優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。
不好。
才發(fā)現(xiàn),
一堂難學(xué)的課......
每個(gè)人都想擁有自己喜歡的東西,緊緊地握著不放,從不感覺多。但是這是對(duì)的,人是貪婪的動(dòng)物,只要有都想擁有,如果在困難的時(shí)他擁有力量、金錢、健康、自信、堅(jiān)強(qiáng)。但是如果他不把其中一種丟棄了就會(huì)死掉,我想他哪一種都不想丟棄,還會(huì)想要有好的辦法,既不用丟棄又不用死掉。這是一種可笑的想法,難道生命比不上金錢嗎?或許這真的很難選擇。
但是老師曾與我們分析過“舍得”這個(gè)詞。才讓我真正明白舍得的真正含義。因?yàn)樯崛チ耍拍塬@得,有失必有得,這是不變的事實(shí)。
漸漸地長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了很多,在很多的時(shí)候,只要肯放手就能獲得更多。經(jīng)過那么久我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何放手,不再那么固執(zhí)了,雖然會(huì)舍不得,但是惟有放手才能獲得更多,別人也能因此獲得自己想要的。
經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)放手很簡(jiǎn)單,放手很美麗。
有些事,
緊緊握住,
不好;
放手,
放開他們,
獲得更多......
猛發(fā)現(xiàn),
放手也是一堂課——。
一堂簡(jiǎn)單的課......
你見過挺拔的大樹嗎?他們的桿筆直筆直的,拼命地伸向高空,仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的,他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打,不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下,我感受到的是磅礴的氣勢(shì),學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣,我們就能沖破重重阻礙,到達(dá)光明的頂峰。
你見過辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開的時(shí)節(jié),蜜蜂便開始四處采蜜,他們珍惜著每一寸光陰,忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中,耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷,我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴,讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間,成了時(shí)間的主人。
你見過飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙,我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí),我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的,卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小,但仍繞著火飛舞,一圈比一圈更近,一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S,仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著,有的支持不住,便落入火中,化作灰燼。看著它們一起義無反顧地在烈火中奔向死亡,剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我,突然領(lǐng)悟到:它們向往的是光明,面對(duì)熊熊的烈火,即使化為灰燼,也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我,需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對(duì)那數(shù)不盡的困難,我不能退縮,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神,勇敢地去奮斗,去拼搏,相信我一定能迎來光明的明天。
處處留心皆學(xué)問,生活中有許許多多妙不可言的學(xué)問,只要留心觀察,就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
小時(shí)候在我的印象里,課堂一定是有課桌,椅子,講臺(tái),老師,書本……長(zhǎng)大點(diǎn)兒,我知道,教室外邊操場(chǎng),科技樓也是課堂?,F(xiàn)在,我明白了,課堂就在生活中,生活也是課堂。
一次,我跟哥哥下五子棋,我因?yàn)榻?jīng)常下五子棋所以很熟練,一連贏了好幾盤,很是興奮,高興得手舞足蹈,對(duì)哥哥說:“哈哈,瞧你這技術(shù)!”哥哥不服氣,剛要跟我吵起來,突然,我最喜歡的電視節(jié)目開始了,于是,我津津有味的看著電視,哥哥一臉壞笑,說:“我們繼續(xù)下吧!”我同意了,心想,跟我下還不是輸嘛!于是我一邊跟哥哥下棋,一邊看著電視,開始還贏了幾盤,看電視節(jié)目越來越精彩,我輸?shù)木驮絹碓蕉啵詈螅乙贿B輸了二十幾盤,可還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視。這時(shí)候,爸爸來了,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“干什么事情都要專心不能三心二意,一心二用,要么不干要么就干得很精彩!否則一事無成,就像你今天下棋……”聽了爸爸的話,我很是慚愧,低下了頭說:“下次再也不會(huì)這樣了?!卑职值脑捯恢惫膭?lì)著我激勵(lì)著我,使我做事不敢三心二意,總是專心的做著某件事,雖然偶爾會(huì)開小差,但我總會(huì)想起爸爸的話,立馬專心起來。我想,這就是,生活告訴我的道理吧!
生活也是課堂,生活也能告訴我們?cè)S多道理,我們一定要善于觀察,不能只依靠書本中的知識(shí)紙上談兵,要實(shí)踐。才能有所成就!
