<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心，讓讀者在思考中獲得啟示，感受到文字的力量。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。
愛(ài)如花，姹紫嫣紅。
愛(ài)如酒，芳香醇正。
愛(ài)如蜜，芳甜可口。
愛(ài)如水，清清醇醇。
——題記。
星期五，放學(xué)鈴聲響后，我以火箭的速度沖向家，到家時(shí)，看見(jiàn)家中空蕩蕩的，我高漲的情緒一下子跌如谷底，我失落的走進(jìn)了房間，開(kāi)始寫作業(yè)，看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，家里面還沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，再看看已經(jīng)餓扁的肚子。我就像一個(gè)泄了氣的氣球，垂頭喪氣。
漆黑的夜晚，晚風(fēng)陣陣吹過(guò)，作業(yè)做完了，我關(guān)上了燈，明亮的房間立馬變得漆黑了。對(duì)于“黑暗”我認(rèn)為他是代表孤獨(dú)、失落，難過(guò)的。就在這時(shí)，門外響起了歌聲，仔細(xì)聽(tīng)時(shí)才聽(tīng)清是生日快樂(lè)歌，這時(shí)，只見(jiàn)媽媽和妹妹從屋外走了進(jìn)來(lái)，媽媽手里捧著大蛋糕，妹妹變魔術(shù)似得，變出了生日帽。這時(shí)，我哭了，媽媽這時(shí)說(shuō)話了，快過(guò)來(lái)許個(gè)愿望吧！我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，擦干了眼淚，我許下了愿望。吹滅了蠟燭，然后開(kāi)心的笑了。
那一刻，我知道了原來(lái)淚水中也有愛(ài)呀，因?yàn)橛袗?ài)，生活才美麗。
一天清晨，我的鬧鐘這時(shí)響了，我于是把它按下去，又睡了起來(lái)，十幾分鐘過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有起床，便走到了我的房間里，把我從被窩里叫了起來(lái)，我背對(duì)著媽媽說(shuō)：“幾點(diǎn)了”媽媽不緊不慢地對(duì)我說(shuō)：“6點(diǎn)30分了”，此時(shí)屋里在震動(dòng)。
我立馬從床上跳了起來(lái)，快速的穿好衣服，就在要從床上跳下來(lái)時(shí)，一不小心踩空了，直接從床上摔了下來(lái)，這時(shí)屋中一陣“鬼哭狼嚎”，媽媽到了屋中，看見(jiàn)了我坐在地上，笑著說(shuō)：“寶貝呀，你怎么坐在地上，趕快起來(lái)。”“來(lái)”字還沒(méi)有說(shuō)完，我就站了起來(lái)，拿起書包就往外跑，媽媽一把抓住了我，說(shuō)：“今天雙休日，你這準(zhǔn)備上哪呢？”我大叫一聲“啊”我立馬癱坐在地上。媽媽說(shuō)：“你怎么了，這么大驚小怪的”我怒氣沖沖地說(shuō)“您為什么不早說(shuō)，害我白擔(dān)心一場(chǎng)”媽媽在旁邊一臉無(wú)辜地說(shuō)：“寶貝兒，你又沒(méi)問(wèn)我今天星期幾，只問(wèn)幾點(diǎn)了這是不能怪我呀”，媽媽瞥見(jiàn)我的腿，臉一下子沉了下去。說(shuō)：“怎么摔的這樣厲害，都出血了?！笨粗鴭寢屵@瞬間的變化，我的心狠狠的揪了一下。
于是，我對(duì)這媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，你看看我還能跳，說(shuō)著，我就要表演”媽媽說(shuō)：“快回去休息吧！”
原來(lái)，愛(ài)也在媽媽瞬間變化的臉上。
在生活中，因?yàn)橛辛藧?ài)，生活才變得如此美好。
微笑時(shí)而是一眼清泉，澆滅心中怒火；微笑時(shí)而是一絲甘甜，驅(qū)趕心中的苦澀；微笑時(shí)而是一縷陽(yáng)光，照亮心中的恐懼。
還記得我的拉丁舞比賽，快到我入場(chǎng)的時(shí)候，感覺(jué)我的心臟就像只小青蛙一樣，緊張的快要蹦出來(lái)了，但一轉(zhuǎn)頭，看到與我一起比賽的同伴，對(duì)我會(huì)心一笑，還有一聲鏗鏘有力的“加油！我們一起沖進(jìn)前三名”，我感激的也對(duì)她笑了笑，并答應(yīng)道：“好，一起沖！”心中的害怕和緊張頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。之后我沒(méi)有進(jìn)前三，得了二等獎(jiǎng)，我對(duì)這個(gè)名次不怎么滿意，媽媽看了結(jié)果后露出了慈祥的笑容，并說(shuō)：“你已經(jīng)很棒了寶貝”！看到媽媽的微笑，我心中仿佛有一道堵塞的河道被打通了，心里流入一絲自豪和一股暖流，并下定決心：一定要好好練習(xí)舞蹈，下次比賽爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師的一個(gè)微笑給了我信心；考試考的好時(shí)，爸爸媽媽的一個(gè)微笑給了我鼓勵(lì)；長(zhǎng)跑后同學(xué)們的一個(gè)微笑給了我力量；回到老家姥姥姥爺?shù)奈⑿o了我親切的感覺(jué)；心情不好時(shí)，身邊人的微笑讓我心頭一亮！我們不要吝嗇自己的微笑，因?yàn)槲⑿ψ屛覀兊纳罡篮茫?/p>
