在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑?!捌婷畹穆曇簟眲?chuàng)設了以聲音為主題脈絡的學習情境,在這個特定的情境中,幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術活動《廚房的節(jié)奏》,幼兒通過學唱歌曲,感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關注某些特定環(huán)境中的特殊聲音,感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果,促進幼兒的全面發(fā)展。
1、學唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。
2、能按樂句敲擊樂器,進行初步的合作表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
在學會歌曲的基礎上,能夠按樂句敲擊樂器,進行初步的合作。
1、音樂磁帶《廚房的.聲音》
2、幼兒分成四組,每組“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。
3、課前請幼兒熟悉廚房的聲音。
一、廚房里有那些聲音。
1、你聽到過媽媽在廚房里燒菜嗎?
2、想一想,媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音來模仿嗎?
二、唱唱廚房的聲音。
1、教師放慢速度,清唱歌曲一遍。
2、你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?
3、引導幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。
4、幼兒跟唱2——3遍,熟悉歌詞。
5、你平時在廚房里還聽到過什么聲音?
6、帶領幼兒完整演唱歌曲幾遍。
三、廚房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊它們或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。
2、廚房里的聲音這么多,就像大合唱。讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。
3、幼兒分成四組,每組幼兒分別手拿不同的材料,教師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。
4、教師做指揮,幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。
1.觀察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明顯區(qū)別。
2.樂意觀察螃蟹,愿意與同伴共享觀察后的結果。
放大鏡、成人的筷子、夾子、記錄表、ppt、圖片、螃蟹等
一、謎語導入,引出主題
價值取向:引出螃蟹,聯(lián)系生活說說螃蟹。
師:今天李老師請來了一位動物朋友,猜猜它是誰?仔細聽!
謎語:手里兩把鉗,橫行水路間,煮熟色澤紅,味道美又鮮。
提問:你在哪里見到過螃蟹?除了菜市場你還在哪里見到過螃蟹?
小結:原來秋天是一個豐收的季節(jié),螃蟹也豐收了。
二、觀察交流
價值取向:樂意觀察螃蟹,了解螃蟹的基本特征。
1、要求:使用工具觀察螃蟹長什么樣,注意安全。
看看它的腳,看看它的殼。還可以請旁邊的工具幫幫忙,介紹工具。觀察的時候要注意安全。
2、幼兒自主觀察。
3、提問:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?
追問:身體上有什么?除了它的的殼是硬硬的,身上還有哪些地方是硬硬的?
大鰲有什么本領?肚子上有什么秘密?
腳長什么樣?小腳有什么秘密?螃蟹是怎么走路的?(學一學、走一走)
螃蟹的嘴巴在哪里?有什么特別的地方?
(出示記錄表,根據(jù)幼兒的觀察結果做記錄,可以讓幼兒嘗試自己上臺記錄自己的觀察結果)
4、小結:通過大家的認真觀察,我們發(fā)現(xiàn)螃蟹身上穿著青灰衣,白白的肚子圓肚臍,兩把大鰲尖又尖,小小嘴兒會吐泡,生來橫行又霸道...
三、區(qū)分雌雄螃蟹
價值分析:通過比較發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹的明顯特征。
1、ppt:出示雌雄螃蟹
提問:兩只螃蟹有什么不一樣?
(出示雌雄記錄表,隨機記錄)
2、小結:我們仔細觀察后發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹是不一樣的。
3、我們周圍還有很多螃蟹,看看它們有什么不一樣?
四、拓展延伸(觀看影像資料)
觀看影像,了解更多螃蟹的秘密。
1、根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為其選擇合適工作。
2、能大膽表達自己的見解與想法,提高語言表達能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,養(yǎng)成助人為樂的好品質。
課件、烏龜圖片
(一)、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示課件圖片一:草地上有誰?它長得是什么樣子的?(幼兒回答螃蟹的外部特征)
2、螃蟹媽媽對小螃蟹說了些什么呢?(幼兒結合生活經(jīng)驗簡單的講述)
(二)、繼續(xù)觀看課件,讓幼兒了解故事的內容。
小螃蟹來到理發(fā)店。
1、理發(fā)店里有什么工作呢?
2、小螃蟹來到理發(fā)店會做什么工作呢?
