寫讀書心得可以幫助我們整理和歸納讀過的書籍,形成自己的知識(shí)體系和思考框架。小編整理了一些與職場(chǎng)成功、情感成長(zhǎng)等相關(guān)書籍的讀書心得,供大家參考借鑒。
在書店里,首先吸引我的是這個(gè)書名,因?yàn)槲矣X得平時(shí)可能關(guān)于動(dòng)物的書讀得挺少的,所以就買下了這本書,決定一起閱讀。
讀完這本書,我確實(shí)對(duì)這本書挺感興趣的。
這本書一共講了9個(gè)小故事,每一個(gè)小故事都描寫的非常細(xì)膩、感人。通過不同的動(dòng)物的描寫如狗黑線、金狐一家等,展示了精彩的人與動(dòng)物之間的交流、情誼,人性的貪婪與罪惡,及動(dòng)物的無辜與憤怒。深深的觸動(dòng)了我和孩子的心靈,動(dòng)物也是有血有肉的,有感情的,它們是那么的可愛,還知道感恩圖報(bào),人類太自私了,應(yīng)該尊重動(dòng)物應(yīng)有的權(quán)利。讓人和動(dòng)物在這個(gè)美麗的大自然中和平共處,用平等、自由、博愛、仁慈之心對(duì)待我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境,我們?nèi)祟惖闹腔酃饷⒉粌H要照亮人類社會(huì),還有照亮動(dòng)物世界。
妹妹讀了這本書后,體會(huì)不是特別深刻,但是也非常喜歡這些小動(dòng)物,在我的指導(dǎo)之下,她才認(rèn)識(shí)到這本書要告訴我們什么,可能是平時(shí)讀書量太少,年齡太小有關(guān)吧。以后我們要多多一起閱讀,一起分享心得體會(huì)。
假期是孩子和家長(zhǎng)們都期待的寶貴時(shí)光,可以讓孩子們遠(yuǎn)離緊張的學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)也可以給孩子們提供一個(gè)讀書的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期,我充分利用碎片時(shí)間,認(rèn)真閱讀了不少好書,從中收獲了許多知識(shí)和心靈的滋養(yǎng),下面就讓我來分享一下我的讀書心得體會(huì)。
首先,讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。閱讀是一種思維的訓(xùn)練,它可以讓人們提高閱讀理解能力和總結(jié)歸納能力,更加有助于拓寬人們的思維廣度和深度。在閱讀的過程中,我會(huì)停下來思考作者給我們傳遞的思想和觀點(diǎn),通過自己的推敲和理解,加深對(duì)書中內(nèi)容的把握。
其次,讀書不僅可以開拓視野,還能提高自己的語言表達(dá)能力。在讀書過程中,我會(huì)積累一些好的詞句,注意書中的表達(dá)方式和修辭手法。通過閱讀,我能夠不斷提升自己的語言表達(dá)能力,豐富自己的詞匯量,使自己的寫作更加準(zhǔn)確、生動(dòng)有力。同時(shí),讀書還可以讓我學(xué)會(huì)用合適的語言來表達(dá)自己的想法和感受,提高自己的口頭表達(dá)能力。
第三,讀書不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,還可以培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心和探索欲望。通過閱讀,我可以了解到那些我從未接觸過的事物,探索到新的知識(shí)和理念。閱讀可以激發(fā)孩子們對(duì)未知世界的好奇心和求知欲,讓他們勇于探索,敢于創(chuàng)新。同時(shí),閱讀還可以讓我感受到那些優(yōu)秀作家的智慧與才情,讓我更加堅(jiān)定了自己的發(fā)展方向。
接著,讀書對(duì)孩子們的性格修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也是非常重要的。通過讀書,孩子們可以學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)困難和挫折,如何與人交往,如何理解他人和尊重他人。閱讀可以讓孩子們從書中的人物和故事中汲取智慧,塑造自己的良好品格,提高自己的人生修養(yǎng)。讀書不僅可以讓人變得更有氣質(zhì),也可以提醒人們要做一個(gè)品德高尚的人。
最后,讀書讓人心靈得到滋養(yǎng),讓人能夠從中汲取到激勵(lì)和幫助。閱讀是一種自我反省和自我調(diào)節(jié)的過程,通過閱讀,我可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。讀書可以給我?guī)韱⒌虾椭腔?,讓我在面?duì)不同的困難和挑戰(zhàn)時(shí),更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。長(zhǎng)期以來,讀書對(duì)我打開了一扇扇新的窗戶,讓我感受到更多的人生樂趣和智慧,使我懂得如何通過閱讀找到自己的方向。
