總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
因?yàn)槭墙⑿掳嗉?jí),為了給學(xué)生養(yǎng)成好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)期間,我先制訂了班規(guī)和班風(fēng)。
班規(guī):1、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué);2、個(gè)人利益服從集體利益;3、公共場(chǎng)合莫開口;4、杜絕手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)入校園和班級(jí);5、入校即入班,入班即自習(xí),自習(xí)即安靜,放學(xué)即離校,離校即回家。班風(fēng):勤奮、踏實(shí)、進(jìn)取。要求學(xué)生以班規(guī)和班風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
(2)實(shí)行班級(jí)量化管理制度。
這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開的評(píng)價(jià),也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。
量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面,根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn),并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減,從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己,通過一個(gè)學(xué)期的情況來看,效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)校的校規(guī)并不了解,而且小學(xué)沒有養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,所以本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
(4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。 從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于入學(xué)考試成績(jī)不是很理想,學(xué)期初,我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如曲財(cái)霖、劉雨同學(xué),對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好,于是我找他們談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。
1、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
由于之前我對(duì)班主任工作沒有經(jīng)驗(yàn),通過一個(gè)學(xué)期的努力與摸索我對(duì)班主任工作已經(jīng)有個(gè)初步的適應(yīng),班級(jí)大局上都在向好的方面發(fā)展,但還是存在很多不足,我下學(xué)期會(huì)繼續(xù)努力,逐步摸索切實(shí)可行的方法,將我們班帶成一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班級(jí)體。
20__年知行中國(guó)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將接近尾聲,這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國(guó)家整體教師培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),從思想意識(shí)到行動(dòng)方針都得到了一次非常大的提升,解決了很多我們?cè)诠ぷ鲗?shí)際中所碰到的困難和疑惑,對(duì)于以后的工作也指明了方向。
在這次培訓(xùn)過程中,我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個(gè)方面內(nèi)容,主要包括班主任工作規(guī)范、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個(gè)方面又從不同的角度深入地了解,讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性。經(jīng)過這次的知行中國(guó)班主任培訓(xùn),聽專家用心理學(xué)的眼光解讀班級(jí)中常見問題后,我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí),通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法,在班級(jí)管理中加入了很多新的方法,讓我從改革中嘗到了甜頭,得到了動(dòng)力,積極性得到提高。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的的反思總結(jié),供大家參考。
一、關(guān)心學(xué)生,用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級(jí)的小主人,班級(jí)大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體,使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來!要想做到這點(diǎn)不容易,首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可,得到學(xué)生的尊敬。平等的對(duì)待每位學(xué)生,不偏袒優(yōu)生、不漠視差生,在管理過程中,優(yōu)生差生統(tǒng)一對(duì)待,尤其是差生,要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng),讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們,融入他們的生活,了解他們的所思所想,所作所為,尊重他們,信任他們,滿足他們的所需,營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。
二、我的班級(jí)我做主
