優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結合,它能夠引導讀者思考,激發(fā)共鳴和共識?,F(xiàn)在為大家展示的是一批經過精選的優(yōu)秀作文,其中有很多不錯的觀點和表達方式。
她,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的杏眼鑲嵌在一張巴掌大小的瓜子臉上,讓人看了忍不住想咬一口,她是上帝精心雕刻出來的藝術品。
記得有一次,數(shù)學老師踏著響亮的步伐邁進教室,手里還抱著一沓試卷。老師對我說:“下課后到我辦公室來一趟。”我似乎遇著一個晴天霹靂,全體震驚起來。數(shù)學老師果然不出意料地給我上了一堂政治課?;貋砗笪覠o力地趴在桌子上,這時,她走過來拍了我的肩說:“這就垂頭喪氣了?咦,這可不是你的風格哦!”接著,她耐心地給我講解了我出錯的題目。
她,像一陣清風,安撫著我躁動不安的心,像一縷溫暖和煦的陽光,溫暖著我冰冷的心,像一盞明燈在我彷徨無助的時候指引我前進的方向。她就是我最欣賞的人。
世界上有許多值得欣賞的人,救死扶傷的醫(yī)護人員、頑強奮戰(zhàn)的抗洪英雄、勇斗歹徒的`人民警察都值得我們欣賞,而我最欣賞的是舍己救人的爸爸。
爸爸是一名軍人,中等身材,瘦削的臉,濃濃的劍眉下鑲嵌一雙不大的眼睛,卻散發(fā)出剛毅的光芒。爸爸因為長期在戶外訓練,皮膚被曬得黝黑,但是看上去很有男子漢氣概。
去年暑假的一天,我和爸爸媽媽在燕子河大峽谷游玩時,發(fā)生了一件令人驚心動魄的事情,現(xiàn)在想起來還是心有余悸。
那天下午,我們正玩的興奮。突然隱隱約約聽到有人在喊“救命”,我們循聲望去,只見有一個人落水了,景區(qū)的游客陸續(xù)都聚集了過來,但都不敢下去施救,只好四處找救生圈,說時遲,那時快,就在這千鈞一發(fā)之際,爸爸挺身而出,一個箭步沖上去,縱身一躍,奮不顧身地跳進峽谷深潭,迅速游到落水者身后,左手摟在他的腋下,使他仰面朝天口鼻露出水面,好在落水者十分鎮(zhèn)定,沒有在水中掙扎,否則將會增加施救難度。爸爸抱著落水者奮力地向岸邊游去。由于岸邊十分濕滑,還有許多綠色的青苔,爸爸費了很大的勁,都沒有把落水者送上岸,一個叔叔見此情況,跳下水幫忙,岸上的人也伸出手來將落水者往上拉,在大家的默契配合下,爸爸終于把落水者救上了岸。
旁邊的游客看到這感人的一幕,都向爸爸投去贊許的目光,有的人還豎起了大拇指。
危險來臨時,爸爸臨危不懼救助落水游客的精神深深地打動了我。他是我最欣賞的人。
早晨,空氣里溢著花香,眼睛不攜一縷惺忪,望向窗外,一大片云兒被陽光染得通紅,有的時候,多云,天空便是像被畫家用紅墨揮灑而成的杰作,打開窗戶,那是晨起的第一縷空氣,那樣涼,那樣靜。
然而,當?shù)谝宦暺Q聲響窮我的耳際時,我的心隨之一緊,我的每一根神經也被無情地拉進現(xiàn)實的生活中去。我不用殘酷形容生活,亦不用乏味描述生活,因為世上有趣之事何其多,生活給我們帶來的小小幸運又何曾吝嗇過,只是,我想說的是,在我們打開窗戶之時,還有多少人能真正感受那一襲微風,等待那一縷陽光;在我們這個為物質生活奔逐,物欲橫流的社會里,還有多少人的心中能留一方凈土。
我最欣賞的一種品質是在浮華前能夠淡然自足,不失浪漫,在財富面前不失道德。
“采菊東籬下,悠然見南山?!碧諟Y明面對濁世喧囂,貪官污吏,寧可辭官歸里,過著“躬耕自資”的生活,他安貧樂賤,熱愛勞動,在與老百姓息息相關的生活中,他獲得了有些官吏一輩子也難以尋覓的自足與恬淡。
回望往昔,我不緊感嘆時間的力量,它將那些干凈的經典清晰地印刻在人們的腦際,而將那些污穢滌蕩的清晰可“鑒”。
一個人的價值,絕不在于他創(chuàng)造了多少財富,而在于他有沒有一種值得我們欣賞的品質。
即使你是一位普通人,但身上的光耀卻依然遮不住你的普通。
你是,你的身上有一種堅強、聰慧、強大的自信和樂觀精神讓我欣賞!
你的丈夫外出打工,照顧孩子、燒煤做飯的負擔便全部落在了你身上!有人說這就是你做女主人的本職工作,但我想說:“你可真堅強,一點都不簡單!”寒冬臘月,你一個人戴著手套拿著比自己還重的“鉗子”燒煤,嬌小地身軀在院里來回“穿梭”,很是吃力,但你卻依然樂此不疲地干活。讓家里暖暖和和!有人說逆“不精干”但我卻一點都不覺得!每天編著花樣做飯吃把孩子養(yǎng)的白白胖胖,公公笑不攏嘴地說:“好吃”。你很堅強,雖然在夜里常常抹淚但總能讓我們看到一個完美的女主人姿態(tài)!
