小班生活活動(dòng)教案反思自己吃飯(模板9篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班語(yǔ)言教案及活動(dòng)反思

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了!孩子們常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步......所以，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)?？梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，也了解了雨，培養(yǎng)了樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。也會(huì)使幼兒在快樂(lè)童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂(lè)趣。

2、仔細(xì)觀察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成〈〈下雨詩(shī)〉〉，想象、感受詩(shī)歌的意境。

1、視屏展臺(tái)制作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)

3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動(dòng)。

導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識(shí)雨朋友，和雨做游戲。

1、幼兒傾聽(tīng)窗外雨聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)出“怎么了”?

2、提問(wèn)：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦?

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂(lè)趣。

2、誰(shuí)是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。

1、雨傘、雨衣放好并集合。

3、雨朋友說(shuō)再見(jiàn)。

1、有感情地朗讀一遍〈〈下雨詩(shī)〉〉，并操作展臺(tái)。

2、利用展臺(tái)，讓幼兒和

教師吟誦兩遍并自由編動(dòng)作。

1、除了詩(shī)里提到的，你還能說(shuō)出雨落在什么地方?

2、啟發(fā)幼兒做小詩(shī)人，并編詩(shī)句“雨落在......上”。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩(shī)。

1、老師請(qǐng)幼兒回家后將大家編的下雨詩(shī)畫(huà)下來(lái)，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。

整個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)雨具都有著很強(qiáng)的興趣，因?yàn)橛昃呤怯變荷钪休^為熟悉也較為常見(jiàn)的東西。不管是在使用還是對(duì)雨具的認(rèn)識(shí)上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。幼兒帶來(lái)的雨具各式各樣，又可愛(ài)的小動(dòng)物型，也有頗具古典風(fēng)味的油紙傘型，豐富的材料資源給幼兒對(duì)雨傘的認(rèn)識(shí)上又增添了一定的經(jīng)驗(yàn)，在觀察中感受雨具的藝術(shù)美。

活動(dòng)前由問(wèn)題引入：雨是什么樣子的?有的幼兒說(shuō)是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'或是細(xì)細(xì)短短的，像繩子，像蛇，像線等等。還有的幼兒說(shuō)是圓圓的，像小水滴一樣的。其實(shí)這里可以引申到大雨和小雨的區(qū)別上。大雨是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一條一條的。小雨的雨是像小水滴一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的?；顒?dòng)中沒(méi)有很好的引申。

還有讓幼兒使用雨具跟著音樂(lè)在雨中跳舞的時(shí)候音樂(lè)最好能夠用磁帶而不是教師彈鋼琴，這時(shí)候幼兒的活動(dòng)還是很需要教師的引導(dǎo)的。引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大活動(dòng)的范圍，不要僅僅局限于教室中間的那么點(diǎn)點(diǎn)的場(chǎng)地，可以在整個(gè)教師中活動(dòng)，或是在走廊里也是可以的，這樣孩子的興趣可能會(huì)更為高漲一些。

整理雨具也是此活動(dòng)中一個(gè)較為重要的環(huán)節(jié)，在此活動(dòng)前可讓幼兒稍做休息，作為一個(gè)延伸活動(dòng)開(kāi)展。幼兒對(duì)于折疊雨衣還是有一定的經(jīng)驗(yàn)的，有的幼兒這的還很像模像樣的。

針對(duì)雨具還可以引申的更為深入一點(diǎn)，可以與我們的生活聯(lián)系到一起，比如說(shuō)人們做什么事情的時(shí)候使用雨衣方便，做什么事情的時(shí)候使用雨傘方便。

小班美術(shù)活動(dòng)教案和反思

班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的`形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

1、展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

小班生活活動(dòng)教案

、

1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？腿藖?lái)，我們?cè)趺凑写腿?？我們用什么?lái)招待客人？

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

1、師生共同布置教室。

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

小班生活活動(dòng)教案

1、初步嘗試比較三個(gè)物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

2、能夠根據(jù)狗的大小特征，選擇正確的對(duì)應(yīng)物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三份不同大小的狗、盤(pán)子、勺子圖片；每人一份大小不同的盤(pán)子和肉骨頭；肚子叫的音頻。

活動(dòng)過(guò)程

（一）猜動(dòng)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，你們猜一猜今天老師給你們帶來(lái)了哪一位動(dòng)物朋友？

幼兒猜測(cè)作答。

（二）給狗兄弟分餐具

1、認(rèn)識(shí)狗兄弟

你們看，棉花糖變成了小狗，數(shù)一數(shù)有幾只小狗？（3只）這三只小狗有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒注意狗兄弟大小的不同）

2、認(rèn)識(shí)餐具的不同

你們聽(tīng)有什么聲音？（“咕嚕咕嚕”）原來(lái)狗兄弟餓了，想吃東西了。那我們現(xiàn)在來(lái)給狗兄弟分一分餐具吧。這里有三只大小不同的碗，看一看這三只碗有什么不同？（大小不一樣。、、、、）