在去年金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里,我到錫惠公園欣賞美景。當(dāng)我走進(jìn)錫惠公園,來到觀賞菊花的地方,我一下子就陶醉在眼前的美景中了。
看到我被菊花吸引住了,一位公園里的老爺爺熱心地向我介紹說:“這菊花的用處可多了。它不但有觀賞作用,而且還有保鍵功能?!蔽艺f:“要是我們永遠(yuǎn)都是秋天該多好啊,每日都有著這般迷人的花朵。”老爺爺開導(dǎo)我說:“傻孩子,沒有春天的播種,夏天的耕耘,哪里會(huì)有秋天的收獲。為了這秋天的收獲,我們公園里的園丁們可辛苦了?!甭牭竭@里,我頗有感觸,竟然沒想到這秋天的花兒是園丁們春、夏辛勞的成果。老爺爺看著正在沉思中的我,又語重心長(zhǎng)說道:“為了讓菊花更艷、更美,有些園丁在春天和夏天可是夠辛苦的,有的專門住在花圃里;有的偶爾回一趟家,還趕來給他澆水;不管是春夏秋冬,他們都忙著給花兒澆水、施肥,使花兒茁壯成長(zhǎng)!這就是春耕秋收的道理!”聽到這里,我感慨萬千:是啊,我們要想在人生中的秋天獲得成功的碩果,那我們就要在人生的春天與夏天努力!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無處不在,我們身邊一切都是很好的課堂。這里沒有老師的嘆氣聲,也沒有家長(zhǎng)的無奈聲。這里有藍(lán)天白云,有美麗的花花草草。這,就是那完美的大自然。
早晨,陽光明媚,萬里無云。草尖上掛著晶瑩的露珠,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆顆珍珠。小昆蟲們也活躍了起來。你看:螞蟻們正在用觸角興奮地交流,蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是,這一課我學(xué)會(huì)了觀察。傍晚,夕陽西下。五顏六色的彩霞掛在天邊:紅的像蘋果,黃的像香蕉,紫的像葡萄,藍(lán)的像藍(lán)莓……真的是太美了!看到了五光十色的彩霞,我懂得了什么叫做欣賞。比賽,同樣是課堂。每種比賽,都可以讓你有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在比賽中,你可以學(xué)到別人的勇氣和堅(jiān)韌。在這個(gè)課堂里會(huì)看到自己有哪些不足,也可以向別的學(xué)員學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),課堂其實(shí)就在我們的身邊。
生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識(shí)與人生哲理的'另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個(gè)課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的過程是痛苦的,但依然要選擇成功,因?yàn)橥纯嗟谋M頭是彩虹。”所以,每當(dāng)我因成功而痛苦時(shí),我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過后是彩虹…”在這個(gè)課堂里,災(zāi)難是我的老師,它教給我“災(zāi)難是一個(gè)人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會(huì)有所作為。所以,面對(duì)人生,我笑口常開;面對(duì)挫折,我面不露怯。在這個(gè)課堂里,落葉是我的老師,它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土,但這也是好的,因?yàn)槲覀冇植赣讼乱淮覀円孕袆?dòng)向世界宣告了我們的價(jià)值,盡管我們不突出,但這就夠了?!痹谶@個(gè)課堂里,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因?yàn)槲冶葎e人多想了一步,在百花盛開的春天,誰會(huì)有暇來觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,但是我無悔。”是菊花教會(huì)了我“多想一步,你的一生都會(huì)開滿艷麗的花朵?!?/p>
生活是什么?我常問自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師!
來源:
請(qǐng)保留文章來源信息和原文鏈接!
課堂,未必就是上課的教室,也有可能在生活中,不信?就隨我來看看我的的課堂吧!
