為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
從這幾年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況來(lái)看,四年級(jí)的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)主題尤為喜歡。結(jié)合近年來(lái)手工diy漸成時(shí)尚,我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動(dòng)。紙漿畫的制作花費(fèi)少,只需在家利用簡(jiǎn)單的材料和工具,加點(diǎn)創(chuàng)意,就可以作出一幅獨(dú)具風(fēng)味的作品了,既可以美化我們的生活,又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”,以研究性學(xué)習(xí)為主線,有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計(jì)、操作、交流、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)等能力得到提高,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。
1、通過(guò)調(diào)制合適的紙漿這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。
2、通過(guò)收集資料活動(dòng),增強(qiáng)上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。
3、通過(guò)親自設(shè)計(jì)方案、制作紙漿畫、成果展示等活動(dòng),掌握制作紙漿畫的技巧和方法,學(xué)會(huì)較嚴(yán)密、全面地思考問題;提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動(dòng)手動(dòng)腦等能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、通過(guò)紙漿貼畫的制作,激發(fā)學(xué)生全員參與活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生審美、創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)成功的樂趣。
四年級(jí)學(xué)生
預(yù)計(jì)19課時(shí)
本活動(dòng)主題共分為兩個(gè)活動(dòng)專題:
活動(dòng)專題一:調(diào)制合適的紙漿
活動(dòng)專題二:制作紙漿貼畫
學(xué)生方面:紙、漿糊等
教師方面:油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料
活動(dòng)專題一:調(diào)制合適的紙漿
一、主題生成階段(1課時(shí))
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察紙漿畫作品,學(xué)會(huì)觀察的技巧。
2、通過(guò)自主調(diào)制紙漿,培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、通過(guò)展示紙漿,反思自己在調(diào)制過(guò)程中遇到的問題和自身的不足之處,積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。
4、清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)。
學(xué)生主要活動(dòng)
1、通過(guò)觀察紙漿畫作品,激發(fā)探究興趣,確定活動(dòng)主題。
2、根據(jù)活動(dòng)主題,生成探究的問題。
3、學(xué)生合作探究,嘗試解決問題,。
4、布置作業(yè):學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄,寫一篇觀察日記。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、激發(fā)活動(dòng)興趣,指導(dǎo)確定活動(dòng)主題
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的技巧
3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等方法進(jìn)行探究,解決問題
4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)制過(guò)程中遇到的問題進(jìn)行分析、反思,尋找解決問題的最佳方法
二、展示、反思、小結(jié)階段(2課時(shí)+課外)
學(xué)生主要活動(dòng)
1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流。
2、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過(guò)程中遇到的問題和自身的不足之處。
3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法 ,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)生對(duì)自己的階段活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),寫一篇活動(dòng)感言并交流。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察過(guò)程進(jìn)行記錄。
2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)階段進(jìn)行小結(jié),如活動(dòng)感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來(lái)敘述。
活動(dòng)專題二:制作紙漿貼畫
活動(dòng)專題二目標(biāo):
1、通過(guò)交流收集的信息,培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。
2、能初步制定合理的設(shè)計(jì)方案,增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí)。
3、通過(guò)交流、評(píng)議方案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案,完善方案,培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。
5、通過(guò)動(dòng)手制作紙漿貼畫,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新意識(shí)。
6、通過(guò)成果展示與交流,培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。
7、通過(guò)暢談活動(dòng)收獲及反思,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
一、設(shè)計(jì)紙漿畫方案階段
設(shè)計(jì)方案階段1 (1課時(shí))
——活動(dòng)方案中制作紙漿畫的步驟與方法
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)師生交流的過(guò)程,學(xué)會(huì)整理、歸納、利用信息并進(jìn)行發(fā)布。
2、學(xué)生在探究設(shè)計(jì)方案基本要素的過(guò)程中,感悟活動(dòng)前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和必要性。
3、在體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂過(guò)程中,形成尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果,勇于接受他人批評(píng)建議,客觀檢討自己的不足,不斷追求進(jìn)步的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動(dòng):
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟,形成活動(dòng)前必須先有規(guī)劃的意識(shí)。
2、小組合作制作紙漿畫 ,自主探究合理的制作方法。
3、各小組展示本組的作品,并說(shuō)明本組設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的步驟與方法。
4、師生共同梳理,歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。
5、布置課后任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計(jì)方案中最重要的要素。
2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作紙漿畫的過(guò)程與方法是否合理進(jìn)行反思。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過(guò)程中存在的問題,并尋找對(duì)策。設(shè)計(jì)方案階段2(2課時(shí))
活動(dòng)目標(biāo)
1、明白一份完整的設(shè)計(jì)方案中的各項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求
2、能初步獨(dú)立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計(jì)方案,增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí)
學(xué)生主要活動(dòng)
2、學(xué)生初步制定設(shè)計(jì)方案
3、布置課后任務(wù)
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個(gè)要素來(lái)考慮:制作項(xiàng)目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項(xiàng)目填寫的具體要求:如步驟與方法填寫要具體合理等。
匯報(bào)交流、改進(jìn)方案階段(2課時(shí))
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)交流、評(píng)議制作方案,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案,完善方案,培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。
學(xué)生主要活動(dòng):
1、全班一起交流方案,互相質(zhì)疑、提出修改意見。
2、學(xué)生進(jìn)一步完善修改自己的制作方案。
3、布置下階段任務(wù)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計(jì)的圖案是否適合制作紙漿貼畫。
2、 指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配,是否突出圖面的視覺效果:色彩鮮艷、明快。
3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。
二、按照方案、自主制作貼畫階段(6課時(shí)+課外)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手制作紙漿貼畫,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、對(duì)制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題,能采用實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑等方法進(jìn)行探究,提高解決問題的能力。
3、感受探究的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。
學(xué)生主要活動(dòng)
1、學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。
2、制作過(guò)程中,針對(duì)出現(xiàn)的問題,采用實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究。
3、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象等方法,尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。
4、根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn),再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作,遇到困難積極想辦法解決
2、指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察等方法對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,得出解決問題的最佳方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中掌握技巧,形成經(jīng)驗(yàn)。如(1)、注意色彩的搭配,冷暖色和明暗色的處理。(2)用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多,粘時(shí)不要過(guò)厚。(3)紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。
三、交流評(píng)價(jià) 梳理總結(jié)階段(3課時(shí))