你雖是一位沒有上完初中的農村婦女,但你的聰慧卻是讓人嘖嘖贊嘆!你的兒子現(xiàn)在上小學了,知識系也難了!但你卻很聰慧,不僅把兒子的作業(yè)輔導好,你的知識也在不斷豐富。有時候你的女兒都不得甘拜下風呢!不僅如此,你還有非常高的情商!當你的丈夫回家?guī)砼笥褧r,你可是把“女主人”“老婆”的姿態(tài)發(fā)揮的淋漓盡致!在被問誰管錢時,逆謙虛地說道:“我丈夫管,我管小事!”讓你的丈夫都忍不住臉上流露出幸福地笑容!因為你的調教,你的孩子體現(xiàn)出一種高素質的表現(xiàn)讓人見了就夸!這樣聰慧的女人怎不惹人愛呢!
逆天生就有強大的自信和樂觀,你的女兒都學琵琶十年了!可依然卻沒有氣色,別人都勸道:“趕快放棄吧,別花那么多冤枉錢了!”可你卻開朗的說道:“怕啥,花就花了,反正也讓孩子增長見識了!”但誰也不知道你每天帶著沐浴的陽光離開,帶著漆黑的晚上回來。承受著別人的輿論,最終你的女兒獲獎了,但你卻謙虛地說道:“付出就有回報嘛!”這種強大的自信和樂觀精神讓我得到的啟迪!
人生路上有很多荊棘,你的每種精神都讓我欣賞,讓我有許多的啟發(fā),你就是——母親。你很普通,但你的優(yōu)點卻遮擋不住,你是一位農家婦女,但你身上可貴的精神卻足夠讓我欣賞這一輩子,激勵著我在前進的道路上勇往直前。
我欣賞平凡辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天天不亮就開始工作,把每一個角落都打掃得干干凈凈。有一天,在上學的路上,我看到有兩個人在嗑瓜子,他們并不把瓜子殼?扔在垃圾箱里,而是直接吐到地上。后面有一位清潔工看到了,她默默地將地上的瓜子殼和其他垃圾一起掃進了垃圾箱,這個舉動深深地感動了我。
我欣賞一心為民的交通警察。他們不管刮風下雨,都會堅守自己的崗位,指揮來來往往的車輛。不管是嚴寒還是酷暑,你都能看到他們屹立在自己的崗位上辛勤工作的情景,他們的不畏辛苦令我欽佩。
我欣賞誠信經營的擺攤者。仔細觀察,我們身邊有很多這樣的人,他們很平凡,卻有著無窮大的能量。起早貪黑是他們的常態(tài),雖然很辛苦,但大多數(shù)中的他們誠信經營著自己的“事業(yè)”。一次,我到一個攤位買東西,付過錢后,忘了拿找回的零錢就準備走,那人立即喊住了我:“你忘拿找你的錢啦!”我怔住了,那區(qū)區(qū)幾毛錢,他本來是可以自己拿走的,可他并沒有那么做。此時,他的身影是那么的偉岸。
他們都是平凡的人,卻都在用行動踐行著思想的偉大。汪國真說過:“人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高”,是啊,我們也要不斷地提升自己,從我做起,做一個有利于社會的人。
只有經歷過烈火,感受過寒溫,才能練出鋼鐵,鑄就鋼鐵一般的意志。
——題記。
你經歷過風雨,遭受過打擊,正處于青春旺盛時期的你,卻染上了難以恢復的重??;你不怕困難,直言大膽,即使雙目失明,卻依舊為革命奮斗著。
你,便是——保爾柯察金。
我欣賞你的不屈服。雙目失明,差不多全身癱瘓的你,拿起了筆和紙,用筆和紙參與到革命中,利用文學激勵人們。即使中途稿子丟失,但你依然沒有放棄。當革命成功后,小說陸續(xù)發(fā)表,你的臉上浮現(xiàn)出了欣喜的笑。那像雨后的陽光,照著你的心靈。我讀著你的故事,一但閉上眼睛,仿佛就看到你同病魔作斗爭時的堅韌的表情。那種不屈服于病魔的爪下,勇敢而不失智慧的品質深深的刻在我的內心深處,也將永遠銘記在所有讀者心中。
我欣賞你,你是革命時代的楷模;我欣賞你,你是勇敢與堅強的結合;我經常你,你是20世紀具有影響力的人物。雖然在這自始自終,你一直是一個虛擬的人。但我依然將你立為學習的榜樣,你的每一個故事都帶給我不同的收獲。
保爾柯察金,。
來來來,你猜猜是誰?你可能會想,馮燕子、慕姐、無敵暴力女cc、小謝?哈哈!都不是,實話告訴你吧,是我的表姐——潤潤,她才是。
她學習成績優(yōu)秀,她每次考試都是班里前3名,貨真價實的一位學霸。
去年的寒假,她是在我家度過的,我愛睡懶覺,當我慢悠悠地從溫暖的被窩爬起來時,爸爸媽媽早就出門去了,家里只剩下我和表姐兩人。我發(fā)愁的表情被表姐有所察覺,問我,小苑你怎么了?我說,我的頭發(fā)可沒人管了,就我這笨手笨腳的樣子,會扎小辮子么?表姐用肯定的語氣回答我:“這是什么難事,我扎頭發(fā)的手藝高著呢?!闭f完,我倆到鏡子前開始梳妝打扮,我在心里嘀咕:你學習成績好,我不敢否認,成績是硬道理,你這梳頭發(fā)手藝我還得驗證一下。
她開始給我用挑梳把我的頭發(fā)分成三份,我在鏡子上看到表姐的做法和理發(fā)店的大姐姐還是有一拼的,差不多過了10分鐘,表姐說我的小心形發(fā)型扎好了,我仔細的照照鏡子,哇塞!姐姐,你居然有這門手藝!是真的,我看著鏡子里的自己,美若天仙,說到這里,你是不是覺得我有點自戀呀,耳聽為虛,眼見為實,我有照片的,不信的友友們可以瞧瞧!
