引導(dǎo)和調(diào)節(jié)整個(gè)課堂教學(xué),讓學(xué)生的思維活躍起來,創(chuàng)造性地發(fā)揮出來。

                5、善于創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這需要我們把體驗(yàn)、活動(dòng)、競(jìng)賽、課程資源、合作探究等元素引進(jìn)課堂,把課堂變成學(xué)堂。

                青年教師有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,扎實(shí)的基本功,希望能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神,盡可能多聽別的教師的課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累教學(xué)機(jī)智,提高駕馭課堂,有效調(diào)控課堂的能力。青年教師要大膽更新教學(xué)思想,要從內(nèi)心深處接受并踐行新課程理念,給學(xué)生以時(shí)間和活動(dòng)空間,讓其充分地動(dòng)手動(dòng)腦。要善于思考總結(jié),多問為什么,平時(shí)的教學(xué)心得便是日后教學(xué)成果的雛形。多借鑒,在借鑒中還要慢慢形成屬于自己性格取向的風(fēng)格,逐步規(guī)范自己,發(fā)展自己,成熟自己。

                希望已經(jīng)教師繼續(xù)提升自己,盡快成長(zhǎng)起來,在一年內(nèi)成為一個(gè)比較合格的教師,在三年內(nèi)成為一個(gè)優(yōu)秀的成熟教師,在五年內(nèi)成為一個(gè)教育教學(xué)骨干,并一同逐步向科研型教師靠近。

                總體來看,這次青年教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)的開展,激勵(lì)了青年教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),展示了良好的課堂藝術(shù),體現(xiàn)出了年青人的朝氣和他們的工作熱情。加強(qiáng)了骨干教師與青年教師的對(duì)話與交流,提高了青年教師的教學(xué)能力與水平。在這些青年教師的身上,我們也感受到了一種青春蓬勃的力量,一種積極向上的信念。這些,正是我們南郊中學(xué)未來的發(fā)展之所需。

                匯報(bào)課總結(jié)

                9月3日-9月7日,歷時(shí)五個(gè)晚上一個(gè)下午,共計(jì)33對(duì)師徒登臺(tái)獻(xiàn)藝的“幫扶結(jié)對(duì)”匯報(bào)課圓滿結(jié)束,至此歷時(shí)一年的“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

                依據(jù)打造中原名校,必須有一流名師的理念,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)定不移的走科研興校,促進(jìn)中青年教師快速成長(zhǎng)之路。首先設(shè)立教研室,從組織機(jī)構(gòu)予以保障,其次開展‘“三課”

                活動(dòng)。每周在高一高二舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周一次,物理、化學(xué)、生物、政治、歷史地理間周一次的展示課;每學(xué)期舉行一次“校本優(yōu)質(zhì)”賽;每學(xué)年舉行一次“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

                本學(xué)期根據(jù)焦作市教育局高中教育遷移的精神,我校與8月3日正式開學(xué)。開學(xué)伊始,校領(lǐng)導(dǎo)就多次督促教研室盡快制定“幫扶結(jié)對(duì)”方案并積極組實(shí)施。

                教研室制定了活動(dòng)方案并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審批后,教研室多次在校訊通發(fā)消息,督促參與教師申報(bào)課。多數(shù)教師自覺性高,按時(shí)申報(bào)課題,部分教師有顧慮,教研領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做工作,使這部分人欣然報(bào)了課題,極少數(shù)人不報(bào)課題,教研室領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)一個(gè)電話詢問原因,耐心解釋,如有特殊情況及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,便于下一步安排工作。教研室制定了時(shí)間安排,做課教師安排,校領(lǐng)導(dǎo)聽課安排,學(xué)生30名既是聽課者又是評(píng)委,教師評(píng)委8人,包括教研組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)。有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),最后算出每個(gè)教師的平均的分。

                教研室分工明確,每次有一位主任,兩位職員負(fù)責(zé)服務(wù)。

                聽課領(lǐng)導(dǎo)能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi),堅(jiān)持聽完每一節(jié)課。

                多數(shù)評(píng)委按時(shí)參加,個(gè)別評(píng)未到席。

                做課教師準(zhǔn)備充分,講說充滿激情,個(gè)別教師有應(yīng)付之嫌。有位學(xué)生如是說“課件相同,無可比性,無法打分”。

                如何促進(jìn)教師的成長(zhǎng)?關(guān)系到每一位教師。哪種方式最適合?只有自己知道。

                匯報(bào)課總結(jié)

