2024年大班社會活動教案 春節(jié)大班社會活動教案(優(yōu)秀6篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

春節(jié)大班社會活動教案

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

一、引起興趣：

(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)

師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!

二、觀察交流：

1、(圍坐)

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?

(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的.是什么呀?(毽子)

這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!

(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!

——放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。

這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點

一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)活動的順利開展

師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

大班社會活動教案

今天這一內(nèi)容的選擇，就是以老師的觀察分析為出發(fā)點，我認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)是應(yīng)該在小班就重視的。聽家長反映，孩子在家不聽話，千呼百喚不答應(yīng)。而這些現(xiàn)象在我的半日帶班過程中也表現(xiàn)尤為突出，因此，我認(rèn)為有必要組織這樣的一次活動。在設(shè)計此活動時，有以下思考：

1、根據(jù)小班的年齡特點，采用“情景化”的方式來組織活動。

2、突現(xiàn)“生活化”，要在活動中反應(yīng)出幾個與實際生活相聯(lián)系的情景，并給予暗示，以便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的遷移和聯(lián)系。讓幼兒在不知不覺中感悟原來在生活中哪些情況下我要應(yīng)答、怎樣應(yīng)答。

1、知道別人叫我時，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學(xué)會用簡單的語言進(jìn)行交流。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

一、呼名應(yīng)答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)

師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了，你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來了嗎?”

(教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng)。)

師：“剛才胡老師這樣叫你，那有時胡老師還會叫你什么?”

(引起幼兒回憶)

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

(教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。)

小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我，我答應(yīng);……人人叫我，我都答應(yīng)。

二、借助圖片，遷移交流。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

師：“今天我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么?”(出示圖片)

師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么?

(出示“媽媽”的圖片)看!誰來了，媽媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應(yīng)了嗎?

(教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了。”)

師：“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

師：“如果你是寶寶，你會答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?”

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

小結(jié)：小1班的孩子真棒，會幫助人，還會答應(yīng)人，真實文明寶寶。

三、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng)。

目的：在特定生活情境中，回憶經(jīng)驗，參與交流。

師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里?那媽媽會叫你干什么?”

師：“媽媽叫，你會答應(yīng)嗎?我們一起來試試。”

四、運(yùn)用游戲，自然應(yīng)答。

目的：通過游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦?”

師：“想想我們在幼兒園會做些什么游戲?”

引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。

師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xxx，你在哪里?”

(幼兒答應(yīng)，并說出自己在哪里?)

師：我的寶寶快回來。(結(jié)束)

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

大班社會活動教案

2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?

二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?

2、幼兒觀察并講述。

3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點。

1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點呢?

2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?

2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

2、幼兒回答。老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會才會更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!

大班社會活動教案

認(rèn)識常見的車輛

汽車玩具、汽車卡片、掛圖

1.將幼兒帶進(jìn)布置的汽車區(qū)里，幼兒自由地玩玩具車。

2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發(fā)音，及時糾正。

3.游戲：汽車開來了。

4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：――“什么汽車開來了?

5.幼兒拿到車后說出這輛車的名稱，說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復(fù)進(jìn)行。

1.提供哪些汽車，由幼兒認(rèn)識汽車數(shù)量的多少決定。

2.此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要說出自己的名字。

3.帶幼兒去馬路邊指認(rèn)汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。

4.在區(qū)域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》

附兒歌：來來往往真熱鬧(正可)

馬路寬又長，

車輛多有多。

嘀嘀叭叭叫，

來往真熱鬧。

名稱二：紅綠燈

目標(biāo)：

根據(jù)信號改變行動

材料：

紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤

過程：

1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。

2.教師邊發(fā)出“綠燈’的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時出示紅燈，幼兒則立即原地停止。

3.游戲中教師要經(jīng)常改變站立的位子發(fā)出信號。

建議：

1.活動中也可以請幼兒當(dāng)警察，教師幫助其控制發(fā)信號的節(jié)奏。

2.此活動進(jìn)行時，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。

3.體育活動前，教師可以先讓幼兒在區(qū)域中完成美術(shù)《紅綠燈》的內(nèi)容，便于幼兒加深對紅、綠兩色的認(rèn)識。

名稱三：小汽車

目標(biāo)

