優(yōu)秀作文通過生動的描寫、深刻的思考和獨到的見解,給人留下深刻的印象。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。
我非常喜歡文老師,不僅因為她上課上得非常生動,而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會叫學(xué)生死記硬背,而文老師卻不一樣,每教一個生字都會講一個小故事給我們聽,讓我們更容易記住這個生字。
記得在二年級有一次文老師講這個“富”字的時候,有很多同學(xué)記不住,文老師就講了一個小故事給我們聽:從前,有一個窮人家的兒子找了一份工作,他每天努力工作。十幾年后,他成為了有錢人,他就買了一個有蓋的大房子和一個很大的田地。所以“富”字就是這么來的了。這樣一來,大家就都記住這個字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨特的方法,而且在教育學(xué)生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情,只會嚴(yán)厲地批評他們,但是這樣只是治標(biāo)不治本,而文老師卻又與他們不一樣,文老師每次遇到這種問題都會用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對的。
記得有一次王運同學(xué)和任多多同學(xué)打架,于是,文老師就講了一個非常有教育性的故事給我們聽:301房和302房著兩戶人家的關(guān)系很好。一天,301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時候,小明在仍玩具時,不小心把一根鐵絲也給扔了出去,而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了,他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一只眼睛受傷了,就問兒子。兒子說出真相之后,小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最后,就……文老師說到這里,問:“王運、任多多,我想你們應(yīng)該知道故事的結(jié)局吧?”他們異口同聲的說:“知道。”“那你們還敢這樣做嗎?”文老師生氣地說。王運和任多多都低下了頭,不好意思地說:“我們不敢了!”從此,王運和任多多,乃至全班就再也沒有出現(xiàn)打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。
我們的語文老師,阿德,我和小c總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小c的話來說,阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥,準(zhǔn)確地說,他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長得一副“窮書生”,一看就是一個教書的,先生。
我想啊,阿德在家一定是個好父親,一個典型的好爸爸?;蛘哒f呢,他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當(dāng)爸爸的不是這樣的呢,用阿德的話來說。
阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了,也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子,對我們說,你們老師我啊,不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說,那我怎么從來沒看見啊,老師?阿德緩緩地說,哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。
對于阿德的教學(xué)方法,雖然不是很傳統(tǒng),但是我和小c等其他同學(xué)還是很有意見的。小c說,你發(fā)現(xiàn)沒,阿德有一種特異功能!什么特異功能?小c拍拍我的肩膀,上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,我想,這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過,也可以化缺點為優(yōu)點的,哪位同學(xué)有失眠的病,找他去應(yīng)該可以治好了。
最后呢,希望阿德能天天開心!
那短短的棕色卷發(fā),上面還別著一個精致的蝴蝶結(jié)發(fā)夾,那一雙銳利有神的眼睛,鼻梁上還架著一副邊框紫中帶粉的眼鏡。笑容特別燦爛,她一年四季都喜歡穿裙子,她就是我最愛的語文老師—譚老師。
優(yōu)秀的“偵探”
我的譚老師是一名憂秀的“偵探”我在好書推薦的時候,提前在家里發(fā)視頻給老師,她就像一位“偵探”一樣,仔細(xì)地指出我的錯誤:如開場白一定要吸引人,結(jié)尾沒有精心設(shè)計問題,對書的主要內(nèi)容概括缺少新意……我聽完老師的話,我感受到了這位“偵探”的嚴(yán)肅,我趕緊認(rèn)真的把它修改好。再用洪亮的聲音,大方的演講,微笑著講好書推薦,當(dāng)我把視頻再發(fā)過去的時候,時間已經(jīng)很晚很晚了但馬上就收到了老師的點評,幾個大大的贊,讓我的心里比吃了棒棒糖還甜,這位“偵探”老師可真負(fù)責(zé)啊!