我的表姐,還生得一手好廚藝,能把一條普普通通的魚做成美味佳肴,我平時是不大喜歡吃魚的,但是表姐做的魚酸酸的、辣辣的,適合我的口味,我每次吃到光盤為止,這味道堪稱人間美味。
這就是我的表姐,也是我目前比較欣賞的人,欣賞她的優(yōu)點,欣賞她的才華,欣賞她的方方面面,在我們共同成長的路上,我愿表姐越來越優(yōu)秀。借表姐的智慧,完善自己。
在生活中,每個人心里都有一個最欣賞的人。就是我的媽媽,我欣賞她的毅力。
你們肯定想不到,我媽媽以前的“輝煌歷史”:聽外公說,媽媽從小學起就一直是個胖姑娘,小學畢業(yè)體重100斤,初中畢業(yè)體重達到120斤,二十歲參加工作那年仍然保持著130斤的體重;直到有一天她的肚子里有了我,身高1.56米的她,最重的時候居然有150斤!肥胖也一直給媽媽帶來了許許多多的困擾:上學時體育成績不及格,30歲不到看上去就象40多歲了,坐公交車被人當成孕婦讓座,體質不好經常生病等等……于是,終于有一天媽媽決心要減肥。
那么她是怎么瘦下來的呢?那是靠她自己的努力才瘦下來的。在媽媽瘋狂減肥期間,媽媽每天都吃的是低糖低熱量的食物,在合理飲食的同時,每周還配合了各種運動:去健身房、爬山、騎自行車等。在減肥期間,媽媽還養(yǎng)成了一個習慣,每天早上起床都要稱體重,媽媽說這樣才能嚴格控制自己的體重。通過媽媽近一年的堅持,有一天,媽媽興奮地跳起來,她的體重已經從130斤下降到100斤!身邊的家人和朋友都驚喜的發(fā)現(xiàn)她幾乎變了一個人。
減肥成功后的媽媽,變化很大。人變得漂亮了、年輕了,身體素質也好了,原來耐力很差的她,現(xiàn)在爬山、騎行似乎都很輕松。瘦下來以后,媽媽仍舊沒有放縱自己,還是堅持運動,控制飲食,堅持用每天打卡的方式來控制自己體重。一旦發(fā)現(xiàn)自己的體重上升的趨勢,她就會加大運動量,就這樣媽媽將這個成果保持了六年。
在我的媽媽身上,我看到她那份堅持,我也欣賞她那份堅持。
生活如酒,或芳香,或濃烈,因為品嘗,才變得醇厚;生活如畫,或明麗,或黯淡,因為欣賞,才變得多彩;生活如歌,或高亢,或低沉,或悲戚,因為有了聆聽,才變得悅耳……用心去呵護,去品嘗,去欣賞,生活才美麗。所以,欣賞是人生的一種智慧。
欣賞是一種修養(yǎng),一種沉穩(wěn)灑脫嚴于律已尊重他人的風度;欣賞是一種胸襟,容得下他人的才華和長處,同時作為自己不懈地學習和進取的動力;欣賞是一種濾盡了利欲渣滓的從容情懷,面對繽紛繁華不會暈眩,衰榮恩怨平靜超然;但欣賞更是一種哲學,觀一花可觀一世界,于小草可見大精神。
用欣賞的眼光審視自然與世情,會發(fā)現(xiàn)大自然和生活原本是這樣的美好;用欣賞的心態(tài)對待親人和同事,會由衷地感激在這一次的人生得以牽手結緣相聚同行;在欣賞的目光和氛圍中工作生活,會更加愉悅自信地做好該做的一切,盡到應盡的責任和義務。
一個不會欣賞或欣賞力低下的人,生活的寬度和廣度極其有限,多姿多彩的人生韻味和情調無從領略。
學會欣賞,人生之旅途會發(fā)現(xiàn)更多的美麗和情韻,自身的胸襟和生存的意義是更加博大廣泛;用欣賞的心態(tài)和眼光待人行事,人生便進入一個崇高的境界。
不同的人,不同的品味,會對同一幅景象產生不同的感覺。晶瑩的雪山有著冰清玉潔的美,潺潺的小溪有著清秀自然的美,波瀾壯闊的大海有著寬廣豪放的美……每一種美,都給人不同的震撼。
因了欣賞,美就超越了自然的時空局限走進純真的心靈并久駐人心,欣賞者的心靈也因美的凈化而成為最理想的歸宿。是欣賞在真、善、美與純真心靈之間架起了一座彩虹,讓真、善、美通向圣潔的心靈世界。
因了欣賞,人發(fā)現(xiàn)了美,讀懂了美,而美也感染了人,啟迪了人。這是自然真諦與人生智慧相諧相融的絕妙境界,惟善于欣賞者才會有幸覽勝其中。欣賞為欣賞者提供了足夠的與美相伴的溫馨感覺,讓愛美之人與動人之美結下高山流水不解之緣。
