確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
幼兒參與升國旗儀式一段時間以后,對國旗有了尊敬和熱愛的情感。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察和了解國旗的顏色、形狀、圖案、含義等,進一步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
1.了解國旗的象征意義。
2.進一步增強愛祖國的情感。
有關(guān)國旗的相關(guān)知識,幼兒升旗用的國旗(掛在黑板前),小國旗(人手一面)。
教師對升旗儀式進行一段時間的觀察,重點關(guān)注幼兒在升旗儀式時的心情與態(tài)度。
活動安排在輪流升降國旗活動結(jié)束后開展,活動期間,請家長和幼兒一起收集國旗的相關(guān)資料,在班級進行展示。
1.請幼兒談一談當升旗手、護旗手的心情(自豪、光榮)。
2.請幼兒說一說除了在學(xué)校舉行升旗儀式,還在什么地方看到過升國旗。
3.根據(jù)收集的資料,向幼兒介紹:國旗的顏色、五顆星排列及其所代表的含義,讓幼兒知道五星紅旗是我們祖國的象征,愛祖國就要愛國旗。懂得國旗的紅色象征著革命,知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的,應(yīng)懂得珍惜;知道大五角星象征中國共產(chǎn)黨,小五角星象征各行各業(yè)革命人民,小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。
4.和幼兒一起莊重地將升旗用的國旗收好,由大家推選出的升旗手和護旗手送回幼兒園。
5.和幼兒一起唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。
語言:幼兒通過聽教師的介紹,了解國旗的象征意義。
音樂:在歌聲中進一步強化幼兒愛國旗、愛祖國的情感。
教師通過活動后與幼兒交談,了解幼兒對國旗相關(guān)知識的掌握情況。
家長給幼兒講與國旗有關(guān)的革命故事。
活動目標:
1學(xué)習看圖示折小船,掌握正確地沿中線對折的方法。
2能夠用繪畫的方式表達自己的心愿,并能大膽、清楚地表達自己的心愿。
3培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動手操作能力。
4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
有關(guān)折小船步驟的課件,人手一張正方形紙和筆。
活動過程:
1。小朋友,知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?
1。今天,老師帶來了心愿船的圖示,你們看著圖示折一只心愿船,好嗎?
2。幼兒看圖示折小船
3。折好以后,把你們的心愿畫上去,再和旁邊的小朋友說一說你的心愿。
誰來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實現(xiàn)。
小朋友,你們的心愿真美好,只要你們通過努力,老師相信你們的心愿一定能實現(xiàn)。
活動前言:
冬天一天比一天的冷了,每天去幼兒園我的耳朵都凍紅了,媽媽決定帶著我去買帽子,我挑來選去的`都不知道拿那一頂比較好了,最后還是媽媽幫我選了一頂帽子,這下去幼兒園的時候就不用在擔心冷了!
活動目標:
1、觀察比較帽子的異同點,嘗試進行分類。
2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。
活動準備:夏季和冬季的帽子,冬天和夏天的標志,骰子,不同大小、顏色的帽子若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:冬天到了,天氣越來越冷了,劉老師好怕冷,你們怕不怕冷?
幼:不怕冷。
師:你們有些什么保暖的好辦法,給我介紹介紹?
幼兒說說。
師:劉老師現(xiàn)在頭有點冷,看來我要帶頂帽子來保暖。
出示各種帽子(區(qū)分四季帽子)。
師:這么多帽子我該戴哪一頂呢?為什么?
幼兒說說。
請個別幼兒幫助整理帽子。
二、選帽子
出示骰子,引導(dǎo)幼兒觀察。
游戲1(一級分類):
要求:根據(jù)骰子滾到的標記選取相應(yīng)的帽子:大小或顏色分類;將各色帽子進行一級分類。
游戲分組進行2次。
游戲2(二級分類):
要求:根據(jù)骰子滾到的標記選取相應(yīng)的帽子:大小、顏色分類;將各色帽子進行二級分類。
游戲分組進行兩次。
游戲3(三級分類):
要求:
(1)請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子,找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子,鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。
(2)出示任務(wù)單,請幼兒根據(jù)帽子的大小、顏色、花紋進行歸類;將各色帽子進行三級分類。
三、游戲交流。
1、觀察小魚的外形,嘗試用橡皮泥分泥、團、壓扁、搓的技能制作小魚。
2、體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>
1、ppt課件。
2、橡皮泥、一次性紙盤(事先已經(jīng)畫好水草)、范作。
1、導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。
“小朋友,今天沈老師請來了一位朋友,它會是誰呢?”