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)成果展示與交流,培養(yǎng)反思、評(píng)價(jià)能力。
2、通過(guò)暢談活動(dòng)收獲及反思,促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。
學(xué)生主要活動(dòng)
1、全班交流,制定評(píng)價(jià)方案。
2、分組評(píng)選,選出各小組里面做的最好的作品。
3、各組派代表展示選出的作品。
4、小組各派出一名小評(píng)委,上臺(tái)評(píng)選全班的兩個(gè)最佳(最佳手工獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng))。
5、獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過(guò)程,交流遇到的困難以及解決的辦法,寫一份活動(dòng)感言。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生制定評(píng)價(jià)方案,如從最佳手工獎(jiǎng)要從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進(jìn)行進(jìn)行反思和總結(jié)。
四、舉辦作品展覽會(huì)階段(2課時(shí)+課外)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)舉辦作品展覽,培養(yǎng)策劃活動(dòng)的能力。
2、 通過(guò)作品展覽,增加家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的了解,爭(zhēng)取更多的支持。
學(xué)生主要活動(dòng)
1、布置展覽會(huì)場(chǎng)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會(huì)的事宜。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置會(huì)場(chǎng):如作品放置在什么地方比較合適,是掛在墻壁上還是平放在桌上。
3、指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
高度認(rèn)識(shí)開展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措,在豐富多彩的綜合活動(dòng)中,體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性,強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn),使學(xué)生擴(kuò)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、樂于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。
近二年來(lái),在素質(zhì)教育和課程兩面旗的指引下,學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程,圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類、“校園文化建設(shè)類”、“其它類”等八個(gè)主題開展了系列綜合活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng),對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績(jī)。
但就整體而言,我們的綜合活動(dòng)開展還處于低品位、淺層次狀態(tài),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、預(yù)設(shè)性差:各學(xué)校沒有依據(jù)自己校情,制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,沒有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題。
2、活動(dòng)設(shè)置不成系列:各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián),各次活動(dòng)間沒有連續(xù)性,降低了活動(dòng)的教育效果。
3、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升:綜合活動(dòng)的開展,是落實(shí)課程管理的
重要舉措,與各學(xué)科教學(xué)同等重要,我們多教師還沒有高度重視這個(gè)問題,因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)校也沒有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒建設(shè)到位,這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開展水平不高的重要原因。
(一)提高認(rèn)識(shí),高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義,它是落實(shí)課程管理、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程,綜合活動(dòng)開展的效果與水平直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的高低,是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力:各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。
(1)讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分。
(2)讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。
(3)讓每個(gè)教師都能開發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目。
(4)本著開好頭、扎實(shí)做、有實(shí)效、創(chuàng)特色的原則循序開展。
(三)活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):(詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》)
1、社會(huì)教育活動(dòng)類;
2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類;
3、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類;
4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類;
5、學(xué)科活動(dòng)類(校本新增項(xiàng)目);
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)類
(四)活動(dòng)資料積累:創(chuàng)新材料展示方式,集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料(制作展板)、作品材料等于一體,體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性。
1、20xx年3月---4月:各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開展實(shí)際情況,明確本校開展的活動(dòng)的屬性分類,召開專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開展工作,依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表,做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè)。
(3)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書中的主題性,圍繞計(jì)劃書中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。
落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是:召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案,制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案,研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表(學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表,再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表,最后匯總成學(xué)校總表)
3、4月份的活動(dòng)內(nèi)容,在沒出臺(tái)“方案前”要正常開展。
2、20xx年5月-20xx年12月:實(shí)施階段。
3、20xx年1月:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、整體評(píng)估。
1、正確認(rèn)識(shí)原來(lái)“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系。
(1)原來(lái)“八類分法”包括:道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、
科技活動(dòng)類、校本課程類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類、校園文化建設(shè)類、其它類,現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類、體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比較發(fā)現(xiàn),原來(lái)的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近,但后者比原來(lái)內(nèi)涵更;體育、藝術(shù)類型活動(dòng),兩種分類中都有,但組合有所變化,原來(lái)是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合,相比之下,新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng),而將藝術(shù)與文學(xué)整合;科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化。
(2)、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn),后者沒有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等,因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的,只不過(guò)是這五種從原來(lái)的綜合活動(dòng)中單提出來(lái)了。這是因?yàn)椤靶1菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”豎家規(guī)定的課程,將其化分為綜合活動(dòng),好象不太科學(xué),但這兩項(xiàng)工作無(wú)論歸屬如何,都是必須扎實(shí)做好的;校園文化建設(shè)類,是德育重要組成部分,也使建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分,從活動(dòng)中拿出來(lái),更需要我們立做好;其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中,只不過(guò)是活動(dòng)的一種方式罷了,因此刪除它并沒有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化;而學(xué)科類的刪除,好象減弱了除語(yǔ)文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng),可其它學(xué)科活動(dòng),我們哪個(gè)學(xué)校都要搞,而且對(duì)于我們來(lái)說(shuō)駕輕就熟,因此我們新增此項(xiàng),并不會(huì)過(guò)于增加師生負(fù)擔(dān),恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看,感覺工作負(fù)擔(dān)小了。
(3)介于以上兩點(diǎn)分析,我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)
踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類,這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象,還可以保障各項(xiàng)工作整合,比如:“清明祭掃活動(dòng)”,它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”,也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多,因此就可以把這次活動(dòng)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類;校本課程可以做為綜合活動(dòng)的策略和方式,比如:將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書,做有根人”發(fā)展為校本課程;要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合,將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合,以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開展。