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理想是光，理想是不落的太陽(yáng)，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，因?yàn)橛辛死硐?，生命變得更加美好。理想充足了我們的生活。在追求理想的道路上是山重水?fù)的曲折，布滿荊棘，稍不注意，就可能一切都得從頭開(kāi)始?？墒侵灰愀冻雠?，等待你的將是一片大好前程，是柳暗花明的晴朗。
理想閃爍著光芒，洋溢著熱情。更有無(wú)數(shù)傷病殘疾者從中汲取勇氣和力量，增強(qiáng)生活信心和斗爭(zhēng)意志，重新走上成功之路，從而成為生活中的強(qiáng)者。那是因?yàn)樗麄冇辛死硐搿?/p>
光有理想是不夠的，關(guān)鍵是該如何去追求，如果你只是一昧的去說(shuō)：“我有理想，我長(zhǎng)大要……”這樣光說(shuō)不做的話，那是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。
如果你在追求理想的道路上遇見(jiàn)了困難，失敗了一次，就甘心認(rèn)輸，一蹶不振，就不可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。失敗只是表示尚未成功，并不是真正的失敗，因此我們要認(rèn)真并且嚴(yán)格對(duì)待人生道路上所遇到的挫折。
理想之帆，帶著我們駛向遠(yuǎn)方，讓我們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞献嗥鹨皇资讋?dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
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現(xiàn)在就我們讓來(lái)一眼目睹20xx年的高新科技時(shí)代。此時(shí)的社會(huì)發(fā)展日新月異，就連生活中微不足道的報(bào)紙也在高科技的引領(lǐng)下得到了前所未有的改變。這科技報(bào)紙就好比一部高效能的觸屏手機(jī)，它的外形雖與普通的報(bào)紙的外觀相同，看上去十分樸質(zhì)，但你怎么也想不到它的內(nèi)容卻是普通報(bào)紙的幾百萬(wàn)倍大，各種資料信息應(yīng)有盡有，內(nèi)容豐富多彩。有了它，生活上的幾乎所有的事情你都將了如指掌，仿佛處在一片知識(shí)的海洋中，盡情吮吸知識(shí)的甘霖。而且它的用法也通俗易懂，只需像玩手機(jī)一樣，用手機(jī)輕輕觸摸屏幕，就可找到想要的內(nèi)容。
當(dāng)然這只是冰山一角，它的效能可并非只有尋找資料信息，為了科學(xué)實(shí)際方便，科學(xué)家將它改造為先進(jìn)的“生活助手”，它包含了生活中各種娛樂(lè)，休閑，工作，學(xué)習(xí)等豐富的內(nèi)容?？梢允蛊v的人們得到放松，享受舒適的生活。這款設(shè)計(jì)即便利又能讓人們充分利用它的效能，對(duì)人們的有著十分優(yōu)良的幫助，是名副其實(shí)的生活中的好幫手。
當(dāng)然這款設(shè)計(jì)的制作也是十分驚人的，用手指輕輕觸碰屏幕會(huì)感到十分的光滑。這種電子報(bào)紙就像一面無(wú)所不知的`鏡子，這是因?yàn)樵趫?bào)紙上粘貼了一種高科技的晶片。這些晶片有幾億個(gè)分子組成，與報(bào)紙互相密密的粘貼在一起，一旦觸滑屏幕，晶片就會(huì)隨著指紋的移動(dòng)自動(dòng)調(diào)節(jié)報(bào)紙所顯示的資料信息，從而使人們得到自己想要的東西。這種晶片還能吸收太陽(yáng)光能，以光能為自己充電運(yùn)轉(zhuǎn)，并且可以保存大量的能量，就算到了下雨天也不用擔(dān)心它會(huì)供電不足，依就可以游覽報(bào)紙的豐富內(nèi)容，從而使人們的生活質(zhì)量得到大大的提高。
未來(lái)科技就是超越你的想象，區(qū)區(qū)一份小小的報(bào)紙?jiān)诟呖萍嫉闹谱飨鲁蔀橐慌_(tái)無(wú)所不知的電腦。相信只要你不斷發(fā)明創(chuàng)造，未來(lái)的某一天你一定能取得科技上的卓越成就，發(fā)明更先進(jìn)的高新科技產(chǎn)品。
“啥，大白天的北斗星還能指引方向？別瞎說(shuō)了！”這是爺爺聽(tīng)到我們談話后的第一反應(yīng)。
爸爸呵呵地笑著說(shuō)：“落伍了吧，老同志。我們說(shuō)的是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，它是由好多衛(wèi)星組成的一個(gè)衛(wèi)星群，可以為我們的出行提供路線，指明方向。有了它，無(wú)論是白天，還是黑夜，也不管是晴天，還是陰天，我們都不會(huì)迷路?！?/p>
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：我在網(wǎng)上瀏覽新聞，看到新浦那邊有一個(gè)月牙島，島上種滿了薰衣草。此時(shí)正是薰衣草盛開(kāi)的季節(jié)，滿地的薰衣草花全都開(kāi)放了，可美啦！我不斷地央求爸爸開(kāi)車帶我去游玩。媽媽說(shuō)：“月牙島在哪兒，你知道路嗎？不許去！”“不礙事的，我們‘北斗’指路?！卑职终f(shuō)道。