                匯報(bào)課總結(jié)11月15日,我校舉行了新進(jìn)教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。在參與“匯報(bào)課”活動(dòng)教師的共同努力下,“匯報(bào)課”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng),教師講課情況總體良好。大部分教師教態(tài)自然,教學(xué)目標(biāo)明確,能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)層次較清楚,能比較熟練地講授課程的內(nèi)容,在講課時(shí),大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,通過師生互動(dòng),注重講練結(jié)合,把枯燥無味的知識(shí)較好地傳授給學(xué)生。主要體現(xiàn)在:

                1、課前準(zhǔn)備充分,認(rèn)真鉆研教材,把握重、難點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的突破口。大部分教師都能認(rèn)真鉆研教材,深入分析教材,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的突破口,使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中,滲透以人為本的教學(xué)原則,采用多種教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)問題,能夠熟練運(yùn)用“汝南課堂教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,激活課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

                2、絕大部分授課教師教態(tài)自然大方,教案準(zhǔn)備充分,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段,條理清晰,資料充實(shí),能與學(xué)生交流,課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平。

                3、課堂教學(xué)充滿趣味,教學(xué)語(yǔ)言親切。一些老師語(yǔ)言有感染力,教態(tài)有親和力,對(duì)學(xué)生的提問有吸引力,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說服力。

                4、課后及時(shí)反思,積極評(píng)課交流。沒有反思的教學(xué)是難以提高的。全部授課老師課后主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,反思失誤,尋找和發(fā)現(xiàn)問題,來不斷提高自己的教學(xué)水平。有的教師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外,還主動(dòng)誠(chéng)懇地與評(píng)課的老教師進(jìn)行交流,虛心聽取意見,針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn),顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。

                5、增進(jìn)了解,互相互學(xué),提高教學(xué)水平。聽課中,聽課評(píng)課教師都認(rèn)真做好聽課記錄,評(píng)課教師對(duì)教學(xué)的全過程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí),老師們積極開展評(píng)課交流,每一位評(píng)課教師都充分發(fā)表意見,根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn),在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上,側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問題,并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。

                教師之間相互聽課、評(píng)課是提高每位教師的教學(xué)能力,豐富自身知識(shí)的一個(gè)行之有效的手段,同時(shí)它也是學(xué)校對(duì)每位教師的基本要求。通過聽課、評(píng)課,一是為了汲取他人長(zhǎng)處,二是為自己的教學(xué)提供借鑒,同時(shí)也通過評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。評(píng)課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程,老師們開誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課,各抒己見,暢所欲言,形成了濃厚的評(píng)課氛圍,既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神,也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來切實(shí)的幫助。但是,在聽課中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,還有一些需要改進(jìn)的地方,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

                1、在教學(xué)中,有的教師對(duì)教材不熟悉,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不足,挖掘教材不深。了解學(xué)情是備好課的關(guān)鍵,更是講好課的基礎(chǔ)。如果我們不了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所涉及到的知識(shí)掌握如何?那么往往會(huì)導(dǎo)致我們的新授進(jìn)程受挫。這將迫使你改變?cè)械慕虒W(xué)思路,而我們部分教師又恰恰缺少這種臨場(chǎng)變陣的智慧。因而會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)不突出,就更談不上難點(diǎn)的突破!

                2、不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。有的教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮,重知識(shí),輕技能。在課堂上,教師不太注意學(xué)生情感體驗(yàn),缺乏課堂隨時(shí)調(diào)節(jié)氛圍的能力。即使安排了一些體現(xiàn)主體地位的活動(dòng),也往往因時(shí)間安排不當(dāng)、方法簡(jiǎn)單而流于形式。有的教師經(jīng)常運(yùn)用"提問法",以此作為調(diào)動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式,卻因設(shè)問超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力,教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導(dǎo),難以起到開啟思路的作用。

                3、教學(xué)方法單調(diào)乏味,學(xué)生不感興趣,部分教師在授課過程中,滿足于對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù),平鋪直敘,不敢越雷池半步。對(duì)于教材我們可以理解為,是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種界定,我們應(yīng)該很好的理解“用教材教,而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材,因此而束縛了我們的思維,不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法,不注重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、啟發(fā),挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

                4、從教學(xué)語(yǔ)言的角度看,術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確。課堂問題的設(shè)計(jì)或說是老師提出的問題,有的不準(zhǔn)確、有的深?yuàn)W,讓學(xué)生們無從答起,或不明白答什么。有時(shí)老師的引導(dǎo)千呼萬喚也很難把學(xué)生的思路引到問題上來。

                5、少數(shù)教師板書缺乏總體布局,隨意性較強(qiáng),書寫過于隨意。

                6、有的教師對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn)不掌握,對(duì)學(xué)生不了解,進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

                針對(duì)上述問題,解決問題的方法只有學(xué)習(xí),反思。希望各位教。

                師,在今后的學(xué)習(xí)中,不斷的豐富自己;在反思中,不斷的完善教學(xué)。

                教務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)