欣賞就是一種健康心態(tài),非品格磊落之人不能擁有。譬如賞花,有不惜掏錢買花卻疏于培育以至花兒香消玉殞者,有見花美而心動繼而動手折之者,還有徒羨艷美外表而心儀于罌粟者……種種變味的欣賞或源于狂熱沖動,或源于自私淺薄,使人獲益不多反受累遭害。
一個善于欣賞的人必然胸藏錦繡,感覺里天地更開闊明朗更亮麗空靈。相反,一個欣賞細胞缺乏的人,很容易可悲地自沉于一個滿目灰暗了無生氣的世界。
欣賞別人的博學與多才,可以激勵自己奮發(fā)學習;欣賞別人的美麗和優(yōu)秀,是可以對照自己找出不足?;磉_與真誠地欣賞別人,也會成為別人欣賞的對象。
人和人之間的確需要相互欣賞。
欣賞,是對別人的尊重;被人欣賞,可以激發(fā)人的自信。欣賞別人需要愛心,被人欣賞需要魅力。一個人可能因為一句贊賞的話而改變自己的行為,一個人可能因為別人的欣賞而改變對自己的認識,一個人可能會因為一次被人欣賞而改變自己的人生態(tài)度。我認為欣賞,是一種做人的美德。
我讀四年級時,父母商量著給我選學一門樂器。我想都沒想就選了小提琴——并不是我想拉小提琴,我只是好奇,想看看四根弦怎么能發(fā)出那么多、那么動聽的聲音。
一曲終了,正在我意猶未盡的時候。一個身材不算高大的老人突然站在了我的面前。這人一頭藝術家灑脫的發(fā)型,臉上有著和藹的笑意。眼睛炯炯有神,兩鬢斑白,活像金庸筆下的周伯通,古靈精怪的樣子——一定是個有趣的老頭,我想?!澳愫?,你是來我這里學小提琴的吧?我是萬老師!”頓時,我就喜歡上了這個與眾不同的老師。我對小提琴的興趣油然而生。隨后的基礎練習我掌握得很快。
在掌握基本的'弓法和指法后,萬老師便開始講每一首曲子背后的故事,他讓我們根據(jù)故事領悟拉曲子的方法。他講《白毛女》的時候,每一個音節(jié)他都能解釋出相應的含義。凄涼的音節(jié),他解釋成這是喜兒被抓走的時候;而激烈又緊張的部分,則是村民們齊心合力救出喜兒的時候。說到這兒,他再次被周伯通附體,手腳夸張地揮舞起來,臉色通紅,嘴里不停的唱著這幾個小節(jié),好像真的要去救喜兒了一樣。聽他講完,我們個個靈感大發(fā),拉得格外好,他就笑瞇瞇地直點頭。
《梁祝》的最后一小節(jié),是我一直無法拉出意境的部分,為了能使我準確地體味“漸弱”和“漸強”所體現(xiàn)的不同意境,他描述了這樣一個場面:霞光滿天,蝴蝶漸遠,慢慢地,慢慢地,只見天地相連……說著,手變成了蝴蝶狀,越飛越遠。終于,我的琴聲中有了青山綠水間蝴蝶翩翩起舞的感覺,萬老師高興地給我打上了“94分”。
萬老師不僅講課有趣,他對課余訓練的要求也很嚴格?!岸毴牛木毴背31凰麙煸诳陬^。為了督促我們的練習,他的“萬氏格言”張口就來:“一天不練,自己知道;兩天不練,老師知道;三天不練,地球人都知道”、“學琴不練琴,結果等于零”、“勤勤懇懇練琴,踏踏實實做人”……正是有了這些話,我懂得付出一份努力,一份收獲的道理。
萬老師授課有方,說理巧妙,活潑有趣。他不僅教會了我學習之法,還教給我做人之理,是!
你也許就是吧!你雖只是我的鄰居,可我你的棋藝的確令我佩服。
那天下午,天氣格外的炎熱,我百無聊賴,心中便萌生了一個念頭:找你下棋。
在一個快要銹的面目全非的支架上,放上一個棋盤,棋盤的重量,仿佛讓支架感受到人力拉車般的痛苦,無力的四條“腿”似乎又抖了幾抖。棋盤上,線線垂直交錯上面放上了所有的棋子,顯得井然有序。
剛開始沒走幾步,我淺顯的“套路”早已被你看透,不一會兒編化解了將軍的`危機,又像惡狼撲食,向我發(fā)起猛烈進攻,在前期很大的優(yōu)勢下,我也不禁被你高超的棋藝打回原型。
第一局,敗,慘??!可不服輸?shù)木裼置傲顺鰜?,決心再戰(zhàn)第二局!第二局,我速戰(zhàn)速決,下著下著,手漸漸變得濕漉,汗在手上流著,肆意的在手上爬動著,像潛伏者,慢慢前行的獵食者。
情況越發(fā)緊張,一個臭棋下去,我已經手足無措了,大腦像被麻痹一般,可里面卻也仿佛灌滿了漿糊。只能眼睜睜看著一個個棋掉入棋盤,最后只剩一個“光桿司令”愣愣的站在那兒,想著:“我是誰?我在那?我為什么在這里?”
