最新幼兒園中班出海 幼兒園中班健康活動(dòng)教案(模板10篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

幼兒園中班健康活動(dòng)教案

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識(shí)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

課件：插畫《走路的安全》；兒歌音頻《上下樓梯》；

浴室里的`安全。

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流在浴室里應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

2、小結(jié)：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要單獨(dú)使用浴室里的各種開關(guān)或插座；要請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開（關(guān)）熱水并調(diào)好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

走路的安全。

1、引導(dǎo)幼兒觀看插畫《走路的安全》。

——明明是怎樣走路的？紅紅呢？誰(shuí)走路時(shí)注意安全？應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：小朋友走路時(shí)要注意什么？

日?；顒?dòng)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》，進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。

2、在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合圖片《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并在家庭中的熱水開關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標(biāo)志。

兒歌

一二三四五六七，小朋友們上樓梯。

向右走，不擁擠，一個(gè)一個(gè)有秩序。

七六五四三二一，小朋友們下樓梯。

手扶把桿別著急，一級(jí)一級(jí)走下去。

上樓梯，下樓梯，注意安全要牢記。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案

1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

2、 知道開心的笑有助于身體健康。

3、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動(dòng)的主題

2、 幼兒觀察后回答問(wèn)題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。

二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康

1、 玩變臉

一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。

2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論

老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

看后討論：

老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！

三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）

1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?/p>

2、 老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）

3、 看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞

4、 小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

我們一起來(lái)聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂。

整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先利用一個(gè)沒有五官的小女孩，通過(guò)添加五官、改變五官的形狀，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“傷心”來(lái)形容不開心的情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來(lái)，但是環(huán)節(jié)太過(guò)單調(diào)，還可以讓幼兒根據(jù)心情來(lái)做表情，豐富孩子的知識(shí)面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說(shuō)心情，再這個(gè)環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說(shuō)一說(shuō)圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個(gè)心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說(shuō)出為什么覺得他是這種心情，而是會(huì)說(shuō)我覺得為什么他會(huì)開心（傷心），不過(guò)總體來(lái)說(shuō)孩子們的積極性比較高。第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時(shí)，對(duì)著朋友做一個(gè)表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，不足的地方還有很多，需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案

1.通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈敏性。

2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng),愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)和同伴一起游戲帶來(lái)的快樂。

椅子20把、音樂u盤、dvd、寬敞、柔軟的場(chǎng)地

一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立

二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動(dòng)

1、老師發(fā)信號(hào)，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發(fā)信號(hào)，手、腳、左右抬。)

2.引導(dǎo)語(yǔ)：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來(lái)親熱親熱。)

3.教師帶領(lǐng)幼兒做各種椅子游戲。

親吻椅子：引導(dǎo)幼兒看椅子的.頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動(dòng)作要求兩腳站好，不可以彎曲。)

根據(jù)幼兒表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導(dǎo)幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個(gè)籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好。)

三、搶椅子游戲

幼兒把椅子圍成一個(gè)圓圈，聽音樂圍著圓圈走動(dòng)，在音樂聲停止時(shí)，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結(jié)束。

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)

結(jié)束語(yǔ)：小朋友玩的可真開心!時(shí)間也不早了，我們把椅子拿回教室。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案

1．感知不同紙質(zhì)的花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

2．通過(guò)猜測(cè)、嘗試、分析、表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)紙花在水里開花的原因。

3．積極投入探究活動(dòng)，對(duì)紙質(zhì)花在水里開花的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道樹上、草上長(zhǎng)出的花朵都會(huì)開。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：面巾紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

了解不同紙質(zhì)花在水里開花的不同現(xiàn)象和紙張的吸水性有關(guān)。

能從紙質(zhì)的不同猜測(cè)、分析、推斷影響紙花在水里開花的原因。

一、視頻導(dǎo)入，設(shè)置懸念

師：今天老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看吧。

提問(wèn)：你們看到了什么？

二、感知不同紙花在水里開花的現(xiàn)象

（一）觀察白紙花在水里開花的現(xiàn)象

1、提問(wèn)：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

2、教師演示紙花開花，幼兒觀察。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質(zhì)的花在水里的開花現(xiàn)象。

1、介紹各種材料。

提問(wèn)：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2、教師隨幼兒講述出示不同的紙并把各種紙貼到記錄表上。

3、幼兒猜測(cè)不同紙質(zhì)的花在水中能否開花。

4、教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5、師幼討論：你發(fā)現(xiàn)哪些花開了？哪些沒有開？為什么？

教師小結(jié)：有的紙花在水里能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關(guān)，吸水太快了會(huì)爛掉，不吸水就開不了。

（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關(guān)。

1、提問(wèn)：這些紙花是同時(shí)開放的嗎？

2、教師提出操作要求，示范規(guī)范操作動(dòng)作。

3、幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導(dǎo)。

4、交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？為什么？

教師小結(jié)：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

幼兒園中班禮儀活動(dòng)教案

1。通過(guò)看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4。培養(yǎng)探索自然的興趣。