                本學(xué)期,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋,自己反思與診斷等。

                1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

                我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織了教師參加了國(guó)培活動(dòng),以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理;以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí),加大走出去力度。

                2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

                3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

                我們教務(wù)處開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、青年教師講課等,所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備,課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自己診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。

                教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。

                1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

                開學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了克什拉克塔木小學(xué)學(xué)生的學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。根據(jù)縣教研中心的要求在教師會(huì)中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂管理等制度和要求。

                2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

                繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,教務(wù)處結(jié)合縣級(jí)要求,針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校8位一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考核,并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

                3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

                開學(xué)初,雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率成了口號(hào)。為此,教務(wù)處開始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考核相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松散的放羊式現(xiàn)象。

                1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

                開學(xué)初,我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。

                做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。本學(xué)期,結(jié)合公開課活動(dòng),教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓,一開學(xué),就要求各任課教師對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī),跟同級(jí)別學(xué)校比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好本學(xué)期的計(jì)劃。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

                2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

                特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開設(shè)了快樂晨讀,讓學(xué)生每天讀經(jīng)典,誦美文;中自習(xí)開設(shè)了一節(jié)課的寫字課,提高學(xué)生寫規(guī)范字水平,學(xué)校還組織了寫字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

                3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。

                教務(wù)處對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了期中考試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的考試結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,提出整改的意見。

                師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

                1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。

                本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育;以廉政文化建設(shè)為契機(jī),提高教師廉潔從教的意識(shí);以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平。

                班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評(píng)比、比賽活動(dòng),例如:衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)、手抄報(bào)的評(píng)比等,在一次次競(jìng)賽活動(dòng)中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為,更豐富了班主任的工作經(jīng)驗(yàn),提高了班級(jí)管理的水平。此外,我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教育工作,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人,每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查,并適時(shí)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

                以上是對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期,可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著許多的不足:。

                1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)。

                2、隨堂聽課的力度還不夠大;。

                3、班主任工作考核還不夠科學(xué);。

                4、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

                5、家長(zhǎng)會(huì)召開較少,大部分只有方案,沒有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

                6、體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散,開展不夠扎實(shí)。

                7、校本教研開展不夠?qū)嵲?水平還不夠高。

                8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。

                9、教師在參加教研,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。

                匯報(bào)課總結(jié)

                在三月教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中,為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平,我們開展了青年教師匯報(bào)課,參加匯報(bào)的青年教師有:李天樂、劉曉亮、李澤銘、丁煒、王海軍、高宏博、孫棟光、閆慶鵬、竇海燕。作為評(píng)委的一員,我全程參與、細(xì)心傾聽了九位青年教師的匯報(bào)課課。本次活動(dòng)的開展,是對(duì)我校青年教師課堂教學(xué)的一次檢查驗(yàn)收,每聽完一節(jié)課,評(píng)委教師對(duì)講課教師都進(jìn)行了評(píng)價(jià),提出了改進(jìn)意見。在匯報(bào)課中概括來說比較好的地方,有如下幾方面:

                1、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性,初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的心靈不是一個(gè)需要填滿的罐子,而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。課堂是一個(gè)在教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識(shí)和能力、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試,也取得了一定的效果。例如:劉曉亮〈溝通技巧〉教學(xué)讓學(xué)生參與感受溝通不利與溝通順暢的心情,進(jìn)行互動(dòng)討論。注意讓學(xué)生用個(gè)性化的語(yǔ)言來表達(dá)。高宏博〈培養(yǎng)自信心〉設(shè)置了學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟,在學(xué)生參與的過程中,抓住了重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生身臨其境的體會(huì)自信心的建立。這樣就改變了傳統(tǒng)的由教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有的讓學(xué)生自己說學(xué)習(xí)后的收獲體會(huì),有的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的練習(xí)題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié),心智得到發(fā)展,這比以往由教師自個(gè)總結(jié)的方式更有效。所有的這些,表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個(gè)性,力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識(shí)越來越明顯,說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化,學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。

                2、師生關(guān)系得到了一定的改善,在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時(shí),注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語(yǔ)言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺(tái),來到學(xué)生中間,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),平等交流。教師的位置遍及課堂的各個(gè)角落,拉近了和學(xué)生的距離,大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動(dòng)。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如:高宏博〈培養(yǎng)自信心〉教師指導(dǎo)學(xué)生“優(yōu)點(diǎn)轟炸”時(shí),教師走下講臺(tái)和學(xué)生在平等地研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān),但是往往又受著教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。在學(xué)生討論難以深入的情況下,教師提出一些有意義的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。啟發(fā)學(xué)生時(shí)的那份包容與機(jī)智,給每一位學(xué)生妥帖與自信。