聽(tīng)了爸爸的解釋，爺爺嘆道：“科技真是個(gè)好東西，科學(xué)家也真有能耐，竟然人造了個(gè)‘北斗星’，還送上天哩。娃兒，你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)咱也當(dāng)個(gè)科學(xué)家?！?/p>
聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我陷入了沉思：是??！隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，這一切都是科學(xué)與科學(xué)家的功勞啊。就拿做飯來(lái)說(shuō)吧，我們很小的時(shí)候，奶奶還是用“草鍋”來(lái)燒火做飯；后來(lái)，奶奶就在煤氣灶上炒菜，用電飯煲來(lái)做米飯，做出來(lái)的米飯香噴噴的，比用草鍋?zhàn)龀鰜?lái)的米飯還要香；現(xiàn)在，換成了媽媽來(lái)為我們做飯，媽媽經(jīng)常使用電磁爐來(lái)，沒(méi)用幾分鐘就把飯燒好了，速度可真快。
再看看我們出行的交通工具，更新得很快，新詞不斷：自行車、摩托車、汽車、電瓶車、地鐵、高鐵……聽(tīng)說(shuō)上海都有磁懸浮列車了，利用電流的磁效應(yīng)，列車在軌道奔跑，但卻與軌道保持一定的距離，并不與軌道直接接觸，這樣列車的摩擦阻力就很小，機(jī)車在軌道上飛快地奔馳，聽(tīng)說(shuō)飛得比飛機(jī)還要快。
我們家離學(xué)校很遠(yuǎn)，有十幾里的路程。平日里，都是奶奶騎著三輪車來(lái)回接送我上學(xué)，速度真是太慢了。聽(tīng)到我的抱怨，奶奶笑著說(shuō)：“你就知足吧！你爸爸小的時(shí)候家里窮，連個(gè)洋車都買不起，只能靠?jī)赏茸咧ド蠈W(xué)。難道就不去了？”
相較于奶奶的三輪車，我更希望刮風(fēng)下雨，這樣我就能坐上爺爺?shù)碾娖啃∑嚵?。如果雨下得再大些，那就更好了。因?yàn)檫@樣，爸爸就會(huì)開(kāi)著他那安裝了“北斗”的轎車送我去上學(xué)了。
國(guó)家的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們的生活也越來(lái)越好，科技讓我們的生活更美好！
記憶中，父親是一個(gè)嚴(yán)厲的人，不善于表達(dá)內(nèi)心的情感。生日時(shí)，父親只是負(fù)責(zé)擺擺餐具，而把蛋糕端到我面前，讓我許愿的人是媽媽;出去游玩時(shí)，父親總是幫我和媽媽拍照，因此，我的相冊(cè)中只有我和媽媽的合影。
月光籠罩著大地，夜色越來(lái)越濃，秋風(fēng)溫柔的卷起片片落葉，坐在書桌前，望向窗外，頭發(fā)想解脫了的鳥兒自由舞動(dòng)著，望向星空，瑩瑩月光傾灑在書桌上，偶爾傳來(lái)了幾聲鳥叫聲。
望了許久，一雙堅(jiān)實(shí)有力的大手落在了我的肩膀上，原來(lái)是爸爸，說(shuō)：“快把牛奶喝了，上床睡覺(jué)去?！敝蝗酉乱痪湓捑妥吡?。夜更濃了，我心想：為什么父親總是這么冷漠，為什么媽媽一直告訴我父親其實(shí)一直很愛(ài)我，只是不善于表達(dá)罷了。
即使空氣還是那么地清晰，周圍卻顯得如此沉重……。
不論走到哪里，身在何方?那個(gè)轉(zhuǎn)身定格在內(nèi)心深處，直到老去……。
每個(gè)人都會(huì)微笑。丑的人，美的人，微笑起來(lái)一樣美麗。
那個(gè)學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)到建中學(xué)校，有點(diǎn)激動(dòng)，又有點(diǎn)緊張。在外面排隊(duì)時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)相比較兇，可極其羞澀的女生在我身邊，她的性格應(yīng)該與長(zhǎng)相十分不搭。我覺(jué)得非常有趣，笑了。她微微抬起頭，看見(jiàn)我對(duì)她笑，她楞了一下，幾秒過(guò)后，臉頰微微泛紅，嘴角向上彎了彎，眉毛和眼睛也像一個(gè)小月牙似的。?。∷趯?duì)我微笑，她笑起來(lái)真好看，完全違背了我給她貼的標(biāo)簽：那種學(xué)習(xí)很好，但又壞壞的女孩。
接下來(lái)，我與她又被分到同一個(gè)班。她不愛(ài)說(shuō)話，兩頰依然有剛才的紅暈。我在想：她是我見(jiàn)到的人中最害羞的，難道……？“hi，你好。”突然她招呼我。我有些緊張，來(lái)到學(xué)校，她是第一個(gè)與我打招呼的同學(xué)；我答道“……你好啊……我叫……王語(yǔ)婷，哈哈！”我竟然結(jié)巴了？最后的“哈哈”完全是掩蓋自己的尷尬，所以，我回一個(gè)微笑給她，以表示友好。她看見(jiàn)我這樣子，笑了，還說(shuō)我一定是個(gè)有趣的女生。
現(xiàn)在，社會(huì)上的人，關(guān)系也越來(lái)越緊張，互相提防。如果人人多一些微笑，一定能給世界增添情趣。家人都是真誠(chéng)面對(duì)的，如果社會(huì)上人與人都能以誠(chéng)相待，世界會(huì)多了許多歡聲笑語(yǔ)啊。
雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！苯?jīng)過(guò)那件事后，我終于深刻的明白了這句話的道理。
在一個(gè)烈日炎炎的中午，我和我的好朋友在美術(shù)室畫畫。那天，我忘記帶鉛筆和橡皮，好朋友把他的筆袋借給了我。
第二天，我的好朋友著急地問(wèn)我：“你看到我的筆袋了嗎？我的筆袋不見(jiàn)了?！蔽蚁肓讼耄鹤蛱煳一貋?lái)的時(shí)候好像把她的筆袋放到她的桌子上了，說(shuō)：“沒(méi)有??！昨天我回來(lái)后放你桌上了?！彼?tīng)后無(wú)精打采地點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。
上課后，我冥思苦想，我到底有沒(méi)有拿回來(lái)，會(huì)不會(huì)落在了美術(shù)室，或者說(shuō)我把它弄不見(jiàn)了……下課后，我找了美術(shù)老師拿鑰匙，可美術(shù)室里并沒(méi)有筆袋，此時(shí)的我忐忑不安地想著，一定是我弄丟了。
回到班里，我找到好朋友，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)……對(duì)，對(duì)不起，我……把你的筆袋弄丟了，你看多少錢，我賠給你?！边@句話，我吞吞吐吐地說(shuō)了半天才說(shuō)出來(lái)。只見(jiàn)她笑顏逐開(kāi)，拉著我的手，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只是一個(gè)筆袋而已，沒(méi)了，我可以再買。再說(shuō)了，我早就想換了……”沒(méi)等她說(shuō)完，我就打斷了她的話：“可里面還有好多的筆呢！”她又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，筆沒(méi)了可以再買，但朋友沒(méi)了去哪買呢？”說(shuō)完，她臉上又露出了燦爛的笑容。我看了看她，也笑了。
那觸動(dòng)人心的一幕我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我會(huì)用心靈永久的記載下它的美麗。
那是一個(gè)美麗的黃昏，夕陽(yáng)的余暉向大地散下了一層溫暖的地毯，讓人覺(jué)得無(wú)比的溫馨。
那是我的爸爸與奶奶，爸爸推著坐在輪椅上的奶奶，在回家的小道上，已經(jīng)熟睡的奶奶的臉上流露出快樂(lè)，仿佛幸福正寫在她那充滿皺紋的臉上。微風(fēng)乍起，奶奶的根根銀絲被頑皮的風(fēng)兒吹了起來(lái)，片片的銀絲是她日夜的印記，它們仿佛訴說(shuō)著奶奶的經(jīng)歷，臉上的皺紋也跑出來(lái)頑皮地嬉戲……銀絲與皺紋顯得奶奶越發(fā)的滄桑。只見(jiàn)爸爸小心翼翼地推著奶奶，吹起大風(fēng)時(shí)，爸爸便給奶奶蓋上溫暖的被子，忽然，我在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了奶奶的眼里滲出了晶瑩的淚水，看來(lái)，奶奶是在裝睡，奶奶的淚流到了她的嘴角，流進(jìn)奶奶那幾乎沒(méi)有牙齒的嘴里。我相信，那淚水不是苦澀的，而是甘甜的，因?yàn)槟抢锩嫜b著爸爸的愛(ài)！
我沉重的心在那個(gè)散滿陽(yáng)光的黃昏不可遏制地融化著。原來(lái)溫馨是一股完美而神奇的力量，它消失了凍結(jié)的笑靨，也蔓延開(kāi)凍結(jié)的美麗。
哪怕時(shí)光再流轉(zhuǎn)幾千年，幾萬(wàn)年，那幅畫面，定格在內(nèi)心深處，直到永遠(yuǎn)……。
1、多一些快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱!不論鈔票有多少，只要開(kāi)心就好!累了就睡覺(jué)，醒了就微笑!生活啥味道，自己放調(diào)料!收到短信舒心笑，健康生活更美好!
2、假期結(jié)束，意猶未盡，節(jié)后上班，哈欠連連，精神倦怠，盼望下班，短信問(wèn)候，莫要嫌煩，班要照上，錢得照賺，調(diào)整心態(tài)，好好上班，升職加薪，好運(yùn)連連。
3、時(shí)間匆匆，假期結(jié)束;重新上班，精神怠慢;望望眼前，工作心煩;想想假期，快樂(lè)連連;看到文件，就打哈欠;看看時(shí)間，盼望下班;瞅瞅同事，都在傻眼;一堆事情，擺在眼前;拼搏日子，何時(shí)能完。短信祝福，送到心間，愿你快樂(lè)，莫要嫌煩，努力賺錢，好運(yùn)連連，升職加薪，財(cái)運(yùn)不斷!
4、讓快樂(lè)做你的舞伴，讓幸福做你的導(dǎo)師，讓健康做你的愛(ài)人，讓平安伴你每一天，
新年新氣象，許下新愿望，愿你快樂(lè)久久，開(kāi)心到永遠(yuǎn)!
5、短信提醒：五要五不要：要唱!要跳!要俏!要笑!要苗條;不要吸煙!不要過(guò)多飲酒!不要暴飲暴食!不要廢寢忘食!不要胡思亂想!五要五不要天天要做好，祝你健康生活步步高!
6、忘記年齡!忘記過(guò)去!忘記恩怨!擁有真愛(ài)!擁有朋友!擁有未來(lái)!珍愛(ài)自己!珍愛(ài)別人!珍愛(ài)家人!保你健康!保你幸福!保你快樂(lè)!祝你順順利利事事如意!