請幼兒猜謎語:沒胳膊沒腿,從來不離水。走路不用腳,搖頭又擺尾。
2、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體特牲。
3、探索制作方法。
“小朋友,你們猜猜,這么可愛的小魚應(yīng)該怎么做呢?”
小朋友相互交流、探索。
4、教師示范。
a、分泥:把橡皮泥分成三份,一份大的做身體,兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物。
b、采用搓圓、壓扁的技能做小魚的身體和尾巴,并把小魚的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤上。
c、搓長條、小圓點裝飾小魚。
5、播放制作小魚步驟圖的課件,幫助幼兒記憶制作小魚的步驟。
6、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵動手較快的孩子搓小圓做成水泡,豐富畫面。
7、展示交流。
玩沙對不同年齡班的幼兒來說有著不同的教育價值,對于大班幼兒來說,玩沙更像是利用一個低結(jié)構(gòu)的材料為載體,在沙中開展各種建構(gòu)、角色的游戲,通過合作探究來解決問題的活動。大班幼兒很善于將玩沙和玩水結(jié)合起來,他們通過“挖山洞”、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經(jīng)驗,探究干沙、濕沙的各種性質(zhì),尋找著濕沙建構(gòu)中各種沙和水的比例。同時大班的玩沙活動中同伴合作的欲望十分強烈,孩子們十分享受在和同伴一起解決問題、分享成功的喜悅。
預(yù)期目標1.感受干沙和濕沙的特性,以及濕沙建構(gòu)
中沙和水的比例,綜合利用沙、水、磚塊
等低結(jié)構(gòu)材料完成有創(chuàng)意的建構(gòu)作品。
2.嘗試用觀察、推理、實踐、記錄等科學(xué)
探究方法解決沙構(gòu)中遇到的問題。
3.培養(yǎng)同伴間合作建構(gòu)、共同解決問題的
能力。
材料投放1.基礎(chǔ)材料
沙池,鏟子、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干。
2.輔助材料
輔助材料的投放分兩個階段進行:
第一階段投放水桶、牛奶罐、茶葉罐、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器。
第二階段投放班級各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子,萬通板等,還可以請幼兒收集樹枝等自然材料或從家中準備相關(guān)的建構(gòu)輔助材料。
第三階段投放剪刀、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料。
游戲玩法1.自由玩啥,發(fā)現(xiàn)干沙、濕沙的特性及其在建構(gòu)中的應(yīng)用,
2.小組合作,圍繞一定主題進行沙上建構(gòu)活動。
觀察分析【觀察】
從小班開始,玩沙就是備受幼兒期待的活動。進入到大班上期,幼兒探究的自主性加強,也更善于從同伴、老師的互動中觀察學(xué)習、豐富經(jīng)驗。許多幼兒喜歡用濕沙建構(gòu),這時沙和水比例調(diào)控不好的問題較為突出。比如下面的例子:玩沙活動中,只見浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起,慢慢地形成了一個小沙堆,他看了看覺得不滿意,又開始向小沙堆上鏟沙子,剛剛鏟上去,沙子就紛紛滑落下來,他反復(fù)幾次都是這樣,沙堆一點都沒見變大。這下子,他急了,一邊倒沙一邊用手捂著沙堆,可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去,他用雙手直拍那個小沙堆。我走到他的身邊,從沙池的底層鏟出一些濕沙,學(xué)著他的樣子拍拍打打,反復(fù)幾次沙堆越來越大。他看到了,對我說:“老師,我來幫你吧”我微笑著點點頭,可是他自己堆的干沙還是不停往下掉,他停下來好奇地盯著我看。不一會就被他發(fā)現(xiàn)了秘密,他也學(xué)著我鏟了位于沙子下層的濕沙來堆沙堆。