總之,假期讀書是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,通過讀書,不僅可以獲取知識(shí),還可以培養(yǎng)自己的閱讀能力、語言表達(dá)能力、探索欲、修養(yǎng)和人文素養(yǎng),給自己的心靈帶來滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。讓我們一起利用好假期的時(shí)間,多讀好書,成為一個(gè)有知識(shí)、有文化、有素養(yǎng)的人。
當(dāng)我拿起我國(guó)的四大名著之一《三國(guó)演義》這本書,我就被書中的各種人物所吸引,以及為歷史的“分久必合,合久必分”,而感動(dòng),從而讓我也學(xué)到了其中一些為人處事的道理。
曹操為人十分大膽,奸詐,即使錯(cuò)殺一千,也不放過一個(gè),為人無情無義,“寧可我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”。讓我感受到做人不能光顧自己,而圖一時(shí)之利。
而與曹操相反,劉備卻是以仁義忠厚之心,熱情愛百姓,得到老百姓人民的愛戴。對(duì)待自己的兄弟更是重視。關(guān)羽。張飛。諸葛亮一個(gè)個(gè)人物就是很好的見證。
關(guān)羽是中醫(yī)的象征,諸葛亮是賢相的典型,也是軍事。政治智慧的化身,張飛的勇猛魯莽。心直口快,趙云的渾身是膽。冷靜忠誠(chéng)。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物統(tǒng)統(tǒng)在我的腦海出現(xiàn)。
《三國(guó)演義》不愧為我國(guó)的四大名著,他讓我學(xué)到,要善于聽取好的意見,忠言逆耳。做人不要貪財(cái)貪色,要做一個(gè)正直的人,不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利,而出賣自己的靈魂。
隨著假期的臨近,我迫不及待地跑到家附近的書店,翻閱著一本本精彩的圖書。假期里我讀了很多好書,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了自己的閱讀能力,也得到了許多心靈的滋養(yǎng)。通過這次閱讀,我從中學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。
首先,在假期讀書中,我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天早上,我總是堅(jiān)持起床第一件事就是打開一本好書。用心去閱讀故事的開始,以及故事中的精彩部分,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效率也在不斷提高。通過持續(xù)的閱讀,我漸漸形成了喜歡讀書的習(xí)慣,也培養(yǎng)了一種良好的自我管理能力。
其次,在假期讀書中,我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí)。在書的世界里,我結(jié)識(shí)了很多充滿智慧和個(gè)性的人物。他們或沉穩(wěn)睿智,或機(jī)智聰慧,或善良可愛,或勇敢堅(jiān)毅。他們的人生經(jīng)歷、思想觀點(diǎn)和行為方式,讓我領(lǐng)略到了不同的風(fēng)姿與生命的精彩。正是這些書中的世界,豐富了我的生活,擴(kuò)大了我的視野。
再次,在假期讀書中,我在語文方面有了大幅度的提高。通過大量閱讀,我不僅了解了各種故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造,還學(xué)會(huì)了辨別文章的主題和思想,理解作者的用意。不僅如此,我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用已有的知識(shí),捕捉到關(guān)鍵詞、事實(shí)細(xì)節(jié)等,提高了自己的閱讀理解能力。這讓我信心倍增,對(duì)語文學(xué)習(xí)更加充滿了熱情。
此外,在假期讀書中,我不僅在智力上得到了鍛煉,還在情感上受到了滋養(yǎng)。在閱讀過程中,我可以與作者進(jìn)行深入溝通,傾聽他們的聲音,感受他們的情感,共同經(jīng)歷他們的故事。這讓我更加深刻地理解了人性的豐富與復(fù)雜,也對(duì)自己的情感世界有了更多的思考和感悟。我開始更加珍惜自己身邊的每個(gè)人和每一份感動(dòng),懂得誠(chéng)摯的人情世故。
最后,通過假期讀書,我不僅培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,也增強(qiáng)了我對(duì)生活的熱愛。在讀書的過程中,我感受到了知識(shí)與智慧的力量,也帶給我很多快樂與成長(zhǎng)。每一本書都像一扇窗戶,將我?guī)肓瞬煌氖澜?,享受到了別樣的人生。我已經(jīng)迷上了讀書,因?yàn)樽x書讓我越來越快樂、越來越成長(zhǎng)。