7、懂得珍愛(ài)!一點(diǎn)不賴!對(duì)父母，多關(guān)愛(ài)一點(diǎn)!對(duì)愛(ài)人，多珍惜一點(diǎn)!對(duì)孩子，多鼓勵(lì)一點(diǎn)!對(duì)自己，多善待一點(diǎn)!對(duì)朋友，多真誠(chéng)一點(diǎn)!對(duì)工作，多熱愛(ài)一點(diǎn)!對(duì)愛(ài)情，多付出一點(diǎn)!多點(diǎn)真心對(duì)待，祝你幸福萬(wàn)萬(wàn)代!!
8、愿你從來(lái)不遇灰太狼!早起看到紅太陽(yáng)!天天瀟灑美洋洋!金錢多得沸洋洋!工作清閑懶洋洋!不慌不忙慢洋洋!心里永遠(yuǎn)暖洋洋!事事如意喜洋洋!
9、親愛(ài)的，你可知道?微笑使煩惱的人得到解脫!微笑使疲勞的人得到安適!微笑使頹唐的人得到鼓勵(lì)!微笑使悲傷的人得到安慰!微笑吧，你的生活將更加幸福美好!
10、世上最美麗的東西是什么?是微笑!世上最動(dòng)人的`表情是什么?是微笑!世上最有魅力的魔法是什么?是微笑!世上最幸福快樂(lè)的寶貝是什么?是微笑著看短信的你!
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閱讀是一位老師，教會(huì)我做人的道理，澄清我心靈的混濁；閱讀是一位心理醫(yī)生，與我交談，解開(kāi)我心中的疑惑，使我性格陽(yáng)光、開(kāi)朗；閱讀更是一位良師益友，讓我的日子充實(shí)而快樂(lè)！我愛(ài)閱讀，它能生活變得更美好。
于是，我每天完成作業(yè)后，都與奶奶共讀一本書。一開(kāi)始我們閱讀簡(jiǎn)單的圖文結(jié)合的故事書，慢慢地我們讀名人名著，讀生活哲理的書。通過(guò)我的耐心教導(dǎo)，奶奶認(rèn)識(shí)了不少字?，F(xiàn)在跟她一起去逛街，她還能把大街小巷的廣告讀給我聽(tīng)呢！當(dāng)文字從奶奶的嘴里脫口而出時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得，讀書多好?。∧軌蜃x書真是一件幸福美好的事。
當(dāng)我提出要教奶奶數(shù)學(xué)的時(shí)候，她卻滿臉得意地對(duì)我說(shuō)不用，她可是會(huì)讀乘法口訣的?！?×1=1，1×2=2……”我忽然想到，如果奶奶在我們這個(gè)時(shí)代出生的話，那可就不得了吧，絕對(duì)的學(xué)霸一個(gè)！現(xiàn)在奶奶都來(lái)問(wèn)我借書看了呢！
受奶奶的影響，我的弟弟也愛(ài)上了閱讀，連他都覺(jué)得咱們年輕的學(xué)子不能輸給一位老人家。奶奶對(duì)我的影響更深。在教奶奶識(shí)字閱讀的過(guò)程中，我收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，收獲了與奶奶美好的回憶。更重要的是，她讓我明白什么才是真正的學(xué)無(wú)止境，她讓我明白讀書的重要性。
你若問(wèn)我為什么喜歡閱讀？我只想說(shuō)，閱讀的魅力真的太大了！我現(xiàn)在見(jiàn)到課外書，我就迫不及待地翻開(kāi)書。若是發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容特別好看，我就會(huì)要求媽媽給我買這些書。媽媽見(jiàn)我對(duì)閱讀如此癡迷，也會(huì)欣然地答應(yīng)。漸漸地，閱讀已經(jīng)變成了一種習(xí)慣。
閱讀不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)閱讀，還拓展了我的視野，它讓我的生活更加美好，我愛(ài)閱讀！
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，它讓我們的生活更加和諧、美好。但生活中有些人卻不講誠(chéng)信，破壞了生活中的美好。
上次，我和媽媽去買水果的時(shí)候，有個(gè)老板不停在吆喝：“新鮮的大鴨梨啊！便宜賣了！“于是媽媽就挑了幾個(gè)裝入袋子并放到秤上，此時(shí)指針立刻轉(zhuǎn)向三斤。我和媽媽都很驚訝，媽媽不解地問(wèn)：“老板，我就買了幾個(gè)，怎么會(huì)這么重呢？這梨也不大呀！”我也點(diǎn)頭附和。這時(shí)老板吞吞吐吐的說(shuō)：“這……算兩斤半了，你趕快……付錢吧。”媽媽狐疑地看著老板，極不情愿地從錢包里取錢，緊皺著眉頭交給了老板。老板趕緊接過(guò)并快速塞進(jìn)了自己的'包里，眼神不住地躲閃著，時(shí)不時(shí)咬一下嘴唇。
好奇的我往稱下瞄了一眼，不看不知道，一看嚇一跳！原來(lái)稱下面放了一塊磁鐵，以增加斤數(shù)。我恍然大悟，老板偷稱了！我立刻說(shuō)出了老板的秘密，只見(jiàn)老板臉上一會(huì)紅一會(huì)白的，眼睛躲閃得更快了，雙手緊攥著，想說(shuō)些什么又說(shuō)不出口。這時(shí)，媽媽意味深長(zhǎng)地盯著老板，長(zhǎng)嘆一口氣，提醒道：“做生意必須守誠(chéng)信，不然是不會(huì)有回頭客的，下次不要再干這種事了！”
回家的路上，媽媽告訴我，誠(chéng)信是做人的根本，是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，并告誡我無(wú)論做什么事，都要守誠(chéng)信，我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
誠(chéng)信是人類的基礎(chǔ)，是幫助人們彼此信任的基石。讓我們都講誠(chéng)信，讓生活更加美好！
她，從小生活在小山村，不懂城市的燈紅酒綠，遠(yuǎn)離著人心復(fù)雜，她永遠(yuǎn)都單純善良，上了大學(xué)，室友們都勸她：“你不要永遠(yuǎn)都這么幼稚，現(xiàn)在這社會(huì)，職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，你沒(méi)點(diǎn)心機(jī)，將來(lái)怎么生存下去?！彼皇菗u搖頭，“別人怎么做是別人的事，我只是想堅(jiān)持自己的信仰。我相信這世上還是好人多一點(diǎn)……”