事情是發(fā)生在去年暑假,我在北京與小姨小姨夫度假,幾年不見小姨,感覺很想她。見了面,便什么都忘了,住了幾天,才發(fā)現(xiàn)小姨夫竟不在家里!我當(dāng)時(shí)大吃一驚,心想:哼!平時(shí)還很關(guān)心我,怎么今天卻不見我?然而,我想錯(cuò)了。
我們慌忙問是怎么回事,沒想到,小姨夫的第一句話再一次把我們驚呆了——錢丟了!1000元!小姨立即叫我到我的房子里去,我本以為我媽、小姨和小姨夫會(huì)大吵一頓,可竟沒想到房子里只有談話聲,并沒有吵鬧的聲音。我悄悄的聽著,他們?yōu)榱瞬淮驍_我睡覺,到了他們房子里去。這一夜,那個(gè)房子的燈一直沒有熄。
事后,我問小姨,那一千元錢的事,小姨說:“你以為我不心疼啊?1000元,能做多少事吶!可錢已經(jīng)丟了,就不能再怪小姨夫,錢畢竟可以再掙嘛!”這句話讓我頓時(shí)明白了很多。
“任何東西丟了,不要傷心,也不要哭泣,總會(huì)再來的。”這句話會(huì)讓我受益終生。
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無處不在,我們身邊一切都是很好的課堂。
這里沒有老師的嘆氣聲,也沒有家長(zhǎng)的無奈聲。這里有藍(lán)天白云,有美麗的花花草草。這,就是那完美的大自然。早晨,陽光明媚,萬里無云。草尖上掛著晶瑩的露珠,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆顆珍珠。小昆蟲們也活躍了起來。你看:螞蟻們正在用觸角興奮地交流,蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是,這一課我學(xué)會(huì)了觀察。傍晚,夕陽西下。五顏六色的彩霞掛在天邊:紅的像蘋果,黃的像香蕉,紫的像葡萄,藍(lán)的像藍(lán)莓……真的是太美了!看到了五光十色的彩霞,我懂得了什么叫做欣賞。比賽,同樣是課堂。每種比賽,都可以讓你有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在比賽中,你可以學(xué)到別人的勇氣和堅(jiān)韌。在這個(gè)課堂里會(huì)看到自己有哪些不足,也可以向別的學(xué)員學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。
在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),課堂其實(shí)就在我們的身邊。
一說到“課堂”,很多學(xué)生都會(huì)覺得很煩,很枯燥,但其實(shí)也有不一樣的課堂!
我九歲那年,課外舞蹈班要舉辦“校慶”活動(dòng),要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目,再安排一個(gè)學(xué)生單獨(dú)表演一個(gè)節(jié)目。而老師就選中了我來單獨(dú)表演一個(gè)節(jié)目。知道這個(gè)消息后,我很欣喜,但也很緊張。怕自己做不好,給班級(jí)丟臉。終于到了“校慶”活動(dòng)當(dāng)天。我做好了一切準(zhǔn)備工作,在后臺(tái)候場(chǎng)。我緊張極了,一直來回搓著手,坐立不安。我越想越不敢上場(chǎng)了,汗水一顆顆的滑下臉頰。
這時(shí),我的老師找到了我,一邊給我擦汗、補(bǔ)妝,一邊叮囑我說:“上臺(tái)不要害怕,要相信自己能做好?!闭f完,便拉著我的手去幕布后候場(chǎng)。聽完老師的話,我的心稍稍平靜了一些。
我看到我前面的那個(gè)人表演的十分精彩,臺(tái)下的觀眾又有那么多,一下子我又開始忐忑不安,急得有點(diǎn)想哭,兩個(gè)腿一直在發(fā)抖。很快,上個(gè)節(jié)目結(jié)束了,主持人報(bào)完幕后,我節(jié)目的音樂伴奏響了起來,燈光也亮了起來。此時(shí),我覺得音樂不再優(yōu)美,而是尖而刺耳的噪音,鎂光燈則是一雙雙鋒利的眼睛,緊緊的注視的我。我一直待在幕布后不敢上臺(tái)。這時(shí),我看見舞臺(tái)那邊的幕布旁,我的老師,她注視著我,給我做著“加油”的手勢(shì)。我也在心里默默的對(duì)自己說:“自信,要對(duì)自己有信心,我一定能行的,加油!”
又重新鼓起了勇氣,走上舞臺(tái),迅速按照音樂做起了相應(yīng)的動(dòng)作。此時(shí),伴奏是多么優(yōu)雅動(dòng)聽,鎂光燈的燈光是多么柔和,像一縷縷溫暖的陽光,而我則像是置身于一湖清水之中的驕傲的白天鵝,在水中歡樂地游著,十分高傲、優(yōu)雅。很快,我的節(jié)目結(jié)束了,觀眾席傳來雷鳴般的掌聲,我高興極了,謝完幕后,我欣喜地走下了舞臺(tái)。
回到家中,我又回味了一下老師的話,這件事使我明白了:不管做什么事,都要對(duì)自己有信心,自信有時(shí)會(huì)將你推向成功的彼岸!有信心很重要。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
人一輩子,都像個(gè)學(xué)生,生活,則是我們最好的老師。她會(huì)教你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、永不放棄。當(dāng)你在生活中學(xué)會(huì)了這些,你也會(huì)像我一樣感嘆:“??!”