“幽默的“大師”
有一次,我們在上語文課的時候,有一位同學(xué)在打瞌睡,我們課上到一半的時候,老師才發(fā)現(xiàn),她就悄悄走到他面前說:“請問要不要讓家長帶一床被子給你送過來?!边@位同學(xué)頓時面紅耳赤,不好意思的低下了頭。
溫柔的“醫(yī)生”
我們下課玩耍的時候,我不小心割到了自己的手,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)了后,就用消毒水給我消毒,給我涂上藥,貼上創(chuàng)可貼,嘴里還不停的念叨:“不怕一萬,就怕萬一,一定要小心點”我感覺一股和風(fēng)吹進(jìn)了我的心里,特別的溫暖!他就像一名溫柔的“醫(yī)生”。
譚老師雖剛接手我班,但她負(fù)責(zé)、細(xì)心、幽默、溫柔,我們喜歡她。
我們的語文老師——項老師卻截然不同,她和藹可親,深得同學(xué)們的愛戴,而且老師上課總有自己的一套方案,從來不會讓同學(xué)們感到上課很無聊。
有一次中午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥?,可由于天太熱,而飯菜又不合胃口,有個同學(xué)感到肚子很難受,正當(dāng)他最難忍的時候,老師看見了,連忙跑過來問這件事的具體經(jīng)過,隨后,連忙轉(zhuǎn)過身,打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后,老師連飯也沒有吃,只是又向食堂門口跑去,這讓同學(xué)們都非常的不解,“老師到底干什么去了呢?”
又過了些時候,老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看,原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀,為同學(xué)們連飯都沒來得及吃別說,而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。
老師對我們的和藹可親,不止表現(xiàn)在生活上,更重要的是對我們學(xué)習(xí)上的幫助。一個傍晚,老師告訴了我們考試成績,而我卻考得很差,老師點名把我留下,我心里十分慌張,老師一定是要來罵我了吧,可沒想到老師只是問我是不是不會做,然后再把這張試卷仔細(xì)地給我分析了一下,讓我掌握了知識并記住這一個教訓(xùn),以后不要再犯。
我敬愛我的語文老師,是那么的和藹可親,那么的受人愛戴。
我們的語文老師張老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在,讓我給張老師畫張老師畫張像,讓你們認(rèn)識一下吧!
我先畫張老師的身材。張老師1.56米的個兒,身材苗條,披著一頭卷發(fā),頭上筘著一個藍(lán)色的頭筘,在陽光下閃閃發(fā)光,漂亮極了!張老師每天都穿著不同顏色的連衣裙,腳上穿著高跟鞋,走起路來婀娜多姿。
再畫眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次,我寫生字,有一個字就少了一小橫,就被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師的眼睛一瞄過去,就能把錯字找出來,哪怕是一個字少了一點一橫都能看見,怎么樣?張老師的眼睛厲害吧!
接著畫耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次,張老師背對著我們在黑板上板書,有一個同學(xué)小小聲得說了一句話,就被張老師聽見了,張老師立刻轉(zhuǎn)過身來,跟那位同學(xué)說:“上課認(rèn)真聽,不要說話!”那位同學(xué)就不敢再說話了。
再來畫張老師的嘴。張老師的嘴唇薄薄的,說起話來很溫柔。她上課時,同學(xué)們都聽得津津有味。每次張老師跟同學(xué)們讀課文,同學(xué)們都很認(rèn)真。
最后來畫張老師的手。張老師那雙勤勞的手,總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次,張老師只用了一點點的時間就把我們做的練習(xí)冊改完了。而且張老師的手寫出的字非常清楚整齊又漂亮,幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮,從不馬虎。
怎么樣?我們的張老師好吧。所以,她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
我的語文老師,時而嚴(yán)厲,低頭不語;時而有趣,使班上歡聲笑語。
隨著開學(xué)的到來,她如一陣清風(fēng)來到校園,走進(jìn)辦公室,是那樣悄無聲息,卻又十分引人注意。