                3、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。

                多數(shù)教師采用了多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),擴(kuò)展課堂容量,提高教學(xué)效率,提高文化品位和審美情趣。李天樂〈旅游地理云南〉應(yīng)用了大量的影視資料,既讓學(xué)生受到視聽感官的震撼,又在有限的時(shí)間內(nèi)獲得豐富的知識(shí)。多數(shù)教師采取自主、合作學(xué)習(xí)的方式,進(jìn)行小組討論。教師提出問題,共同探究,然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實(shí)踐能力。

                4、部分教師在努力的進(jìn)行發(fā)展性的評(píng)價(jià)探索。對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言中肯,以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生回答問題以后,教師都是通過激勵(lì)的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生,目的都是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師針對(duì)學(xué)生的精彩發(fā)言,積極挖掘延伸,給學(xué)生以啟迪和新的聯(lián)想,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲,發(fā)言也越來越精彩,不時(shí)擦出奇異的“火花”。在師生互動(dòng)中,學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我,展示自我,發(fā)展自我。

                5、努力構(gòu)建開放的有活力的課堂。教師在課堂教學(xué)過程中,從尊重學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā),給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,把學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷看作重要的課堂資源,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我理解,自我建構(gòu),尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特的見解,使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的向課本之外開放的過程,使課堂充滿生氣和樂趣,使課堂學(xué)習(xí)高效能。

                6、課堂教學(xué)的趣味性、實(shí)效性增加。

                多數(shù)教師在課堂教學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)了故事、案例、笑話,諺語(yǔ)、身邊的實(shí)例,能夠做到深入淺出,理論聯(lián)系了實(shí)際,增加了課堂趣味性和實(shí)效性。如:劉曉亮、李天樂、高宏博、竇海燕等。

                7、注意了課堂德育管理。

                多數(shù)教師按照課堂德育的要求,師生互禮、考核出勤、檢查桌套、衛(wèi)生,糾正學(xué)生坐姿,對(duì)不聽課的學(xué)生予以提醒等等,充分挖掘課程內(nèi)容德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

                8、注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。

                教學(xué)中緊緊圍繞能力目標(biāo),突出學(xué)生能力的培養(yǎng),能讓學(xué)生觀察的叫學(xué)生觀察,能讓學(xué)生動(dòng)手叫學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生說的,叫學(xué)生說,能讓學(xué)生做的,叫學(xué)生去做。

                當(dāng)然,匯報(bào)課中還有許許多多的問題,個(gè)別教師的基本功仍不過關(guān),急需提高,對(duì)于存在問題,評(píng)委教師與上課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,這里不再贅述,希望青年教師快速提升,為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

                匯報(bào)課總結(jié)

                根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》,我們從3月13日開始舉行了全校任課教師匯報(bào)課活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校的高度重視,在教導(dǎo)處的精心策劃下,承蒙各位組長(zhǎng)的認(rèn)真組織,各位老師的大力支持,是這次活動(dòng)圓滿的落下來帷幕。這次活動(dòng)共有44位專任教師參與,他們所做的每一節(jié)課,都是精彩的課堂,從中都有我們可以學(xué)習(xí)和借鑒之處?,F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:

                通過此次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我校教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,已經(jīng)將課堂還給了學(xué)生,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,真正的實(shí)現(xiàn)了教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”而服務(wù)。完成了教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度,達(dá)到了課堂教學(xué)是為了使學(xué)生獲得智力,道德和幸福的目的。體現(xiàn)出了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。陳維成老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)《寫作課---說出自己的感受》一課時(shí),先讓學(xué)生通過觀察圖片、視頻等總結(jié)歸納孩子的本性,這樣就將學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)之中,確定了學(xué)生是課堂主體的地位。在教學(xué)過程中,教師一直在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),如何圈畫、怎樣標(biāo)注。李英老師在《圖形的旋轉(zhuǎn)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,在整個(gè)教學(xué)過程中,教師一直處在導(dǎo)學(xué)的位置,積極的組織學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí),突出了學(xué)生的主體地位。張?jiān)汽惱蠋熌軌蛘{(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生從對(duì)課文的理解而認(rèn)識(shí)到“敬業(yè)樂業(yè)”。胡慶林老師讓學(xué)生從運(yùn)算中總結(jié)規(guī)律,進(jìn)而得出運(yùn)算律,學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行解題運(yùn)算,在運(yùn)算中又加深了對(duì)運(yùn)算律的理解、靈活了對(duì)運(yùn)算律的運(yùn)用。,而在整個(gè)的教學(xué)過程中,耿老師只是點(diǎn)撥指導(dǎo)、甚至提示,充分的挖掘了學(xué)生的智力潛能。無獨(dú)有偶邢老師更注重了知識(shí)體系的構(gòu)建。