我們一起堆了一個非常結(jié)實的大沙堆。他很高興地對我說:“老師原來要用下面的沙子才不會滑,才可以堆得更高!”我沒有回答他,我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上,并慢慢地用手把他們聚攏起來,拍拍打打成了一個不小的沙堆。“哦,原來是這樣!我也想玩?!庇谑撬_始嘗試不停的取水、倒水、堆沙,盡管他的臉上掛滿了汗珠,但洋溢著成功的喜悅之情。學(xué)會了這個辦法以后,用濕沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動,沙池里到處都是大大的沙堆,像一座座小山。
【分析】
遷移經(jīng)驗,這說明同伴之間的合作游戲?qū)@一時期幼兒游戲水平的提高不失為一個有效的策略,同時教師的介入可以避免幼兒在低水平上重復(fù),提高建構(gòu)水平。
1.增加裝水工具如:水桶、奶罐、口徑大的茶葉罐等容器;
2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉發(fā)展的挖沙用鐵質(zhì)工具;
3.輔助材料上投放了各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子,萬通板等,也鼓勵孩子自己收集或從家里帶來一些材料。
小小泥瓦匠
觀察分析【觀察】
學(xué)會了用濕沙來堆沙堆后,浩涵開始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見他走到了輔助材料柜,開始在輔助材料柜里進行了仔細的挑選。最終,他選擇了一個樹枝小棍。他慢慢地將木棍捅進了沙堆的底部,可由于沙堆太大,木棍根本無法從這邊捅到那邊,于是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來,可沙堆卻因此倒塌了,這一次他快速地將沙堆重新堆好,又進行了第二次嘗試。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞,可隨著木棍的深入,沙堆上的沙子逐漸滑落,本來尖尖的沙堆頂部逐漸變平了,最終沙堆又一次的倒塌了??珊坪]有放棄,他又一次將沙堆堆好……在他操作的過程中,有兩個小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料。
幼兒在和同伴交往的過程中,不僅學(xué)習如何與人友好相處,也在學(xué)習如何對待自己和看待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力?,F(xiàn)代家庭,大都是一個孩子,部分孩子有霸道,唯我獨尊的一面,不善于進行友好的溝通與協(xié)作,我們可以通過一系列的活動改善并提高幼兒的交往能力,使他們更好地適應(yīng)社會生活。
1.喜歡和小朋友一起游戲,并有自己的好朋友;
2.愿意并主動參加群體活動;
3.感受規(guī)則的意義,并能遵守游戲規(guī)則。
兒歌、歌曲、音樂、相關(guān)游戲
玩法一:
適合年齡:4—6歲
游戲名稱:認識新朋友
游戲目標:
1.積極主動地加入游戲;
2.學(xué)習簡單的交往技能。
游戲場地:
活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈
游戲規(guī)則:
兒歌可以是小朋友和老師一同說,但介紹自己的話,必須幼兒自己大方的說出來。
游戲玩法:
3、“我叫***,認識你呀真高興”向小朋友介紹自己,相互交換位置,新的幼兒繼續(xù)游戲。
附兒歌:你呀我呀,你呀我呀,我們是一對好朋友,握握手呀,轉(zhuǎn)個圈,點點頭呀!真高興,我叫***,認識你呀真高興!
玩法二:
適合年齡:4—6歲
游戲名稱:好朋友
游戲目標:
1.愿意和小朋友游戲;
2.游戲中,能夠找到合作的小伙伴。
游戲場地:
活動室圍圈、戶外圍圈
游戲規(guī)則:
石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r離開游戲,平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。
游戲玩法:
1、參加游戲幼兒兩兩相對,幼兒歌唱或聽音樂,開始游戲;
3、輸?shù)挠變号赃呅菹?,新一輪游戲開始,直至剩下最后一名幼兒。
4、聽音樂,或一起大聲歌唱,并大膽的運用肢體動作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布,贏的一方,帶走一個好朋友。
附:歌曲:好朋友,我們行個禮,握握手呀來猜拳,石頭布呀看誰贏,輸了就要跟我走!