大學(xué)的時(shí)光都是美好的，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，精彩絕倫的才藝表演，晚上還有多姿多彩的夜生活。大部分的同學(xué)都忙碌于體驗(yàn)這繁華的'都市生活，生怕這黃金般珍貴的青春像水一樣流過(guò)，卻沒(méi)來(lái)得及體會(huì)。而她，按時(shí)上下課，有空閑時(shí)間就在圖書館安安靜靜的看書，別人都說(shuō)她二十出頭了還沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，清心寡欲，過(guò)得像個(gè)尼姑，她只是笑笑回答，“人，有很多種活法，不一定那種活法就一定比別的差?！?/p>
大學(xué)畢業(yè)了，同學(xué)都忙著東奔西走找工作，工作了才幾天受就不了，每天抱怨著要辭職，她勸道：“這世上的事不一定每件都順心，不要輕易就放棄了?！?/p>
她報(bào)考了本市的政府機(jī)構(gòu)的工作人員招聘考試，朋友們的第一反應(yīng)都是“你們家政府部門有人嗎？有關(guān)系嗎？”她淡淡的說(shuō)，“沒(méi)有”。朋友們都好像相當(dāng)了解的勸她，那你就別浪費(fèi)時(shí)間，也別浪費(fèi)報(bào)名費(fèi)了……她笑了笑，繼續(xù)全心全意的看書。考試很順利的通過(guò)了，面試的時(shí)候，考官問(wèn)她：“你為什么想來(lái)這里工作？”她回答道：“有兩個(gè)原因，一個(gè)是我家里非常困難的時(shí)候，政府一直在幫我們；另一個(gè)是，還有很多遇到困難的家庭，我想去幫他們?！苯Y(jié)果，她順利的進(jìn)入這個(gè)政府部門。依然認(rèn)真的做好每一件事，從不會(huì)抱怨任何的事。別人很好奇的問(wèn)她為什么從來(lái)沒(méi)有表示不滿，她只是笑笑說(shuō)：“這個(gè)世上沒(méi)有那種生活是完美的，我過(guò)過(guò)比這艱難很多的日子，現(xiàn)在不是很好，凡事要往好的方面想，相信生活都是越過(guò)越好的……”
將生活引入教學(xué)。
近年來(lái)，隨著社會(huì)生活的進(jìn)步和人們對(duì)于兒童心理學(xué)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)們關(guān)心的不僅僅只是兒童的學(xué)習(xí)和身體，同時(shí)對(duì)于兒童的心理健康，也更為關(guān)注。低年級(jí)的兒童處于一個(gè)塑性很大狀態(tài)，這不僅包括他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、身體素質(zhì)，也還包括了我們以前沒(méi)有意識(shí)到的場(chǎng)所適應(yīng)性、社會(huì)性等各種一個(gè)合格的公民所必需的基本心理素質(zhì)。所以，低年級(jí)的兒童教學(xué)不僅只是簡(jiǎn)單地授于學(xué)生們知識(shí)，而是包含了如何教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)在心理和生理上都健康的人。
國(guó)外的兒童心理學(xué)指出：兒童的心理活動(dòng)主要是通過(guò)由注意、感知、理解、記憶和思維等心理要素的產(chǎn)生和發(fā)展構(gòu)成；其中，注意力是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界、獲取知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于兒童，尤其是一、二年級(jí)的學(xué)生，整節(jié)課集中注意力是比較困難的。因此，如何最大限度地減少和排除分散兒童注意力的各種干擾因素，從而引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題就尤為重要。從兒童的'年齡特點(diǎn)出發(fā)，我們可以得到一些有益的啟發(fā)。
首先，兒童掌握本國(guó)語(yǔ)言并不是通過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)而得到的，而是在生活中掌握的。這一為人所熟知的例子說(shuō)明，語(yǔ)言是通過(guò)生活來(lái)掌握的，對(duì)于該階段兒童，在生活中接受新的語(yǔ)言知識(shí)也較在正規(guī)學(xué)習(xí)中得到的語(yǔ)言知識(shí)容易。
其次，可以注意到這一時(shí)期的兒童喜歡模仿成人的一些行為，也就是常說(shuō)的“過(guò)家家”。這是因?yàn)樵撾A段的兒童在心理上處于一種過(guò)渡階段，對(duì)于外界事物充滿好奇，行為以模仿為主；在社會(huì)生活中，從以自己為中心過(guò)渡到以集體為中心，從單一角色過(guò)渡到多重角色的扮演。在這種模糊的認(rèn)識(shí)中，模仿成人和希望被認(rèn)為是成人的愿望講支配他們的一定行為。
有鑒于此，我在教學(xué)實(shí)踐中試圖根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，引入了一些游戲和小劇等模擬生活形式，順應(yīng)他們的心理需要，以利于學(xué)生在課堂上集中注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
每學(xué)完一個(gè)單元，我都要安排一次英語(yǔ)短句比賽。雖然低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)詞匯不多，但他們能很好的借助道具、眼神和身體動(dòng)作，來(lái)輔助完成表演。