考場(chǎng)失利,心情沮喪。那段時(shí)間,好像天空都是灰色的。我只想一個(gè)人呆在房間里,不動(dòng)也不思考,只是對(duì)著天花板發(fā)呆。媽媽叫了我?guī)状?,均是無功而返,我好像對(duì)什么都失去了興趣。
那天,爸爸出乎意料地說想和我下盤棋。我本來不想答應(yīng),但在他的堅(jiān)持下,勉強(qiáng)拿起了棋子。下棋過程中,我們倆都沒說話,可是很快,我就發(fā)現(xiàn)我就要全軍覆沒了。
我嘆一口氣,說:“我。
認(rèn)輸了!”
爸爸抬起頭來看看我,我從沒發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟如此深邃。他問:“為什么要放棄?”
我垂頭喪氣地說:“已經(jīng)沒有希望了?!毙闹泻孟窀邮洹?/p>
爸爸卻說:“那現(xiàn)在我們換一換,你用我的棋,我用你的棋,怎樣?”
生活真像一個(gè)大寶庫,里面的知識(shí)無窮無盡。今天,我就上了一堂人生課,即使不是在學(xué)校,但,啊!
手肘支在窗邊,眼神迷離沒有交點(diǎn)。一輛公交車,車?yán)锏娜诵涡紊型现鴥蓚€(gè)麻袋,渾身臟兮兮的農(nóng)民大叔;有試圖安慰吵鬧的孩子入睡的年輕媽媽;有西裝革履,平均十秒鐘看一次表的焦灼不安的白領(lǐng)……一幕幕交織起來,就像一部荒誕的肥皂劇。
視線飄向左側(cè),透過厚厚的一層玻璃,外面又是另一個(gè)截然不同的世界,一張張行色匆匆的臉與一輛輛不斷噴出黑色尾氣的轎車,朦朧中似乎看到了三十年代的黑白影片。
“喂,醒醒,已經(jīng)到站了?!币粋€(gè)乘務(wù)員身影出現(xiàn)在眼前。
我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有別的乘客了,伸了個(gè)懶腰從開著暖氣的車上下來。一陣寒風(fēng)吹來,不禁打了個(gè)寒噤。
我就這么行走在華燈初上的街角上,依舊是行色匆匆的人們,游走在這個(gè)城市里永遠(yuǎn)忙碌的生靈。
可不知不覺間,還是走回了這個(gè)站臺(tái)。它既是起始也是終結(jié)。每日滿載形形色色的人,最終日暮時(shí)回到這里,回到起點(diǎn)。始于此并不止于此。這時(shí)站臺(tái)的全部意義。
有人說,人生就像一張單程車票,總有起點(diǎn),總有終點(diǎn),總會(huì)遇見形形色色的人,經(jīng)歷形形色色的事。帶著一份期待在晨光微露時(shí)出發(fā),一路風(fēng)景無限,讓不同的人上車,然后讓他們?cè)诓煌恼鞠萝嚕瑥暮笠曠R中看見他們的身影逐漸模糊??偸侨绱耍詈笙Р灰?,就這么筆直地向前開,遙遙地望見終點(diǎn)站在前方,又清晰又模糊。
我喜歡坐公車,然后等滿座皆空時(shí),才在終點(diǎn)站無奈地下車,其實(shí)還意猶未盡。但沒有永不到達(dá)的公車,不是嗎?正如人生旅途。
嘴角掛著滿足的笑,卻仍意猶未盡,但足夠了,那是一個(gè)又一個(gè)的課堂,那是使人懂得人生的課堂。
每一輛公交車其實(shí)。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
走出補(bǔ)習(xí)教室,外面驕陽似火,燒得我心煩意亂。
街上人煙稀少,連小貓小狗都“足不出戶”——怕燙傷了自己的腳爪吧。渾身的汗液早已被燒干,身體與衣服糾纏在一起,雙腳和鞋襪合為一體,走起路來像是踩在濕漉漉的棉巾上,一股難受繚繞心頭,這天氣,厭煩。
我非真金打造,也不是齊天大圣,是耐不住這火煉的。只想打個(gè)的,早早回家。
過了許久才攔下一輛三輪摩的,沒辦法,只好將就一下了。一進(jìn)車,我便后悔了,車?yán)餆岬孟裾艋\,沒有空調(diào),“吱呀呀”的小電風(fēng)扇也只能頻頻送來暖風(fēng)。
“去哪兒?”“xx小區(qū)?!薄昂眠?!”