2、保證綜合活動(dòng)的課時(shí):鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí),但必須保證最低限度。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間,也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開發(fā)為校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用,每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié);中學(xué)安排100120節(jié)。(小學(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2、5節(jié))。學(xué)科活動(dòng)、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課巢排,其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí),機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。
3、準(zhǔn)確定位,恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系
綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有生成性的特點(diǎn),隨著活動(dòng)的開展,活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)范圍等都可能發(fā)生很的變化。因此活動(dòng)方案不是一蹴而就的,而是在不斷修正的過(guò)程中逐步完善的。凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,重視活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是提高綜合實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的一個(gè)重要保證。一般來(lái)講,一個(gè)主題活動(dòng)至少包括兩個(gè)方案:開頭預(yù)設(shè)的方案和最終生成的方案。而這兩個(gè)活動(dòng)方案往往由以下幾個(gè)方面構(gòu)成:
一、活動(dòng)主題的確定:主題產(chǎn)生的背景或緣由。
二、活動(dòng)目標(biāo)或意圖陳述:通過(guò)主題活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo),目標(biāo)的表述要簡(jiǎn)潔、清晰、具體、適當(dāng),具有很強(qiáng)的操作性。切忌“高”、“”、“空”,且要與總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)相吻合。突出過(guò)程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)安排:包括各項(xiàng)活動(dòng)及相應(yīng)的時(shí)間推進(jìn)表。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:師生在技能、方法、知識(shí)上的準(zhǔn)備;設(shè)備材料上的準(zhǔn)備;調(diào)查(或采)對(duì)象的接洽等等。
五、活動(dòng)過(guò)程:(略)
六、活動(dòng)實(shí)施建議:
包括活動(dòng)實(shí)施的方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備、教師指導(dǎo)等方面的內(nèi)容。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議:
涉及評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)主體等方面。
本學(xué)期我們四年級(jí)初次開始執(zhí)行學(xué)校責(zé)任田管護(hù)任務(wù),植物栽培與養(yǎng)護(hù)對(duì)于學(xué)生而言都是新的,因此結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)安排工作,我們特提出“校園加農(nóng)戶”這一主題。
1、培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生觀察分析能力,提高實(shí)踐種植技能,加深對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí),初步了解植物習(xí)性特點(diǎn),學(xué)習(xí)植物栽培管理技術(shù),獲取與農(nóng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)。
2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng),親眼看看蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程,并在自己班里的責(zé)任田里實(shí)踐應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、收集處理信息的能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
組織部門:小學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)成員:校領(lǐng)導(dǎo),各班班主任,家委會(huì)成員
總負(fù)責(zé)人:正副班主任,家委會(huì)成員(負(fù)責(zé)活動(dòng)前的組織、交通安全、活動(dòng)紀(jì)律、安全教育等工作。)
聯(lián)絡(luò)人員:各班班主任
醫(yī)療救護(hù):懂得醫(yī)療救護(hù)知識(shí)的家長(zhǎng)或教師(隨隊(duì)參加活動(dòng),配備常用藥品,負(fù)責(zé)突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況。)
跟班情況:
四年級(jí)10班
四年級(jí)11班
四年級(jí)12班
(一)準(zhǔn)備階段:
1、活動(dòng)前召開四年級(jí)班主任及帶隊(duì)教師、家委會(huì)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議,明確各自職責(zé)。
2.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法與自我保護(hù)意識(shí)。具體要求:
(1)一切行動(dòng)聽指揮。參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中不得打鬧嬉戲,不離隊(duì)、不掉隊(duì)。要牢固樹立“安全第一”的意識(shí),有事及時(shí)向帶隊(duì)老師報(bào)告。
(2)活動(dòng)過(guò)程中愛護(hù)公物,講文明、講禮貌,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
(二)活動(dòng)階段
1、服從老師、家委會(huì)安排,聽從指揮,站隊(duì)做到快靜齊,善于觀察,拍照留念,動(dòng)手筆記。
2、往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),有序地開展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)做到文明,相互關(guān)心,注意安全,不隨便亂跑,亂動(dòng)他人物品。
3、若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向負(fù)責(zé)人匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施。
4、參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人,必須注意自身形象,認(rèn)真參加活動(dòng),為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。
(三)總結(jié)階段
1.活動(dòng)結(jié)束后各班填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表,可以以繪畫,手抄報(bào),作文,照片等自己喜歡的形式來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。
2、整合個(gè)人材料,舉辦成果展覽。
讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,舉辦一個(gè)成果展覽,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的愉悅。
(一)引導(dǎo)學(xué)生以?shī)W運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,通過(guò)辦手抄報(bào)、剪報(bào)等形式展示。廣泛開展少兒健身行動(dòng)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)"陽(yáng)光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)"陽(yáng)光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際對(duì)抗賽等活動(dòng),推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng),以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)理念,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
(二)研究目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查、訪問、搜集資料、實(shí)地考察等形式,收集各種有關(guān)飲食文化的資料,使學(xué)生對(duì)青島的飲食文化,特別是特色小吃有一定的了解,使學(xué)生懂得"吃"也是一種文化。
專門研究青島的特色小吃,比如說(shuō)海鮮的各種制作方法,青島的十大名吃:青島大包、鍋貼、肉末海參等,主要通過(guò)剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究,并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話,學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動(dòng),進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣,真正讓他們?cè)?動(dòng)"中學(xué),學(xué)有所得、學(xué)有所樂。
(一)引導(dǎo)學(xué)生以?shī)W運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,舉行"迎奧運(yùn)我參與我快樂"系列活動(dòng),如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)知識(shí)我知道"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);動(dòng)手制作"奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語(yǔ)卡",大力宣傳了奧運(yùn)精神和志愿精神,向自己的"手拉手"小伙伴,特別是農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等"手拉手"小伙伴,寄送自制的以?shī)W帆賽為主題的卡片,把奧運(yùn)精神和志愿精神傳向了四面八方。
(二)研究目標(biāo):
通過(guò)對(duì)剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用,使學(xué)生了解剪紙的知識(shí),感受剪紙藝術(shù)的魅力,掌握剪紙的基本技能,以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的審美情趣,陶冶情操,努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。
(一)引導(dǎo)學(xué)生以?shī)W運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解歷屆奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)以及吉祥物,了解這些國(guó)家之所以采用這些吉祥物的原因,以及他們國(guó)家著名的旅游勝地等,采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍,通過(guò)調(diào)查研究,寫小課題研究報(bào)告等形式加以展示。
(二)研究目標(biāo):
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,選擇"飲食文化"的學(xué)習(xí)和研究。"飲食文化"讓每個(gè)小組都可以圍繞這一題目選擇一個(gè)小題目實(shí)施活動(dòng),各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí),各小組可以相互協(xié)作,最后把每個(gè)小組的材料匯總在一起,學(xué)生通過(guò)相互交流,相互學(xué)習(xí),從而對(duì)飲食文化有更深的了解。