3、給狗兄弟分碗

現(xiàn)在我們來(lái)給他們分一分碗吧。大狗用哪只碗吃飯？中狗用哪只碗吃飯？小狗用哪只碗吃飯？（小朋友說(shuō)，老師操作）

4、給狗兄弟分勺子

現(xiàn)在有三只勺子，該怎么分？（小朋友說(shuō)，老師操作）

（三）請(qǐng)狗兄弟吃肉骨頭

餐具分好了，我們現(xiàn)在要干嘛了？（出示肉骨頭）

1、找肉骨頭有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒給狗兄弟分肉骨頭并交代操作要求。

3、教師巡回指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤并改正。

師小結(jié)：謝謝大家，狗兄弟們吃到了他們適合他們的肉骨頭，現(xiàn)在很開(kāi)心，我們一起去看一看。

小班生活活動(dòng)教案

1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧?。ㄕ?qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì)，她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來(lái)，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會(huì)來(lái)了。

（2）師：請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

（3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來(lái)嘗嘗吧！

二、認(rèn)識(shí)花生。（運(yùn)用投影儀）

（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來(lái)看看這是什么呀？（一顆花生）

輕輕地打開(kāi)花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一下！

（2）總結(jié)：我們吃的'花生里面的寶寶有的多有的少。

（3）認(rèn)識(shí)花生米。

師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

三、探索剝花生的方法。

（1）師：剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點(diǎn)？（想）

那我們就一起去自己動(dòng)手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

（2）請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

（3）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。）

四、結(jié)束活動(dòng)。

（1） 出示花生作品，問(wèn)：這是用什么做的呀？（花生）

（2） 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

小班生活活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間與日常生活關(guān)系。

2、了解在幼兒園一天的活動(dòng)程序。

3、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)鐘娃娃、實(shí)物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·幼兒園的一天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師彈唱歌曲《鐘》，時(shí)鐘娃娃出場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)鐘，描述特點(diǎn)。教師先引導(dǎo)幼兒觀察鐘面，再引導(dǎo)幼兒嘗試著用自己的語(yǔ)言描述時(shí)鐘的模樣與特點(diǎn)，接著啟發(fā)幼兒在小組中討論：時(shí)鐘為什么是人們的好朋友。

3、引導(dǎo)幼兒回憶一天活動(dòng)，了解作息程序。鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)把一天的作息內(nèi)容記在一張紙上，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣安排幼兒園的一天生活，談一談自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

4、組織幼兒游戲《時(shí)鐘娃娃》，讓幼兒感受時(shí)間。

（1）全體幼兒扮演各種時(shí)鐘娃娃，在音樂(lè)聲中自然表演動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，由教師隨意說(shuō)出時(shí)間，幼兒根據(jù)時(shí)間做出或說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)作，事件，如8點(diǎn)半做操，9點(diǎn)吃點(diǎn)心，12點(diǎn)睡覺(jué)等。

（2）幼兒中做錯(cuò)內(nèi)容的逐一被淘汰，全部做對(duì)，堅(jiān)持到最后的為優(yōu)勝者。

（3）幼兒游戲2~3次后結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式在日記本沙鍋內(nèi)記錄當(dāng)天的活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒在角色游戲中開(kāi)設(shè)“幼兒園”主題，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園一天活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班生活活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分

2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

3、知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉。

2、實(shí)物；雞蛋.鴨蛋.鵝蛋.鵪鶉蛋。

3、四只透明玻璃碗。

活動(dòng)流程

一、開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入

1.、“雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案！

2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

二、基本部分

“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么？”

1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢?qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見(jiàn)過(guò)他們嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

-----幼兒比比.看看.掂掂.引導(dǎo)幼兒從蛋的大小.顏色.份量來(lái)比較蛋.

教師小結(jié)“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）、、、、、、，不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣。”

3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。

“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”

4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞.鴨.鵝.鵪鶉，請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。

三、結(jié)束部分

“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

（1）教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

（3）向幼兒介紹有營(yíng)養(yǎng)的蛋，知道蛋有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處，要多吃蛋。

四、延伸

與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。

小結(jié)及反思

這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的，幼兒對(duì)此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少，幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細(xì)，說(shuō)出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過(guò)感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少，作為教師，我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)，積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功的喜悅。

小班生活活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。

2.能積極參與討論和交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：《我會(huì)上廁所》。

2.故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。

3.掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。

2.準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問(wèn)題不懂，想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。

3.觀看后，皮皮要提出問(wèn)題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。

――我想上廁所時(shí)，該怎么辦?

――別人都不和我玩，怎么辦?

――我想找媽媽?zhuān)瑡寢屖裁磿r(shí)候才會(huì)來(lái)?

――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦?

――褲子尿濕了，怎么辦?

――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?

――有人打我，怎么辦?

4.當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法，再告訴皮皮。

5.展示掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。

6.活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)建議：

1.問(wèn)題不宜一次過(guò)多，可根據(jù)開(kāi)學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。

2.教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上；可能的話，以圖畫(huà)輔助說(shuō)明，放在教室或語(yǔ)言區(qū)，作為情境布置。

[附]故事：皮皮生活劇

皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て](méi)有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。

可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔?ài)哭。想上廁所時(shí)，皮皮就哭；聽(tīng)故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽?zhuān)荒蜓澴訒r(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著說(shuō)不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。

皮皮自己也很難過(guò)，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?

小班衛(wèi)生活動(dòng)教案

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會(huì)發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

相關(guān)圖片和錄象帶

1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)

分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的.，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動(dòng)總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

今天的活動(dòng)中，幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物，因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會(huì)生病，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買(mǎi)這些食品。