你“咯咯”的笑著,我呆呆地坐著。鳥銜花落,吝嗇的夏風把凋零的花瓣扶起。這個畫面很靜,但在我的眼里卻是滿目凄涼。
之后又下了幾把,我盤盤皆輸。黃昏卻已悄悄降臨,帶來了昏黃的云彩,我也該回家了。
今天的我輸?shù)煤軕K,但我真的很欣賞你,欣賞你的不驕不躁和精湛的棋藝。
寒風呼嘯,他滿頭大汗,身上散發(fā)著熱氣,正傻傻地笑著。在他的手里,是一把有些臟的雨傘。那一刻,他的模樣深深地刻進了我的腦海。一頭黑色的秀發(fā),一雙大眼帶著幾分憂傷,鼻子不算突出,嘴巴的紅潤讓他看起來是那么特別。他便是——小徐。
說起來,小徐是一個命苦的孩子。父親患病多年,家里的收入全靠他的媽媽,就在今天早上,小徐接到通知——他的媽媽累倒了,自己必須得去醫(yī)院照顧她。那是正值冬天的一個早上,又在下雨,小徐急得團團轉——他沒有一把傘!當我打著傘從他旁邊走過時,他立刻抓住我:“小孫,傘能借我用一下啊?”我有些猶豫:“???那你什么時候還我?”“今晚八點!”他語氣很堅定,因為他平時也很守信,于是我便把雨傘給了他。
到了晚上,距離八點還有半個小時。我站在早上約定的地方等待著他,一分鐘、五分鐘、十分鐘……不知道多長時間過去了,夜幕中遲遲沒有他的身影,我已經冷得縮成一團,嘆了一口氣:“也罷,人心明晦何以卦,人本來就是多變的,可能平常的守信,只是短暫的,也許他已經忘了自己的承諾吧!”我轉身正欲走時,依稀有腳步聲響起,定睛一看,是一個男孩,可不正是小徐嗎?他氣喘吁吁地跑到我面前,看著我:“小孫,對不起,我遲到了幾分鐘,因為媽媽剛才出了點問題,我耽誤了時間。傘還你!謝謝!”他小心翼翼地把傘交給我。他身上很多汗,都是因劇烈奔跑而造成的。我靜靜地望著小徐,沒有說話,在我心中,他已經成為了。
是的,小徐固然家境貧困,但他有一種美好的品質,那就是信守承諾,我最欣賞的他的也是這一品質。
孔武有力的雙臂,高大魁梧的身材,炯炯有神的雙眼。時常帶著和藹可親的微笑,讓人就得那么親切。他就是我最欣賞的人——我的班主任段老師。
物理課上。
“物體在漂浮狀態(tài)下,浮力等于自身的重力……”您總是能面對我們談談入流,你的物理思維總是那么的高深奧妙,你的能力總是讓我們不容小覷。滿教室的獎狀,是你能力的見證。人生的路上有了你,我們的道路不再迷茫。
下課后。
“失敗乃成功之母,只要你努力了,盡力了,拼搏了,就一定會取得成就的……”“嗯嗯。對啊,一次失敗不會代表永遠的失敗,我一定會繼續(xù)努力的?!泵看文寄軆A聽我心靈上的痛苦,替我分擔憂愁,課堂上咋們是師生,課下咋們是朋友。您那些簡單的話語,總能撥開我心頭的迷霧。
體育課上。
不知從什么時候發(fā)現(xiàn),您的體育也那么的出色。聽說體育要會考,你總是陪伴著我們一起鍛煉。每當想放棄停下腳步時,您總是在一旁鼓勵著我們,給我們信仰上的力量,支撐著我們到達終點。天真無知的去挑戰(zhàn)你的極限。結果自己卻累的連站住都困難。而你卻微微一笑。向我伸出友情的手掌。
您似乎是一臺全能的機器。是那么的引人注目。是那么的值得我去欣賞,
還記得剛遇見他時,不知為什么,他總是不待見我,總是避著我,對我的熱情視而不見。每次都是我熱臉貼了冷屁股,他便看著我悻悻的樣子,幸災樂禍。
可我總是不甘心的,便拿著自己的零食,忍痛割愛,去賄賂他。在我的堅持不懈的努力下,我們的關系總算是緩和了,能夠安然地坐在一起。
他是略顯內向的性格。我悄悄這么認為。他對每一個人都愛理不理的樣子,總是沉默著,似乎不屑于他人交流。他的離群還表現(xiàn)在吃飯上,總是吃著吃著就溜了出去,等我們吃完了,才悠哉悠哉地溜達回來,回自己的屋里閉目養(yǎng)神去了。
但不管怎樣,我們一直是關系很好的朋友。以為我也是顯得內向的性格。我只有在他面前,才會有這么多話講。他靜靜地聽我的不樂意,我的抱怨,不發(fā)表任何評論,也不安慰我,但每次都能聽完。除了這件事,他就沒什么興趣跟我呆在一起了,總是自己去玩,也不叫上我。但我很感激他,因為沒有人能當一個這么好的傾聽者,除了他。