在這個燥熱的季節(jié)里,班上十分悶熱又吵鬧。說話的說話,玩耍的玩耍,就連樹上的小鳥都嘰嘰喳喳地吵個不停。語文李老師慢慢的走到了教室的門口,全班就像老鼠見到貓一樣飛快地跑回座位,安靜下來。只見語文老師大聲喝斥道:“安靜一點!全校就我們班最吵!”只聽后排的同學(xué),小聲嘀咕:“又不是我吵,總說干什么?”這時,李老師估計又用上它那雙順風(fēng)耳了,只見老師慢慢走到那位同學(xué)面前,笑著說:“我知道我們班有一部分同學(xué)一直很安靜,我相信你就在其中,但是我希望你在自己安靜的同時,也不忘提醒他人,這樣大家就能一起安靜了?!蹦俏煌瑢W(xué)聽了,低下了頭。
還有一次,天忽然變得陰沉沉,灰蒙蒙,隨后便下起了傾盆大雨。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了,只有我一個人留在那里。今天我又沒有帶雨傘,我還是自己走回去吧。這時的我十分著急,眼淚都快流下來了。這時,李老師對我微微一笑,從包里拿出了一把橙色的雨傘遞給了我,說:“你沒有雨傘吧?給你?!蔽覍蠋熣f:“老師,那你呢?”“我還有一把?!崩罾蠋熣f。我拿著這把雨傘走出學(xué)校,開心地笑了。
這就是我的李老師,她是我人生上的一盞明燈,總帶領(lǐng)著我走出困境。
新學(xué)期,新氣象;新教室,新老師。我們的語文老師換成了美麗端莊、才學(xué)淵博、幽默風(fēng)趣的孫亞梅老師。走進(jìn)四樓的607教室,我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)她中等個兒,身材窈窕,蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機(jī)勃勃”,圓圓的臉蛋,白里透紅,與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿啟迪而又犀利的目光,讓人既感親切又不失威嚴(yán),一張能說會道的嘴巴,常常妙語連珠,出口成章。
要說孫老師最大的特點,當(dāng)然就是“備課認(rèn)真,上課精彩了!”
記得上一次孫老師執(zhí)教關(guān)于“吃餅干”的作文課。她滿面笑容的提著一袋餅干走進(jìn)了教室,在同學(xué)們的歡呼聲中,她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的規(guī)則。接著她給我們每個人都發(fā)了兩塊餅干,說實話,那餅干的味道真不錯。我們練習(xí)后又推選出來幾個代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語中,我們不知不覺就度過了半節(jié)作文課,接著她又提醒了關(guān)于寫這篇作文的要點,“你們寫作文入題要快,要點面結(jié)合、詳略得當(dāng),面寫的是同學(xué)們,點可以寫上去表演吃餅干的同學(xué)……”有了孫老師悉心講解,我寫作文下筆如有神,一揮而就,再也不痛苦了。
第二天,我把作文交了上去。等發(fā)下來的時候,我又驚又喜的發(fā)現(xiàn),稿紙上已經(jīng)被修改得沒有任何空隙。再看看同學(xué)們的稿紙上,也爬滿了紅色的修改標(biāo)記。上評講課了,孫老師把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀,那正是我的作文,她詳細(xì)地評講了作文,“這里的描寫還不夠生動,不夠真實,自己是怎么做的,就怎么寫。還有這里,排比句要寫的更豐富細(xì)膩一點……”我聽了茅塞頓開,足足改了有好幾頁稿紙呢!
有這樣一位優(yōu)秀的語文老師來教我們,全班同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足,我的語文成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高,從原來的中上游順利邁進(jìn)了前五呢!
這就是我們的新語文老師,一個相貌端秀,認(rèn)真負(fù)責(zé),才華橫溢的好老師!
嬉戲打鬧,不禁抿起嘴角。就在這時,陳老師突然說了一句:“李錦楠,你走神了吧?!”我聽了嚇了一跳,飄走的思緒立馬被“嚴(yán)厲”陳老師拉回課堂,心想陳老師的大眼睛可真厲害,我更加專心認(rèn)真的聽起課來。
到了下午的體育活動課,陳老師帶著我們到操場上玩,并和我們一起捉迷藏、抓“強(qiáng)盜”、玩“老鷹抓小雞”……就這樣,開學(xué)第一天在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我快樂的心情難以言表。這時,我覺得陳老師一點兒也不“嚴(yán)厲”,反而很有愛!