活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)和興趣,養(yǎng)成學(xué)生參與活動(dòng)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)的去探索,發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、整改、交往,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料,調(diào)查訪問形成書面資料、克服困難,更加喜歡這門課程。
(一)引導(dǎo)學(xué)生以?shī)W運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解百年奧運(yùn)的相關(guān)歷史、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)人物等情況,尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備情況,走進(jìn)青島奧帆基地,親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。
(二)研究目標(biāo)
通過(guò)對(duì)剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的審美情趣,陶冶情操。通過(guò)剪紙活動(dòng)的開展,使學(xué)生了解剪紙的知識(shí),感受剪紙藝術(shù)的魅力,掌握剪紙的基本技能,以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色,努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。研究民俗小吃,比如說(shuō)青島的、北京、西安等,抓住端午節(jié)、二月二等民俗節(jié)日,主要通過(guò)剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究,并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),使學(xué)生們對(duì)于民俗有更深刻地了解。
1、為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解奧運(yùn)會(huì),在三——六年級(jí)繼續(xù)廣泛開展"五環(huán)連世界"的綜合實(shí)踐學(xué)科活動(dòng):我校將通過(guò)"小手拉大手",與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、了解五色"奧運(yùn)志愿微笑圈"的深刻內(nèi)涵,倡導(dǎo)實(shí)踐樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀和學(xué)習(xí)進(jìn)取等五種微笑承諾,提高文明素養(yǎng),并以寫一篇"微笑成長(zhǎng)日記"的方式,記錄寒假、春節(jié)期間自己在參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、共享奧運(yùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)故事。我校還將組織以"微笑青島奧運(yùn)先鋒"為主題的迎奧運(yùn)活動(dòng),積極倡導(dǎo)和實(shí)踐微笑理念,爭(zhēng)戴"微笑圈",通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐志愿服務(wù)、參與共享奧運(yùn)盛會(huì),廣泛深入地參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、共享奧運(yùn),在奧運(yùn)中健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立和踐行微笑理念,人人爭(zhēng)做志愿者,人人爭(zhēng)為奧運(yùn)作貢獻(xiàn),努力營(yíng)造濃厚熱烈、歡樂祥和的奧運(yùn)氛圍。我校還將舉行"迎奧運(yùn)我參與我快樂"系列活動(dòng),如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)知識(shí)我知道"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);以提升少年兒童文明素質(zhì)為主要內(nèi)容的"文明行動(dòng)我參與"志愿服務(wù)活動(dòng);以倡導(dǎo)健康生活方式,廣泛開展少兒健身行動(dòng)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)"陽(yáng)光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)"陽(yáng)光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際對(duì)抗賽等活動(dòng),推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng),以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)理念,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
警句、繪畫"活動(dòng);組織一次"安全"電影觀看活動(dòng);進(jìn)行一次"平安校園"一日訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng);舉行一次安全法規(guī)、安全防護(hù)教育報(bào)告會(huì)活動(dòng);召開一次"平安校園活動(dòng)我如何做"主題班(隊(duì))會(huì)活動(dòng);刊出一期"平安校園"為主題的黑板報(bào);組織一次"小手拉大手,平安路上走"的致家長(zhǎng)的一封信活動(dòng);組織一次安全常識(shí)測(cè)試和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);開展一次平安校園社會(huì)調(diào)查活動(dòng);開展一次消防演習(xí)活動(dòng);舉行一次"平安班級(jí)"、"平安教師"、"平安學(xué)生"評(píng)比活動(dòng),在活動(dòng)中讓全校師生體驗(yàn)平安、提高自救、自護(hù)的意識(shí)和能力。
3、結(jié)合民俗教育,研究各地特色小吃,比如說(shuō)海鮮的各種制作方法等,主要通過(guò)剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究,并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話,學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動(dòng),進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣,真正讓他們?cè)?動(dòng)"中學(xué),學(xué)有所得、學(xué)有所樂。圍繞"飲食文化"展開以下活動(dòng)。結(jié)合"中秋節(jié)""春節(jié)"等節(jié)日,在社會(huì)上進(jìn)行調(diào)查研究,研究人們的餐桌上的特色,研究節(jié)日風(fēng)俗等,特別針對(duì)月餅、餃子等做調(diào)查,寫調(diào)查報(bào)告。開展網(wǎng)上閱讀,組織學(xué)生到網(wǎng)上查資料,了解中國(guó)的飲食文化,陶冶學(xué)生的情操。帶著學(xué)習(xí)中遇到的問題到網(wǎng)上查閱資料,把收集到的信息進(jìn)行篩選、應(yīng)用。網(wǎng)上交流,學(xué)習(xí)發(fā)帖子的方法,及時(shí)發(fā)表自己的意愿。利用有效的信息解決實(shí)際問題發(fā)揮美術(shù)教師的特長(zhǎng),讓他們帶領(lǐng)學(xué)生開展剪紙、剪刻、泥塑等活動(dòng)。并且要調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量,聘請(qǐng)一些剪紙、泥塑等高手為校外輔導(dǎo)員,定期來(lái)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行剪紙、泥塑等活動(dòng)。學(xué)生們把自己搜集到的資料、制作的作品等裝訂成冊(cè),形成小課題研究。
4、根據(jù)青島的特色,結(jié)合《藍(lán)色家園》這本教材,引導(dǎo)學(xué)生了解海洋的相關(guān)知識(shí),比如說(shuō)海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運(yùn)動(dòng)等等;結(jié)合2012年青島奧帆賽,引導(dǎo)學(xué)生了解帆船運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程等,在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。
5、圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運(yùn),深化開展"四個(gè)一"節(jié)約活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣;動(dòng)員組織學(xué)生并帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參加各種形式的植綠護(hù)綠活動(dòng),廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng);積極開展動(dòng)植物科普研究活動(dòng),教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然,促進(jìn)人與自然和諧相處。
1、明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任
管理職責(zé)。
2、結(jié)合上級(jí)精神制定切實(shí)可行的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,年級(jí)實(shí)施方案。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題,制定教科研計(jì)劃。
3、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報(bào)制度,建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度,每月召開一次綜合實(shí)踐教育研討會(huì),交流工作,通報(bào)情況,研究解決問題;每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會(huì),表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。每學(xué)期要分年級(jí)、分班級(jí)組織幾次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科比賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選制度,激勵(lì)廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、提拔任用時(shí)享有優(yōu)先權(quán)。
4、組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真開發(fā)教學(xué)資源,搞好集體備課,明確教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)、難點(diǎn),研究教法、學(xué)法;處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系;組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生廣泛接觸社會(huì),從中獲取知識(shí)和教益。同時(shí)抓好年級(jí)組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與教研活動(dòng)。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)言人四落實(shí)。
5、組織實(shí)驗(yàn)教師相互聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短,幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平,并形成學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、組織教學(xué)觀摩。有目的地組織觀摩課,發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師共同研究觀摩課的教材和教法,提高教師的教學(xué)水平。請(qǐng)教研員深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)工作。
7、定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí),提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。
8、學(xué)科教研組長(zhǎng)要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評(píng)定、考核工作。學(xué)校要組織、扶植好綜合實(shí)踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng),力爭(zhēng)帶動(dòng)學(xué)科組爭(zhēng)創(chuàng)一流的成績(jī)。