我一直以為我們是相同的,這也是我喜歡他的原因之一,直到出現(xiàn)了那件事。那一次,他吃的東西竟然被人搶了,還被拿石頭砸。那一次我覺得他是真的生氣了,他竟然敢跟那個帶頭的大孩子,那個我一直怕的那個打了一架,雙方都掛了彩,出了血。但是那個大孩子哭了,他卻得意洋洋地搶回了戰(zhàn)利品。結果,當然是他因為這件事被狠狠地教訓了一頓。我去”慰問他,卻見他神采飛揚,一點事兒也沒有。他看著我,依舊不說話,我卻能顯而易見地讀出他目光中的嘚瑟。他確實應該嘚瑟,因為他做到了我沒有做到的事。其實,也不是他先動手,錯根本就不在他,他也受傷了??伤麤]有抱怨,沒有向我發(fā)牢騷,自己處理好了一切。原來,我以為我們一樣,一樣內向,一樣弱小,但我們也有很多不一樣的地方,他不愛抱怨,有耐心,也很勇敢,不像我這般懦弱。
后來,那個大孩子又被人打了,他的哭聲宣告著我受欺負的時代的消亡。
再后來,我來到父母這邊,到了城市,我就在也沒有見到他了。在相遇后又失散了。
哦!對了,是不是我忘了說,他不是人,是一只貓,不過確實是一只公貓、我最欣賞的就是他。他教會了我很多,包括他總愛自己找食物的獨立,喜惡不加掩飾的率性,耐心的傾聽,勇敢的搶回屬于自己的東西,以及受傷后獨自忍受的堅強,這些都是我最欣賞的。
我最欣賞的是他,一只貓,一直獨立堅強勇敢的貓。
班長正巡視著,他想用銳利的.目光發(fā)現(xiàn)這靜謐的教室里是否有不和諧的雜音。他走出前門,那動作是極輕的,回頭看看靠前門的同學:還好,沒人醒來。
這天,正是寒風凜凜,冬風裹挾著雪花,吹著響亮的口哨,顯示出它無比的威嚴。教室里的暖氣片散發(fā)出熱騰騰的氣,溫暖了整個教室,同學們正閉著雙眼,在溫暖中酣睡著。沒人想驚擾這得來不易的安靜午休,包括班長。他就算是反復來回視察,鞋底也不會和地面奏出一點點輕微的“打擊樂”。
確認教室里沒有人再搗亂了,班長走到前門邊上,用兩根手指輕輕捻開門鎖,再用手抓住門把,緩緩拉開了前門,準備向水房的方向走去。寒風透過門縫刺在“掌門人”的臉上,他會不會醒來,只能看班長的下一個動作了。班長好像忽然記起了什么,他轉過身,帶上了門,隔過窗子一看:“掌門人”換了個姿勢,但他沒有睜眼。班長的面部表情立即放松了下來。
當班長再次出現(xiàn)在前門口時,他并沒有敲門,一件薄薄的毛衣在他身上套著。我走去前門,想去給他開門。當我即將觸碰到門鎖之際,他用表情和唇語告訴我:“別開門!”看著他決絕的表情,再看看他單薄的上衣,我猶豫了一秒,想想他剛才的所為,我不想讓他細心呵護的安靜付諸于門外寒風的呼嘯。
還剩兩分鐘、一分鐘、三十秒、十秒……。
“叮鈴鈴……”,在響亮的鈴聲下,班長走進了教室,他面色平淡,若無其事的走回座位,穿上外衣,好像這一切都是他所應盡之責。
同學們正伸著懶腰,回味著剛才的美夢。教室外的冷風依然吹著哨,沒人知道,這午休的靜謐是班長用那件薄毛衣維持的。
我曾在一次偶然的機會看到一句格言“用微笑面對生活,不管一切如何”這正是出自荊柯口中。顧名思意,這句話的意思就是說無論什么時候,發(fā)生了什么事情,都要用樂觀的心態(tài)去面對,我欣賞這句話,它讓我的生活充滿歡笑,變得多姿多彩,一直鼓勵著我勇往直前。
有一次,我去參加“長江杯”征文比賽,由于想嘗試一下新的事情,我抱著試一試的心態(tài),向雜志上所寫的地址把我所寫的文章寄信過去,但卻一直沒有給我回信,是因為我的作文寫得不夠好吧。當時我十分沮喪,但想到“用微笑面對生活,不管一切如何“這句格言的時候,我卻振作起來,把心有不甘的心情化作力量,做一個加油的動作鼓勵自己,用樂觀的心態(tài)面對失敗,然后找出那篇作文的底稿,將這篇作文改了又改,成為自認為還不錯的文章后,再次把它寄了出去。過了十幾天后,我認為我的期望再次破碎時,卻在一次放學回家后偶然發(fā)現(xiàn)了一封信,信封上的名字寫的.是我,我十分開心,拿到信后樂滋滋地回到家,拆開信封,我看到了我所期望的,我的作文成功入圍,參加決賽,還成為《閱讀與作文》的特約小記者。最后,那篇作文在全國比賽中獲得了三等獎,雖然是三等獎,但我已經很滿足了,因為我深深體會到了微笑的力量。
用樂觀的心態(tài)面對失敗,從失敗中吸取教訓,教訓后走向成功。人生在世,痛苦與失敗都在所難免,但如果換種方式去面對,即使在寒冷的冬天也能感受到生活的溫暖,漆黑的午夜也能看到光明。微笑面對失敗,在失敗中總結經驗教訓,你會變得更堅強,微笑面對生活,一切會煙消云散煩惱不再糾纏。
“用微笑面對生活,不管一切如何”是我最欣賞的一句話,它成為我的座右銘,無時無刻提醒著我:“微笑,成功!”