手眼協(xié)調(diào)地粘貼

材料：糨糊、抹布等

過程：

1.教師出示玩具汽車，讓幼兒指認(rèn)汽車的車身、車輪。

2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。

3.幼兒操作。

4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數(shù)數(shù)有幾輛車。

建議：

告訴幼兒抹完糨糊后，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。

托班整合活動設(shè)計――大馬路

大班社會活動教案

教學(xué)目標(biāo)：1.能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意結(jié)納和認(rèn)識“新朋友”。2.交流、分享并積極實踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。3.體驗認(rèn)識新朋友的快樂和成功感?；顒訙?zhǔn)備：1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標(biāo)簽區(qū)別。2.幼兒針對上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。3.照相機(jī)、視頻設(shè)備。

4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。

5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識你呀真高興》。

活動過程：

1.認(rèn)識新朋友。

l結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識新朋友”的問題，引出活動話題。

l介紹來自各班的幼兒，明確活動的內(nèi)容，引發(fā)交友的愿望。

l討論：我們可以怎樣認(rèn)識新朋友?

2.我會交朋友。

l幼兒自由認(rèn)識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。

l幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。

l展示照片進(jìn)行情境再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。

l師生共同小結(jié)認(rèn)識新朋友的多種方法。

3.朋友一起真開心。

l引導(dǎo)幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

l幼兒自由結(jié)交新朋友。

l介紹自己的新朋友和交友方法、活動內(nèi)容等。

l新朋友共同歌表演“認(rèn)識你呀真高興”。

l 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒感受認(rèn)識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識更多的新朋友。

大班社會活動教案

一.活動意圖：

通過查閱資料，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國學(xué)前教育多元文化教育內(nèi)容主要以漢文化為主，少數(shù)民族文化沒有得到足夠的反映，幼兒缺少對民族文化的了解。

另外，在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對于5~6歲幼兒有這樣的目標(biāo)：知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛。

選擇維吾爾族的原因是，這個民族在眾多少數(shù)民族中特點較為突出，利于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二.活動目標(biāo)

1、認(rèn)識維吾爾族，簡單了解他們的服飾、生活環(huán)境和特產(chǎn)。

2、初步感受到維吾爾族是一個熱情好客的民族，向他們的熱情好客的特質(zhì)學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

三.活動準(zhǔn)備

課前幼兒向家長了解民族的含義以及自己所屬的民族，幻燈片，葡萄干，舞蹈，手繪中國地圖，雪山、草原和各種特產(chǎn)的卡片。

四.活動過程

一.圖片導(dǎo)入，引出：維吾爾族的大姐姐

(1)幻燈片展示維吾爾族姑娘圖片，并提問："圖片里的大姐姐和我們有什么不一樣的地方?"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大姐姐的衣服和帽子的特別之處，并向幼兒介紹這是來自新疆的維吾爾族大姐姐。

(2)告訴幼兒：今天，這位大姐姐要帶我們看一看美麗的維吾爾族，但是大姐姐告訴我，小朋友們要使用一句咒語"維吾爾族真美麗"。小朋友們每次說完這句咒語，大姐姐就會給我們帶來一張美麗的圖片。

二.通過圖片展示維吾爾族的男女服飾，讓幼兒來進(jìn)行比較。

第一張圖片是維吾爾族的大哥哥和大姐姐，他們都穿著美麗的衣服，請幼兒來找一找，他們的衣服和我們的不同之處。并向幼兒介紹維吾爾族的服飾特點。

三.通過圖片展示維吾爾族的居住環(huán)境

(1)第二張圖片是新疆的雪山和美麗的大草原。請幼兒起來說一說看到了什么。.來源教案網(wǎng);老師向幼兒介紹，維吾爾族的大姐姐就住在這美麗的大草原和雪山旁邊。