3、它在給小狗理發(fā)的時候小狗為什么大叫起來?
總結:小螃蟹的鉗子太堅硬了,立法的時候很容易把顧客的頭弄傷的。
小螃蟹來到飯店。
1、飯店里有什么工作呢?你認為小螃蟹適合做哪種工作呢?
2、小兔子來吃飯的時候為什么皺起了眉頭?
總結:小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫,使人看了很不舒服,所以這份服務工作不適合小螃蟹。
(三)圍繞主題,分析討論
1、小螃蟹到處找工作,找了很多地方,還是沒有找到一份合適的工作,怎么辦呢?(激發(fā)幼兒的助人愿望)
2、你幫小螃蟹找了什么工作呢?為什么?
(聽課件錄音。小螃蟹:小朋友為我找了這么多的工作,真是太過那些你們了。我一定會充滿信心繼續(xù)找工作的。)
(四)情節(jié)發(fā)展,小螃蟹找到了工作。
小螃蟹來到了貓老板開的洗滌店。
1、這份工作適合小螃蟹嗎?為什么?
總結:小螃蟹在貓老板的洗滌店里當其了廣告員,嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一樣的泡泡,泡泡杯陽光照得五顏六色,閃閃發(fā)光。小動物們都被吸引來了。店里的生意好起來了。
(五)活動延伸
小烏龜看到小螃蟹找到了工作,它也想去工作。請我們小朋友幫助它找工作吧!
活動設計背景:
在課前的了解中,我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分針和時針的,也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間,不了解鐘面內容,不認識整時。因此,本節(jié)課主要學習任務定位在:
1、貼近生活,感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。
2、重視動手操作,在主動探究中獲取新知識。
活動目標:
1、能辨認出鐘表上的整點。
2、知道時針、分針及其表示時間的`關系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點難點:
活動重點:認識整點鐘
活動難點:整點鐘的兩種表示方法
配套課件:大班數(shù)學課件《認識鐘表—整點鐘》ppt課件
活動準備:
ppt課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等
活動過程:
一、談話,導入
小朋友們快看,誰來我們班做客了?哦,是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們去一個神奇的地方,大家準備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,可以開宇宙飛船,開火車,也可以和小動物搭伴去。ok,let’sgo!
播放課件音樂《秋天多么美》,師幼開始熱身運動。
大家快看,我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!
二、了解鐘表的種類及用途
1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)
請大家參觀我們的王國,我們王國的人口可是相當多的,平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)
2、了解鐘表的用途
小朋友們可聰明了,誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)
三、認識鐘表
1、介紹鐘表:鐘面、分針、時針、數(shù)字
2、通過觀察ppt課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針,以及分針走一圈,時針才走一格。(ppt演示以1點鐘為例)
3、認識整點:分針指向12,時針指向幾就是幾時。(播放課件)
4、介紹整點鐘的另一種表示方法:電子表示法。如08:00
四、鞏固、練習
幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。
五、討論時間的重要性,提出如何珍惜時間?
六、師幼隨音樂《珍惜時間》結束活動。
歡迎小朋友下次再來做客,bye—bye!
教學反思:
運用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點,有利于激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學,感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。活動中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來,大家互相借鑒、互相補充,這樣不僅調動和激發(fā)了學習主動性,而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色,一部分小朋友在小組學習中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構建自己的認知體系,同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中,教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐,自主探索、合作學習、師生共同活動相結合,教學形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機與活力。
活動目標:
1.認識面值10以內以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進行10元以內錢幣的換算。
活動準備:
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干活動過程:
一、認識人民幣教師:“你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導幼兒觀察。)“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是x元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值。)“仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?”(人民幣。)
二、游戲“湊錢”。
1.教師交待活動要求“今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來?!?/p>
2.幼兒取出錢幣卡進行操作,教師巡回指導。
3.請個別幼兒講述操作結果,教師將活動結果展示出來。
4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習
1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。
2.幼兒匯報自己的記錄結果。
3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。
活動二:數(shù)學:購物計劃活動目標:
1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。
2.了解錢幣的換算關系。
3.能運用10以內加減法進行游戲。
活動準備:記錄表、人民幣、文具若干。
活動過程:
一、取款
1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的'換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進行取錢,湊成10元錢。
2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。
二、購物
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
3.換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。
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