真正的做到班級(jí)大小事靠大家,改變以往由學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦,然后民主投票,最后上臺(tái)講演的辦法來選出大家心目中的班干部,這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感,工作起來特別賣力,而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可,另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,對(duì)自己要求嚴(yán)格了,整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過這次培訓(xùn),讓我更加的認(rèn)識(shí)到耐心的重要性,改變了以往對(duì)學(xué)生命令式的教育方式,也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生就像我的朋友,也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情,用心去理解他們的想法,由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”!班主任的工作任重而道遠(yuǎn),雖然這次得到了一些提升,但需要努力的地方還很多很多,而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中,還要爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論,還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),開拓眼界,提高思想,使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
在我工作的第一年,我幸運(yùn)地?fù)?dān)任了一年級(jí)的班主任工作,學(xué)到了很多其他新教師學(xué)不到的。在這一年中,我最想對(duì)大家說聲謝謝,因?yàn)槲疑磉呌性S多默默無聞幫助我的人。
這個(gè)學(xué)期,原本舉辦一年的新教師培訓(xùn)班改革為三年制,其中包括了班主任培訓(xùn)。據(jù)說以后班主任將成為一個(gè)專業(yè),看來如何當(dāng)好一名班主任是一門很大的學(xué)問。我也不知道自己以后會(huì)不會(huì)成為班主任,我只知道既然當(dāng)了班主任,就應(yīng)該不斷地在實(shí)踐中探索,不斷請(qǐng)教他人,這樣才能不斷進(jìn)步。在新教師培訓(xùn)班的班主任培訓(xùn)過程中,我聽到了許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分難得,我覺得收獲很大。
在班主任工作中,我作為一名新教師。學(xué)校也提供給了我們很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如,班主任論壇,師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)等等。
這個(gè)學(xué)期我們班級(jí)在七色花的評(píng)比上做得很不夠,每次都會(huì)被扣分,這和我這位班主任的工作是有很大關(guān)系的。我覺得我作為一名班主任,我的工作方式方法上是存在了很多的問題。雖然周圍的人都在幫助我,但是我還是摸不著方向。許多事情都不知道從哪里入手。我覺得每一天的事情很多,看著別的班主任做得井井有條,我卻覺得自己每天都很亂,顧了這頭,忘了那頭?;仡欓_學(xué)初的班主任計(jì)劃,我記得我當(dāng)初設(shè)想在這個(gè)學(xué)期中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我只是重點(diǎn)指導(dǎo)了第一組的衛(wèi)生工作,所以每次值日只有第一組的孩子是認(rèn)真值日的,其他組的孩子有些還不會(huì)打掃衛(wèi)生?,F(xiàn)在反思一下,應(yīng)該重點(diǎn)抓住每個(gè)孩子的第一次值日,而不能抓整體中的個(gè)別孩子。后來,我在培訓(xùn)班里聽到了如何抓衛(wèi)生這一塊的一個(gè)好的說法:要防止他們產(chǎn)生垃圾。于是,我就對(duì)孩子們說以后誰亂扔垃圾就請(qǐng)他值日一個(gè)星期??墒?,這句話說完以后,我就忘記了。作為班主任在做事情的恒心上,對(duì)孩子的影響是很大的。比如,班級(jí)里的一些評(píng)比活動(dòng),有好幾次我都忘記給孩子們貼蘋果,貼星星了。這就造成了孩子們的積極性減退了。
我的搭班老師池老師在班主任管理工作中,一直在默默無聞地幫助我,包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育等等。我自己班級(jí)里的學(xué)生常規(guī)工作做得很不到位,我常常不知道該從哪里去入手,提高學(xué)生的常規(guī)。一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)形成的關(guān)鍵時(shí)期。從早上剛進(jìn)學(xué)校開始,池老師提醒我一定要管理好學(xué)生的早讀,讓他們養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。其實(shí),上個(gè)學(xué)期我一直都很早到學(xué)校督促孩子們的早讀,可是一個(gè)學(xué)期下來,都沒什么改進(jìn),只要我不在,他們就不會(huì)很自覺。也許,對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,經(jīng)常地提醒,反復(fù)地提醒是非常重要的??傊?,我覺得從早讀這個(gè)方面來說,我已經(jīng)很能感受到班主任工作的學(xué)問了。這些學(xué)問必須靠自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累起來。直接經(jīng)驗(yàn)固然重要,間接經(jīng)驗(yàn)同樣重要。他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我這個(gè)新教師來說,確實(shí)是很需要的。因此,我一直感謝在我身邊幫助我的池老師。這一年來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她的提醒,真的是那么得寶貴。
辦公室里還有許多很好的班主任,他們也給予了我許多幫助。比如,我們班級(jí)的家長(zhǎng)來找我反映孩子的情況,希望我能夠?yàn)樗暮⒆又鞒止?,他的態(tài)度不太好。一般家長(zhǎng)總覺得自己的孩子是受害者,總是希望老師能為他的孩子說話,或者說懷著一種抱怨老師的情緒來找你。所以,我最頭痛家長(zhǎng)找我來?yè)Q座位或者說自己的孩子受欺負(fù)了。辦公室的老師就告訴我應(yīng)該怎么樣去和家長(zhǎng)交流,不能凡事往自己身上攬責(zé)任,因?yàn)閮烧叩牧⒆泓c(diǎn)是不同的。當(dāng)好班主任的學(xué)問可真多,要真正當(dāng)好一名班主任真是不容易。我覺得作為新老師真的有很多地方需要去學(xué)習(xí)。有那么多的人來幫助我,我也真的夠幸運(yùn)的。
我覺得班主任工作是我工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),需要很努力地去提高。我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任,都值得我去虛心學(xué)習(xí)。我覺得我在虛心學(xué)習(xí)這個(gè)方面做得很不夠,需要以后的工作生活中不斷改正。特別是學(xué)校的班主任工作師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我挑選了兩位非常優(yōu)秀的班主任做師傅,但是自己也沒有積極主動(dòng)地每月進(jìn)行請(qǐng)教,匯報(bào)工作情況,這是很不應(yīng)該的。作為新教師來講,我還缺乏一種虛心請(qǐng)教的態(tài)度。這是今后需要改正的。