通過這個(gè)假期的閱讀,我獲益良多,不僅得到了知識(shí)的積累,也收獲了成長(zhǎng)的喜悅。我深刻地體會(huì)到閱讀的力量和樂趣,也明白了閱讀對(duì)我個(gè)人發(fā)展的重要性。在以后的日子里,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域,豐富自己的人生。我堅(jiān)信,只要持之以恒,閱讀將成為我人生中最佳的朋友和指引。
我看了一本動(dòng)物小說大王沈石溪寫的《斑羚飛渡》。里面的內(nèi)容非常精彩,尤其是《紅奶羊》。我看的如醉如癡,讓我身臨其境,更讓我受益匪淺。
這篇文章主要寫的是:有一只狼,它的名字叫黑寶。它和蓓蓓結(jié)為夫妻,它生下了兩只小狼崽,可是因?yàn)榱餮^多而身亡。
小狼崽因沒有奶水而餓死,剩下的一只連皮包骨頭都露了出來。大狼黑寶想捉一只母奶羊,用它的奶水來給小狼崽充饑。
它終于找到了目標(biāo),捉住了它,讓它當(dāng)小狼崽的保姆,小狼崽日漸康復(fù)……。
沈石溪叔叔我想對(duì)你說:“你寫的動(dòng)物小說都非常精彩,讓我在動(dòng)物世界中遨游,在宇宙中穿梭。我希望您能寫更多的動(dòng)物小說。”
我覺得動(dòng)物小說之所以比其他類型小說更有吸引力,是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文化社會(huì)種種虛偽的表象。
《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》的主題是從黨性的高度,教育共產(chǎn)黨員必須牢固地樹立共產(chǎn)主義世界觀,用以指導(dǎo)自己的行動(dòng),并從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,闡明了共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)的目的、方法和基本要求。其主要內(nèi)容有六個(gè)方面:
(一)共產(chǎn)黨員要在改造社會(huì)的革命實(shí)踐中自覺改造自己,提高自己革命的品質(zhì)和能力,否則不能實(shí)現(xiàn)改造社會(huì)的任務(wù)。
(二)共產(chǎn)黨員要做馬克思、列寧的好學(xué)生,把他們一生的言行、事業(yè)和品質(zhì)作為自己鍛煉和修養(yǎng)的模范,使自己成為馬克思列寧式的、無產(chǎn)階級(jí)的、共產(chǎn)主義的革命家。
(三)共產(chǎn)黨員要在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中,進(jìn)行馬克思列寧主義理論、無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)和道德品質(zhì)、黨的紀(jì)律和作風(fēng)、科學(xué)知識(shí)等各方面的修養(yǎng)。
(四)共產(chǎn)黨員最基本的責(zé)任就是要遵循人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,推動(dòng)共產(chǎn)主義事業(yè)不斷前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。為此,共產(chǎn)黨員既要有最偉大的理想、最偉大的奮斗目標(biāo),又要有實(shí)事求是的精神和最切實(shí)的實(shí)際工作。
(五)共產(chǎn)黨員的個(gè)人利益要服從黨的利益。把個(gè)人利益溶化在黨的利益之中,克己奉公,必要時(shí)不惜犧牲自己的一切。這是共產(chǎn)黨員的黨性原則和共產(chǎn)主義道德的最高表現(xiàn)。
(六)共產(chǎn)黨員要把維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、純潔黨的思想、鞏固黨的組織作為自己的最高責(zé)任。要用正確的態(tài)度,采取批評(píng)與自我批評(píng)的方法,在原則問題上分清是非,克服錯(cuò)誤思想,而不被敵人所利用。黨內(nèi)斗爭(zhēng)應(yīng)該以教育和幫助犯錯(cuò)誤的同志、教育黨和鞏固黨為最高目的。
讀著這本書我常掩卷沉思:新時(shí)代里怎樣做一名真正的共產(chǎn)黨員,怎樣加強(qiáng)黨性修養(yǎng)?我深深地認(rèn)識(shí)到:共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與學(xué)習(xí),是一個(gè)伴隨終身的長(zhǎng)期過程。
今天我讀了格林童話這本書,每個(gè)童話都讓我懂得了許許多多的道理。讓我印象最深刻的一篇童話是:金鵝,大概內(nèi)容是:從前有一個(gè)人,他有三個(gè)兒子,最小的一個(gè)叫蠢兒,兩個(gè)哥哥說他是笨蛋。