他樂呵呵的應(yīng)答,一踩油門,車子便發(fā)動(dòng)了。風(fēng)從窗口涌入,這時(shí)我才感到些許的清涼。跑了一陣子,他就扯開嗓子,吼出幾首我聽不懂的方言歌,倒是為因?yàn)橹丝径@得單板的世界平添了幾分趣味。
我無事可做,便開始打量他。
他身上套著長(zhǎng)袖的因污漬的累積而泛黑的軍裝,耳后根和脖子上藏污納垢,汗珠在污漬上流淌,像扯著幾條黑線,腳后跟上,一道傷痕如同峽谷一般蜿蜒至小腿,腳上拖著一雙拖鞋,每踩一次油門便會(huì)“吱”得一響。從車?yán)锏姆垂忡R里,我看見了他裂開笑的嘴,他一邊唱,一邊踏腳打節(jié)拍,于是他的膠拖鞋便也“吱吱”地唱起來。
這么開心,肯定是今天賺了足夠的錢吧!
“到嘍!”“多少錢?”“4元?!?/p>
我將錢遞給他,他打開一個(gè)舊皮包,將錢塞了進(jìn)去,我瞥了一眼那包,里面只零星地躺著幾枚硬幣,有點(diǎn)詫異。下了車,伴著歌聲,他開著車走了。
我不解:車夫的幸福不就是多掙錢嗎?在這酷熱的天氣里,沒掙到錢,為何如此開心?
默默一想,似有所悟。誰說快樂需要理由?裂開嘴便足夠了。幸福在于精神至上,而并非只限于物質(zhì)享受,那車夫,在那一瞬教給了我快樂的訣竅。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我也肩負(fù)著初三畢業(yè)的使命奔波于題海中,每當(dāng)我想要倦怠,每當(dāng)我想要放棄,我總會(huì)想起那個(gè)剛剛畢業(yè)的音樂老師,和她那句苦澀的“”。
音樂課不是課堂而是天堂。你瞧,看漫畫的,偷吃東西的,聊天的,睡覺的,無奇不有,大家壓抑已久的本性此刻暴露無遺。如果沒有面前的排排課桌和講臺(tái)上聲嘶力竭維持秩序的老師,我會(huì)懷疑這里是菜市場(chǎng)。
終于,老師的寬容不再,她不再重復(fù)毫無作用的呵斥,只是冷臉看著我們,眼睛里的無奈與痛苦滿得快要溢出來了。
吵鬧的風(fēng)波因班里氣氛的改變而稍稍平息,大家只盯著臉色陰郁的老師,催促的神情分明在說:“你快講??!講完了好再玩!”這個(gè)剛剛畢業(yè)的青澀的老師沒再繼續(xù)講下去,只默默地關(guān)掉了她費(fèi)盡心血制作的幻燈片,又氣憤又惋惜地環(huán)視了我們一眼,淡淡道:“啊……”
她要求我們上自習(xí),但不久便竊竊私語聲四起,緊接著,喧鬧聲便再也無法控制。我抬頭看見大屏幕變成灰色的,垂頭喪氣的灰色比老師此刻的心情也黯淡了不少吧!我對(duì)神情失望的音樂老師生出無限同情。
這是她第一次教課??!她也曾為這節(jié)課準(zhǔn)備了很多吧?她也曾無數(shù)次想象同學(xué)們與她一同度過一節(jié)安靜、愉快的音樂課吧?她也曾一遍又一遍地修改講義,最小的細(xì)節(jié)也力求做到最好吧……可是,這一切都在我們肆無忌憚的喧鬧聲中煙消云散。我不禁猜測(cè),現(xiàn)在老師心里該是怎樣的痛苦與憂傷啊!
我回憶起了自己之前的種種經(jīng)歷,我傾盡心血、絞盡腦汁,寄以無限希望的作文,被老師一句輕描淡寫的贊賞一筆帶過,掩蓋在歷史的塵沙之中,我的內(nèi)心是那樣的委屈和不甘啊!每每回想起,都會(huì)有種心血被浪費(fèi)的痛楚。但是,這個(gè)站在講臺(tái)上的面目憔悴的人的痛苦,比我要多多少呢?她費(fèi)盡心血而被人忽視的課堂又會(huì)讓她多么心酸??!風(fēng)中傳來不知是誰發(fā)出的殘破的叫喊,傳到老師的耳中又會(huì)是多么的刺耳??!持續(xù)的每一秒對(duì)她而言又該是怎樣的一種殘忍啊!