                良好的課堂氛圍,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,可以點(diǎn)亮學(xué)生的心智,可以挖掘?qū)W生的潛能,收到超預(yù)設(shè)的教學(xué)收獲,達(dá)到有效教學(xué)的高點(diǎn)。課堂上,學(xué)生的腦細(xì)胞如果處于高度的亢奮狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就能達(dá)到最佳值。而這種亢奮狀態(tài)就需要活躍的氛圍去渲染,需要充滿活力的課堂來刺激。我們英語(yǔ)組的教師便能做到了這一點(diǎn)。為每一位學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,廣泛利用教學(xué)資源(網(wǎng)上查閱圖片、自制教具),采用學(xué)生感興趣的話題,安排新穎的教學(xué)過程,比如,張艷麗老師在組織學(xué)習(xí)《howdoyoumakeabananamilkshake?》一課時(shí),自己現(xiàn)場(chǎng)制作香蕉(banana)奶昔,邊用英語(yǔ)敘述操作過程,并強(qiáng)調(diào)表述行為和行為狀態(tài)的生詞,這種生活化的教學(xué)情境吸引了學(xué)生,也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有效的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),即;知識(shí)目標(biāo);積累詞匯,熟悉句型(特殊疑問);能力目標(biāo);使學(xué)生在一定程度上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣,病能夠運(yùn)用所掌握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程;情感目標(biāo);通過創(chuàng)設(shè)人文情景,學(xué)生身臨其境的感受和體驗(yàn),是語(yǔ)言學(xué)以致用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神及愛生活和愛做家務(wù)的好習(xí)慣。并不限于此,其他的學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感。三位物理老師的課堂實(shí)驗(yàn),也為課堂教學(xué)增添了活力,激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活和自然領(lǐng)域的觀察和探究興趣。

                課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地,也是學(xué)生得到情趣陶冶場(chǎng)所。如能在沐浴在充滿著魅力、充滿著和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),一定會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的愉悅、感受知識(shí)的幸福,真正的達(dá)到現(xiàn)代教育的目標(biāo)。這次匯報(bào)課活動(dòng)中,我們的幾位老師已有所展現(xiàn):

                1、簡(jiǎn)練明了、清新悅耳的板書。

                張?jiān)汽惱蠋煹摹毒礃I(yè)樂業(yè)》一課,使學(xué)生能夠通過縝密的課文分析和學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí),使得學(xué)生能水到渠成的理順論證的思路,學(xué)習(xí)議論文的寫作方法;xx老師的板書字跡清晰、層次明朗富有邏輯性,令學(xué)生一目了然;張寶鳳老師的《化學(xué)方程式的書寫》一課的板書,就是非常明朗的化學(xué)方程式的書寫過程,層次清、內(nèi)容詳、標(biāo)注明,既美觀又適用,為課堂教學(xué)增添了諸多的色彩。

                2、簡(jiǎn)潔明快,生動(dòng)啟智的語(yǔ)言。

                教學(xué)語(yǔ)言在一節(jié)課的活動(dòng)中,是至關(guān)重要的。好的教學(xué)語(yǔ)言是點(diǎn)亮學(xué)生心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙,也是吸引學(xué)生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點(diǎn),精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)語(yǔ)言。表現(xiàn)為:或是神情凝重,或是清新明麗,或是富含哲理給人以無限的啟迪,或是抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情令人精神振奮,或是懸念迭聲激發(fā)了學(xué)生的好奇心。總之,為了一節(jié)課,我們老師煞費(fèi)苦心打造魅力課堂,使自己的課堂精彩迭出,推出了我校課堂教學(xué)的快速發(fā)展。

                但是,從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。教師之間的合作意識(shí)還很淡薄,特別是不同學(xué)科之間,跨學(xué)科聽課的老師太少。教師之間的交流、探討很少。這就是我們的教學(xué)能力和水平的增長(zhǎng)顯得緩慢。有一部分教師有應(yīng)付的想法,只是為了完成任務(wù)。

                因此,我們應(yīng)該多多的進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),在活動(dòng)過程中,打破學(xué)科之間的界限,認(rèn)識(shí)到學(xué)科之間是有著緊密聯(lián)系的,教學(xué)時(shí)互相都有著或多或少的借鑒這一現(xiàn)實(shí)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,多聽一聽課,多交流交流,讓我們不斷的推出教學(xué)能手,打造出我校的教學(xué)品牌。

                雖然我們的這次教學(xué)活動(dòng)受到了一些客觀事故的沖擊,但是我們還是堅(jiān)持將其進(jìn)行到底,并取得了可喜的效果。當(dāng)然,這些都離不開學(xué)校的支持,特別是各位組長(zhǎng)和老師的努力。