[1][2]。
將生活引入教學(xué)。
近年來(lái)，隨著社會(huì)生活的進(jìn)步和人們對(duì)于兒童心理學(xué)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)們關(guān)心的不僅僅只是兒童的學(xué)習(xí)和身體，同時(shí)對(duì)于兒童的心理健康，也更為關(guān)注。低年級(jí)的兒童處于一個(gè)塑性很大狀態(tài)，這不僅包括他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、身體素質(zhì)，也還包括了我們以前沒(méi)有意識(shí)到的場(chǎng)所適應(yīng)性、社會(huì)性等各種一個(gè)合格的公民所必需的基本心理素質(zhì)。所以，低年級(jí)的兒童教學(xué)不僅只是簡(jiǎn)單地授于學(xué)生們知識(shí)，而是包含了如何教育他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)在心理和生理上都健康的人。
國(guó)外的兒童心理學(xué)指出：兒童的心理活動(dòng)主要是通過(guò)由注意、感知、理解、記憶和思維等心理要素的產(chǎn)生和發(fā)展構(gòu)成；其中，注意力是兒童認(rèn)識(shí)客觀世界、獲取知識(shí)、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于兒童，尤其是一、二年級(jí)的學(xué)生，整節(jié)課集中注意力是比較困難的。因此，如何最大限度地減少和排除分散兒童注意力的各種干擾因素，從而引發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題就尤為重要。從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我們可以得到一些有益的啟發(fā)。
首先，兒童掌握本國(guó)語(yǔ)言并不是通過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)而得到的，而是在生活中掌握的。這一為人所熟知的例子說(shuō)明，語(yǔ)言是通過(guò)生活來(lái)掌握的，對(duì)于該階段兒童，在生活中接受新的語(yǔ)言知識(shí)也較在正規(guī)學(xué)習(xí)中得到的'語(yǔ)言知識(shí)容易。
其次，可以注意到這一時(shí)期的兒童喜歡模仿成人的一些行為，也就是常說(shuō)的“過(guò)家家”。這是因?yàn)樵撾A段的兒童在心理上處于一種過(guò)渡階段，對(duì)于外界事物充滿好奇，行為以模仿為主；在社會(huì)生活中，從以自己為中心過(guò)渡到以集體為中心，從單一角色過(guò)渡到多重角色的扮演。在這種模糊的認(rèn)識(shí)中，模仿成人和希望被認(rèn)為是成人的愿望講支配他們的一定行為。
有鑒于此，我在教學(xué)實(shí)踐中試圖根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，引入了一些游戲和小劇等模擬生活形式，順應(yīng)他們的心理需要，以利于學(xué)生在課堂上集中注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
每學(xué)完一個(gè)單元，我都要安排一次英語(yǔ)短句比賽。雖然低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)詞匯不多，但他們能很好的借助道具、眼神和身體動(dòng)作，來(lái)輔助完成表演。
如在“inthemorning”這一單元后，我們的表演要求就是：把一天從早晨醒來(lái)到上學(xué)這一階段的生活用英語(yǔ)表演出來(lái)。每個(gè)小組四名同學(xué)，分別扮演爸爸、媽媽、jimmy、betty，為了表現(xiàn)的逼真，學(xué)生們帶來(lái)了牙刷、口杯、梳子、鬧鐘、牛奶、面包和雞蛋等道具，甚至還有媽媽用的圍裙。
當(dāng)演出開(kāi)始時(shí)，隨著鬧鐘音樂(lè)的響起，同學(xué)們開(kāi)始了精彩的表演。除了新學(xué)的單詞：起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃早點(diǎn)、去上學(xué)，他們主動(dòng)地選用了課文中的歌曲來(lái)伴奏。這樣使得整個(gè)課堂氣氛十分活潑。
在劇中，每個(gè)同學(xué)的對(duì)話雖然不多，但每個(gè)人都意識(shí)到自己正在使用剛學(xué)到的知識(shí)，并扮演著一定的角色，所以都很認(rèn)真的對(duì)待演出。而且，在演出后他們也很有成就感。而沒(méi)有走上臺(tái)的同學(xué)也被帶動(dòng)，紛紛舉手表示下次要演。
語(yǔ)言是交際的工具，學(xué)習(xí)的最終目的是交流思想，交流信息和表達(dá)情感。從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段開(kāi)始就應(yīng)將英語(yǔ)當(dāng)作交際的工具來(lái)使用。語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程實(shí)際就是真實(shí)的語(yǔ)言交際過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者又是語(yǔ)言交際活動(dòng)的參與者，從而進(jìn)入到生活場(chǎng)景之中。