畢竟,……。
人們常常認(rèn)為“課堂”僅限于學(xué)校,在學(xué)校的課堂上才能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)。其實(shí),我們的社會(huì)生活也像是一所大學(xué)校,并且為我們上演著豐富多彩的“課”。
記得那天天氣剛開始很晴和,我來到超市,買了一大包零食準(zhǔn)備回家,然而正在返家途中,天空突然收斂了笑容,拉長(zhǎng)了幔帳,向人們發(fā)出警告:雨要來了!
陣陣秋風(fēng)刮來,讓人感到一絲涼意。行人都在尋找一個(gè)個(gè)“避風(fēng)港”,有的奔商店,有的擠公車。頃刻,淅瀝的秋雨下起來了。我跑到一家商店的雨棚下。雨雖然不大,但卻不停。我耐性地等著。不一會(huì)兒,聚集的人越來越多,我無聊地打量著他們:有年輕的情侶,有老人,也有學(xué)生,而在人群中的那三個(gè)男青年,尤其讓我厭惡。三個(gè)人都把自己打扮得“非主流”似的,那頭蓬亂而又茂密的黃發(fā),搭配著一身時(shí)髦的休閑服,掛了一只耳環(huán),還留著小胡子,十足像幾個(gè)小流氓。
雨,越下越大。人也越來越多。突然“啪”的響了一聲,人們不約而同地集中到一個(gè)小女孩身上。原來她手中的氣球炸了。這響聲引起了那三個(gè)小伙子的興趣,他們笑起來,卻把手中的一盒巧克力塞給小女孩。孩子的媽媽執(zhí)意不收。而他們?nèi)怂坪跤趾托∨㈤_起玩笑來,竟然把她給逗笑了。我開始改變對(duì)他們的想法。
雨,沒有停。對(duì)面來了一輛公車,一位胖老太急著回家,小跑著過路??赡苡捎谥匦牟环€(wěn)吧,她雙腳一滑,眼看就要摔倒了,其中一個(gè)小伙子眼疾手快,及時(shí)地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道謝。而小伙子卻帶著俏皮的口氣說:“我們都是活雷鋒嘛!”聽他們的口音,又似外地人。這時(shí),我對(duì)幾個(gè)年輕人不僅不厭惡,相反升起一股莫名的好感。
有時(shí),我總會(huì)以貌取人。認(rèn)為有些人是“金玉其外,敗絮其中”。但是,這三個(gè)小伙子完全改變了我以前的看法。他們給我上了一堂非同尋常的課。其實(shí),“金玉其外”者并不一概都“敗絮其中”,許多打扮另類的青年,他們不但追求個(gè)性的張揚(yáng),而且也追求心靈美。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì),也許這種人,值得我們重新定位、重新去品味賞識(shí)吧。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過了6年的小學(xué)生活.
時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的.開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻,帶著好奇`疑問,向父親尋求答案.父親聽了我的問題笑到:"你還是小了,還這么幼稚,讓我這位大學(xué)問家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子,是由竹子進(jìn)行加工而來.有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處,如最上面的一個(gè)洞是用來吹響它的,也就是你所謂的嘴,下面一個(gè)是用來內(nèi)貼笛膜的,沒有它你還是吹不響的,下面六個(gè)是用來控制音的,每個(gè)洞的音也不同......"接著,父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音,使我對(duì)它了解的更深.我聽得出了神,弄明白了原因,一個(gè)念頭從腦海閃過--我也要吹也優(yōu)美的旋律.
有了恒心,我立刻抓起它開始刻苦練習(xí).從吹響到音符,從技巧到歌曲,我每天都反復(fù)練習(xí),忘記了痛苦,忘記了時(shí)間,只要一有空,珍惜一分一秒,加緊練習(xí).
這一練就是2年,在它的旋律陪伴下,我度過了小學(xué)階段.一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足跡里留下.我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖,在別人面前顯罷顯罷,他們都大眼瞪小眼的盯著,呆呆的站著.