                匯報(bào)總結(jié)

                勿庸置疑,軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課,是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn),是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。

                雖然歷時(shí)十余天的軍訓(xùn)活動(dòng)已落下帷幕,但是,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于今后的工作,必將起到有利的推動(dòng)作用。

                一、 統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織

                軍訓(xùn)伊始,我團(tuán)根據(jù)軍訓(xùn)師的統(tǒng)一部署,對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計(jì)劃。

                首先,加強(qiáng)制度建設(shè),我團(tuán)不僅宣布軍訓(xùn)師各項(xiàng)制度,而且針對(duì)我團(tuán)實(shí)際,制定了《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度保證軍事訓(xùn)練,內(nèi)務(wù)整理等等各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循;其次,建立組織機(jī)構(gòu),實(shí)際分工合作。

                我團(tuán)成立了軍事訓(xùn)練組、內(nèi)務(wù)整理組、宣傳鼓動(dòng)組、后勤保障組,各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確,如后勤組負(fù)責(zé)安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場(chǎng)地灑水、車輛調(diào)配等;宣傳組負(fù)責(zé)掛橫幅、辦板報(bào)、印簡(jiǎn)報(bào)。

                各組人員由學(xué)工干部和新生輔導(dǎo)員組成,專人負(fù)責(zé)。

                同時(shí),所有工作人員分工不分家。

                上述措施提高了工作效率,使軍訓(xùn)工作有條不紊地開展起來。

                二、 密切配合,整合力量

                為了調(diào)動(dòng)教官、班主任的積極性,形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局,我團(tuán)采取了以下幾項(xiàng)措施:第一,要求新生班主任下班級(jí)指導(dǎo)新生軍訓(xùn),開展思想政治工作,并定期對(duì)其工作狀況進(jìn)行檢查。

                第二,加強(qiáng)與承訓(xùn)方的合作,做到目標(biāo)一致,情感交融。

                鑒于以往承訓(xùn)方重技能培訓(xùn),輕內(nèi)務(wù)整理傾向,我方對(duì)內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格規(guī)定,并取得了對(duì)方的認(rèn)同,在軍訓(xùn)目標(biāo)上達(dá)成一致。

                我方經(jīng)常去官兵住所慰問官兵,交流感情,密切了軍民關(guān)系。

                我團(tuán)學(xué)工干部以高度的責(zé)任感、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得了對(duì)方的信任。

                團(tuán)長(zhǎng)----同志多次講:“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),領(lǐng)導(dǎo)和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志,我們沒有理由不爭(zhēng)取先進(jìn)?!倍俦鴩?yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高昂的斗志也深深地影響了我院學(xué)工干部。

                在整個(gè)軍訓(xùn)期間,軍地雙方配合默契,為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                三、注重宣傳,鼓舞斗志

                “士氣宜鼓不宜泄”,良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

                我團(tuán)注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。

                首先,注重輿論氛圍的營(yíng)造,軍訓(xùn)期間,我團(tuán)懸掛橫幅四條,舉辦二十余塊展板,編印《軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》,闡明軍訓(xùn)工作的意義,報(bào)道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例,交流學(xué)員參加軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。

                其次,開展每日點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

                我團(tuán)每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),前期以鞭策為主調(diào),后期以鼓勵(lì)為重點(diǎn)。

                在宣傳工作中注重實(shí)際,一是將學(xué)員與許志偉事跡結(jié)合起來,以英雄的`事跡鼓舞人,以英雄的情操塑造人,營(yíng)造向英雄看齊的學(xué)習(xí)氛圍。

                二是將學(xué)員與身邊的先進(jìn)學(xué)員結(jié)合起來,營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

                四、嚴(yán)格管理 提高素質(zhì)

                在整個(gè)軍訓(xùn)期間,嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求,做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。

                一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。

                依據(jù)各項(xiàng)管理手段,加強(qiáng)了同學(xué)們的隊(duì)列作風(fēng),增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了同學(xué)們,一切行動(dòng)聽指揮的意識(shí),達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合,培養(yǎng)作風(fēng)的目的。

                二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。

                每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名,登記出勤情況,沒有特殊情況不得請(qǐng)假。

                從訓(xùn)練到日常管理,教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事,上面要求做的就堅(jiān)決做好,不符合要求的事堅(jiān)決不做,增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。

                三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。

                從軍訓(xùn)的第一天開始,不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間,不管是晴天還是雨天,都嚴(yán)格要求,做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。

                四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。

                組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù),統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行了檢查評(píng)比,規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