一天,大兒子去砍柴帶了面包和酒,一個(gè)白胡子老頭問他要面包喝酒,他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會(huì)就砍到手臂。二兒子又去砍柴,又遇到那個(gè)老人,二兒子把他罵了一頓,二兒子砍了一會(huì)兒,斧頭砸到腳上,回去了。三兒子遇到那個(gè)老頭,把面包和酒都給了他,還給老人捶背。老頭說:你心地善良,我要給你幸福,老頭要他砍一棵老樹,然后就走了。
小兒子去砍老樹,樹剛砍倒,就跑出一只金鵝,羽毛是金的,閃閃發(fā)光。小兒子抱著金鵝去旅館,旅店老板的三個(gè)女兒見了金鵝很好奇。大女兒想拔一根金毛,卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了,小女兒也被黏住了。第二天,蠢兒抱著金鵝回家,旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面。有個(gè)教師想拉開她們,卻也被黏住了。兩個(gè)牧師和農(nóng)夫也被黏住了。
國(guó)王的女兒等了怪病,國(guó)王貼出告示,誰能讓公主笑就把女兒嫁給誰,蠢兒抱著金鵝進(jìn)來,公主立馬笑了,國(guó)王不愿意,說:你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國(guó)王說你能吃10車面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車面包。國(guó)王又提條件說:你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭,真造了那樣的一艘船。國(guó)王不得不把公主嫁給了他。
這個(gè)故事讓我懂得了:做人要心地善良,會(huì)有好報(bào),要是心狠手辣就會(huì)得到一定的報(bào)應(yīng)。還有,我們做事一定要堅(jiān)持不懈,不能半途而廢。
格林童話讀書筆記。
格林童話讀書筆記。
《格林童話》讀書筆記。
《格林童話》讀書筆記。
《格林童話》讀書筆記。
格林童話讀書筆記。
《格林童話》讀書筆記。
《格林童話》讀書交流表三(11)班。
格林童話讀書指導(dǎo)課教案。
本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程,表達(dá)了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們,動(dòng)物是人類的朋友,應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動(dòng)物全部放入大自然。
為什么課文中的“我”和小獅子愛爾莎相處的那么好,卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏模瑧?yīng)該把它放生,應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文,我學(xué)到了:野外動(dòng)物需要自由,在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動(dòng)物,應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動(dòng)物放生,是因?yàn)樽运?,希望大家都像課文中的“我”一樣,把它們放生。
走進(jìn)教室,孩子們?cè)诮淌依锏戎遥壑卸嗔藥自S陌生。桌子不太整齊,有的桌布沒有照。既然孩子們沒有給我塑造了良好的環(huán)境,那我主動(dòng)出馬吧!
“今天是開學(xué)的第一天,你有沒有想過,你要以怎樣的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)來開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)?你做好準(zhǔn)備了嗎?”孩子們望著我,沒有人言語。我試圖通過這個(gè)發(fā)人深省的問題引起他們的思考。開始我們的談話內(nèi)容。
“在談話之前,我先叫幾個(gè)人到前面來。請(qǐng)大家對(duì)他們進(jìn)行仔細(xì)地觀察,想一想,我為什么要叫他們?”我叫了三個(gè)孩子到前面來,其他的孩子靜靜地觀察。
一個(gè)女同學(xué)舉起了手?!拔野l(fā)現(xiàn)劉玉霏比年前整潔多了。以前,她的一件衣服能穿兩三周,衣服上有一層厚重的灰塵”污漬就更不用說了。今天,她的衣服很干凈,上面的粉紅色上衣好像在陽光下閃光,牛仔褲為了避免站上泥點(diǎn),卷了起來。臉很干凈,頭發(fā)很整齊。”
這第一個(gè)女孩子的變化正是我想說的?!斑@是我為大家介紹的第一個(gè)人物,劉玉霏。從她的衣著上可以看出來,她確實(shí)把開學(xué)第一天當(dāng)成了一件非常重要的事情,從衣著上就可以看出來?!庇镁唧w的語言表揚(yáng)了劉玉霏后,我轉(zhuǎn)而詢問所有的人,“那么,你做好上學(xué)的準(zhǔn)備了嗎?”