另外，借用電教媒體創(chuàng)造生活情景也符合小學(xué)生具體形象思維的特點(diǎn)，能引起學(xué)生的無(wú)意識(shí)注意，避免大腦皮層的疲勞，從而使他們輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。在講“早餐”一課時(shí)，我為學(xué)生們選了迪斯尼英語(yǔ)中的片段，由于是動(dòng)畫，孩子們看得津津有味，不自覺(jué)地跟著說(shuō)起來(lái)。當(dāng)片子放完之后，我逐一掏出袋子里的牛奶，三明治時(shí)，他們竟能脫口而出：milk.,sandwich。有的甚至能說(shuō)出：“ihavemilkforbreakfast.”這樣完整的句子?？梢?jiàn)學(xué)生已在無(wú)意之中已熟練地掌握了這些內(nèi)容。
每次上課時(shí)，我除了帶上有關(guān)的一些孩子們喜歡的玩具、圖片等，還會(huì)注意一下自己的衣著。我知道一走進(jìn)教室，孩子們的注意力立刻會(huì)集中到我的身上。比如說(shuō)，在講“小狗”那一課時(shí)，我穿了一套印有'snoopy'的短衣、短褲。雖然顯得幼稚一些，但生活的氣息卻濃厚了許多。
總之，我希望在傳授學(xué)生們知識(shí)的同時(shí)，也希望潛移默化的使他們健康的邁出走向社會(huì)的第一步；而在日常的游戲和生活中，也能使他們學(xué)到一定的知識(shí)。在兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)步。
每一天早晨起床后，我都有一種還未睡醒的狀態(tài)。那天早晨，我坐在車上，與往常一樣，看著每天上學(xué)時(shí)必要經(jīng)過(guò)的路旁的風(fēng)景，一路沒(méi)有說(shuō)一句話，那時(shí)是冬天，天格外的寒冷，我一邊看風(fēng)景，一邊做著搓著手、抖著腿的一系列動(dòng)作。下車后，就立刻把雙手插入口袋，我感覺(jué)我的心都是冰冰涼涼的，大樹(shù)凍得樹(shù)葉一片一片的落下，花草冷的直發(fā)抖，小草也漸漸的由綠色變成了枯萎的黃色，還蜷著身子，我也不由自主的把脖子往衣服里面伸了伸。我走進(jìn)校門，門口的值周生整齊的排成了兩列，面帶微笑的向進(jìn)入校門的同學(xué)們問(wèn)好，能看出，那是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑，我頓時(shí)覺(jué)得剛剛還寒冷的心，突然間就溫暖了起來(lái)。微笑，讓我心情愉悅，我也感覺(jué)，我的手和身體都也不是那么冷了。這，就是微笑的力量，這時(shí)，我也明白了為什么綜合樓的門上面會(huì)寫著“今天你微笑了嗎？”，而不是寫著一些其他的語(yǔ)句。
如果，每一個(gè)人每一天都可以發(fā)自內(nèi)心的微笑，那生活豈不是更加美好嗎？
我的生活就像一盒五顏六色的巧克力，每一顆都讓人回味無(wú)窮。其中，最甜美誘人就是看書，它為我的生活增添了不少快樂(lè)。
翻開(kāi)一本本舊書、新書，一絲若有若無(wú)的書香鉆進(jìn)我的鼻子，每一本書都有自己獨(dú)特的香味，那香味使我久久地陶醉、沉迷……每拿到一本嶄新的書，我的心便“怦怦怦”地跳個(gè)不停。是滄海桑田的民間故事？是生動(dòng)有趣的校園小說(shuō)？還是風(fēng)云變幻的歷史故事？帶著一串串疑問(wèn)，我激動(dòng)地翻開(kāi)了書本，看著那一行行黑色的小字，我的心情也隨著書本而變化?！抖《‘?dāng)當(dāng)》這本書，當(dāng)我看到結(jié)局時(shí)，奶奶那蒼老的身體在寒風(fēng)中挺立，她在堅(jiān)持，等待著丁丁和當(dāng)當(dāng)?shù)牡絹?lái)。我不禁熱內(nèi)盈眶，腦海里也浮現(xiàn)出這一畫面。看到《作文大王》里瘋狂編輯部時(shí)，那有趣的圖畫，生動(dòng)的語(yǔ)言逗得我哈哈大笑。閱讀，它使我的生活變得生動(dòng)有趣。
讀書，使我站在了巨人的肩上，一覽祖國(guó)的大好河山，同時(shí)又吸取知識(shí)，了解歷史，書，讓我的生活變得更加有意義！
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！?/p>
自信并不是一個(gè)遠(yuǎn)離我們遙不可及的夢(mèng)，它是我們擁抱在懷中的一道絢麗的彩虹。只要它一現(xiàn)身，便會(huì)帶給你雨過(guò)天晴的喜悅與歡欣。
——題記。
有人問(wèn)：“自信是什么？”
詞典上說(shuō)：“自信是人對(duì)自己的個(gè)性心理與社會(huì)角色進(jìn)行的一種積極評(píng)價(jià)的結(jié)果，是一種有能力或采用某種有效手段完成某項(xiàng)任務(wù)、解決某個(gè)問(wèn)題的信念?！倍艺J(rèn)為自信是在課堂中踴躍回答，相信自己的答案最正確的；自信是在球場(chǎng)上自然灑脫，相信自己能笑到最后；自信是在舞臺(tái)上舞姿飄逸，相信自己是最美的；自信是在比賽中神采奕奕，相信自己是最后的winner……每次相信自己，你都能做到最好，但是，能在每次比賽、表演都做到自信的人并不多。
人人都可以成才，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有自信心。在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對(duì)自己充滿信心。有了信心，便有了成功和收獲的希望。
只要你擁有自信，就等于你收獲了成功的希望。但是，自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀。自信是一種激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的心理素質(zhì)，是一種斗志昂揚(yáng)迎接生活挑戰(zhàn)的的樂(lè)觀情緒，是一種戰(zhàn)勝自己而告別自卑的靈丹妙藥。
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