                五、訓(xùn)練刻苦 成效顯著

                這次軍訓(xùn),氣候比較炎熱,同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生,但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度,把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),安下心來訓(xùn)練,靜下心來帶著問題思考。

                白天,在高溫的訓(xùn)練場(chǎng)上,在火熱的太陽(yáng)下面,同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神,每天一身汗。

                晚上,還撰寫軍訓(xùn)心得。

                同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)體會(huì)中寫到

                “軍訓(xùn)是一次提高國(guó)防知識(shí)和增強(qiáng)自身素質(zhì)的好機(jī)會(huì)。通過軍訓(xùn),我們的精神面貌煥然一新,我們的愛國(guó)熱情為之振奮,我們的意志倍加頑強(qiáng)。軍訓(xùn)就像一條鞭子,時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn),軍訓(xùn)又像一把尺子,時(shí)刻規(guī)范著我們的行為,軍訓(xùn)更像一盆火炬,時(shí)刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來,我深刻地感受到軍隊(duì)生活的快樂與艱辛,意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性,認(rèn)識(shí)到國(guó)防力量對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性,這次軍訓(xùn)鍛煉了我意志和毅力?!?/p>

                同學(xué)們普遍感覺是:苦中有樂,累中有笑,學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

                有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,不拖后腿;有的同學(xué)為了不影響班里的榮譽(yù)、系里的榮譽(yù),自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練,這種訓(xùn)練勁頭,在軍訓(xùn)中處處可見,蔚然成風(fēng),一直堅(jiān)持到最后。

                就是由于這種精神,這種風(fēng)氣,這種激情,大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性,為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                在軍訓(xùn)師統(tǒng)一部署和組織下,在武漢---------學(xué)校的通力配合下,我團(tuán)在軍訓(xùn)中取得了較好的成績(jī),再次被評(píng)為------單位。

                我的實(shí)習(xí)工作首先是從“保單行政部”開始的,一聽名字很能震住人的,就像我的專業(yè)“國(guó)際法”一樣。

                實(shí)際上,用公司的話說就叫新契約,字面理解也就是出保險(xiǎn)合同的地方。

                雖說這個(gè)名字很普實(shí),但它擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧鴮?shí)不小,我就從我制做保險(xiǎn)合同說起。

                在新契約的第一天我是對(duì)著兩樣?xùn)|西度過的:一樣是那臺(tái)只能開機(jī)別無用處的電腦;另一樣則是一本和面包厚度相當(dāng)?shù)膲垭U(xiǎn)實(shí)務(wù)(xx版)。

                無聊是有一點(diǎn),不過也好,我可以先把壽險(xiǎn)的整個(gè)運(yùn)作流程熟悉一下。

                現(xiàn)在看來,我當(dāng)時(shí)還是對(duì)的,至少我如果再去某個(gè)部門,我能知道人家是干嗎的。

                第二天我就開始幫xx姐裝訂合同了,也就從這天開始了我和打孔機(jī)、融釘機(jī)的“不解之緣”。

                因?yàn)閺哪翘煲恢钡轿译x開,每個(gè)認(rèn)識(shí)我的人去新契約只能看到我的背影――我的臉正對(duì)著那兩臺(tái)機(jī)器呢。

                特別是后來到了業(yè)務(wù)員沖單的日子,我恨我媽沒把我生成哪吒,不能三頭六臂,一天下來兩百多份合同是常事。

                那時(shí)我就納悶了:以前這里沒實(shí)習(xí)生時(shí),新契約在沖單的日子是如何過來的?后來知道是保全的劉哥經(jīng)常上來幫忙的。

                我突然想起來,第一次劉哥見我時(shí)我正訂合同呢,他對(duì)著我微微一笑,還說聲“你好”,我這才明白劉哥當(dāng)時(shí)笑得是多么意味深長(zhǎng)啊。

                裝訂合同看起來簡(jiǎn)單,不對(duì),看起來聽起來都會(huì)覺得很簡(jiǎn)單,其實(shí),要把一份合同裝訂的緊湊、整齊還是有一些講究的。

                尤其在業(yè)務(wù)員沖單的日子里,剛核對(duì)好、蓋過合同章的一份散裝合同就會(huì)遞到我的手上,我必須提防不能蹭花了印章。

                研究了那么久,我現(xiàn)在可以拍著胸脯說:經(jīng)我過手的合同,印章模糊率不超過5%,合同作工工整率不低于95%。

                畢竟合同的工整與否也會(huì)關(guān)系到客戶對(duì)公司印象的好壞。

                后來,xx姐又教我裝訂團(tuán)險(xiǎn)合同,我也都基本掌握了,這些在業(yè)務(wù)員沖單的日子里可發(fā)揮了一些作用,至少我可以替xx姐分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)的工作量。