5。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

6。通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

7。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

場(chǎng)地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1、帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

看見花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

（1）、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

4、小結(jié)花的用途

提問(wèn)：花還可以做什么？

（1）、做藥

（2）、可以吃

（3）、泡茶喝

（4）、用花做好看的裝飾品。

（5）、清香空氣

（6）、可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？

幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2、為什么會(huì)摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情況？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的`迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有頂?shù)倪^(guò)道，建筑物的水平交通空間，也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。在中國(guó)比較出名的有位于甘肅的河西走廊，位于遼寧的遼西走廊。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案

1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂色畫圖案，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、傾聽故事，初步感知石頭的用途，體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。

3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向，敢說(shuō)。

通過(guò)幼兒的小手來(lái)幫助石頭達(dá)成心愿。

1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。

2、一塊貼有五官的石頭。

3、幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。

4、音樂磁帶《小星星》

一、畫石頭。

引導(dǎo)幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過(guò)幼兒的小手一個(gè)個(gè)石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動(dòng)物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽(yáng)和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。

二、石頭碰碰響。

調(diào)皮的石頭、來(lái)唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。

三、聽故事《快樂的石頭》

在石頭王國(guó)里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng)，心理很羨慕。一只小雞走來(lái)了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時(shí)一只小貓過(guò)來(lái)了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過(guò)來(lái)，石頭說(shuō)：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長(zhǎng)出腳來(lái)該有多好??！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師?，F(xiàn)在石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長(zhǎng)了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，非常的快樂。

1、傾聽故事：教師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)石頭前后的心情變化，體驗(yàn)石頭實(shí)現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長(zhǎng)出腳，但它感覺自己長(zhǎng)了腳一樣，因?yàn)樗男脑笇?shí)現(xiàn)了，不光是那個(gè)小朋友，我們班上的每個(gè)小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來(lái)到我們中間和你們一起學(xué)習(xí)，做游戲非常的快樂。

四、變成一樣多。

方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個(gè)，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么辦法把2個(gè)和4個(gè)石頭變成一樣多呢？（有的拿來(lái)2個(gè)變成和4個(gè)一樣多，有的把4個(gè)里拿掉1個(gè)放在2個(gè)那里，變成一樣多了。還有的把4個(gè)石頭拿走2個(gè)，變成和2個(gè)一樣多）

五、會(huì)變的石頭，用肢體動(dòng)作表示。

有的變成了兔子，有的變成了大象，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象......

幼兒園中班啊嗚活動(dòng)教案

1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”。

2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來(lái)的樂趣。

3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

1、自制大書《啊嗚》(繪本《啊嗚》見《東方寶寶》2008年第1期)。

2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)。

1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

(1)招呼寶寶：“來(lái)，寶寶，我們一起來(lái)做手指游戲《包餃子》吧!”

(2)做完手指游戲后說(shuō)：“寶寶包的餃子可真香啊!我們來(lái)嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作，問(wèn)：“你是怎么吃餃子的?”

(3)小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊!”

2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容。

(1)介紹圖書，了解圖書的封面和書名。“今天，老師給寶寶帶來(lái)了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》!我們來(lái)看看，這是封面，上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來(lái)看一看吧!”

(2)和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內(nèi)容

翻開1—2頁(yè)，問(wèn)寶寶：“咦，這是什么?”“想一想，那個(gè)小動(dòng)物最愛吃蘿卜?”

“是小兔子嗎?我們來(lái)看一看，呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁(yè)，“小兔子看到大蘿卜，會(huì)怎忙樣啊?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子吧!”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

問(wèn)寶寶：“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?”

(3)用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn);小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會(huì)怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

本次的優(yōu)質(zhì)課展示，我選擇了小班繪本《啊嗚》，這個(gè)故事風(fēng)趣而又幽默，故事情節(jié)讓人跌宕起伏?！鞍琛钡降资鞘裁礀|西?這個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)活動(dòng)。小班的孩子愛幻想，又愛吃，這個(gè)活動(dòng)符合小班的年齡特征，所以我選擇了這節(jié)繪本活動(dòng)。為此我制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西，讓孩子大膽地表達(dá)。2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性，激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個(gè)小動(dòng)物那里等到的答案是“怪物”，而結(jié)果卻是，答案出乎意料。

在活動(dòng)的開展中存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個(gè)繪本故事風(fēng)趣幽默，所以要求老師的語(yǔ)言要夸張，有情節(jié)性，抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)這個(gè)故事讓幼兒身臨其境的感受故事，在過(guò)程中繪本故事的語(yǔ)言還可以再精煉點(diǎn)，再夸張點(diǎn);在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時(shí)，雖然幼兒知道紅的、白的顏色，但對(duì)這些四個(gè)字的詞匯不理解，所以在活動(dòng)前，教師可以把這些詞匯豐富給孩子，讓他們?cè)诨卮饡r(shí)能想象的更廣;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物走進(jìn)屋子時(shí)，看到小熊在吃蛋糕，當(dāng)時(shí)我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來(lái)了，導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子，讓幼兒認(rèn)為啊嗚是小熊。但在活動(dòng)中也有好的地方，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說(shuō)出像什么，都能大膽的猜測(cè)啊嗚是什么，使整堂課比較順利，完整的上了下來(lái)。