“那么,第二個(gè)人呢?”孩子們看著第二個(gè)男孩。沒有回答?!爱?dāng)我走進(jìn)教室的一剎那,看到的`是大家桌面的凌亂不堪。有的沒有罩上桌布,有的桌布很臟,有的很舊。王森澤的桌布是最干凈的,也是最平整的。從這些學(xué)習(xí)需要的準(zhǔn)備的東西來看,王森澤是做好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備的,那么,你準(zhǔn)備好了嗎?”有的孩子低下了頭。
“今天早晨不到六點(diǎn)四十,李欣到后面去找我。我是咱們學(xué)校第一個(gè)到校的老師,六點(diǎn)四十還在廚房吃飯。那么,問問你們自己,你們六點(diǎn)四十在做什么?今天早晨升旗,有的同學(xué)校長(zhǎng)講話講了很長(zhǎng)時(shí)間才到。我看了一下手機(jī),七點(diǎn)四十了。和李欣比,你差什么?你做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了嗎?”圍繞著這三個(gè)人,我一個(gè)個(gè)地解說,把自己為什么要表揚(yáng)他們的原因說得明明白白的,希望孩子們能了解,并在這之后以他們?yōu)榘駱?,明白?yīng)該以什么養(yǎng)的狀態(tài)來學(xué)習(xí)。
“今天,我不想批評(píng)人,只想問問大家,第一天上學(xué),你做好準(zhǔn)備了嗎?你在他們身上發(fā)現(xiàn)了什么你不具有的東西?”
昨天的我——提升優(yōu)點(diǎn),祛除缺點(diǎn)。
接下來,我引導(dǎo)孩子們回顧自己上學(xué)期的表現(xiàn),尋找自己的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)保持,甚至從別人的發(fā)言上得到啟示,做得更好;發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn),就像疾患一樣盡力祛除。
2020年的春節(jié)——回顧快樂,煥發(fā)新貌。
寒假開學(xué)了,孩子們是否能從這年節(jié)的快樂、假期的慵懶中收心學(xué)習(xí),這是我擔(dān)心的。
接下來,我引導(dǎo)孩子們回顧自己在春節(jié)中的快樂,和師生們交流、分享,并告訴孩子們——玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的快樂。
塑造完滿自我——理想教師,理想學(xué)生。
我請(qǐng)孩子們?cè)谛聦W(xué)期應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)做了一些設(shè)想,并請(qǐng)他們給我提意見,在管理和教學(xué)上我怎樣做才能更好。
“這開學(xué)第一天的管理是否有效呢?能達(dá)到我的理想狀態(tài)嗎?”盡管吸收了《透視課堂》中的很多的理論,并就其中內(nèi)容作了深刻的自我反思,但是我并沒有太大的把握對(duì)自己第一天的工作做一個(gè)公正的評(píng)判,只能等待實(shí)踐的結(jié)果。
《海底2萬里》是我最喜歡的作家――儒勒凡爾納的代表作之一。我永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦書中關(guān)于“鸚鵡螺號(hào)”的故事。最初充滿激情和活力的旅行在凡爾納的作品中增添了一點(diǎn)樂趣。
故事從一個(gè)奇怪的“海怪”事件開始。美國(guó)邀請(qǐng)教授參加捕捉“海怪”的行列,因?yàn)樽罱I峡偸怯挟愇锵品弧T诼飞?,教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在斗爭(zhēng)中,教授、仆人康塞爾和隨船人員尼爾意外落入海中……看到這里,我的神經(jīng)一下子繃緊了。他們?nèi)齻€(gè)怎么樣?在這個(gè)生死未卜的.時(shí)刻,會(huì)有什么奇跡?沒想到,竟然是“海怪”救了他們。原來所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇??吹竭@里,大多數(shù)人突然意識(shí)到這本書并不有趣,事實(shí)上,你錯(cuò)了。在凡爾納生活的時(shí)代,沒有人創(chuàng)造潛艇。也就是說。凡爾納憑空想象潛艇,沒有任何依據(jù)。這不禁讓我對(duì)這位著名作家增添了一點(diǎn)欽佩。言歸正傳,教授三人在鸚鵡螺號(hào)上度過了一段神奇的時(shí)光,經(jīng)歷了很多奇妙的事情:在海底打獵,與印第安人作戰(zhàn),尤其是凡爾納如此美麗地描繪了海底的風(fēng)景,讓人身臨其境。
《海地2萬里》是一部探索海洋的作品,更體現(xiàn)了人類對(duì)海底世界的向往。雖然書中描述的東西可以在科技飛速發(fā)展的今天實(shí)現(xiàn),但這本書給了我一對(duì)想象的翅膀,我從未去過海底,給了我海底――那奇妙的藍(lán)色無限欲望!儒勒凡爾納,你淵博的知識(shí),優(yōu)美的文字,豐富的想象力,永遠(yuǎn)是我的榜樣!