1、學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定校本教研計(jì)劃,負(fù)責(zé)過(guò)程管理,措施落實(shí),保證校本教研的有效實(shí)施。
2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,學(xué)校采用多種形式定期組織理論學(xué)習(xí):結(jié)合課程改革和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系,完善教學(xué)管理制度,加強(qiáng)對(duì)備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理,創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。
3、建立交流互動(dòng)制度,學(xué)校定期邀請(qǐng)市教研員或名師進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和互相對(duì)話。
4、建立健全并落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。校長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人不定期走進(jìn)教室聽課,做到聽課有計(jì)劃,聽課有記錄和分析,要及時(shí)與授課教師交換意見,要階段性地進(jìn)行總結(jié);檢查教案:期中、期末集中檢查,平時(shí)隨聽課檢查,做到有記錄,有指導(dǎo)性意見,有階段性總結(jié)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐作業(yè)要進(jìn)行全校的評(píng)比,做到有記錄,有講評(píng)。
5、建立課題研究制度,定期開展課題研究。
6、建立教研激勵(lì)機(jī)制,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。教師每周做一次教后反思,每月提供一個(gè)典型案例,每月上1節(jié)研討課,每學(xué)期至少提供一個(gè)研究問題。
研討下周教學(xué)教研內(nèi)容。
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,繼續(xù)實(shí)踐"三點(diǎn)一線"的課題發(fā)展方向:
區(qū)級(jí)特色,結(jié)合區(qū)級(jí)課題"五環(huán)連世界",繼續(xù)進(jìn)行深入地研究與學(xué)習(xí),主要是引導(dǎo)學(xué)生以?shī)W運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解百年奧運(yùn)的發(fā)展歷程、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)風(fēng)云榜等情況。尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備情況,走進(jìn)青島奧帆基地,親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。
校本特色;以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體;以塑造"民俗文化"為主線,以探究"校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色"為目標(biāo),貫徹新課程理念,通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),如:剪紙、折紙、泥塑、毛線粘貼畫、民俗建筑等。
學(xué)生、班級(jí)特色:依據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)查確定新的綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如:十字繡等,結(jié)合區(qū)教研室規(guī)定書目,引導(dǎo)學(xué)生們了解中國(guó)沿海特別是青島近海的主要的自然環(huán)境特點(diǎn),了解海洋主要的自然風(fēng)光、海產(chǎn)品、海洋里的動(dòng)物、海上運(yùn)動(dòng)等。初步了解有關(guān)海洋國(guó)土、海洋法規(guī)、海洋環(huán)境保護(hù)等知識(shí)。知道沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì),感受家鄉(xiāng)變化。初步了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和民俗以及它的發(fā)展變化等等。了解家鄉(xiāng)建設(shè)的重大成就,關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展與規(guī)劃。
鑒于以上認(rèn)識(shí),本學(xué)期,我們將綜合實(shí)踐與民族文化、生命教育及地方課程等有機(jī)地融合在一起,使綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)融合到生活的各個(gè)方面,注重學(xué)科技能的培訓(xùn)。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。
綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去。一方面,將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品如研究報(bào)告、模型、主題演講等作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、學(xué)生評(píng)價(jià):
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋,使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面,重視學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。(見附表一)
2、教師評(píng)價(jià)。
對(duì)教師的評(píng)價(jià)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。對(duì)教師的評(píng)價(jià)也要注重過(guò)程。我們首先為教師提供一個(gè)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)化環(huán)境,發(fā)放相關(guān)資料,組織好每月一次的例會(huì)學(xué)習(xí),加大觀摩課堂教學(xué)的力度,增強(qiáng)他們的課程意識(shí);其次做到評(píng)價(jià)及時(shí),一個(gè)主題結(jié)束,教導(dǎo)部門就要檢查教師詳實(shí)的過(guò)程記錄;再次講究評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,通過(guò)豐富多彩的方式激勵(lì)教師自主參與,變"要我教"為"我要教"。對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面,一方面是對(duì)活動(dòng)課教學(xué)的評(píng)價(jià),另一方面是對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。(見附表二)
(一)課時(shí)安排:每周安排1課時(shí),列入課表?;顒?dòng)時(shí)間可
根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排,做到集中與分散結(jié)合:(注:這不包括學(xué)生課外搜集資料、個(gè)人的考察、走訪等。在實(shí)施過(guò)程中,可以嘗試考慮把地方課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)打通進(jìn)行。)
(二)師資保障:
考評(píng)小組名單:
考評(píng)小組的職責(zé)有:指導(dǎo)課程的實(shí)施;對(duì)各個(gè)課題組的結(jié)題報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收;負(fù)責(zé)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)等。
策劃:各門學(xué)科教研組長(zhǎng)
每一個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)必須把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入工作計(jì)劃。學(xué)科教研組在每個(gè)年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的籌劃、組織、實(shí)施、結(jié)題工作。
組員:三至六年級(jí)各門學(xué)科的任課教師(不僅僅指地方課程任課教師。)
教師負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計(jì)劃實(shí)施、方法指導(dǎo)、督促、過(guò)程評(píng)價(jià)等多項(xiàng)職責(zé)。
(三)教材使用:三至六年級(jí),以級(jí)部為單位,從學(xué)生的需要出發(fā),從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
(四)、課程管理:
1、指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的行為、秩序、安全等方面問題,并做好每次活動(dòng)記錄
2、聘請(qǐng)班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)
3、讓每一個(gè)學(xué)生自己設(shè)置一個(gè)"綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋",封面圖案學(xué)生自主設(shè)計(jì),檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。(自己的活動(dòng)計(jì)劃、過(guò)程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、活動(dòng)成果、教師評(píng)價(jià)等)。
在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀(jì)的希望》這篇課文后,同學(xué)們不禁為海洋對(duì)人類做出的卓越貢獻(xiàn)而感到驚訝,同時(shí)也被海洋的無(wú)限魅力所吸引。對(duì)于海洋,我們遠(yuǎn)離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣?它是如何起源的?海洋里有些什么?海洋里在發(fā)生著什么?人類該如何去保護(hù)海洋?……這都引起了我們的好奇。所以,我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實(shí)踐活動(dòng),探尋神秘的海洋世界。
1、活動(dòng)主題:海洋——人類的朋友
2、活動(dòng)目標(biāo):
(1)通過(guò)深入閱讀,使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識(shí)。
(2)通過(guò)各種交流活動(dòng),提高語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力。
(3)通過(guò)查閱資料,提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力。
(4)通過(guò)小組合作形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力。
(5)通過(guò)多種活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
3、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)閱讀:認(rèn)真閱讀有關(guān)海洋的書籍。
(2)交流:交流閱讀感受。
(3)展示:組織“海洋---人類的朋友”中隊(duì)活動(dòng)。
4、課題組人員分工:六年級(jí)(4)班學(xué)生。
5、課時(shí)安排:8課時(shí)左右。
活動(dòng)一:
(一)活動(dòng)內(nèi)容:推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍。
(二)活動(dòng)方式:討論,談話。
(三)活動(dòng)步驟:
1、分小組交流討論有關(guān)書籍、作品。
2、班內(nèi)交流匯報(bào):推薦一本描寫海洋的作品。
3、設(shè)計(jì)讀書表格。
4、明確下節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容及方式。
附:
讀書記載表
書名
3、班級(jí)交流海洋各方面的資料信息。
活動(dòng)三:(成果展示)
(一)活動(dòng)內(nèi)容:“珍惜海洋,愛護(hù)海洋”主題班隊(duì)會(huì)。
(二)活動(dòng)方式:中隊(duì)活動(dòng)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人宣布活動(dòng)開始。
主持人:海洋是生命的搖籃,是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫(kù),給人類帶來(lái)了豐富的各種資源。然而,由于人類捕撈過(guò)度等不合理的開發(fā)利用,海洋資源正慢慢走向枯竭。請(qǐng)同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。
學(xué)生觀看視頻
主持人:同學(xué)們,看了這段介紹,此時(shí),你最想說(shuō)什么?