如果說這個(gè)學(xué)期班主任工作中,我有什么進(jìn)步的話,我只能說我們班在開展雛鷹假日小隊(duì)上實(shí)現(xiàn)了零的突破。假日小隊(duì)活動(dòng)使學(xué)生在假期里去開展假日小隊(duì)活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,增進(jìn)他們的感情。我們班級(jí)里,有些家長(zhǎng)十分支持孩子們開展這些活動(dòng),幫助他們進(jìn)社區(qū)順利開展活動(dòng),我們班的“綠色小隊(duì)”獲得了優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)稱號(hào)。這是我們班這個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)進(jìn)步。
總之,我工作的這一年中,學(xué)校的老師等給了我莫大的幫助,我很感激他們。在這里工作,我覺得是一種幸運(yùn),也只有努力工作,才能回報(bào)大家對(duì)我的幫助。
時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,這學(xué)期,我擔(dān)任的是一年級(jí)4班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的每周常規(guī)要求,提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備工作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是幫學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。老師先講講有趣的童話故事,讓他們對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,平時(shí)讓他們有時(shí)間就看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校舉行了“讀書節(jié)”的活動(dòng),在活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生誦讀古詩(shī)、精彩的故事,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到:我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項(xiàng)目,讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的重要性,使學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感,從而更加熱愛自己的班級(jí),而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來電話時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也基本能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生的進(jìn)步還是比較大的。在我和孩子們的努力下,也取得了一些可喜的成績(jī),下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的,但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
跟崗學(xué)習(xí)將近三個(gè)月了,正式跟崗學(xué)習(xí)班主任工作是最后這一個(gè)多月,臨近期末,現(xiàn)把跟崗期間,關(guān)于如何做好一名班主任的所見所感,作一個(gè)總結(jié),如下:
作為一名即將踏入正式崗位的語文教師,作為一名即將走上崗位的班主任,我認(rèn)為,首先要端正自己的態(tài)度,明確自己的身份轉(zhuǎn)換,盡快進(jìn)入到班主任的角色中。要知道,班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,不是其他科任老師那樣,完成教學(xué)任務(wù)就行了。剛開始跟崗的時(shí)候,作為一個(gè)初來乍到的教師,對(duì)很多事情,我不敢管。三個(gè)月過去了,現(xiàn)在的我,已經(jīng)進(jìn)入到教師的角色中,無論是課堂上,還是教室外,看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作、一些違紀(jì)的行為,不管是不是本班學(xué)生,都會(huì)出言制止。因此,一定要進(jìn)入到班主任的角色中,事無巨細(xì),樣樣敢管,只有做好這樣的心理準(zhǔn)備,才具備一名優(yōu)秀班主任的前提。
其次,班主任要明確自己的職責(zé)。作為一名班主任,一定要明確自己的職責(zé),不管是學(xué)生的管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理以及日常工作和活動(dòng),都要清楚地知道。因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生的健康成長(zhǎng),試想一下,假如有一個(gè)突發(fā)事件,學(xué)生不知如何處理,來找班主任,如果班主任也是不知所措,那么,這件事可能會(huì)變得更加嚴(yán)重,也降低了班主任在學(xué)生心中的威信。所以,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該是一個(gè)樣樣精通的“能手”,不管遇到什么情況,都能迎刃而解。所以,作為一個(gè)新的班主任,就要平時(shí)多觀察,多思考,對(duì)自己的職責(zé)謹(jǐn)記于心。
再次,班主任要與學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系。我認(rèn)為,過去由教師主導(dǎo),專制的師生關(guān)系已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教育了。班主任既是學(xué)生的學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者,也是他們的“大朋友”,與學(xué)生建立亦師亦友的師生關(guān)系,不僅有助于班主任工作的開展,也有利于他們的健康成長(zhǎng)??吹綄W(xué)生推心置腹地與你交流學(xué)習(xí),生活,我相信,任何一名班主任都會(huì)充滿成就感和欣悅感。
最后,作為一名班主任,一定要以愛心,關(guān)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是上帝的寵兒,都是父母的心肝寶貝,不容許遭受任何的不平等對(duì)待。所以,班主任一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,一定要公平地處理每一件事,一定要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。同時(shí),班主任也要教會(huì)學(xué)生,讓他們意識(shí)到,尊重他人也是尊重自己。
班級(jí)文化,在某種程度上就是“班風(fēng)”。良好的班風(fēng),對(duì)一個(gè)班的學(xué)生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級(jí)里,學(xué)生也會(huì)潛移默化地收到積極的影響,從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)健康地成長(zhǎng)。
那么,如何建設(shè)班級(jí)文化呢?