笑貓日記這本書很好看,其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園。
這本書上有好多好多小動(dòng)物,其中,有一頭豬讓我格外喜歡。
這頭豬叫做黑旋風(fēng),我覺得它是一頭靈魂出竅的豬,更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗,努力,還可以不管不顧的專心奮斗,它從來都沒有放棄自己的理想。這一點(diǎn)讓我對(duì)他更加佩服了。
它還會(huì)不斷努力,讓自己進(jìn)步一些,讓自己學(xué)到更多東西,讓自己有更多的收獲,每天不落下任何東西。
這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的,更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讀書心得: 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學(xué)到了,干什么事都不能放棄,一定要堅(jiān)持到底。
今天早上起來打開電視看到許多我喜歡的`電視劇所以我馬上坐下來欣賞了。
看了不久電視我就把電視關(guān)住,拿起我的作業(yè)認(rèn)真地寫起來,寫完了我就拿起童話書看起來,不知不覺我就看了四五篇童話,比如,白雪公主,賣火柴的小女孩和睡美人這些童話讓我如癡如醉,要不是眼睛累了,我還不還會(huì)醒過來呢!
啊,周末,謝謝你,如果不是有你,我就不會(huì)有這些時(shí)間看這些童話書。
我喜歡讀書,因?yàn)橐槐竞脮?,蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書使我豐富了知識(shí),凈化了靈魂。書是知識(shí)的海洋,它在潛移默化之中開拓了我的眼界,提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門,讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過:"書是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
《書聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書是從同事手里借來的,專門把它放在假期靜心閱讀。它是我國(guó)著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國(guó)內(nèi)第一部母語教學(xué)及班級(jí)成長(zhǎng)記錄。它不僅僅只是一本書,它更是薛瑞萍老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,也是薛瑞萍老師智慧的閃光,能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
薛瑞萍,網(wǎng)名“看云”,是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師。她酷愛讀書和寫作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長(zhǎng)日志,發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。
薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志,主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書以日記體的形式來寫。全書分兩部分。第一部分:上學(xué)期,包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分:下學(xué)期,包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測(cè)、有方法、有反思,記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,家長(zhǎng)的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,無不透出薛老師對(duì)孩子們愛,對(duì)孩子們的親切。
在開學(xué)的第一天,薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,與其說是送給孩子的,不如說是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級(jí)、盡快染上讀書習(xí)慣,家長(zhǎng)的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀!我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激,認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完,那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),支持孩子的閱讀。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
“周有所讀,日有所誦?!笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩(shī),是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多,班級(jí)里的小詩(shī)人也漸漸多了起來。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說,這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中幾乎是空白。
為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力、親和力,薛老師非常重視班級(jí)書庫(kù)的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長(zhǎng)寫一封信,給家長(zhǎng)列出好書的書單,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以班級(jí)為單位集體購(gòu)書,共同來組建班級(jí)書庫(kù)。這與許多老師平時(shí)的做法差不多,現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角,并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書庫(kù)中還有學(xué)生和家長(zhǎng)自己編的書。從一年級(jí)到三年級(jí),薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書——《筍芽?jī)骸?、《雁南飛》、《香樟樹》《123,爬上山》,還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,父母的教育心得和讀書體會(huì),孩子們看著自己和家長(zhǎng)的文章被編成了書,寫作的動(dòng)力更足了。
這本日志中,給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡:“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉?!边@也就是她成功的秘訣。
孩子的童年是充滿歡聲笑語的,故事的主人公朱多星也不例外,當(dāng)打開這本書的同時(shí),我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。
這本書寫出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子,和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的`苦惱,做孩子的樂趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定,想辦法解決。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年,也希望大家有一顆不老的童心!