對手,怎么能欣賞,他給我?guī)砝щy,帶來失落,可謂是人生路途中的一直攔路虎。古人云:知己之皮,方能百戰(zhàn)百勝,只要懂得欣賞對手,你才能真正的戰(zhàn)勝他。
在小學最后一次考試中我要戰(zhàn)勝我的班長——小鄧,說起他來,自我認識他,他就一直占領班級的第一寶座,而我只能在二三名徘徊,駐足癡望,好像伸手就能達到,可這六年我無法超越他,他的身影像夢魘一般纏繞著我,無法掙脫。
我心里暗下決心,這一次是最后一次能戰(zhàn)勝他的機會,一定要把握住。要記好每一個單詞,背好每一首古詩,可不能把時間浪費在其他事情上。可老師卻讓我們進行小組一對一學習,而我遇到的是一個“大難題”,去幫他?那算了,浪費時間,我?guī)拙湓捑桶阉o打發(fā)了,就一直復習自己的`。是鄙視地瞟一下小鄧,突然耳邊傳來一個熟悉而又刺耳的聲音:“別擔心,我?guī)湍?。”只見他認真的看完題,開始耐心的講解,一遍又一遍,一題又一題,知道他會為止,同學們都被“學霸”與“學渣”的一對一給吸引了過去。唯獨我一人坐在旁邊,羞愧不已,耳朵和臉頰感覺要被燙熟了,感覺身邊又無數(shù)人指責我,看不起我,而我無心復習了。
幾天后,小升初結束了,我最終還是沒有戰(zhàn)勝他,因為那次以后,我都擔心別人怎么看我,而無心復習,草草了事。而他——小鄧,教學相長也。這樣讓他學習得更快,復習得更快,還有一些新的感悟和領會。嗯,我看到了他的無私,我的小氣,或許這就是我戰(zhàn)勝不了他的原因吧,我因該去學習他人的長處,從自身找缺點,從而改正,獲得進步。
從那時起,小鄧成為了。
我這一生最為推崇的老師,當屬羅天培老師了。
1982年我在南部縣千秋小學讀初中三年級,父親是校長,聽爸爸說,初三給我們班換羅天培老師教語文,他可是伏虎區(qū)的王牌語文老師。
羅老師進教室了。他大約四十歲,穿一件白色的確良襯衫,藍色的長褲,人有些消瘦,但是眼睛清亮,眼皮微微瞇著,眉宇間有道深深的皺紋,臉上有笑容,不像班主任老師那樣威嚴厲害。我的第一感覺是這個老師很親切的,不可怕,所以一下子就有了好感。
羅老師開始講課了。他的聲音字正腔圓而不失柔和,語調抑揚頓挫,風趣幽默。他提問時不為難我們。當同學站起來的時候,他的眼睛熱切地望著你,讓你感到他多么希望你能答得出來,他的目光似乎會說話。有一次,一個男生站起來卻回答不出,很尷尬很緊張,干脆一言不發(fā)。羅老師等了他一會,一點都沒有著急的樣子,然后說,你不想說,對吧?那你坐下吧。他并沒有批評,也沒有諷刺,好像什么事情都沒有發(fā)生,又好像他認為學生回答不出問題是很正常的。說實在的,我們很感激這樣的老師。后來,羅老師抽問我了,我能回答,響亮清晰地說著答案,羅老師的眼睛始終盯著我,眼睛里流露出滿意和欣賞,我感覺到了一種發(fā)自內心的愉快。
這樣的課堂情景真的在每一天演繹。我們都喜歡羅老師。
有一天,羅老師給我們上諸葛亮的《出師表》。初中孩子懼怕文言文是通病吧,如果不是為了“脫農皮”,誰想認真學呢?以前的老師上文言文都很枯燥,但是羅老師就不一樣了。羅老師先給我們簡要地介紹了諸葛亮的生平,然后就給我們示范朗讀課文:
“臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳……”天哪,我從來沒有聽過這么好的朗讀!他的聲音浸潤著感情,節(jié)奏感拍擊著我們,我們完全被《出師表》的韻味感染了。我們覺得,這篇文言文語言精煉,體現(xiàn)出老臣諸葛亮的一片忠心,而且節(jié)奏有致,似乎是一首樂曲。諸葛亮的至真之情感人肺腑,這些都是羅老師的聲音賦予給我們的感覺。談到寫作文,羅老師說,我們寫文章也要學習《出師表》的語言風格。他還拿出一份手稿,我們的眼睛都刷地一起投向他手中的書信手稿。羅老師神采奕奕,侃侃而談,告訴我們,這是他以前的一個學生給他寫的信。他給我們朗讀了這封信,內容我現(xiàn)在記不得了,只記得他說,這封信的語言節(jié)奏感就像《出師表》的風格。我們靜心聽他朗讀,教室里只有他的讀信的聲音。說實在話,我當時太幸福了,覺得羅老師是天使老師,是上天賜給我們的。以前的語文老師也很負責,但是從來沒有像他這樣,拿出自己學生的書信來朗讀,讓我們領略師哥師姐們的文章風采。聽著聽著,我也有點想寫作文了,躍躍欲試地有了沖動。
有一天,在課間休息的時候,我看見羅老師和班主任老師坐在太陽下的階梯處擺龍門陣,便好奇地悄悄靠近聽。孩子們總是喜歡了解老師的秘密吧。
班主任是教數(shù)學的,年齡和羅老師相仿。我竟然聽到了驚人的內容。原來羅老師的愛人常年臥床,四個孩子,照顧得過來啥嘛。啊,我真的不敢相信。羅老師不是國家職工嗎?我本以為他過的是令人羨慕的輕松的日子,怎么會是這樣?老師一到放假就得趕回去肩挑背磨,和農民沒有什么兩樣的。啊,我的老師!
