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活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、 隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、 你說我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、 出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問:
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志,提問:
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、 進(jìn)行拼圖活動,為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、 幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、 評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let’s go!” 再次跳兔子舞離開活動室。
對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育,是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素,更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小,一旦發(fā)生火情,勢必釀成火災(zāi),造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計,每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起,造成經(jīng)濟損失數(shù)億元,死亡人數(shù)上萬人。因此對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。
二、活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
2、能力目標(biāo):掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo):通過這種活動的開展,使學(xué)生懂得“珍愛生命,安全第一”的意義
三、活動時間:20__年10月(紅十月活動之一)
四、活動空間:學(xué)?!乐嘘牎彝?/p>
五、活動準(zhǔn)備:
1、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>
2、實地去消防中隊進(jìn)行參觀、訪問,觀看消防安全演習(xí),上網(wǎng)查資料。
六、主題確定
1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識,討論擬定主題的名稱。
2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題,預(yù)設(shè)問題。
(1)小學(xué)生消防安全知識
(2)火災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生
(3)消防器材知多少
(4)家庭失火怎樣應(yīng)急
3、選擇自己感興趣的問題組成活動小組。
4、選出小組長4名,擬定小組名稱。
七、活動過程:
(一)、與縣消防中隊聯(lián)系,聘請活動指導(dǎo)老師。
(二)、擬定小組活動計劃
(三)、實踐活動
1、乘車到縣消防中隊參觀、訪問,觀看消防軍事演習(xí)。
2、擬定消防安全知識知多少調(diào)查問卷。
3、上網(wǎng)查資料
(四)、整理資料
1、制消防知識手抄報,收集各種消防器材的圖片。
2、制作宣傳卡片,自編兒歌。
3、自己出消防知識競賽試題,討論知識競賽程序。
(五)、成果展示與交流
資料集 手抄報 宣傳卡 調(diào)查報告 消防兒歌 知識競賽 消防器材圖片
(六)、活動總結(jié)
1、小組內(nèi)進(jìn)行個人總結(jié),填寫《學(xué)生個人活動評價表》,請家長和老師填寫活動評語。
2、各小組分析本次活動的收獲與不足,填寫《小組活動自評表》
3、評選活動積極分子
4、交流活動體驗
(七)、相關(guān)資料
組長:__;
副組長:___;
成員:校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,各班主任。
二、演練時間
20__年__月__日下午第一節(jié)課。
三、演練項目
1、消防逃生演練;
2、滅火器滅火演示。
四、演練內(nèi)容設(shè)置
1、廣播警報組:負(fù)責(zé)火災(zāi)發(fā)生后,通過廣播發(fā)出疏散指令。責(zé)任人:___。
2、疏散組:負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生有序安全地撤離到安全地帶。
疏導(dǎo)責(zé)任人安排:
教學(xué)樓樓梯口疏散指揮員安排(站在樓梯轉(zhuǎn)彎處,可以觀測到上下情況):___等。
教學(xué)樓樓梯:___教師,辦公樓樓梯:__。
進(jìn)入操場秩序維持:___等
雕塑前入口處:___,一年級前入口處:___,四年級前入口處:___。
操場秩序指揮:__。
3、滅火器滅火演示:__。
4、拍照組:___。
五、演習(xí)要求
1、各班主任在演練前,把有關(guān)目的、要求必須預(yù)告學(xué)生,以免造成混亂,同時,要給學(xué)生教授逃生的基本方法、注意事項等,真正使活動收到實效。
2、聽到報警后,班主任立即指揮教室里的學(xué)生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操場。
3、在演練過程中要注意途中安全,防止樓梯擁擠,快速并有序完成逃生任務(wù)。
六、演練過程
1、13:30班主任進(jìn)班,作疏散前準(zhǔn)備,提出活動要求。