通過(guò)這節(jié)小班的繪本課，讓我體會(huì)到，教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況，在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)知識(shí)，這樣在開展活動(dòng)時(shí)能更得心應(yīng)手。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案

1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。

2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。

3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。

幼兒能用小圈套中目標(biāo)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)套圈游戲。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”。

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。（要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。）

二、學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。

1、幼兒自己自由玩圈，看誰(shuí)的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。

2、游戲：“讓小圈飛起來(lái)”，聯(lián)系單手套圈的方法。

3、游戲：“看誰(shuí)套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo)。

4、競(jìng)賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。

三、放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”。

每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。

四、“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。

幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí)，經(jīng)常聽到幼兒高興地說(shuō)：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案

一、練習(xí)肩上投擲，投準(zhǔn)1.5――2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。

二、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

一、練習(xí)場(chǎng)地布置

1、用即時(shí)貼標(biāo)出練習(xí)場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。

2、材料準(zhǔn)備：三個(gè)小黑板做成的圓形靶心、紙球當(dāng)炸彈裝在兩個(gè)大籃子里，并放在投擲線后。

二、游戲場(chǎng)地布置

1、用即時(shí)貼標(biāo)出游戲場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。

2、在起點(diǎn)線至5米間布置地雷區(qū)（散放椰殼當(dāng)?shù)乩?，間距有疏有密），在投擲線后布置森林場(chǎng)景，并放置離投擲線1.5―2米遠(yuǎn)的怪獸4個(gè)。

3、材料準(zhǔn)備：紙球當(dāng)炸彈，裝在兩個(gè)大籃子里，并放在起點(diǎn)線后。

三、背景音樂：進(jìn)場(chǎng)、奧特曼主題曲、放松音樂共三段。

四、奧特曼角色頭飾

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、進(jìn)場(chǎng)。教師（雷歐）和幼兒都帶上奧特曼面具，聽進(jìn)場(chǎng)音樂做奧特曼走、跑、跳變身的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、熱身操：（雷歐帶著小奧特曼戰(zhàn)士們聽著音樂一起做運(yùn)動(dòng)，盡量鍛煉到頭、脖子、肩、手關(guān)節(jié)、腰、膝關(guān)節(jié)等。）

二、投擲練習(xí)。

1、第一次近距離練習(xí)，投擲線距靶心1.5米。

幼兒先自由探索、練習(xí)，然后集體學(xué)習(xí)正確方法，并進(jìn)行練習(xí)。

2、第二次近距離練習(xí)。小奧特曼戰(zhàn)士們練習(xí)投擲，雷歐（老師）在一旁糾正小奧特曼戰(zhàn)士們不正確的投擲動(dòng)作和提醒幼兒向靶心投擲。

3、第三次遠(yuǎn)距離練習(xí)（2米間距）。

三、攻打怪獸。

1、初次作戰(zhàn)

（1）接受任務(wù)：雷歐提示全體戰(zhàn)士聆聽行動(dòng)命令（播放一段從奧特曼影碟中截取的行動(dòng)命令），提出作戰(zhàn)任務(wù)，要求幼兒聽命令認(rèn)真執(zhí)行。

（2）介紹作戰(zhàn)場(chǎng)地，交代游戲規(guī)則：奧特曼戰(zhàn)士們必須手拿炸彈，繞過(guò)來(lái)地雷（椰殼），跑到白色投擲線，對(duì)準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，再往回跑；來(lái)回經(jīng)過(guò)地雷區(qū)時(shí)，要注意安全，不能踩到地雷。

雷歐（老師）示范作戰(zhàn)方法。

（3）執(zhí)行任務(wù)，將奧特曼戰(zhàn)士們分成三組，當(dāng)奧特曼主題曲響起小奧特曼戰(zhàn)士們按游戲規(guī)則要求去消滅怪獸。

（4）任務(wù)結(jié)束，小結(jié)。

雷歐（老師）小結(jié)奧特曼戰(zhàn)士的活動(dòng)情況：指出奧特曼戰(zhàn)士們?cè)趫?zhí)行任務(wù)過(guò)程中不足之處，提示奧特曼戰(zhàn)士們向遠(yuǎn)處的怪獸投擲時(shí)，投擲的動(dòng)作要正確而有力。

2、再次作戰(zhàn)

（1）提出要求，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須站在投擲線后對(duì)準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，跑回來(lái)時(shí)也要繞過(guò)地雷，不要踩到地雷。

（2）執(zhí)行任務(wù)。注意觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

（3）任務(wù)結(jié)束，雷歐（老師）小結(jié)作戰(zhàn)情況，表?yè)P(yáng)肯定幼兒。

四、放松活動(dòng)。雷歐（老師）帶領(lǐng)奧特曼戰(zhàn)士們隨意放松。（播放放松音樂）