隨著小學(xué)英語新版教材的使用,適合于新教材的教學(xué)方法也被推廣。小學(xué)英語新教材的教學(xué)任務(wù)涵蓋了聽、說、讀、寫等各方面,主要側(cè)重于聽和說,這樣就要把學(xué)生當(dāng)成主體,發(fā)揮其主體作用,作為教師,也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅要求教師要把新的教學(xué)方法引入課堂,而且還要有一定的調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力,這比營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氣氛更為重要,所以要求教師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),本著學(xué)生的心理特征處理課堂中隨時(shí)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,這也是對(duì)一名教師最根本的要求。
對(duì)于剛剛接觸英語的三年級(jí)小學(xué)生來說,字母的教學(xué)是比較難的,因?yàn)樗旧肀容^枯燥和抽象,只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào),所以學(xué)生掌握起來比較難,尤其是在語文學(xué)科中已學(xué)過了字母的讀音,這樣在其基礎(chǔ)上還要加以變音,就更是一件難事。例如:在三年級(jí)英語下冊(cè)書中教授字母讀音時(shí)就出現(xiàn)了這樣的問題:在學(xué)習(xí)字母“l(fā)”時(shí),教師在領(lǐng)學(xué)生朗讀三遍之后,必然會(huì)找其他學(xué)生進(jìn)行指名朗讀,而且學(xué)生們是新接觸字母的讀音會(huì)很感興趣,這時(shí)就有一名學(xué)生大聲將[el]讀成語文當(dāng)中的“l(fā)e”引起了其他學(xué)生的哄堂大笑,作為教師,此時(shí)面對(duì)的是一名初學(xué)英語而興趣十足的孩子,而此時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到了自己讀音的錯(cuò)誤,在這種情形之下進(jìn)行改正,當(dāng)然對(duì)于一個(gè)孩子來說是非常困難的,這就要看教師的調(diào)控能力。教師應(yīng)該告訴他英語中26個(gè)字母的發(fā)音和語文學(xué)科中26個(gè)字母的發(fā)音不大一樣,你讀對(duì)了一半,應(yīng)該加以鼓勵(lì),我想這時(shí)此名同學(xué)的心情會(huì)好了許多而且課堂上的其他孩子的反應(yīng)也不會(huì)那么強(qiáng)烈了,接著教師再說:如果你試著把你所讀的音調(diào)換一下位置,這樣再來一遍,他就會(huì)很自然地發(fā)出[el]的音了。當(dāng)然對(duì)于其他字母的發(fā)音也可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,所以教師一定要靈活,在不打消其積極性的情況下,幫助掌握正確的讀音,而且適當(dāng)?shù)丶右怨膭?lì),同時(shí)還要要求他再把正確的多讀幾遍,把其他同學(xué)頭腦里產(chǎn)生的“他不會(huì)讀”的思想糾正過來,并且要求全班給予好的評(píng)價(jià)。這樣既掌握了知識(shí)也沒有打消積極性。
以上是我在小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的最基本、最典型的教學(xué)案例,總之,小學(xué)生的心理是積極、向上的,求知的欲望是強(qiáng)烈的,所以教師無論是教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)上都應(yīng)符合小學(xué)生的心理特征來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的求知欲望,意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,是主動(dòng)地學(xué)習(xí)而被動(dòng)地參與,這樣既符合當(dāng)今英語教學(xué)的主流,也符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),要想使學(xué)生學(xué)好英語,就應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)形式,從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。
今天剛剛學(xué)完普希金的《假如生活欺騙了你》,他勸告我對(duì)待生活要積極樂觀向上,就算生活欺騙了我,也不要悲傷,不要心急,在那些難過的歲月里,要學(xué)會(huì)忍耐與鎮(zhèn)靜。在內(nèi)心深處,一定要相信,快樂的日子它必定會(huì)到來,憂傷只會(huì)是暫時(shí)的。
可是,我的心為何還是如此悲傷?我明明知道,不可以如此的難過,我要心中裝有未來,我要做一個(gè)快樂,樂觀向上的人,可是,在那一刻我的心做不到。我沒有那么偉大,我只是一個(gè)普普通通的凡人,我也有自己的七情六欲,我也會(huì)嫉妒。
我嫉妒著那些跟我曬幸福的人,我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^得比我還要好。來到學(xué)校這段日子,我過得特別的開心,我感覺自己回到了自己的小世界,在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕,我想我會(huì)覺得很幸福。