同學(xué)們暢談自己的感受。
2、各小隊(duì)以不同方式交流展示活動(dòng)成果。
主持人:大家說(shuō)得真好。的確,作為未來(lái)接班人的我們,更應(yīng)具備保護(hù)海洋的意識(shí),積極爭(zhēng)當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級(jí)開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動(dòng)以來(lái),我們對(duì)于海洋的了解深刻了。下面就請(qǐng)各小隊(duì)交流展示你們的研究活動(dòng)成果吧。
小報(bào)小隊(duì)、詩(shī)歌小隊(duì)、繪畫小隊(duì)、故事小隊(duì)依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。
3、形成倡議,落實(shí)行動(dòng)。
主持人:剛才的交流展示,使我們深切地感受到保護(hù)海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源,才會(huì)讓這藍(lán)色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊(duì)員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議,共守承諾。
班級(jí)討論形成倡議內(nèi)容:
1、隨手關(guān)閉水龍頭;
2、多用肥皂,少用洗衣粉,不用含磷的洗滌劑;
3、節(jié)約紙張,不亂扔廢電池;
4、不向江河湖泊傾倒垃圾,避免旅游污染;
5、認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)研究環(huán)??萍迹瑸榄h(huán)保作出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束后,我班同學(xué)通過(guò)校櫥窗、板報(bào)、廣播展示了本次活動(dòng)所取得的成果,在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識(shí)。同時(shí)還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻(xiàn)計(jì)策”等活動(dòng),讓環(huán)境保護(hù)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,并落實(shí)到行動(dòng)中去。
歷時(shí)一個(gè)半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們通過(guò)“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋,愛護(hù)海洋’主題班隊(duì)會(huì)”等一系列活動(dòng),加深了對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和理解,整個(gè)活動(dòng)環(huán)相口環(huán)。教師在整個(gè)活動(dòng)中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生提高語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力;培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣;形成人與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力;提高收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也得到了很大的提高。
圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三條線索開展主題活動(dòng)。主要涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。體現(xiàn)在:本次活動(dòng)以研究性學(xué)習(xí)為主要形式,學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時(shí)經(jīng)常涉及信息技術(shù)領(lǐng)域,還有的同學(xué)利用信息技術(shù)搜集自己喜歡的戶外游戲,和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中探討游戲規(guī)則。在做訪問調(diào)查時(shí)涉及社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐領(lǐng)域,有的小組向家長(zhǎng)、小區(qū)長(zhǎng)輩請(qǐng)教他們小時(shí)候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開發(fā)新穎有趣的游戲。在活動(dòng)研究過(guò)程中學(xué)生逐漸開始關(guān)注自身的創(chuàng)造力、合作意識(shí)、尊重他人意識(shí),更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。
現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女居多,家長(zhǎng)都有“望子成龍,望女成鳳”的心理,所以孩子們的業(yè)余時(shí)間也被安排的滿滿的,孩子之間很少有一起游戲的時(shí)間。記得我們小時(shí)候,一到課間或放學(xué)后同學(xué)們就在操場(chǎng)上做著各種游戲:丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子……現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跇堑览锱軄?lái)跑去,很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧,一點(diǎn)游戲規(guī)則、一點(diǎn)游戲器材都沒有。所以孩子的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力都比較差,而且不會(huì)合作,不能遵守游戲規(guī)則,比較自私。通過(guò)讓學(xué)生開展友好一起玩的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的交友經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)謙虛待人,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點(diǎn)。提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,并學(xué)會(huì)尊重同伴,集眾人之所長(zhǎng),發(fā)揮其最大效用。
學(xué)校機(jī)房機(jī)器運(yùn)行良好,可保證網(wǎng)絡(luò)暢通,便于學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料。學(xué)校圖書館也隨時(shí)面向?qū)W生開放。學(xué)校體育室有各種活動(dòng)器材。校園里有較大的操場(chǎng)適合學(xué)生活動(dòng)。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班級(jí)都有一些研究的骨干力量,能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動(dòng)組內(nèi)參加活動(dòng)不積極的學(xué)生仍然是小組合作的難題。學(xué)生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法,所以在活動(dòng)過(guò)程中教師逐步放手,給學(xué)生更多自主的空間,并對(duì)學(xué)生提出更高的要求。
知識(shí)和能力:
1、了解集體游戲的規(guī)則,體驗(yàn)邀請(qǐng)賽的過(guò)程。
2、通過(guò)讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)組織同年級(jí)大課間活動(dòng)邀請(qǐng)賽的過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定前期方案,調(diào)整方案,實(shí)施方案,完善方案。
3、通過(guò)與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
過(guò)程與方法:
通過(guò)提出問題,把同學(xué)們的相關(guān)問題進(jìn)行匯總、分類、整理等過(guò)程,使學(xué)生學(xué)會(huì)提煉、確定主題的方法;在調(diào)查研究的過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的具體方法,并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結(jié)果;通過(guò)展示活動(dòng)使學(xué)生掌握宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式,并能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過(guò)讓學(xué)生開展友好一起玩的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的交友經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)謙虛待人,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合自己的特長(zhǎng)開發(fā)新穎有趣的集體游戲,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,并學(xué)會(huì)尊重同伴,集眾人之所長(zhǎng),發(fā)揮其最大效用。
(一)開題階段(第1xx共課1時(shí))
1、主要過(guò)程
(2)小組討論:你們覺得比賽哪個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目比較好?作為邀請(qǐng)賽的主辦方,你們需要準(zhǔn)備做些什么?其中強(qiáng)調(diào)說(shuō)明邀請(qǐng)函的內(nèi)容和寫法。
(3)各小組抽簽決定,具體做哪些準(zhǔn)備工作,并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。
(4)各組交流準(zhǔn)備方案,其他組質(zhì)疑,并提出修改意見。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果
通過(guò)各組策劃設(shè)計(jì)方案的相互交流,質(zhì)疑,促進(jìn)各組的合作意識(shí)和反思意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)
通過(guò)討論確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,明確活動(dòng)的目標(biāo),制定出方案和計(jì)劃。
4、評(píng)價(jià)的方法
小組自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的形式評(píng)價(jià)學(xué)生在開題階段的表現(xiàn)。
(二)活動(dòng)實(shí)施、展示匯報(bào)階段(第2周——第13周共課12時(shí))1、主要過(guò)程
(一)調(diào)整方案
(1)每個(gè)小組交流上次修改的方案。
(2)集體討論:
創(chuàng)設(shè)比賽情境,將參賽人員分成幾個(gè)小組,代表各班部分代表,工作人員各盡其責(zé),分組嘗試活動(dòng)方案的實(shí)施。
(3)各組匯報(bào)實(shí)施情況,提出實(shí)施過(guò)程中的問題和困惑,集體商討解決。
(4)各組進(jìn)一步修訂活動(dòng)準(zhǔn)備方案。教師指導(dǎo):
(二)實(shí)施活動(dòng)方案
(1)在比賽的前一天,組委會(huì)成員組織集中開會(huì),檢查各部門的準(zhǔn)備工作是否到位,及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)救措施。
(2)邀請(qǐng)賽正式開始,各部門工作人員戴上工作牌,各就各位。
(3)安排好各班比賽人員和啦啦隊(duì)員的現(xiàn)場(chǎng)位置。
(4)比賽結(jié)束后,每個(gè)人寫下自己的收獲和不足。教師指導(dǎo):