2、13:35廣播發(fā)出逃生指令:“請大家注意,現(xiàn)在學(xué)校一教室突發(fā)火災(zāi),請大家迅速疏散。”(播兩遍)
3、各班在班主任(突發(fā)情況下由課任教師)的組織下沿疏散逃生路線,撤離現(xiàn)場。
具體要求:
每個班級根據(jù)本班情況分成2個小組分別從教室的前后門迅速出教室(事先在班級中進(jìn)行安排練習(xí)),沿著樓道有秩序的進(jìn)行撤離現(xiàn)場,不搶道、不驚慌。
各班主任確保學(xué)生疏散時要有秩序,保證學(xué)生的安全。
每個被疏散的學(xué)生要用濕毛巾或濕手帕捂住口鼻,彎腰撤離,在老師的指導(dǎo)下迅速到操場集合。
4、滅火器滅火演示。
5、校長就消防安全疏散演練作講話。
6、各班按秩序回教室。
七、疏散路線說明
各班學(xué)生依次分兩列縱隊從教室前后門出,不擁擠,有序排好兩列縱隊。
一(_)班出教室后沿西面路口進(jìn)入籃球場;
一(_)、二(_)班出教室后沿一(_)教室前入口進(jìn)入籃球場、操場;
二(_)、三(_)、三(_)、五(_)、五(_)班出教室后沿雕塑處入口進(jìn)入操場;
六(_)、六(_)班出教室后沿四(_)教室前入口進(jìn)入操場;
四(_)、四(_)班沿東面入口處進(jìn)入操場。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解防火的基本知識,樹立防火意識。
2、能力目標(biāo):掌握火場自救的方法和技能,學(xué)會報火警,提高幼兒的自我保護能力。
活動過程:
一談話導(dǎo)入:
說說火的用途?請個別幼兒回答。如果使用不當(dāng),火會給人們帶來什么樣的后果?
二,本次活動我采用了以下教:
1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法?!毒V要》中指出:“幼兒應(yīng)成為活動的主體,教師作為活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動。”本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件,通過直觀法,充分調(diào)動幼兒的積極性,并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi),你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動中先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件,尋找答案。大家通過討論,相互啟發(fā)和補充,從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識,從而掌握火場自救的方法和正確報火警。
3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。”本次活動中小實驗環(huán)節(jié),就充分體現(xiàn)了這一理念,從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性,增強了孩子的集體榮譽感。
1、觀察分析法;
2、討論法;
3、操作體驗法;
4、多種感官參與法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與,讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣,讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程:具體有以下四個環(huán)節(jié):
(一)傾聽消防警報聲,引出課題師:“小朋友們聽一聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看?!庇镁瘓舐晫?dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
(二)學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時,想到的只是撥打119,捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時,是否也去撥打119,立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對小火苗的辦法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高,也是保護生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計了一個小實驗,讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問:“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了,起了小火苗,你會怎么做呢?”,組織幼兒展開討論,在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認(rèn),并請部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實驗。教師小結(jié),火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學(xué)習(xí)報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時要說清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后,再通過播放多媒體課件“報警演示”,教師加以分析、小結(jié),報火警時要冷靜不要慌張,最關(guān)鍵要說清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后,再請孩子來模擬報火警,進(jìn)行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問:“當(dāng)消防員叔叔沒趕到時,我們要積極的采取自救,保護自己,你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開討論,教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法,我提供課件,“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考,幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、相互補充。