                沖單的日子過去后,我開始學(xué)著幫小靜姐打發(fā)票,這個(gè)是比較簡(jiǎn)單的,除了一開始打的格式有點(diǎn)問題重新來過之外,其后的工作就輕車熟路了。

                這里我得提一下有關(guān)業(yè)務(wù)員的一些問題。

                我知道絕大多數(shù)業(yè)務(wù)員都是很愛崗敬業(yè)的,但還是會(huì)有個(gè)別業(yè)務(wù)員工作態(tài)度不夠認(rèn)真,投保單上不寫營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu),再不就是投保單上的文字除了印刷體就是草書,一看到這種投保單我就犯難。

                特別是后來我和小莊一起錄入被保險(xiǎn)人信息時(shí),有的字草得真是龍飛鳳舞,我一看就想當(dāng)面問問他:你是不是當(dāng)自己是寫藥方的醫(yī)生啊?后來但凡遇到字草的我就放回去,找一些工整的來錄,那些就交給小莊了,因?yàn)槲覉?jiān)信小莊肯定能認(rèn)出來,就像一些已婚男人都堅(jiān)信老婆都是別人的好一樣。

                另外,我以自己的淺見提個(gè)建議。

                因?yàn)槊看涡缕跫s很忙時(shí)總會(huì)有業(yè)務(wù)員上來想了解自己做的那份保單的實(shí)時(shí)信息,是否通過、是否生效、能否打印出來等等,這些都會(huì)降低新契約的工作效率。

                我想如果能單獨(dú)建立一個(gè)業(yè)務(wù)員保單綜合信息查詢系統(tǒng)就好了,就像我們?cè)趯W(xué)??梢圆樽约旱男@卡信息一樣,既可以知道里面有多少余額,還可以知道自己在圖書館借了幾本書,什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)歸還等。

                我覺得有了這么一個(gè)終端系統(tǒng)擺在大廳,對(duì)公司的業(yè)務(wù)是有很大幫助的。

                匯報(bào)課總結(jié)

                為了新教師的迅速成長(zhǎng),了解青年教師對(duì)于課堂教學(xué)技巧與教學(xué)能力掌握的情況,為青年教師提供一次學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高的機(jī)會(huì),也為老教師積極創(chuàng)新、探索新知搭建舞臺(tái),學(xué)校于10月18日---11月8日舉行了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。

                學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,是本次活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障;各評(píng)委對(duì)活動(dòng)的大力協(xié)作,參加匯報(bào)課活動(dòng)的老師對(duì)每堂課的精心設(shè)計(jì)以及全體教師對(duì)活動(dòng)自始至終的熱忱關(guān)注,是本次活動(dòng)能圓滿結(jié)束的根本。

                本次活動(dòng)中,文科青年教師10人,理科青年教師11人,一共有21位新教師參加了匯報(bào)課??偟膩碚f,授課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有更深的理解,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有科學(xué)的把握,而且基本都能熟練的運(yùn)用多種手段進(jìn)行輔助教學(xué),教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。下面對(duì)本次活動(dòng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

                第一階段:10月18日七、八節(jié),青年教師說課,第二階段:10月21日-11月8日,青年教師講課。

                2、本次參賽教師高度重視,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參加匯報(bào)課大賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,都撰寫了教案和制作了精美的課件。

                3、所有評(píng)委都積極參加聽課,有課評(píng)委做到了及時(shí)串課聽課,沒課教師也基本上做到了準(zhǔn)時(shí)參加聽課。

                4、教師評(píng)課比較積極,教務(wù)處認(rèn)真組織落實(shí),各教研組都做到了及時(shí)、積極評(píng)課。

                這次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)取得了很大的成績(jī):

                1、教師的教學(xué)語(yǔ)言比較清楚流暢,對(duì)自己所教學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破有方,有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有一定的創(chuàng)造性。

                2、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng),并通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、全班交流等。

                3、本次匯報(bào)課的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中:有的教師制作了高質(zhì)量的課件,很好地起到輔助教學(xué)的作用。

                4、賽課為青年教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái),促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開展,教研活動(dòng)目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。

                學(xué)校的這次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)雖然成果豐碩,但在進(jìn)行的過程中也存在著一些問題和不足:

                1、在課堂上,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多,少數(shù)教師講解空洞,在教學(xué)過程中不敢放手,學(xué)生發(fā)言寥寥無幾,課堂氣氛沉悶。

                2、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)?!笆谥贼~,不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個(gè)賽課活動(dòng)來看,一些教師沒有對(duì)此引起足夠的重視,或是沒有有意識(shí)地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)。

                3、個(gè)別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng),沒有按照要求參加聽課、評(píng)課。個(gè)別教師的課過分依賴于課件,未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

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