首先,教室的布置很重要。教師可以讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教師的布置中,讓每個(gè)學(xué)生寫一篇文章《我這樣布置教室》,然后集采眾長(zhǎng),選擇大家最喜歡的方式來布置教室,這樣就充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。此外,教師要明確表示,因?yàn)榻淌业牟贾檬谴蠹夜餐Φ慕Y(jié)果,所以每一個(gè)人都有責(zé)任去愛護(hù)它。
其次,班規(guī)班約不可少。班規(guī)班約一定要讓學(xué)生制定。可以通過每個(gè)學(xué)生提建議,班委修改,然后投票的方式最終制定,這樣制定班規(guī)班約,有助于激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),同時(shí)也有助于激勵(lì)他們遵守紀(jì)律。此外,除了班規(guī)班約,教師還必須讓每個(gè)學(xué)生知道校規(guī),最好是讓違法校規(guī)的懲罰深入人心,這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),還可以鞭策他們遵守班規(guī)校規(guī)。
良好班級(jí)文化的形成,離不開教師和學(xué)生。作為教師,要嚴(yán)于律己,做到言傳身教,同時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí),“三人行必有我?guī)煛?,不要以自我為中心,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,這樣才能在一個(gè)班級(jí)里共同成長(zhǎng)。
優(yōu)秀的班集體對(duì)班級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)、激勵(lì)作用不可忽視,優(yōu)秀的班集體也是班主任的得力助手,使班主任在管理班級(jí)中如虎添翼。那么,如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢?我有以下想法:
1、捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),并在全班學(xué)生中公布這些閃光點(diǎn),讓每個(gè)人都能意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生毛遂自薦選班長(zhǎng),特別要讓學(xué)生意識(shí)到,成績(jī)并不是選班長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、通過民主投票方式選出班級(jí)管理委員會(huì),明確其工作職責(zé),同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生清楚地明白班干部的職責(zé)和權(quán)力,對(duì)班干部的要求要絕對(duì)服從。
4、設(shè)立監(jiān)督班干部委員會(huì),評(píng)估班干部行為。
5、實(shí)行班干部輪換制。
6、定期召開班干部會(huì),及時(shí)總結(jié)班干部工作。
盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中,讓每個(gè)學(xué)生都相信自己能當(dāng)好班干部,讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任去讓班級(jí)變得更好。
除了響應(yīng)學(xué)校開展主題班會(huì)后,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn),每周開展一次主題班會(huì),可以采用視頻、辯論賽等形式,讓學(xué)生從中受到感悟,陶冶學(xué)生情操。
此外,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從平時(shí)的問好,到自覺早讀、勞動(dòng)、午休等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí),這樣對(duì)他們以后的工作、生活也有很大的幫助。
最后,如何讓自己成為一名合格的班主任?我認(rèn)為可以從以下努力:
第一,多閱讀與班主任相關(guān)的書籍,從中汲取可供利用的經(jīng)驗(yàn)。
第二,平時(shí)多點(diǎn)觀察,留心學(xué)生的言行舉動(dòng),勤于思考,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教。
第三,用心待學(xué)生,做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作,以學(xué)生利益為先,從學(xué)生角度去思考,恰當(dāng)處理好每一件事。
第四,嚴(yán)于律己,做好言傳身教,為人師表,時(shí)刻注意自己的一言一行,遵守教師行為,以德育人。
在選擇這個(gè)崗位之前,同樣身為教師的父親送給我一句話:“用心去教學(xué),用心去對(duì)待學(xué)生,一切都會(huì)有回報(bào)的。”時(shí)至今日,我終于明白了這句話,在以后的班主任工作中,我相信,只要有心,一切都不是問題。
本學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)年的工作,的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、本期工作回顧
一學(xué)年以來,我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先,透過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫忙班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。透過一學(xué)年的歷練與培養(yǎng),_等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。透過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,群眾的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家訪工作。這學(xué)年更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解狀況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
二、取得的成績(jī)
1、一學(xué)年以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。
2、班上開展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì),同學(xué)們受到了很大的教育。
3、班上_等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,經(jīng)過一學(xué)年的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學(xué)年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)群眾榮譽(yù)。
5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng)。
6、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果。
7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差,例如:_轉(zhuǎn)入的_等六位同學(xué),自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)年班主任工作的加強(qiáng)。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績(jī),但是也存在不足,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)年,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
時(shí)間在不知不覺中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)年中,我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說多謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
在本學(xué)期中,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的提高。學(xué)生懂禮貌了,明白講禮貌了。尊敬教師,見面行禮,主動(dòng)向教師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫忙。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話禮貌,講普通話,會(huì)用禮貌用語。我們的學(xué)生能堅(jiān)持教室與學(xué)校的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來說,是最大的提高。僅有教師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。
班干部對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。對(duì)于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看,效果不錯(cuò)。
本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,擬定全班與小組在知識(shí)、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了必須的成績(jī),但也存在必須的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級(jí)管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗,讓他們?cè)趷鄣挠曷吨薪】怠⒆聣训某砷L(zhǎng)!