玩法三:
適合年齡:4—6歲
游戲名稱:找朋友
游戲目標:
1.積極快樂的參加集體活動;
2.有小伙伴和自己一起游戲。
游戲場地:
活動室圍圈、戶外圍圈
游戲規(guī)則:
游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友,讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲
游戲玩法:
1、參加游戲小朋友圍成圓圈,一名幼兒站到圈子中間,小朋友歌唱或聽音樂,開始游戲;
3、新的幼兒開始新一輪游戲。
附歌曲:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,笑嘻嘻呀點點頭,你是我的好朋友。
玩法四:
適合年齡:5—6歲
游戲名稱:小客人
游戲目標:
1.邀請小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快樂;
2.喜歡和小朋友一起游戲。
游戲場地:
活動室娃娃家
游戲規(guī)則:
每一次游戲中,主人是主人,客人是客人,不可隨意互換身份。
游戲玩法:
1、小主人在家等候客人,客人按門鈴獲得許可方可以進入;
2、主人客人相互問好入內(nèi);
3、主人招待客人喝茶,吃點心,并與客人一同游戲,游戲結(jié)束,送客人離開。
玩法五:
適合年齡:5—6歲
游戲名稱:螞蟻搬豆
游戲目標:
1.與同伴一起合作游戲;
2.感受有朋友真好的美好情感
活動場地:
戶外場所
游戲規(guī)則:
每組至少是兩名幼兒,不能獨自成組。
1、游戲幼兒兩兩一組;
2、兩幼兒共同穿越障礙,一起將物品抬回。
1. 熱情與幼兒,幼兒家長互相問好,與個別家長作短暫交談。
2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上,并自己取喜歡的桌面玩具,安靜等待其他幼兒到來。
3. 觀察個別幼兒情緒,與其交談,了解情況,給予安撫。
4. 配合保健老師做好晨檢工作。
二:【戶外鍛煉】7:50—8:30
活動準備 繩子、皮球
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,做活動準備。(如跑步、模仿操等)
2、向幼兒介紹活動內(nèi)容:繩子、皮球
3、提出活動要求:
(1)、跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上,能找空的地方進行活動,以免繩子打到同伴。
(2)、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
(3)、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩,兩個人控制好一定的距離。
(4)、活動時能遵守游戲的規(guī)則,愛護運動器械。
(5)、活動中熱了要及時脫衣服,并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動:
(1)、老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(2)、提醒個別幼兒脫衣服。
5、活動結(jié)束、收歸器械。
三:【早操】8:30—8:40
1. 主動愉快的參加早操活動。
2. 精神飽滿,隨音樂,口令,有節(jié)奏的做操。
四:【生活活動】8:50—9:10
1. 幼兒有序進入盥洗室,督促幼兒注意安全,大小便之后要洗手。
2. 幼兒按自己需要飲水。
3. 分發(fā)點心,給幼兒說說有關(guān)于小點心的趣聞。
4. 對早操以及戶外鍛煉進行總結(jié)
五:【集體教育活動】9:10—10:20
語言活動【聰明的小兔】
(一)、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂,不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
(小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。
師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺?,F(xiàn)在 我們開始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。
耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!
(二)、揭示課題
(三)、新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
b、提問:
(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,誰來了?
2、深入學(xué)習
a、看課件
b、手動點圖逐圖講解圖
(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)
師:喲,好大的蘿卜呀!
圖2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。
(出示詞卡--兇惡,老師領(lǐng)讀)
(伸進爪子,掀翻凳子。模仿狼的動作。)
圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師:伙伴們,快來呀!大灰狼來了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來啦!
(出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師:如果,狼認為小兔子只有一個人,它還是不走怎么辦?
(四)、游戲--撥蘿卜
師:小朋友們學(xué)得多認真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學(xué)習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
師:現(xiàn)在我們來做游戲!
游戲開始小結(jié):團結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。
(五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。
b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學(xué)表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。
(2)、大灰狼來了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
(六)、結(jié)束
師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!
快樂生活、健康成長
20xx年5月20日至6月20日。
組長:溫淑榮
副組長:李忠艷王貴志
成員:張世東趙樂玲高春陳紅苗陳紅英
1、5月30日至31日,組織全體教職工會議,傳達哈爾濱市教育局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件精神,進一步學(xué)習國家相關(guān)政策文件,明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題,幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。
2、5月31日成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了宣傳月活動實施方案。
3、在宣傳月活動期間,利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語,營造宣傳月氛圍。
4、6月7日下午8:00召開全園家長會,全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念;6月11日至xx日全園家長開放日活動,積極為幼兒營造愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,寓教于樂,為學(xué)前教育發(fā)展營造良好環(huán)境,共同促進幼兒快樂生活,健康成長。
5、6月12日分發(fā)致家長一封信,宣傳規(guī)范辦園行為,避免小學(xué)化教育,促進幼兒健康成長等先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識。
6、在宣傳月活動期間,利用六一、藝術(shù)節(jié)等系列活動,在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開展宣傳或咨詢活動,營造全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
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