七年來,生活又給我上了一課,讓我認(rèn)識(shí)了它,懂得了欣賞音樂.我相信,它將是我一生中永不停息的課程.“”,我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿,幸福。
生活里處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能讓我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。下面這件事,就對(duì)我有著很大的啟迪。
在林蔭道上,一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子,正在母親的鼓勵(lì)下費(fèi)力地向前走去??僧?dāng)遇到臺(tái)階時(shí),他那兩條稚嫩的小腿卻怎么都抬不起來。他的眼神中滿含著焦急與求助。嘴一癟,想哭了。他的小手拉扯著衣角,而身體就像被凍住了,一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。在微觀的人群中,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺說:“這么小,總得有人幫幫他?!薄笆前?,是?。?!”我也禁不住在心里暗暗附和道??珊⒆拥膵寢屗坪鯖]有伸出手的意思,只是繼續(xù)一遍一遍的,不厭其煩地鼓勵(lì)著。終于,他邁出了第一只腳,好像在猶豫著,日記,又好像在繼續(xù)著力量。第二只腳也邁出來啦!緊隨其后的是一片喝彩聲,而他的臉上也綻開出一朵美麗的芍藥花,大家不得不承認(rèn)小看了他。突然,我茅塞頓開,在學(xué)習(xí)和生活中不也正是這樣嗎?失敗就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕丝s,沒有足夠的勇氣和堅(jiān)韌不拔的意志力。在人生的道路中,我們真正的敵人不是失敗,而是自己,世界上唯一的失敗,那就是半途而廢。
生活處處是課堂?!罢媸羌埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”啊!讓我們?cè)诤棋恼n堂中尋找人生的真諦!
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂“衣沾不足惜,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉也有愛蓮說中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存擁抱大自然,也是這課堂。
當(dāng)攀登那入云高峰時(shí),是課堂,飽覽那雄偉的山巒,聳立入云端的峰尖,連亙?nèi)f里之上的山脈,學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓?!氨獍倮镅?,更上萬丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔,江河在這里折腰。古來多少豪杰,以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”李太白的“危乎高哉,蜀道難,難于上青天”俱是言山之志。
游進(jìn)那大江大河之時(shí),望著滾浪翻騰,水波萬丈,學(xué)到的是民族精神,“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還”沖破萬里線,何其雄壯?!按蠼瓥|去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬里,兩岸叢山險(xiǎn)嶺,哀猿孤鳴,何其險(xiǎn)偉。河水,就像祖國(guó)的路程,從崎嶇中走出,終將一瀉萬丈,洪流入海。
當(dāng)游覽那園林時(shí),學(xué)會(huì)了嬌小柔情,楊柳春風(fēng),鶯歌燕舞,絲絲清泉注下,小橋流水,使人醉于其中。多少詩人,也盡溺于此間。楊柳,鶯雀,蓮葉,荷花古詩中也多有提及?!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來愜情“園中婦語高盛鶯,池中戲童隱梧桐。愈見月夜暮即至,商議黃昏再游春”。
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí),學(xué)到那植被的靈魂?!耙抡床蛔阆?,但使愿無為”陶淵明愛菊,看破紅塵,潔身自廉。也有《愛蓮說》中的“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣,浩然長(zhǎng)存。
當(dāng)駐足于田園野鶴之情中,學(xué)會(huì)了平常的愜意,一片片麥浪滾滾,一朵朵碧空浮云,一支支鄉(xiāng)野民曲,一條條濺澗小溪。無不有棄世從農(nóng)的韻味,好一首“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”之中毫無雜粒,不求現(xiàn)出多少榮華富貴,壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏,瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上,竹縷輕煙翠鳥鳴,激鱗碧波層層起,夕陽西下荷花眠”平平凡又凡,卻愈顯安樂。與世無爭(zhēng)。又引出《桃花源記》一首“土地平曠,屋舍儼然,有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”也描繪出向往與世無爭(zhēng)的真摯情懷。
當(dāng)?shù)巧习卧聘叻澹芜^滾滾江河,來到田園,走進(jìn)森林,一覽園林。也不妨享受大自然的美,領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩人豪杰,作一兩首詩以抒情懷。
“逸云環(huán)山,萬木昂然,危峰疊石,流水載葉。故天之蒼翠,隱霧塵于澗,依稀連綿,閃樹藏花,偶現(xiàn)佛光于皇妝,常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間,有枝丫招引,粉蝶對(duì)樂。窈苗悠松,皆顯其色,險(xiǎn)嶺雄梁,俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸,今吾佳飄游,遙望山壑內(nèi),冉冉藏炊煙”。