時間一天天的過去,轉(zhuǎn)眼三年級就剩半個學(xué)期了,陳老師也陪伴我們度過了大半年的校園生活。正是因為她的到來,我們感到了快樂,又因為她的微笑,我們感到溫馨,她是一名平凡的老師,又因為平凡而偉大!我真想對陳老師說一句,“謝謝您,陳老師,是您教給我知識,是您幫我糾正錯誤,我一定要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生!”
夏老師是位美女。她有一頭烏黑的長發(fā),自然地披散在身后。長長卷卷的睫毛下面,有一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子和小巧的嘴巴,就像雕塑家深思熟慮后雕上去的一樣。記得第一次見到夏老師是一年級新生報到那天,她穿著一襲漂亮的碎花裙子,像仙女一樣美麗,我立即就喜歡上了她。
夏老師是我們的班主任,也是語文老師。她事無巨細(xì)地“管理”著每一位同學(xué)。
棕色的頭發(fā),長長的馬尾辮,上課的時候一直都帶著一個貓爪拍子,她就是我們的語文老師——王老師。
她有時候脾氣比較暴躁,有一次早晨她接到了校長和何主任打來的電話,說我們班今天早上又沒打掃包干區(qū)。她大發(fā)雷霆,一到教室就憤怒的對我們說:“你們連地都不掃,何能掃天下?我不要你們掃天下,你們至少給我掃一個包干區(qū)呀,今天我還在路上的時候,校長和何主任打電話說,今天我們班包干區(qū)沒掃,那里全是樹葉?!蔽覀儑樀貌桓页雎?,就是點一根非常非常細(xì)的針,掉到地上的聲音都可以聽見。
但王老師大多數(shù)時候還是很溫柔的,像一只披著虎皮的羊。那次我們組小組積分第一名,她就很溫柔地對我們說:“繼續(xù)努力哦,不要太驕傲?!?/p>
她上課的時候也很溫柔而且有趣。開學(xué)了,第一節(jié)課,老師做自我介紹,說她小時候是一個吃貨,于是跟我們講她小時候的故事。她說有一次她的舅舅來到她家里做客,她媽媽拿著錢要她去買蝦子,她誤聽成了瓜子,一陣狂喜,心想今天媽媽怎么這么大方,讓她去買零食瓜子。于是她買回來瓜子,媽媽就罵她說是買蝦子不是瓜子,今天晚上吃什么呢?老師就是這樣通過講有趣故事的形式,告訴我們怎樣做自我介紹,我很快掌握了這個方法,寫了一篇優(yōu)秀的自我介紹文。
這就是我的語文老師,一個多變而有趣的老師。
今天我來給大家介紹我們的語文老師,他是一位40多歲的老師,是中年老師,也是我們的班主任。
她,他是一位心地善良的老師,在去學(xué)校的路上,遇上流浪貓或流浪狗,都會給他們吃的,如果有遇到困世難的人,他也會幫助那個人解決問題。
她也是一位辛苦累勞的老師,每天放學(xué)的時候,讓我們寫作文,如果有一個人寫完,作文發(fā)到小組群里,她就會認(rèn)認(rèn)真真的檢查看我們的內(nèi)容好不好,如果晚上十點多因為還在發(fā)作文她的也會檢查,放假的時候老師有時讓我們寫手抄報,寫完就發(fā)在班級群里,老師會給我們評價哪里有問題,我們的家長都在感謝她,他也會說沒關(guān)系這是我應(yīng)該做的。
她每天七點就到學(xué)校里來,而且老師還說7:20不進(jìn)教室就要罰站一小時,所以我們都早睡早起這樣我們才不用被罰站。而且早上還有早自習(xí)老師沒來的時候就要讀書,上課的時候講的口干舌燥,一口水都沒有喝,只有下課的時候才喝幾口水之后就在處理學(xué)校里的工作,然后上課鈴一響,她又接著上課,中午的時候我們在睡覺而她還在處理學(xué)校的工作。
顧老師的眼睛大大的,炯炯有神,一頭烏黑的長發(fā),自然地垂在后背,好像一道黑色的瀑布,鼻子又高又挺,尖尖的下巴拍起照來特別有形。
顧老師非常關(guān)愛同學(xué)。記得有一次,突然下起了暴雨,我因為沒有帶傘,所以遲到了,顧老師讓我站在外面,我以為是顧老師叫我記住這個教訓(xùn)。過了一會兒,顧老師叫我跟著她去辦公室,我心里忐忑不安,誰知她從抽屜里拿出了一條毛巾,對我說:你拿著這塊毛巾擦擦干吧,當(dāng)心著涼感冒!我的心像涌進(jìn)了一股熱流。