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
“活”:班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
“異”:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂。
“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰,一年比一年好的高考成績(jī)更是讓我們鼓舞萬分,相信我們還會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一屆,文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡,精英化的班級(jí)管理,一定會(huì)延續(xù)高考輝煌;理科,更是前景無限,我們六位理科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、有效搭配,大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì),相信我們一定會(huì)創(chuàng)造出41中理科高考的神話!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)在反思一學(xué)期的工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
加強(qiáng)班級(jí)管理培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、深入了解班內(nèi)39名學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),個(gè)性特點(diǎn),家庭情況,開展“自我介紹”活動(dòng),促進(jìn)互相了解,建立學(xué)生之間的友誼。
2、選拔班干部,培養(yǎng)班委成員,制定班級(jí)管理制度,學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人人為我,我為人人”,讓學(xué)生做班級(jí)的主人,人人有事做,人人有責(zé)任,班干部以身作則,以點(diǎn)帶面,形成一個(gè)有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、就寢習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,嚴(yán)格要求學(xué)生,重視學(xué)生好習(xí)慣的形成過程。經(jīng)常表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)優(yōu)生,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。每周利用班會(huì)總結(jié)一周的情況,并讓學(xué)生總結(jié)個(gè)人一周的變化情況。在看到自己進(jìn)步的同時(shí),找到存在的問題,然后交流情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng),使學(xué)生提高覺悟,學(xué)會(huì)自我約束,形成習(xí)慣。
4、培養(yǎng)“求知,立志,活潑,競(jìng)爭(zhēng),團(tuán)結(jié)”的班集體。
有目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。開學(xué)初,我讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況擬訂自己的奮斗目標(biāo)。在目標(biāo)明確的情況下,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)軀力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,掌握學(xué)習(xí)方法。為了激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生找學(xué)習(xí)的對(duì)手,每次進(jìn)行測(cè)驗(yàn)后,班級(jí)總結(jié)并進(jìn)行評(píng)比,積分獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。雖然有了目標(biāo),有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但也不可忽視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。首先,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)正直,善良的人,以偉人,名人做榜樣,以他們的名言做自己的座右銘,讓他們看到希望,讓希望燃起光明,照亮自己的人生之路。其次,在班內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng),自己組合,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。在老師的幫助下,我們通過各種方式使原來主動(dòng)性弱,學(xué)習(xí)自覺性差,膽小怕人,不敢展示自己的學(xué)生,都有了不同程度的提高。由于他們綜合素質(zhì)的提高,班級(jí)也增添了新的活力,使班級(jí)的凝聚力得到進(jìn)一步的鞏固。
數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的同時(shí),也鍛煉了學(xué)生自身數(shù)質(zhì)。除了學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)以外,班內(nèi)開展了小組競(jìng)賽,感恩主題班會(huì)等活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
1、在校與各任課教師做好教學(xué)上的溝通交流工作,努力為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、做家長(zhǎng)的朋友。
孩子的教育一方面是在校教育,另一方面是家庭教育。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。為了更好做好學(xué)生的工作,我坦誠(chéng)地做家長(zhǎng)的朋友,與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的最佳方法,了解孩子在家的情況,進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、做學(xué)生的朋友。
教育不單純是知識(shí)的傳遞,更重要的是人格心靈的“喚醒”。因此,在教學(xué)中,要架好“情感”這座橋,不僅讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),而且學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活;在交往中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)愛別人,使學(xué)生的身體與心理同步健康發(fā)展;課外活動(dòng)時(shí),與學(xué)生一起活動(dòng),聊天,及時(shí)了解學(xué)生的心理活動(dòng),幫助他們排憂解難。每隔一大周進(jìn)行一次情感交流。
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間自學(xué)各類書本知識(shí),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
總之,這個(gè)學(xué)期我的工作是非常努力的,成績(jī)是可喜的,在升學(xué)統(tǒng)考中本班數(shù)學(xué)獲得全鎮(zhèn)第三名,英語獲得全校第一名,語文獲得全鎮(zhèn)第五名。但在今后的工作中還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更上一層樓。
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