(四)游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲,聽完老師的題目,說開始后,孩子用身體動作表示題目的對錯,對就站立,錯就蹲下。每個隊回答4道問題,答對了一題得1分,最后看哪個隊得分就是今天的大贏家。
三.結(jié)束活動火可以幫助人們,也可以給人們帶來災(zāi)難,請安全使用火,造福人類
增強消防安全意識構(gòu)建平安和諧校園
二、活動時間
20__年3月1日至3月31日
三、指導(dǎo)思想:
3 月28號是全國中小學(xué)生安全教育日,為了有效預(yù)防和應(yīng)對我校發(fā)生火災(zāi)、地震等危害學(xué)生生命安全事件,更好地保護教職工和學(xué)生的人身安全和減少財產(chǎn)損失,提高學(xué)校安全應(yīng)急反應(yīng)能力,增強學(xué)生在突發(fā)事件中自護自救的意識和逃生能力,進(jìn)一步普及小學(xué)生安全消防知識,增強消防安全意識,經(jīng)學(xué)校研究決定,決定在全校開展為期一個月的消防安全教育活動,確保校園消防安全:
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:謝超
副組長:張青才
成員:李光明李宗政尚經(jīng)虎杜昕
劉翠胡嬌李艷張小艷
五、活動內(nèi)容
1、3月1日至3月12日定制“時時注意安全處處預(yù)防火災(zāi)”的永久性標(biāo)語粘貼于校園醒目處。做好輿論宣傳,營造安全教育月活動的濃厚氛圍。
2、3月12日至3月14日開展火場逃生演習(xí)。
3、3月14日至3月15日開展消防知識進(jìn)課堂活動。
各 班利用3月14日下午第三節(jié)課上好一節(jié)消防安全知識課,使學(xué)生達(dá)到“兩知一會”,
即知道火災(zāi)的危害性、知道如何報警,會逃生自救(要求有專題教案)。各班要安排學(xué)生用方格信箋自寫一篇有關(guān)消防題材的作文,班主任經(jīng)過篩選,推選一篇于3月15日前交到德育處,信息課老師根據(jù)提供的網(wǎng)址和相關(guān)要求,利用信息課組織學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)消防安全知識和進(jìn)行家庭消防安全自查,制定“家庭火災(zāi)逃生計劃”和進(jìn)行“消防知識問答”。(要收集資料歸檔備查)。
4、開辦一期消防安全宣傳欄。(3月1日—3月12日)
各班3月份的黑板報以消防安全為主題,內(nèi)容包括防火、滅火和火場逃生基礎(chǔ)知識以及學(xué)?;馂?zāi)案例或發(fā)生在本地的鮮活火災(zāi)案例等。要求學(xué)生利用校園之聲進(jìn)行消防知識廣播。
5、開展請進(jìn)“紅門”學(xué)消防活動。(3月14至3月15日)
6、召開一次主題班會,觀看消防安全知識短片(3月1日—3月12日)
7、認(rèn)真在校內(nèi)組織一次火災(zāi)隱患排查整治活動,收集好相關(guān)資料;發(fā)動學(xué)生在家里、在學(xué)校等身邊的場所進(jìn)行一次安全檢查。(3月20日---3月31日)
六、要求
1、每班要把“消防安全教育”納入學(xué)校常規(guī)工作抓緊抓好,成立學(xué)校消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂學(xué)校消防安全活動方案(上交中心學(xué)校)。使這項活動做到“有計劃、有組織、有措施、有經(jīng)費、有檢查、有效果”,確?!跋腊踩逃隆被顒佑行蜷_展。
2、 要創(chuàng)新活動形式。要利用每天活動課、每周班會課上好消防安全教育課。采取“走出去,請進(jìn)來”的形式開展宣傳教育活動,組織學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)《消防安全教育讀本》和消防安全技能掛圖內(nèi)容,學(xué)習(xí)消防知識以班級為單位,消防演練由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。開展消防安全教育活動,要通過“以案說法,以事警人”的宣傳形式,達(dá)到吸引學(xué)生、教育學(xué)生的目的。消防應(yīng)急技能演練要有針對性,學(xué)生參練率需要達(dá)到100%。消防安全演練要做到事前有計劃、有預(yù)案,事后有評估、有總結(jié)。在師生中要反復(fù)強調(diào)開展演練活動時需注意的安全事項,防止活動時岀現(xiàn)安全事故。各中小學(xué)要組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”的活動。
3、各班要充分發(fā)動學(xué)生家長參與此次安全教育活動,使此次活動從學(xué)校延伸到家庭、社會。要加大活動的宣傳工作力度,通過各種形式,向社會各界宣傳此次活動目的和意義,在全社會形成保護兒童、青少年安全健康成才的良好氛圍。確?!跋腊踩逃隆被顒舆_(dá)到預(yù)期的目的。
5、 認(rèn)真做好活動的檢查和總結(jié)。活動結(jié)束后,各班要專題召開活動總結(jié)會,認(rèn)真總結(jié)此次活動的做法和經(jīng)驗,并于4月3日前,將這次“消防安全教育月”活動開展情況形成書面總結(jié)材料及活動圖片資料上報學(xué)校。學(xué)校四月中旬將對這次活動進(jìn)行專項檢查,實行量化評比,評比結(jié)果將在全校進(jìn)行通報,并與班級考核掛鉤。
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