大自然,是我學(xué)校外的另一個(gè)課堂。這里有我的老師,他們默默地奉獻(xiàn)著,無聲地傳授我知識(shí),讓我在安然舒適的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)。
河流與巖層是我的地理老師。河流的流向指引著我學(xué)習(xí)地理的方向,巖層的“語言”向我傾述著大地母親億萬年來的變遷。他們無言地教導(dǎo),讓我領(lǐng)悟了大地中蘊(yùn)含的真理,探索出其中的奧秘。
在大自然中,植物與動(dòng)物們自由自在地生長(zhǎng)著。他們?cè)谏L(zhǎng)的同時(shí)也在擔(dān)任著一個(gè)重要的角色——我的生物老師。他們的一動(dòng)一靜,一呼一吸,都在揭示著生物學(xué)中的秘密。不必說魚兒的游動(dòng),鳥兒的飛翔袋鼠的跳躍,毛毛蟲的爬行;也不必說小草的生長(zhǎng),花兒的盛開,樹木的茂盛,小麥的收獲。單是他們的呼吸,就有無限趣味。魚兒用腮呼吸,鳥兒有特殊的雙重呼吸,蚯蚓利用體壁進(jìn)行呼吸……這些形形色色的呼吸方式,埋藏著知識(shí)的寶藏。
在大自然中,我最敬佩的就是大海了,他是我的政治老師。他有博大的胸懷,包容各種事物,連天上的太陽與云朵都被他包容其中。他教會(huì)了我寬容,讓我學(xué)會(huì)了包容一切,甚至可以將世界也一同轉(zhuǎn)進(jìn)我的心中。
在大自然中,還有一位默默無聞的奉獻(xiàn)者——太陽。它無私地將光和熱給予了大地,給大地帶來了生機(jī)。在他的身上學(xué)會(huì)了無私地給予,默默地奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)和給予給我?guī)砹朔N種的幸福與快樂。
我非常感謝大自然中的老師。是他們給我打開了知識(shí)的源泉,是他們讓我遨游在知識(shí)的海洋,滋潤(rùn)了我饑渴的心田,是他們給了我一個(gè)不一樣的課堂。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
對(duì)于我們來說,課堂無處不在,只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。
那一年,母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開花的水仙,綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長(zhǎng)著。就在那一年,我見證了這盆水仙的成長(zhǎng)與凋零。
水仙未開花,卻綠得讓人忍不住想要靠近,想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下,它終于長(zhǎng)出了一朵小花蕾,陽光照在花蕾上,嬌嫩的花苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望,我想到了我幼兒時(shí)期,可以無憂無慮,心里總是充滿著希望。幾日后,花蕾長(zhǎng)大了一點(diǎn),如同我們少年時(shí),在似放非放間羞澀地打著盹兒,心中盡是不為人知的奇怪的夢(mèng)想,心大了,花蕾變成了蓓蕾了。
正值過年,熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花,它怒放著,散發(fā)著陣陣香氣,就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代,極顯青春活力與誘惑,面臨一切當(dāng)仁不讓,綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵,瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔,蕊中開始累累地坐果;老年如結(jié)了果的花,萼殘瓣落,但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風(fēng)流??催@這盆花,我想到了自己年幼到現(xiàn)在,想到將值中年時(shí)期的父母,也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣,人生如花?。?/p>
水仙與白蓮都是白色的花,但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮,濯清漣而不妖,出淤泥而不染,但又有多少人能真正可以做到呢?所以我更喜歡水仙的真實(shí),有綠葉的陪襯,水仙學(xué)會(huì)了隱藏,花兒小又白從不光彩奪目的吸引人,卻讓人覺得它別有一番韻味,花香可傳遠(yuǎn)方,聞著卻清淡,我喜愛它的淡淡的芳香。
“養(yǎng)花,不只是細(xì)心照料便足夠了的,養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切,你要懂它,理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會(huì)感受它,領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。
如果把每一件事都搬上課堂來評(píng)價(jià)分析,或許你會(huì)懂得比別人多一點(diǎn),但自己去感受,領(lǐng)悟出來的,便會(huì)比別人懂得更多。
領(lǐng)悟花中之道,。
版權(quán)聲明:此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò),若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益,您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系,我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwen/moban/347052.html