(2)第三張圖片是新疆的民居。教師告訴幼兒，今天大姐姐要請我們到她的家里做客，我們來看一看大姐姐家的房子是什么樣子的。請幼兒回答看到的房子和我們住的有什么不同。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的屋頂是平的，并且告訴幼兒平房頂?shù)脑蚴菫榱藘Υ嬗晁里L(fēng)沙。

(3)第四張圖片是維吾爾族人圍著火爐吃西瓜。先提問：夏天，我們最喜歡吃什么水果?帶幼兒看一看維吾爾族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)維吾爾族的人穿著冬衣圍在火爐前吃我們夏季才吃的西瓜。向幼兒介紹幼兒，新疆由于氣候原因，早晨和中午的溫差非常大。有"早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜"的說法。

四.通過音樂和維吾爾族的特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒感受到維吾爾族叔叔阿姨的熱情好客。

(1)播放一段音樂，告訴幼兒這是維吾爾族的叔叔阿姨為了歡迎我們的小朋友去做客特別演奏的。問一問幼兒聽完音樂有什么感覺?引導(dǎo)他們說出高興，快樂等。

(2)請幼兒品嘗維吾爾族叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備的葡萄干。另外再介紹幾個特產(chǎn)，并且告訴幼兒下次大姐姐還要請小朋友們吃其他的好東西。問一問幼兒感覺維吾爾族的叔叔阿姨和大姐姐對我們怎么樣?在此向幼兒強(qiáng)調(diào)熱情好客這個詞。

(3)最后再次強(qiáng)調(diào)：維吾爾族的叔叔阿姨哥哥姐姐們都非常熱情好客，我們小朋友要像他們學(xué)習(xí)，也要好好招待我們的小客人。

五.通過舞蹈，加深幼兒對維吾爾族的印象。

請出維吾爾族的大姐姐，請大姐姐來向幼兒介紹新疆舞蹈，并且教幼兒幾個簡單的動作。

六.通過手繪地圖的展示，讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，我們要團(tuán)結(jié)友愛。

(1)出示中國地圖，先請小朋友們來看一看地圖像什么。最后告訴幼兒中國的地圖像一只大公雞，我們就住在大公雞的雞胸脯上。

(2)請小朋友找出大姐姐住在大公雞的哪里。進(jìn)行總結(jié)，大姐姐就住在大公雞的雞尾巴上，離我們小朋友很遠(yuǎn)呢，請幼兒自己來說一說和貼一貼雪山、草原及特產(chǎn)的圖片，加深印象。

(3)介紹圖上有很多大哥哥和大姐姐和我們小朋友都不是一個民族的。舉幾個例子，最后告訴幼兒這些大哥哥大姐姐雖然和我們小朋友不是一個民族的，但都是祖國媽媽的好寶寶，我們要團(tuán)結(jié)友愛。

七.通過給其他民族的小朋友制作禮物，表達(dá)友愛之情，并且加深對維吾爾族的印象。

今天我們小朋友認(rèn)識了美麗的維吾爾族，還知道了祖國媽媽還有很多好寶寶，所以請小朋友們制作一份禮物送給其他民族的小朋友來介紹維吾爾族。請小朋友們自由創(chuàng)作。(提醒他們可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以畫一畫大哥哥大姐姐漂亮的衣服)

五.活動延伸

1.了解其它民族的服飾、生活環(huán)境及特產(chǎn)。

2.進(jìn)行手工活動，自制少數(shù)民族服裝并進(jìn)行小小服裝秀。

活動反思

活動過程中要注意多給幼兒一些主動性，從本次活動的實施來看，一個很大的問題就是幼兒的主動性不夠。

對活動進(jìn)行修改之后，特別之處在：

1.目標(biāo)的第一條，認(rèn)識服飾這一目標(biāo)得到體現(xiàn)，我加入了一張維吾爾族男女服飾的圖片。

2.在進(jìn)行總結(jié)的時候，請幼兒來幫助我貼一些圖片不僅增加他們的參與度，而且可以加深他們的印象。

3.最后，通過制作給其他民族小朋友的小禮物，一方面加深幼兒對維吾爾族的印象，提高積極性;另一方面，通過贈送禮物也是在間接地表達(dá)對其他小朋友的友愛。