(1)在邀請(qǐng)賽正式開始前,要提醒組委會(huì)集中開會(huì),檢查各部門準(zhǔn)備情況,及時(shí)向老師請(qǐng)教。
(2)明確組委會(huì)的工作職責(zé),主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時(shí)調(diào)配,各部門要協(xié)調(diào)配合。
(3)建議邀請(qǐng)各個(gè)班的班主任管理好本班的啦啦隊(duì)員,維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
(4)認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)比賽過(guò)程的記錄,組織一個(gè)宣傳組,重點(diǎn)拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。
(5)強(qiáng)調(diào)安全,面對(duì)突發(fā)事件,要及時(shí)向組委會(huì)報(bào)告解決。
(6)要讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的職責(zé),在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí),還能服從組織安排,接受臨時(shí)調(diào)配,以大局為重。
(三)總結(jié)活動(dòng)
(1)整理比賽成績(jī):
(a)將比賽成績(jī)匯總,公布比賽結(jié)果。
(b)設(shè)計(jì)表彰辦法及形式,落實(shí)獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。
(2).總結(jié)反思:
(a)請(qǐng)宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過(guò)程。
(b)自由討論:這次邀請(qǐng)賽還有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的?怎么做?請(qǐng)一名記者記下好的建議。
(c)每個(gè)工作人員即興發(fā)言,分別用兩段話總結(jié)自己的工作表現(xiàn),主要從收獲和不足兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)自己。
(d)全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導(dǎo):
(1)教師作為公證人員,要監(jiān)督學(xué)生比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作,做到公平,公正,公開。
(2)要落實(shí)好獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備,遇到落實(shí)中的困難,要幫助學(xué)生共同解決。其獎(jiǎng)品的資金問題,可以通過(guò)全班集資或賣廢品的方式來(lái)解決。
(3)要對(duì)工作人員的工作給與肯定,設(shè)立不同的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作人員的表現(xiàn)。
(4)要讓學(xué)生能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和別人,并且通過(guò)相互交流,能夠提出有針對(duì)性地改進(jìn)意見,達(dá)到共同提高的效用。
(四)開發(fā)新的集體游戲
(2)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣,分成不同的小組。
(3)討論集體游戲方案,主要包括哪些基本內(nèi)容,列成一個(gè)目錄。
(4)分組制定集體游戲方案,在制作過(guò)程中體驗(yàn)開發(fā)的游戲過(guò)程,從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
教師指導(dǎo):
(3)要啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出集體游戲方案的基本內(nèi)容,主要包括游戲名稱,游戲人數(shù),游戲場(chǎng)地,游戲器材,游戲過(guò)程,示意圖,游戲規(guī)則,注意事項(xiàng)。其中游戲過(guò)程重在介紹怎么玩法,游戲規(guī)則主要規(guī)范玩法和制定輸贏的標(biāo)準(zhǔn)。
(五)宣傳和推廣新游戲
(1)以組為單位,用本組最喜歡的方式來(lái)展現(xiàn)設(shè)計(jì)好的集體游戲方案。
(2)集體評(píng)議,按照上節(jié)課制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)說(shuō)成功之處和不足之處。
(3)集體討論:用什么樣的方式讓更多的同學(xué)了解自己開發(fā)的新游戲,并樂意接受體驗(yàn)新游戲。
(4)分組實(shí)施宣傳工作。教師指導(dǎo):
(1)在展示中提示學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,解說(shuō)和演繹結(jié)合,還可以請(qǐng)觀眾上來(lái)配合演繹。
(2)在評(píng)價(jià)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)公平,公正,為了公平起見,采用交叉評(píng)價(jià),即本組不評(píng)價(jià)本組的集體游戲方案。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己,用不同的方式向全校宣傳和推廣本組的集體游戲方案。如設(shè)計(jì)廣告詞,建立表演隊(duì),貼海報(bào),發(fā)邀請(qǐng)函等。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果
(1)創(chuàng)設(shè)比賽情境,嘗試分組實(shí)施方案,進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)策劃方案。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
(2)對(duì)比賽成績(jī)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì),按照獎(jiǎng)項(xiàng)和比賽規(guī)則,評(píng)出獎(jiǎng)次。交流活動(dòng)過(guò)程中的收獲和不足,提出改進(jìn)的新生問題,提高學(xué)生的反思能力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生在原有集體游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并結(jié)合自己的特長(zhǎng),能夠自主開發(fā)新的集體游戲。集體商討和確定新的集體游戲的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
(4)能夠有條理的,清晰的表達(dá)和展現(xiàn)集體游戲方案的基本內(nèi)容。學(xué)會(huì)用基本的或是新穎的宣傳方式,讓觀眾接受自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。
3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)
手抄報(bào);圖片;活動(dòng)感受;新集體游戲活動(dòng)方案。
4、評(píng)價(jià)的方法
組內(nèi)自評(píng)互評(píng)體現(xiàn)在評(píng)價(jià)表中。
本次勞動(dòng)技術(shù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面:
知識(shí)目標(biāo):
1、查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料,了解各類水果營(yíng)養(yǎng)成份的含量,讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。
2.搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片,獲得感性的認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo):
1、通過(guò)親手制作水果拼盤,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。
2、通過(guò)小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。
3、學(xué)會(huì)有禮貌地與人交往、進(jìn)行咨詢。
情感目標(biāo):
通過(guò)認(rèn)識(shí)植物的重要作用與人類的密切關(guān)系,增強(qiáng)了解植物的興趣,愛護(hù)植物的意識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備:各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。
以一段冬景的幻燈導(dǎo)入
師:很美的一段視頻,看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么?生發(fā)言
師:圣誕節(jié)過(guò)了,元旦節(jié)也過(guò)了,寒潮來(lái)了,天氣冷了,這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”(板書)
1、看到“冬天”這個(gè)詞,我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》,其中幾句的描寫令人拍手叫絕。
(幻燈)“北國(guó)風(fēng)光, 千里冰封, 萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外, 惟余莽莽,大河上下, 頓失滔滔。 山舞銀蛇, 原馳蠟象,欲與天公試比高。 須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么?(無(wú)需考慮,想到即說(shuō))
生自由發(fā)言,師可以請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。
(此處師需做調(diào)控,發(fā)散學(xué)生思維)
2、西方有句諺語(yǔ):一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書的話,同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會(huì)想:冬天有什么好研究的,剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問想請(qǐng)大家解答:究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢?(農(nóng)歷10-12月,立冬與立春之間,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)
你們瞧,其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來(lái)看這組圖片(幻燈示一組動(dòng)物:候鳥、留鳥)要求分類,說(shuō)明原因。
(冰雪成因、動(dòng)物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……)
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料:雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……
備用引導(dǎo)幻燈:
雪(上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了,同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這個(gè)幻燈片,……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么,你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的,設(shè)想學(xué)生可能提出,雪花的形成、形狀,雪美但也會(huì)造成不便……師:瑞雪兆豐年再引)
運(yùn)動(dòng)(來(lái)看這組圖片,也許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì))
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容,那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎?