在如此艱難的情況下,羅老師學函授,認真而有藝術地上課,經常寫文章。羅老師的身上,有一種堅韌的力量。我覺得,羅老師是我人生的楷模。我不能不肅然起敬。當回到課堂上的時候,我學習更加努力了。
后來,羅老師要求我們每一周寫三篇日記,專用的日記本。我本來就特別努力,想“脫農皮”對不對?加之出于對老師的敬意,我真的堅持得很好。我記住了老師的話,要寫生活中的見聞,表達真情實感。
當時班上有個男生叫王小東,個子比我大多了,愛欺負我。上自習課老師不在教室的時候,他就強迫我和他玩。我因為想做作業(yè)不同意,他就把我抱起來,滿教室走,不管我怎么抗議,他就是不放下我。我那個氣啊,沒奈何,誰叫我力氣小呢,只能默默忍受,直到他抱累了才罷休。我在日記里發(fā)泄自己的不滿,怕他報復,我不敢寫真實的情節(jié)和姓名,只是編一點事情,把他稱為“跳梁小丑”,寫完后,才覺得出了一口惡氣。
過了十多天,羅老師叫我們交日記本。讓羅老師意想不到的事情發(fā)生了。同學們都不交,羅老師感到很疑惑,但是他又不好勉強我們。對于我們這些已經懂事的初三的學生,他總是希望我們自覺,他真的不像有些老師,不會大發(fā)雷霆地責罵和強迫。我當時因為按要求完成了的,本來想交上去,但是看到大家都不交,就猶豫了,也沒有交。
我知道大家為什么不交。絕大部分同學對于升學沒有信心的。這不能怪羅老師。在八十年代初期,一所學校也考不起多少中專中師生的,即使是羅老師這樣的名師,也是不可能讓很多個孩子升學的,只能說比其他老師教的班考得多些。全縣才幾十百把個中師招生名額,一個班能攤上幾個呢?既然脫不了“農皮”,真正寫了日記的就沒有幾個了。羅老師是個聰明的老師,學生們想的是什么,他怎么會不清楚呢。
第二天,羅老師又催我們交日記。大家還是漠然不出聲,羅老師若有所思,嘆了一口氣。說實在的,我當時只覺得羅老師有點傷心,我懷疑他在想學生們是不是因為不喜歡他才不聽話。我一下子同情起老師來。我覺得他如此地愛我們,我一定要交本子,決不能讓老師傷心。下課以后,我瞞著其他同學跑進羅老師的寢室。那時候,千秋小學是用以前的一個廟子作為學校的,羅老師的寢室就和我們的教室挨著的。
進寢室的時候,我看到羅老師背著我坐在辦公桌前的藤椅上,披著衣服在改作業(yè)。他的寢室很小,卻很整潔干凈,有一股清新的氣息。我心里跳得咚咚的,臉上火辣辣起來,結結巴巴地說,羅老師,我……我來交日記本。羅老師似乎詫異地轉過身來接過本子,我就跑出寢室去了。
過了一天,羅老師當著全班學生評點了我的日記,表揚了我。他把我的日記本拿在手里,對著全班同學揚了揚,我看見上面有鮮紅的筆跡。我渴望看見他給了我怎樣的批語。
下課了,我終于看到了批語——三十多年后的今天也記得:
啊,我聽到了老師的心聲!他是我的老師,他卻像我的朋友,他平等地對我述說著自己的喜怒哀樂。
我的語文成績突飛猛進了。初中畢業(yè)的時候,我被師范錄取了。
后來我聽說了羅老師教育自己孩子的故事。他有四個孩子。老大是女孩,比我低一個年級,也考起中師了,后來在當高中老師。這里要說的是他的老二,是個兒子,叫羅春雷。春雷畢業(yè)時沒有考起中師——當時考中師真的很難的。羅老師為難了。師娘多病,子女又多,家庭經濟全靠老師的菲薄的工資,高中要三年,家里負擔不起,春雷不能去讀高中啊。羅老師想讓他在初中復讀一年,重新考師范。誰知道春雷是個犟牛筋,他認定了讀高中考大學,他不稀奇讀中師。我想,可能是他看到父親就是教師,貧窮至極,就不想當教師的原因吧。
羅老師用了哄的方法。開學的那一天,羅老師說,春雷,我送你去讀書啊。到了半路,春雷不走了,必須要羅老師告訴他去哪兒讀書。如果是讀高中,他就去。如果是復讀初中,就堅決不去。羅老師后來拗不過,只好告訴他實話,然后述說家里的困難的境地,希望春雷能同意去復讀初中。誰料春雷怎么也不同意,坐在路邊上硬是不動了。羅老師急得團團轉,后來眼淚都流出來了,苦口婆心地勸了大半天,春雷還是外甥打燈籠——照舊。羅老師急得暴跳如雷,把路邊的樹枝折下來,一下一下地打。春雷咬著牙齒,一聲不吭。過路人都看不下去了,責怪羅老師說,你這個人怎么打孩子呢,孩子又沒有什么錯,甚至把樹枝奪過去。最后羅老師沒有奈何了,給路人講了事情的緣由。路人也幫著羅老師勸說,還是不能說服春雷。最后,羅老師說,你這個犟牛筋,依你吧,依你吧。羅老師深深地嘆了氣,還是讓春雷去讀高中了。這一來,老師的負擔更重了。好在春雷后來終于考上了大學。聽這個故事的時候,我就想,羅老師舍得打兒子,可從來舍不得打我們這些學生過。
在極度困難的情況下,羅老師把四個孩子都送出來了,都考起了學校,成為他的驕傲。羅老師后來也被縣里的重點高中——建興中學的校長看中了,把他調去教高中畢業(yè)班,桃李滿天下。
前年,我拜訪退休在家的羅老師,羅老師贈給我他自己寫的兩本書,一本是散文集,另一本是長篇小說《離恨悠悠》。
公眾號:天府散文。
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