是的,我知道自己為何心會(huì)如此傷悲了,因?yàn)槲乙蚕胍莺莸匦腋!N蚁胗幸粋€(gè)人懂我,可以在我難過的時(shí)候安慰我,能夠用心的傾聽我的心里話。
我心傷悲,莫知我哀,惟愿時(shí)間可以教會(huì)我遺忘,遺忘那些傷痛;惟愿時(shí)間教會(huì)我寬容,讓心裝下更多的東西;惟愿時(shí)間能夠讓我找到幸福,狠狠地幸福。
“一段美麗的邂逅,有時(shí)是時(shí)間問題,兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過這樣一首詩(shī):有一種恨,情生錯(cuò)年代;今生至此,來路茫茫。尋尋覓覓,走走蕩蕩。終不曾遇見哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方?你是否也在等待?一次次秉著燭燈,我坐在樓臺(tái),翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來,我眠于白雪,花輕碰我的唇,落在了是熟的第幾頁年代。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽并盜取其他人的影子的能力少年,童年孤單、怯弱,在校容易受到他人的欺凌,偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見了我一生中命中注定的少女克蕾兒,兩個(gè)人短暫溫柔的接吻,給雙方留下了一生的等待,等待是最深情的告白,能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢?正如克蕾兒對(duì)少年說的一句話值得被期許一生:“他凝視著我,漾出一朵微笑,并且在紙上寫下:你偷走了我的影子,不論你在哪里,我都會(huì)一直想著你?!本瓦@樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏,飛在那個(gè)熟悉的地方,當(dāng)我看到你時(shí),我的影子也找到了你,在沙子上漫步開來。
除了愛情這條線之外,最感人的就是親情這條線,從小沒有感受到父愛的我,與母親相依為伴,我不斷的成長(zhǎng),而母親不斷的衰老,直到那一天到來,等我回顧往事依然歷歷在目,似乎你一直在我身邊陪伴我,“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老,當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里,只要閉上眼睛,想著他們,就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐,仿佛我們對(duì)他們的愛,就能讓時(shí)光停頓?!?/p>
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開門見山的守法開頭,大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里,作者看到在地上的一只小鼠,便下意識(shí)的用書蓋住了它,這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡,它并沒有跑,所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的,所以作者開始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字,令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心,作者愛戴萬物,更恨不愛戴萬物的人,一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為,仁愛之心人人都應(yīng)該具備,它更是政治成功的保障。仁愛的思想,對(duì)維系社會(huì)秩序,調(diào)節(jié)人際關(guān)系,至今仍有積極意義。
過幾天就是妻子35歲大壽了。昨天,我和她開玩笑,你是要鮮花,還是要豬蹄兒呢?妻子笑答,你還能記得這個(gè)日子我就知足了,豬蹄比鮮花實(shí)在!我在盤算著送她什幺禮物好,讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。
說到這,我不禁想起了中學(xué)英語課本上的一篇文章:題目大概叫《prezent》(當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟),是從美國(guó)著名作家歐?亨利的短篇小說《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內(nèi)容是:德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈,忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上,像一股褐色的小瀑布,奔瀉閃亮”,丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對(duì)百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”,吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表,是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對(duì)愛人表示深摯的愛,他們?cè)谑フQ之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn),換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂付出了昂貴的代價(jià),而隨之而來的無疑是深深的痛苦。
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