(實(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫……)
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題,那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究,但這么多問題太瑣碎,該怎辦?(分類匯總)
師生歸類,師當(dāng)場(chǎng)用卡片標(biāo)出小主題
預(yù)設(shè)小主題:
動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候(冬季氣候與生活)、冬季運(yùn)動(dòng)(我們的冬天)
2、以問題的提出,輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組
1、師:想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃,大家不用按小組坐,我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長(zhǎng)的身份來(lái)制定本組研究計(jì)劃,讓自己對(duì)本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究?jī)?nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。(發(fā)放表格)
2、計(jì)劃交流,師生共評(píng),補(bǔ)充改進(jìn)
環(huán)保問題,已越來(lái)越引起社會(huì)各方面的重視,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解母親河洪災(zāi)形成的原因,喚起學(xué)生的憂患意識(shí),增加環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生從自我做起,從現(xiàn)在做起。
1、各小隊(duì)收集長(zhǎng)江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。
2、各小隊(duì)收集長(zhǎng)江洪災(zāi)泛濫情況的資料。
3、各小隊(duì)收集長(zhǎng)江中下游植被破環(huán)的情況。
4、簡(jiǎn)易的長(zhǎng)江流域圖。
5、植被沖擊實(shí)驗(yàn)器具。
一、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),并報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)。
二、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告,請(qǐng)示批準(zhǔn)。
三、主持人宣布:“保護(hù)母親河,從我做起”主題隊(duì)會(huì)開始:
1、出旗、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
2、唱隊(duì)歌。
3、主題活動(dòng)。
第一章 青春的風(fēng)采
主持人:長(zhǎng)江是一首詩(shī),是一首詠?lái)瀻浊甑奈拿魇吩?shī)。長(zhǎng)江是一幅面,是一幅長(zhǎng)達(dá)6300公里的壯麗畫卷。長(zhǎng)江是一個(gè)搖籃,她哺育了成千上萬(wàn)的炎黃子孫,滋養(yǎng)了世世代代的中國(guó)人。
下面讓我們來(lái)親耳聽一聽,親眼看一看她的音容笑貌。
錄相《長(zhǎng)江之歌》,觀看長(zhǎng)江上、中、下游美麗的風(fēng)光景點(diǎn),如巫峽、西陵峽……
主持人:除了以上錄相介紹的長(zhǎng)江美麗的景色外,你們各小隊(duì)還收集了哪些美麗風(fēng)景呢?
各小隊(duì)補(bǔ)充介紹。
主持人:各小隊(duì)派1—2人談如何愛長(zhǎng)江的想法吧!
學(xué)生:我們小隊(duì)用鏡頭拍下她美麗的風(fēng)采并永遠(yuǎn)珍藏。
學(xué)生:我們小隊(duì)用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影,向世人展示我們的驕傲。
學(xué)生:我們用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的深情《長(zhǎng)江之歌》。
學(xué)生:我們用一首歌來(lái)表達(dá)我們的熱愛《中國(guó)心》。
第二章 黑色的悲痛
主持人:同學(xué)們,如此美麗,胸懷博大的長(zhǎng)江正忍受著生活垃圾,工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐,在痛苦地呻吟著……請(qǐng)看錄像。
(放錄像)長(zhǎng)江洪水泛濫,人們生命財(cái)產(chǎn)受到可怕的沖擊。
(學(xué)生:我們用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問題,當(dāng)土壤被草坪和樹木覆蓋的時(shí)候,雨水沖擊危害少,當(dāng)植樹被破環(huán),就會(huì)使水土流失加劇,水中泥沙含量大,所以水渾濁些,同時(shí)河流泥沙淤積,使河床上升,還容易引發(fā)洪水。)
師:可見保護(hù)森林,綠化家園,對(duì)減輕洪澇災(zāi)害是多么重要啊!
除了水土流失外,造成長(zhǎng)江悲痛和災(zāi)難的原因還有哪些?
(生:生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農(nóng)藥化肥殘?jiān)?/p>
同學(xué)們說(shuō)得很好,它們?cè)斐傻臑?zāi)害究竟有多嚴(yán)重呢?我看還是小隊(duì)將課前收集的材料展示一下吧!看哪組收集的資料又新又全!
第一小隊(duì)(生:我們小隊(duì)去詢問了一下拖垃圾車的師傅,我們問他們:你們運(yùn)了多少年了?我們?cè)谶@運(yùn)了五、六年了,每天運(yùn)十幾車?yán)乖谶@兒。那江水上漲,這些垃圾不都流入長(zhǎng)江了嗎?每年夏天漲水,漂浮的垃圾都有幾公里長(zhǎng)。)
第二小隊(duì):沿江有幾萬(wàn)個(gè)污染源,日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質(zhì),每天有5000多萬(wàn)噸廢水流進(jìn)長(zhǎng)江。
第三小隊(duì):長(zhǎng)江現(xiàn)在每年接納的廢水已達(dá)700億噸。
第四小隊(duì):攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水,在長(zhǎng)江干流形成的污染帶累計(jì)長(zhǎng)達(dá)500多公里。
第五小隊(duì):長(zhǎng)江的水污染還來(lái)自農(nóng)藥、化肥、流域內(nèi)每年施用農(nóng)藥70余萬(wàn)噸。
第六小隊(duì):沿江大型垃圾堆放場(chǎng)有幾百個(gè)。
學(xué)生自由發(fā)表感想:大的臭水溝……災(zāi)難之河……
第三章 綠色的呼喚
主持人:如此浩浩的長(zhǎng)江,可以說(shuō)是祖國(guó)的命運(yùn),是華夏子孫生存的依托,我們不能失去長(zhǎng)江,改變長(zhǎng)江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)。
師:對(duì),保護(hù)母親河,從我做起,老師這里有一張簡(jiǎn)易的長(zhǎng)江流域圖,長(zhǎng)江受到的危害,圖上有標(biāo)明,請(qǐng)同學(xué)們分小隊(duì)討論,發(fā)揮你們的聰明才智,規(guī)劃治理長(zhǎng)江的藍(lán)圖。
(分組討論、設(shè)計(jì))
第一小隊(duì)以“綠”水為主,發(fā)明能在長(zhǎng)江下挖泥的挖土機(jī)。
第二小隊(duì)以植樹造林防止水土流失。
第三小隊(duì)發(fā)明了挖沙船。
第四小隊(duì)發(fā)明的廢品回收站。
…… 自由想象,充分設(shè)計(jì)。
下面請(qǐng)各位小工程師發(fā)表自己的見解。
主持人:同學(xué)們說(shuō)得很好,我們少先隊(duì)員又怎產(chǎn)把這些想法變成行動(dòng)呢?準(zhǔn)備好行動(dòng)計(jì)劃,將計(jì)劃寫在紙上。
(討論將計(jì)劃寫在紙上)
介紹各種提議。
請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
師:熱愛大自然,保護(hù)母親河,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),少先隊(duì)員們讓我們用實(shí)際行動(dòng)為母親河撫平憂傷,讓她重視往日的迷人風(fēng)采。行動(dòng)起來(lái)吧!
4、呼號(hào)
5、退旗
四、宣布活動(dòng)結(jié)束
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