顧老師對工作也非常負(fù)責(zé)。有一次,我吃完晚飯,繼續(xù)去寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)作業(yè)本落在學(xué)校里了,于是我急忙趕到學(xué)校,一看,只有一個辦公室的光還亮著,心想:這不是顧老師的辦公室嗎?我走進(jìn)門,看見顧老師還在批改作業(yè),她一會兒皺眉,一會兒微笑,非常投入。我問:顧老師,我晚飯都吃好了,你怎么還在批改作業(yè)?。款櫪蠋熣f:只剩下一本了,今日事,今日必畢!說完,老師朝我笑了笑,那一刻,我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。
我的語文老師姓梁,是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來,兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照!
梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語文課,他說要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點,并公布了他的手機(jī)號碼,還說無論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他!這讓我非常感動,因為我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺得老師的要求非常嚴(yán)格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中,我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸!
老師,謝謝您!
我們班有一位很“嚴(yán)厲”的語文老師,她就是我們的班主任———郭麗娟郭老師。
郭老師發(fā)起威來不比老虎差,而且她還有一雙超能力的順風(fēng)耳,走起路來像屠夫。語文老師最歷害的是她那雙炯炯有神的眼睛,像是孫悟空的火眼金睛。
語文老師的眼睛和耳朵都很靈敏,像《葫蘆娃》里的三娃一樣。有一次班里最后一排的同學(xué)課堂上偷偷的說話被老師聽見了,她以迅雷不及掩耳盜鈴之勢飛奔過去指著那位同學(xué)大家聲地說:說“出去!”如果聽話就馬上出去,如果不聽話就要向她解釋;而且語文老師又緊接著說了一句:“我不聽解釋?!蹦俏煌瑢W(xué)被逼的只好灰溜溜的出去了。而在他走的同時語文老師總會說我們班同學(xué)的缺點這樣的話,我們聽了心里暖暖的。
這就是我的語文老師,一個很“嚴(yán)厲”很容易“生氣”的老師,每一個同學(xué)都像她的孩子一樣,我們都喜歡您———郭老師!謝謝您!您辛苦!
顧老師是我的班主任兼語文老師,我很喜歡她,我覺得她是既漂亮又有氣質(zhì)的老師。
顧老師彎彎的眉毛下有著一雙既明亮的又會說話的眼睛炯炯有神,笑起來的時候就像彎彎的月亮。她有著一頭烏黑的長發(fā),自然的垂在后背,就像一道黑色的瀑布。她的聲音很好聽,就像電臺里的主持人。
每天我們都盼著上語文課,顧老師用她美妙動聽的聲音,幽默風(fēng)趣的語言,眉飛色舞的講解,飽含感情的朗讀,把我們帶進(jìn)文中描述的優(yōu)美的世界,還總能讓我們迫不及待的想知道其中的奧妙老師的聲音總能讓我們不知不覺的美在其中,樂在其中。
別看顧老師平時很和氣,生氣了可不得了!記得有一次,上課的時候我沒有認(rèn)真聽講,還喝水,她發(fā)現(xiàn)了,走過來大聲訓(xùn)斥我,還把杯子沒收了,并讓我放學(xué)后留下來接受教育。放學(xué)后,顧老師把我叫到她的辦公室,她拉著我的手說:上課要守紀(jì)律,不能無視班規(guī)。說完從抽屜里拿出杯子說:杯子還給你,我相信你以后上課會認(rèn)真聽講的!頓時我心里暖暖的。
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